探究式教學(xué)對高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用論文
摘要:高中化學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就要求教師要對傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行改革，探究式教學(xué)的出現(xiàn)開創(chuàng)了新型的教學(xué)模式，應(yīng)用在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中也取得了良好的效果，明顯的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，就探究式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞:高中化學(xué)；探究式教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣
高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，再加上高中化學(xué)比較的復(fù)雜，許多學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常困難，容易讓學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣和信心，教師要改變傳統(tǒng)課堂上的“填鴨式”教育方式，讓學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用探究式教學(xué)的方法，就可以幫助教師解決這一教學(xué)難題，下面我們共同來看一下如何在高中化學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用探究式教學(xué)。
1.探究式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用方法
探究式教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的有效方法，而高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要的就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，釋放學(xué)生的天性，不要禁錮學(xué)生的天性，而探究式教學(xué)能夠作用在高中化學(xué)的教學(xué)課堂中是有一定的方法和技巧的，下面我們就來探討一下探究式教學(xué)如何作用在高中化學(xué)的教學(xué)課堂中。
1.1提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，興趣可以讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)熱情，高中化學(xué)是一門比較重要的學(xué)科，化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大部分都是以實(shí)驗(yàn)為主，教師要讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是一個有趣的探究過程，它不同于呆板的課本，學(xué)生從化學(xué)課笨中根本就不能理解化學(xué)方程式是如何產(chǎn)生的，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)方程式的產(chǎn)生過程，教師要利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一良好的探究方法，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的好奇心是天性，對未知的事物都有探究的欲望，教師要利用好學(xué)生的這種好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)化學(xué)，要讓學(xué)生自己動手去探索，讓學(xué)生在教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位。有很多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象，這種探索過程可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入其中。例如，在探究氫氣和氧氣產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)的時候，教師可以給學(xué)生演示氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)品的現(xiàn)象，如果條件允許并且保證學(xué)生安全的情況下，教師可以讓學(xué)生一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)氧氣和氫氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是淡藍(lán)色的火焰，我們都說耳聽為虛，眼見為實(shí)，教師光是跟學(xué)生說會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)生沒有親眼見到，所以理解的也不會透徹，只有讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，看到淡藍(lán)色火焰的產(chǎn)生，才能讓學(xué)生真正的感受到化學(xué)的奇妙，才能讓學(xué)生真正對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
1.2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生做出自己的猜想
探究式教學(xué)的`本意是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并且根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，找到解決辦法，發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并且鼓勵學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的問題做出猜想，對學(xué)生的猜想給予肯定。例如，在學(xué)習(xí)元素和物質(zhì)世界時，教師要對學(xué)生進(jìn)行充分的引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)想我們生活中的各個事物都是由什么元素組成的，讓學(xué)生在聯(lián)想過程中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生探究各個元素的之間的異同和元素之間的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己找尋問題的答案，學(xué)生會在探究式教學(xué)的過程當(dāng)中對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和良好的自信，這就為學(xué)生學(xué)好化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.探究式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要意義
探究式教學(xué)這種新型的教學(xué)方法的出現(xiàn)為高中化學(xué)的教學(xué)方法的改變開辟了新的道路，探究式教學(xué)不僅是教給學(xué)生新的知識，更重要的是教給學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，這對高中化學(xué)課的學(xué)習(xí)有一定的推動作用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師主動式教授，學(xué)生被動式學(xué)習(xí)的的固定模式，讓學(xué)生自己去探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流、探索發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的能力，繼而提高了學(xué)生的創(chuàng)新合作能力，讓學(xué)生真正的了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會對學(xué)習(xí)以后的學(xué)習(xí)有所影響，特別是在高中這個重要的學(xué)習(xí)階段，教師要不斷的培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才是教師運(yùn)用探究式教學(xué)方法的真正目的。
3.總結(jié)
探究式教學(xué)方法是教師對教學(xué)方法不斷研究的結(jié)果，這種新型的教學(xué)方法在高中化學(xué)的教學(xué)中有明顯的效果，教師要不斷的進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和探索讓探究式教學(xué)的方法能夠廣泛的運(yùn)用到日常教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生不斷的去探索發(fā)現(xiàn)，只有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)效率才能提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能得到培養(yǎng)，授人以魚不如授人以漁，這是一個千古不變的道理，光是一味地教給學(xué)生新的知識是不夠的，重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的正確辦法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，而教師在日常教學(xué)的過程中要以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)研究，讓更多更好的方法可以運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
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