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跨境電子商務發(fā)展對國際貿(mào)易實務課程教學的影響論文
跨境電子商務給國際貿(mào)易專業(yè)、國貿(mào)專業(yè)核心課程的教學的內(nèi)容提出了更高的要求，同時跨境電子商務也被作為如今國際貿(mào)易領域出現(xiàn)的新型現(xiàn)象之一。
一、跨境電子商務對國際貿(mào)易實務課程的影響
(一)貿(mào)易背景的改變
我國互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)正在不斷發(fā)展，給貿(mào)易環(huán)境帶來了不同程度的改變，隨著電子商務的發(fā)展，磋商內(nèi)容、貿(mào)易交易方式發(fā)生了巨大的影響。原先的貿(mào)易渠道主要涉及進口商、批發(fā)商、分銷商等相關的環(huán)節(jié)，然而跨境電子商務的發(fā)展幫助出口企業(yè)能夠在網(wǎng)絡平臺的條件下，直接為零售商、批發(fā)商、消費者服務，很大程度上貿(mào)降低了交易的中間流程。另一方面，傳統(tǒng)貿(mào)易過程中像工廠、外貿(mào)企業(yè)、品牌商家等主流參與者也逐漸融入至跨境電子商務領域內(nèi)，同時也向著規(guī)�；\作的道路上進行。針對實際的跨境電子商務發(fā)展而言，商務交易的對象也逐漸分散至眾多國家中，其范圍也在不斷拓寬。而針對跨境電子商務的政策背景來說，國內(nèi)的政策也有之前過度側(cè)重在支持引導、規(guī)范行業(yè)，至如今的實踐層面。
(二)貿(mào)易手段的改變
跨境電子商務直接影響著傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，尤其是在詢盤至接受的交易磋商流程上，存在著諸多的不確定性原因，通常交易磋商所要求的時間長。然而跨境電子商務對該種方式進行了轉(zhuǎn)變，由訂單接受至支付的過程可以在網(wǎng)絡平臺的基礎上來進行實現(xiàn)。在原先的國際貿(mào)易實務課程的教材內(nèi)，相關的結(jié)算方式包括了匯付、信用證、托收等形式。在實際的外貿(mào)企業(yè)中，T/T的電匯方式、B2B模式是較為普遍的方式。目前，在跨境電子商務環(huán)境下，外貿(mào)企業(yè)在對結(jié)算方式進行選擇時，網(wǎng)絡化被作為主流，主要包括了信用卡支付、銀行轉(zhuǎn)賬、第三方支付等。
(三)出口交易前的工作的改變
在之前的國際貿(mào)易實務課程的教材中，其中在涉及出口交易前的準備工作環(huán)節(jié)中，特別在尋求國外客戶這一課程中，主要是在網(wǎng)絡平臺的基礎上，通過搜索引擎、網(wǎng)絡黃頁、B2B網(wǎng)站、行業(yè)網(wǎng)站來開展，而在跨境電子商務內(nèi)的大部分的新型模式未能涉及。目前，在跨境電子商務背景，企業(yè)的選擇越來越呈現(xiàn)多樣化，諸多的新模式也逐漸進入人們的視線，大多數(shù)的大型企業(yè)也建立了B2C網(wǎng)站，這個模式也叫做跨境電子商務零售，實際的運用模式能夠進一步細分為百貨商店式，其實也就是企業(yè)本省具有的跨境電子商務的倉庫、網(wǎng)站。與此同時，企業(yè)也能夠在第三方交易平臺的條件下，達到目標，在具有龐大的消費群的同時，也可以對支付體系進行進一步完善。
二、跨境電子商務背景下國際貿(mào)易實務課程教學探討
(一)增加教學內(nèi)容
在如今的國際貿(mào)易領域內(nèi)，逐漸呈現(xiàn)了大量的新常態(tài)、新現(xiàn)象。鑒于此，這就需要在平常的國際貿(mào)易實務課程的教學過程中，相應的融入新的教學內(nèi)容。目前，之前的貿(mào)易環(huán)境出現(xiàn)了較大程度的改變，但是相應的教材還沒有及時更新，還要教師在實際教學工作中進一步增加教學內(nèi)容，在涉及到交易磋商前的準備環(huán)節(jié)中，目前大多數(shù)的外貿(mào)企業(yè)主要是在借助平臺以及自建網(wǎng)絡的基礎上，來挖掘客戶，需要在具體教學過程中需要對相關的平臺信息、特點進行著重的介紹，進一步強調(diào)B2C、跨境O2O等相關內(nèi)容。針對結(jié)算而言，還要對介紹第三方支付方式進行適當?shù)慕榻B，讓學生了解傳統(tǒng)與當今結(jié)算方式的不同。
(二)更新教師知識
如今，我國跨境電子商務正在突飛猛進的發(fā)展，給國際貿(mào)易實務課程的教學工作者提出了更高層次的要求。教師要盡量在實現(xiàn)教材內(nèi)容的通俗性的同時，還需要自己進行動手操作，對知識進行更新。與此同時，教師在跨境電子商務知識的了解程度上還需要進一步跟進，充分認識如今跨境電子商務發(fā)展的趨勢、特點，有效把握跨境電子商務相關的平臺。
(三)教學方法不斷創(chuàng)新
國際貿(mào)易實務作為一門實踐性較強的綜合性課程，主要包括了國際結(jié)算、國際貨物運輸、外貿(mào)英語函電、國際商法、保險等多門課程的內(nèi)容。還需要進一步融入更為高效教學手段來展開教學。針對該課程的教學手段而言，案例分析法作為最主要的手段。處于跨境電子商務發(fā)展的環(huán)境下，之前的教學手段還需進一步完善，怎么樣把實踐和教學有機的結(jié)合在一起，在使用項目教學法的同時，仍要把情景模擬的教學手段有效的融入至課堂中。
(四)實踐環(huán)節(jié)的變化
著重考慮國際貿(mào)易實務課程的實踐環(huán)節(jié)，目前模擬軟件主要有POSSIB、SIMTRAD等軟件，均較多的關注于貿(mào)易環(huán)節(jié)。在外貿(mào)企業(yè)逐漸參與至跨境電子商務的基礎上，國際貿(mào)易實務課程的實踐環(huán)節(jié)還需要與時俱進。有效地使用現(xiàn)存的平臺，幫助創(chuàng)業(yè)、實踐環(huán)節(jié)實現(xiàn)結(jié)合性，讓學生更好的動手實踐。在現(xiàn)有的平臺的條件下，充分認識進出口的程序業(yè)務。
三、結(jié)束語
綜上所述，高校是培養(yǎng)人才的關鍵基地之一，需要對國際貿(mào)易實務課程教學體系進行進一步改善，強化國際貿(mào)易人才的實踐能力，我們簡析了跨境電子商務對國際貿(mào)易實務課程的影響以及跨境電子商務背景下國際貿(mào)易實務課程教學，以期更好讓國際貿(mào)易實務課程教學工作更有效的進行，適應學生成長發(fā)展需要。
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