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高二化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的運用及現(xiàn)實意義探尋的論文
摘 要：自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生通過主動的學(xué)習(xí)活動，不斷地提高自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)達到教學(xué)目標(biāo)。隨著現(xiàn)代教學(xué)改革的不斷發(fā)展，自主學(xué)習(xí)愈發(fā)引起教師的重視。通過對高二化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的運用進行分析，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；接受學(xué)習(xí)；實踐
傳統(tǒng)教學(xué)主要就是老師的傳授式教學(xué)，很多學(xué)生都是被動地接受知識，沒有很好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。在高二化學(xué)教學(xué)中，我們更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，不斷地讓學(xué)生自主思考問題，更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力。
在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。興趣是最好的老師。學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生的興趣也就是學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大的影響，也能有效地提高教學(xué)的效率，同時這也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段，在提高教學(xué)效率的同時加強學(xué)生對課外知識的探索，不斷地提高自身的知識水平。同時它對老師的要求也十分高，老師在教學(xué)的時候要善于設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)乙醇的時候，我們就可以結(jié)合生活中比較常見的酒進行教學(xué)，通過這些實物激發(fā)學(xué)生的興趣，老師也可不斷對酒的文化和物理性質(zhì)進行講解，加深學(xué)生的認(rèn)識，這樣有利于激發(fā)學(xué)生研究乙醇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)熱情。
例如，在對乙醇物理性質(zhì)進行分析的時候，我們可以通過我國文化對酒進行詮釋，通過描述酒的一些詩詞，調(diào)動學(xué)生的積極性，要求學(xué)生對這些詩詞進行背誦。有的學(xué)生說：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多�！边�有學(xué)生說：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)�！薄懊髟聨讜r有？把酒問青天。”“何以解憂，唯有杜康�！钡鹊�，這些都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。這時老師也可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍﹩栴}，如酒在生活中有哪些用途。通過學(xué)生自主討論可以得出，在醫(yī)院里用酒精消毒；可以作為飲料，可以作為燃料等。最后通過學(xué)生對日常生活中酒的認(rèn)識，就可以提出乙醇就是酒的主要成分，要求學(xué)生分析其物理性質(zhì)。
在實施素質(zhì)教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生在教學(xué)活動中自主去探索、去思考，達到最佳的教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]鞠東勝.高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查[J].化學(xué)教學(xué)，2012（12）.
[2]李杰.中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)之探索[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2009（04）.
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