運(yùn)用電教手段強(qiáng)化學(xué)生記憶
運(yùn)用電教手段強(qiáng)化學(xué)生記憶
【摘要】這篇論文分三部分。第一部：利用圖示增強(qiáng)記憶。在教學(xué)中，以“Fe”的性質(zhì)為例，用“→”和“←”把相關(guān)的知識(shí)根據(jù)特征連接起來(lái)，使知識(shí)形成系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò))，便于引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記憶。第二部分：列表類(lèi)比增強(qiáng)記憶。這是利用表格把一些性質(zhì)相似的物質(zhì)歸類(lèi)對(duì)比，便于學(xué)生回記的一種記憶方法。以磷有多種同素異形體為例，列表說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。第三部分：歸納推理增強(qiáng)記憶。歸納推理是從個(gè)別事實(shí)推出；一般原理或概括出一般規(guī)律，這種方法講課時(shí)經(jīng)常用到，還可以加深學(xué)生的理解，從而增強(qiáng)記憶。在教學(xué)中把歸納推理設(shè)計(jì)制作成幻燈投影片，增強(qiáng)記憶的效果會(huì)大大增強(qiáng)。
【關(guān)鍵詞】運(yùn)用；電教手段；強(qiáng)化；學(xué)生；記憶
記憶就是我們過(guò)去的生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)過(guò)的事物或做過(guò)的事情，在我們頭腦中遺留的印跡。我運(yùn)用投影手段，根據(jù)中師化學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行記憶。
一、利用圖示記憶
所謂利用圖示記憶就是利用“→”和“←→”把相關(guān)的知識(shí)根據(jù)特征連接起來(lái)，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，便于系統(tǒng)回憶的一種方法。譬如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“鐵”這一節(jié)時(shí)，內(nèi)容多，難記憶，我們就以Fe為中心，以它形成的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系和條件為主線(xiàn)串在一體，設(shè)計(jì)制作成如圖1所示的復(fù)合投影片，由淺入深地映示在銀幕上，學(xué)生們興趣盎然，情緒高漲。這樣大大地縮短了教學(xué)時(shí)間，又易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
＋S（加熱） ＋HCl
FeS ←——————————－－——Fe――――――――――――－→FeCl2
＋H2SO4 ＋H2SO4(稀) ＋CO ＋Cl2
(加熱) ＋Fe
＋O2 ＋O2 ＋CO ＋O2
FeSO4 ＋C (加熱) (500℃) FeCl3
(Si、Mn)
FeO Fe2O3 Fe3O4 ＋HCl
＋NaOH ＋NaOH
＋H2SO4 ＋O2＋H2O
Fe(OH)2 ――――――――――――――――――――――――――――――Fe(OH)3
圖1
二、列表類(lèi)比記憶
列表類(lèi)比記憶就是利用表格把一些性質(zhì)相似的物質(zhì)歸類(lèi)對(duì)比，便于知識(shí)回憶的一種記憶方法。譬如磷有多種同素異形體，其中最重要的是白磷和紅磷，把白磷隔絕空氣加熱到260℃，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧t磷。由于白磷和紅磷的結(jié)構(gòu)不同，在性質(zhì)上也就有差異。它們的性質(zhì)學(xué)生很容易張冠李戴，我就將它們的性質(zhì)繪制成如圖2所示的.復(fù)合投影片，給學(xué)生演示類(lèi)比。通過(guò)演示類(lèi)比，學(xué)生一目了然，很快就把它們的性質(zhì)記牢靠了，而且不易混淆。
性質(zhì) 名稱(chēng)
物質(zhì) 狀態(tài) 顏色 密度
(克/厘米3) 毒性 溶解性 著火點(diǎn)
白磷 蠟狀固體 白色 1.8 劇毒 不溶于水，易溶于CS2 40℃
紅磷 粉末狀固體 紅色 2.3 無(wú)毒 不溶于水，也不溶于CS2 240℃
圖2
三、歸納推理記憶
所謂歸納推理記憶就是從個(gè)別事實(shí)推出一般原理或概括出一般規(guī)律，以便記憶的一種方法。譬如，我們映示出如圖3所示的復(fù)合投影片，由Ca(OH)2＝加熱＝CaO＋H2O的反應(yīng)推出：堿＝加熱＝金屬氧化物＋水的一般規(guī)律。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可推出：2Al(OH)3＝加熱＝Al2O3＋3H2O和Ca(OH)2＝強(qiáng)熱＝CaO＋H2O。通過(guò)歸納推理學(xué)生記憶深刻。應(yīng)當(dāng)注意，不能濫用規(guī)律隨意推理。如不溶性堿受熱能分解，而可溶性堿受熱不分解。因此NaOH受熱不分解。
由Ca(OH)2＝加熱＝CaO＋H2O可以概括出：堿 ＝加熱＝金屬氧化物＋水的一般規(guī)律。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可推出：2Al(OH)3＝加熱＝Al2O3＋3H2O和Ca(OH)2＝強(qiáng)熱＝CaO＋H2O
不溶性堿受熱能分解，可溶性堿受熱不分解：NaOH受熱不分解。
圖3
四、結(jié)合實(shí)踐記憶
結(jié)合實(shí)踐記憶就是通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解和鞏固所學(xué)化學(xué)知識(shí)的一種方法。要想自己真正掌握所學(xué)化學(xué)知識(shí)，必須親自動(dòng)手實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，掌握反應(yīng)進(jìn)行的條件和所觀察到的現(xiàn)象。在實(shí)踐中加深理解，才能達(dá)到記憶和掌握知識(shí)的目的。在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，我們出示如圖4所示的復(fù)合投影片，進(jìn)行演示分析，聯(lián)系實(shí)踐記憶，學(xué)生很感興趣，這樣就輕松自然地獲得了知識(shí)，記憶也深刻，又不易忘記。
化學(xué)反應(yīng)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
Al(OH)3與鹽酸反應(yīng) 白色膠狀沉淀消失 Al(OH)3＋3HCl＝AlCl3＋3H2O
AlCl3與適量的NaOH溶液反應(yīng) 有白色絮狀沉淀 AlCl3＋3NaOH＝Al(OH)3↓＋3NaCl
再加入過(guò)量的NaOH溶液 白色沉淀消失 Al(OH)3＋NaOH＝NaAlO2＋2H2O
再加入飽和的NH4Cl溶液 白色沉淀又出現(xiàn) NaAlO2＋NH4Cl＋2H2O＝
Al(OH)3↓＋3NaCl＋NH3＋H2O
圖4
學(xué)生掌握了這些記憶方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到輕松愉快，越學(xué)越起勁。這樣減輕了學(xué)生的精神壓力，提高了學(xué)習(xí)效率，效果也很好
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