化學(xué)教學(xué)研究論文
興趣是最好的老師�；瘜W(xué)教學(xué)應(yīng)該從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,唯有學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。下面是小編為大家整理的化學(xué)教學(xué)研究論文，供大家參考。
化學(xué)教學(xué)研究論文
《 初中化學(xué)教學(xué)問題及對策 》
摘要:初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)的初始階段，對學(xué)生以后學(xué)習(xí)化學(xué)有著相當重要的影響，但由于初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，致使化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量較低，給學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)造成不良影響。因此了解初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，找出合理的解決對策，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的化學(xué)水平，已成為初中化學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)。本文簡要分析了初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，并提出了合理的解決對策，以期能為提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提供有價值的參考。
關(guān)鍵詞:初中化學(xué);教學(xué)質(zhì)量;問題及對策;
學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力等差異，會給教師的教學(xué)活動造成很大的影響，因此，在教學(xué)活動中只是教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取合理的措施，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的化學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不濃厚
目前，化學(xué)教學(xué)效果較差的'原因之一是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在教學(xué)活動中只是被動地接受化學(xué)知識，致使化學(xué)教學(xué)的效率較低，而且化學(xué)本身具有很強的邏輯性，化學(xué)理論也比較嚴謹，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，加上如果沒有及時解決學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，進而嚴重降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
(二)缺乏強大的師資力量
在大力提倡素質(zhì)教育的背景下，化學(xué)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，教師的主導(dǎo)地位也得以確立。作為教學(xué)活動中的引導(dǎo)者，教師的執(zhí)教能力影響著教學(xué)效果，然而目前很多初中學(xué)校缺乏足夠的化學(xué)教師，甚至出現(xiàn)一位教師同時擔任多個班級的化學(xué)課，或者一位教師擔任多個年級的化學(xué)課的現(xiàn)象，繁重的教學(xué)任務(wù)給化學(xué)教師的體力、精力和注意力造成巨大的壓力，降低了教學(xué)效果。同時，少數(shù)化學(xué)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有待提高，這些都給化學(xué)教學(xué)帶來了負面影響。
(三)缺乏教學(xué)實驗設(shè)施
實驗課是化學(xué)教學(xué)中必不可少的部分，通過實驗課，能夠培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生的實際操作能力以及綜合能力。作為理論課的補充，實驗課離不開化學(xué)儀器的支持，然而在實際教學(xué)中，許多學(xué)校缺乏相關(guān)的實驗設(shè)施和實驗藥品，不僅影響了化學(xué)實驗課的教學(xué)質(zhì)量，而且存在著安全隱患。另外，部分實驗物品過期，設(shè)施陳舊或破損，增加了開展實驗課的難度。(四)缺乏完善的教學(xué)管理有效管理教學(xué)過程可以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，而進行教學(xué)設(shè)計、選擇教學(xué)方式、開展教學(xué)評價等是教學(xué)管理中的組成部分，管理水平的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量。但是，在初中化學(xué)的教學(xué)管理中，教學(xué)設(shè)計不合理、教學(xué)方式不科學(xué)、教學(xué)評價不夠客觀等問題，嚴重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了化學(xué)教學(xué)效果。
二、解決初中化學(xué)教學(xué)中的問題的對策
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
初中化學(xué)教學(xué)效率不高的原因之一是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，以提高化學(xué)教學(xué)的有效性。在教學(xué)活動中，教師可以采用多種多樣的教學(xué)方式，營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)效率。另外，教師可以根據(jù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況、心理特點，幫助學(xué)生解決化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“氧氣的性質(zhì)與用途”時，教師可以通過“磷在氧氣中的燃燒”、“木炭在氧氣中的燃燒”等實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)建立強大的化學(xué)教師師資隊伍
教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量，故應(yīng)該建立強大的化學(xué)教師師資隊伍，以確保化學(xué)教學(xué)活動的有效開展。學(xué)校可以適當?shù)販p少化學(xué)教師的工作量，確保教師能夠以飽滿的精力投入到工作之中。同時，初中學(xué)�？梢苑e極開展培訓(xùn)活動，不斷提高化學(xué)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，及時更新化學(xué)教師的教學(xué)理念，豐富化學(xué)教師的專業(yè)知識，從而為化學(xué)教學(xué)提供強有力的人力支持。
(三)加強建設(shè)教學(xué)實驗設(shè)施
實驗課是提高學(xué)生實際操作能力的前提，因此初中學(xué)校應(yīng)該加強建設(shè)教學(xué)實驗設(shè)施，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件，以提高學(xué)生的化學(xué)水平。初中學(xué)校應(yīng)該加大投資力度，根據(jù)自身的實際情況，適當購買化學(xué)實驗設(shè)施，確保化學(xué)實驗課的有效開展。同時，在實驗教學(xué)中，初中化學(xué)教師應(yīng)該重視安全問題，合理引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，提高實驗的安全性，避免化學(xué)實驗中安全事故的發(fā)生。
(四)落實教學(xué)管理工作
教學(xué)管理是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，因此教師應(yīng)該制定科學(xué)的教學(xué)計劃，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保教學(xué)評價的客觀性、公正性，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的執(zhí)教能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，從而提高學(xué)生的化學(xué)水平�？偠灾�，作為初中課程中的重要組成部分，化學(xué)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提高自身的執(zhí)教能力，采用先進的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高教學(xué)的有效性，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
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