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農(nóng)林院校應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革初探

時(shí)間:2020-09-21 17:54:05 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

農(nóng)林院校應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革初探

  化工實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的提高起著越來越重要的作用,下面是小編搜集整理的一篇探究應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革的論文范文,供大家閱讀參考。

農(nóng)林院校應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革初探

  摘 要:化工實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課。文章在闡述農(nóng)林院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開展化工實(shí)驗(yàn)改革意義的基礎(chǔ)上,從化工實(shí)驗(yàn)課程新體系的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的改革、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面,深入探討了應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革的舉措與建議。

  關(guān)鍵詞:化工實(shí)驗(yàn);應(yīng)用化學(xué);農(nóng)林院校

  一、應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革的意義

  目前,我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,在西部大開發(fā)的宏觀政策調(diào)整下,西部地區(qū)的化工發(fā)展水平得以迅速提高,如甘肅蘭州的中石油化學(xué)品公司、新疆的天業(yè)集團(tuán)等。隨著西部地區(qū)應(yīng)用型人才缺口量增大,如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用人才,是實(shí)施質(zhì)量工程、提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)[1-2]。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要求學(xué)生既要有深入的理論基礎(chǔ)又要具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力,而實(shí)踐能力主要是通過實(shí)驗(yàn)手段加以培養(yǎng)。而且在創(chuàng)新能力方面,化工實(shí)驗(yàn)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),擔(dān)負(fù)著由理論到工程、由基礎(chǔ)到應(yīng)用的橋梁作用。該課程教學(xué)水平的高低,對(duì)于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

  二、應(yīng)用化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革的舉措

  甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)旨在建設(shè)一個(gè)結(jié)合西部地區(qū)特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地,合理配置教學(xué)資源,為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。但是,由于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)授予的是理學(xué)學(xué)位,學(xué)生存在著重理論、輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。其次,由于學(xué)校對(duì)于儀器設(shè)備等硬件條件投入相對(duì)不足,使得學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開展受到了一定的限制,為此我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了化工實(shí)驗(yàn)的改革。

  (一)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程新體系

  以前甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的化工實(shí)驗(yàn)主要由化工原理實(shí)驗(yàn)、化工工藝實(shí)驗(yàn)、精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)三部分組成,未獨(dú)立設(shè)課,這種實(shí)驗(yàn)體系難以適應(yīng)新形勢(shì)下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求。因此我們優(yōu)化資源,將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)課程合并,單獨(dú)設(shè)立了化工實(shí)驗(yàn)課,依照“基礎(chǔ)性―綜合性―創(chuàng)新性”的順序,將看似雜亂無章的內(nèi)容通過一條主線緊緊地聯(lián)系在一起,使得教學(xué)內(nèi)容變成一個(gè)有機(jī)的整體[3]。良好的實(shí)驗(yàn)課程體系使學(xué)生創(chuàng)新能力得以提高,實(shí)踐能力加強(qiáng),縮短了學(xué)生走向用人單位的適應(yīng)期,受到了用人單位及學(xué)生的好評(píng);A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要由流體阻力、離心泵、過濾、傳熱等實(shí)驗(yàn)構(gòu)成;綜合性實(shí)驗(yàn)主要由表面活性劑的合成及性能測(cè)定、雪花膏的配置等實(shí)驗(yàn)構(gòu)成;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)由兩部分構(gòu)成,一部分由合成氨的轉(zhuǎn)化工段、烴類裂解等實(shí)際應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)構(gòu)成,一部分是結(jié)合教師的科研項(xiàng)目來進(jìn)行。通過這樣課程體系的改革,使得學(xué)生在綜合應(yīng)用所學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步獲得了較強(qiáng)的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖鉀Q實(shí)際問題的能力。

  (二)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程

  1.改變教學(xué)觀念,實(shí)施“學(xué)生為主體”教學(xué)模式

  以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)了“教”的作用,側(cè)重于教師講解實(shí)驗(yàn)的原理,實(shí)驗(yàn)的工藝過程,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大多是演示性、驗(yàn)證性的,F(xiàn)在我們?cè)诒3忠酝鶅?yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了“做”。強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)生做的過程中及時(shí)地指導(dǎo)、講解;其次,在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上加大了綜合性實(shí)驗(yàn)以及研究性實(shí)驗(yàn)的力度。

