基礎(chǔ)化學教育對化學人才培養(yǎng)的影響論文

　　摘要：

　　隨著社會的發(fā)展和市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的質(zhì)量要求越來越高。因此，人們越來越重視人才的培養(yǎng)。而基礎(chǔ)化學教育是學好化學的基礎(chǔ)，是化學教育的初級階段�；�礎(chǔ)化學在培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才方面有著深遠的影響。目前，我國的基礎(chǔ)化學還存在一些問題，就基礎(chǔ)化學教育對培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才的影響，對基礎(chǔ)化學進行探討，有助于更好的培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)化學教育；培養(yǎng)；優(yōu)秀化學人才

　　“自化學新課程標準實施以來，在標準的指導下，高中化學課程改革實踐取得了豐碩的成果，促進了我國21世紀高中化學課程的發(fā)展�；�礎(chǔ)化學教育在學習化學知識中是屬于啟蒙化學教育。我們的周圍無處不充滿著化學知識和化學現(xiàn)象，也通過很多化學現(xiàn)象來改變我們的生活。因此，生活離不開基礎(chǔ)化學，基礎(chǔ)化學具有一定的重要意義。而針對化學方面的優(yōu)秀人才而言，基礎(chǔ)化學就是學習“基石”，只有把基礎(chǔ)打牢固了，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才從事化學工作。所以，對于從事化學工作的化學人才來說，基礎(chǔ)化學的學習越來越被重視。就基礎(chǔ)化學教育對培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才的影響來進行探討。

　　一、基礎(chǔ)化學教育。

　　1、基礎(chǔ)化學教育的意義。

　　化學教育是我國教育體系的重要組成部分，而基礎(chǔ)教育就是化學教育的基礎(chǔ)，是學生對化學教育的啟蒙學習。基礎(chǔ)化學的學習，向?qū)W生傳授基本的化學知識，讓學生可以掌握基本的化學技能，使學生具備運用化學原理來解決問題的能力。而基礎(chǔ)化學又與高等化學教育是不同的，高等化學教育主要是為有扎實的化學基礎(chǔ)的學生傳授更加專業(yè)的知識，以便于學生能夠更好的從事專門的化學工作。而基礎(chǔ)化學是為學生的將來打好基礎(chǔ)，生活中我們常見到的例如：生病吃藥、做菜，都是化學現(xiàn)象。因此，人們離不開基礎(chǔ)的化學，化學教育越來越重要，我們應該加強對學生的基礎(chǔ)化學教育，為培養(yǎng)化學優(yōu)秀人才做好準備。

　　2、基礎(chǔ)化學存在的問題。

　�。�1）學校對于基礎(chǔ)教育的課程安排雖然人們慢慢意識到基礎(chǔ)化學教育的重要性，但是，學校教育由于長時間處于為應試教育服務(wù)的狀態(tài)，相對于基礎(chǔ)化學教育課程，人們還是更加注重專業(yè)課的培養(yǎng)，所以對于基礎(chǔ)化學的課時安排在普遍的減少。因此，對于學生化學的學習有一定的影響。

　�。�2）學生化學基礎(chǔ)參差不齊由于化學課程安排不當，學生基礎(chǔ)不統(tǒng)一，加上師資力量的薄弱。導致學生化學水平不一致。目前，學生的化學學習最大的問題就是：化學基礎(chǔ)知識掌握得不扎實，缺少連貫性。這使得學生在學習化學知識的時候跟不上老師的節(jié)奏，學習很費力。從而嚴重影響學生的學習興趣，容易導致學生厭學。

　�。�3）教師教學模式單一教師的教學模式，“自新課改以來就成為課程專家、教學一線教師一直關(guān)注的問題。”[2]傳統(tǒng)的教學模式單一，教師都是照本宣科，使得課堂氛圍枯燥乏味，加上學生失去了學習化學的興趣，這就造成化學學習上的“雪上加霜”。因此，教師要通過收集優(yōu)秀課例，在課例上學習創(chuàng)新的教育技巧。

　　例如：在教學過程中，傳統(tǒng)的教學是教師為主體，教師填鴨式的教學無法引起學生的學習興趣，在教學過程中通過提問法、互動法和小組討論法，可以及時地引起學生的學習興趣，學生不再是被動的接受知識，教學過程中“既要發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又要充分體現(xiàn)學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性。通過討論法，真正做到以學生為中心的新課改目標，不僅可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，同時也可以培養(yǎng)學生的自信心，更好的提高學生的學習效率。

　　二、基礎(chǔ)化學教育對培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才的影響。

　　基礎(chǔ)化學教育對于化學人才而言就像地基對于高樓大廈。要建設(shè)高樓大廈，那么地基要足夠牢固。同理，為了更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的化學人才�；�礎(chǔ)化學教育必不可少。因此，我們要更加注重基礎(chǔ)化學教育。一個人的成就取決于你對知識的儲備量，通過學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　而教師就是幫助學生提高基礎(chǔ)化學知識的橋梁，這就要求教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)，教師要樹立終身學習的理念，通過不斷學習補充自己的知識來確保傳授給學生最新的知識。同時，為了更好的提高基礎(chǔ)化學知識，教師要結(jié)合具體的教學環(huán)境，巧妙的使用合理的教學方法來進行教學，達到事半功倍的效果。所以基礎(chǔ)化學教育對培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才具有巨大的影響。

　　三、結(jié)束語。

　　基礎(chǔ)化學是為了能夠培養(yǎng)優(yōu)秀人才做的準備，因此，我們更應該注重基礎(chǔ)化學教育的發(fā)展，只有把基礎(chǔ)打牢固了，未來的發(fā)展才會錦上添花。但是，由于客觀因素的限制，阻礙了基礎(chǔ)化學的學習進程，這就要求教師通過學習不斷提高自身素質(zhì)，才能更好的利用有限的時間傳授給學生更有用的知識。這也倡導教師要樹立終身學習的理念，通過不斷地學習，可以豐富學生的知識儲備，為學生的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

　　參考文獻

　　[1]王祖浩.對我國高中化學課程標準實施和修訂的審視[J].基礎(chǔ)教育課程，2013，（Z1）：57—66。

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