初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,又是最常用的有效的教學(xué)方式,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和有效的學(xué)習(xí)方式。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)不斷進(jìn)行研究探討的學(xué)科，化學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步都是通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)來(lái)完成的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更透徹地理解化學(xué)中的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣愛(ài)好，通過(guò)實(shí)驗(yàn)性化學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和觀察理解問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生真正投入到化學(xué)中，體驗(yàn)化學(xué)帶來(lái)的魅力，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的基本特性和具體實(shí)施環(huán)節(jié)，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);興趣;探究操作
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好
化學(xué)這一學(xué)科不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)操作發(fā)展起來(lái)的，是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的核心要素。生動(dòng)、真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。興趣是學(xué)好一門學(xué)科的重要因素，是培養(yǎng)思維能力的動(dòng)力。帶著好奇心和對(duì)問(wèn)題的探索投入到學(xué)習(xí)中，就會(huì)有意想不到的收獲。初中生年齡相對(duì)較小，對(duì)問(wèn)題的`好奇心比較強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先是以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好為首要目的，爭(zhēng)取在整堂實(shí)驗(yàn)化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)能夠解開對(duì)問(wèn)題的疑惑。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂中，學(xué)生還應(yīng)該配合好老師的工作，在老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，做到仔細(xì)觀察，對(duì)不懂的問(wèn)題積極發(fā)言，經(jīng)過(guò)大家共同的實(shí)踐探討，得出正確結(jié)論。學(xué)生還應(yīng)該記住老師在操作實(shí)驗(yàn)中的步驟，爭(zhēng)取自己動(dòng)手實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)化學(xué)具有多樣性，不僅在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)鞏固了化學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力
2.1化學(xué)越來(lái)越全面化地投入到教育中，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)使得每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都能得到充分發(fā)展。按照學(xué)習(xí)能力水平可以將全班學(xué)生進(jìn)行合理分組和編排，對(duì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行合作討論，每組派一個(gè)代表進(jìn)行問(wèn)題解答，共同交流，有利于增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和思維理解能力，可以提高小組的活動(dòng)效率和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生能力水平的發(fā)展。比如說(shuō)，探究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)原理，可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程要求每個(gè)小組的學(xué)生明確分工，相互合作來(lái)共同完成實(shí)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問(wèn)題，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中都有動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2.2由于裝置實(shí)驗(yàn)的儀器多種多樣，使得每個(gè)小組中的儀器會(huì)各不相同，有的是試管、廣口瓶，有的是錐形瓶、平底燒瓶等，每組設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)驗(yàn)多種多樣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后每組派一名代表來(lái)介紹整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程和裝置所具有的優(yōu)點(diǎn)，并由全班同學(xué)老師進(jìn)行評(píng)定選擇，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
3.1在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中觀察和領(lǐng)悟。如何才能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，離不開學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)登記好實(shí)驗(yàn)操作的每一個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。操作技能需要在具體活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出來(lái)，從而促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ降奶嵘�。化學(xué)教材中涉及的實(shí)驗(yàn)比較多，學(xué)生如果能夠掌握并且親自做好這些實(shí)驗(yàn)，從而能使學(xué)生有效掌握化學(xué)藥品的用量和化學(xué)儀器的選擇與使用。比如，在制取氧氣、二氧化碳等物質(zhì)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)配置一定容量百分比的溶液。
3.2教材中的實(shí)驗(yàn)有難易之分，對(duì)于難度較大的實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生反復(fù)操作，直到達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的為準(zhǔn)，多次實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的技能水平，比如說(shuō)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，操作步驟比較繁瑣，需要進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā)，這就需要學(xué)生首先透徹了解教材知識(shí)，然后多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，更加準(zhǔn)確地掌握化學(xué)知識(shí)。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，如何幫助學(xué)生更加牢固地掌握知識(shí)，老師還需要設(shè)置一些基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)鞏固知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)技能。比如說(shuō)，講酸堿指示劑時(shí)，可以在課前進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)測(cè)試，用酚酞溶液浸泡一張紙，曬干以后做成紙花，用配置的碳酸鈉溶液噴灑在紙花上，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一朵紅花，激發(fā)學(xué)生的好奇心，在此基礎(chǔ)上對(duì)概念深入講解，能幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)化學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)與能力的重要手段，也是提高課堂效率的重要途徑，實(shí)驗(yàn)是整個(gè)化學(xué)研究的重要方法，有利于促進(jìn)整個(gè)化學(xué)體系的發(fā)展，從而促進(jìn)教育水平的提升。
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