  根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》精神,“綜合性實(shí)驗(yàn)”是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn);“設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”是指給定實(shí)驗(yàn)研究目的、要求和實(shí)驗(yàn)條件,由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn);“研究性實(shí)驗(yàn)”是指給定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的,由學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料,制定研究路線和實(shí)驗(yàn)方案,摸索實(shí)驗(yàn)條件,經(jīng)過實(shí)踐能得到研究結(jié)果的實(shí)驗(yàn)。改革后綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)占到了所開設(shè)實(shí)驗(yàn)的50%。并且創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,查閱相關(guān)文獻(xiàn),在教師的指導(dǎo)下構(gòu)思方案、步驟。自行完成試驗(yàn)工作。這樣的方式改變了以往學(xué)生做實(shí)驗(yàn),照著實(shí)驗(yàn)書一步一步做的方式,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性,將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的困難以及錯(cuò)誤,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考問題,解決問題[4]。

  2.利用計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)驗(yàn)。

  計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快,用人單位也需求具有良好計(jì)算機(jī)操作能力的.學(xué)生,因此推廣計(jì)算機(jī)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用目前已經(jīng)成為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求。為此我們建立了化工仿真實(shí)驗(yàn)室,仿真實(shí)驗(yàn)室首先以直觀的形式,使學(xué)生全面了解生產(chǎn),提高了其能力。其次,DCS仿真可以通過教師站對(duì)學(xué)生站的操作設(shè)置事故,使學(xué)生自己分析解決問題,彌補(bǔ)了在現(xiàn)場實(shí)習(xí)能看不能動(dòng)的問題。因此使用仿真實(shí)訓(xùn)軟件可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力,提前熟悉工作情景,增加其分析解決問題的能力[5]。

  化工實(shí)驗(yàn)中很多問題需要使用坐標(biāo)紙作圖,但是存在著誤差較大及處理數(shù)據(jù)煩瑣的問題,不便于教師及時(shí)對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行考核,F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室配備了計(jì)算機(jī),在實(shí)驗(yàn)課開設(shè)之初,對(duì)于常用的數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行講解,學(xué)生使用計(jì)算機(jī)擬合曲線,及時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),便于教師及時(shí)評(píng)價(jià)考核成績且有助于學(xué)生能力的提高。

  3.開展大型儀器使用講座。隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展,實(shí)驗(yàn)結(jié)果越來越依賴于大型、精密的儀器設(shè)備[6]。學(xué)生走上工作崗位也要用到如液相色譜、氣相色譜、掃描電鏡等設(shè)備。開放給本科生使用存在容易損壞的問題。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們?cè)谟脙x器之前,開展相關(guān)儀器使用的講座,集中講解儀器的工作原理、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)等,而后教師實(shí)地指導(dǎo)上機(jī)操作。一部分操作能力強(qiáng)的學(xué)生被聘為協(xié)管員,使得學(xué)生熟悉這些儀器的操作,為他們提高就業(yè)競爭力打下了良好的基礎(chǔ)。

  (三)改變實(shí)驗(yàn)考核標(biāo)準(zhǔn)

  以往考核往往是根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出成績,這是典型的應(yīng)試教育的思想,對(duì)于化工實(shí)驗(yàn)這種培養(yǎng)實(shí)踐能力的課程,這種考核方式難以反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握程度及對(duì)于知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。為此我們細(xì)化了實(shí)驗(yàn)考核標(biāo)準(zhǔn),書面報(bào)告占到了考核比重的20%,80%為操作實(shí)踐,操作實(shí)踐中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要以操作為主,綜合性實(shí)驗(yàn)以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為主,創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)以學(xué)生所查閱資料及擬定的設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果多方面進(jìn)行考核。這樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生自己查閱文獻(xiàn),擬訂方案,這些措施強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能,引導(dǎo)學(xué)生向加強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)過渡。    (四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  實(shí)驗(yàn)課程不僅需要優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)裝置,同時(shí)還需要一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍[7]。長期以來,國內(nèi)重理論輕實(shí)踐的實(shí)際情況,導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)教師待遇較低。為此我們?cè)诜e極向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)黾咏?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,向校內(nèi)外開放化工實(shí)驗(yàn)室,有償使用,收取部分費(fèi)用補(bǔ)償儀器折舊,使得實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率大大提高,同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師也得到一定補(bǔ)償。此外,制訂了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍及培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)專職實(shí)驗(yàn)教師積極攻讀博士學(xué)位,不斷提高他們的業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)踐技能,近年來有兩位實(shí)驗(yàn)教師攻讀博士學(xué)位,有三位實(shí)驗(yàn)教師參加了教育部組織的進(jìn)修和培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革促進(jìn)了教學(xué)水平提高。

  (五)健全實(shí)驗(yàn)管理體制

  制度是實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),為保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,我們建立了完善的管理制度,包括實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則、學(xué)生操作守則、學(xué)生成績?cè)u(píng)定細(xì)則、設(shè)備管理規(guī)范等[8]。由于化工綜合實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)大多時(shí)間較長,我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求,建立了值班制,保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)教師在場。此外,實(shí)驗(yàn)學(xué)期結(jié)束后,及時(shí)和學(xué)生溝通,建立教學(xué)反饋制度,對(duì)于教學(xué)過程中存在問題的儀器設(shè)備、試驗(yàn)方法及時(shí)改進(jìn),保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、深化化工實(shí)驗(yàn)改革的建議

  (一)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室綠色化

  推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室綠色化建設(shè),其根本目的是從節(jié)約資源和防治污染的觀點(diǎn)來考察實(shí)驗(yàn),其顯著意義是培養(yǎng)并提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)和專業(yè)技能。具體措施如下。

  第一,實(shí)驗(yàn)室冷凝水的循環(huán)再利用。由于化工實(shí)驗(yàn)中很多實(shí)驗(yàn)需要用到冷凝水,因此利用循環(huán)泵實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)利用,對(duì)于節(jié)能及降低實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營成本具有積極意義。

  第二,減少試劑用量。試劑用量的減少,不會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),但是能減少藥品浪費(fèi),降低實(shí)驗(yàn)室污染。

  第三,結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的特色,利用可再生資源或其副產(chǎn)物做化工原料,是綠色化學(xué)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。綜合實(shí)驗(yàn)中我們利用農(nóng)作物玉米芯提取糠醛,而后由糠醛制備糠酸、糠酮樹脂,再利用糠酮樹脂制備黏合劑。不僅節(jié)能環(huán)保,而且將多個(gè)實(shí)驗(yàn)串聯(lián),減少了中間環(huán)節(jié)物料排放,充分體現(xiàn)了農(nóng)林院校的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色。通過以上措施培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念。

  (二)加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入,更新設(shè)備儀器

  優(yōu)良的儀器設(shè)備,能夠保障化工實(shí)驗(yàn)過程中師生安全,也能夠提升化工實(shí)驗(yàn)的效率,提高化工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量[9]。

  化工實(shí)驗(yàn)室儀表及管道閥門較多,易腐蝕而造成損耗,投入資金過少,無法進(jìn)行維護(hù)。陳舊的儀器設(shè)備降低了化工實(shí)驗(yàn)效率,還有可能威脅到師生的生命安全,是極大的安全隱患。因此,學(xué)校要加大投入,更新及維護(hù)設(shè)備,在設(shè)備的招標(biāo)過程中,預(yù)留部分押金,便于督促廠家及時(shí)維修更換易損件。

  化工實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的提高起著越來越重要的作用,我們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的需求,積極改革化工實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革不是一項(xiàng)獨(dú)立、封閉的工作,它涉及教學(xué)計(jì)劃的修訂,同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的更新要求較高。因此,實(shí)驗(yàn)條件及經(jīng)費(fèi)的投入是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要條件之一,相信隨著西部大開發(fā)的腳步及國家對(duì)于西部學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的加大,高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師人才隊(duì)伍的建設(shè)完善,化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會(huì)取得更好的成就。

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