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班主任的班級管理我見論文
【摘要】教育學(xué)生需要有愛心，教師也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓愛潤澤學(xué)生的心田，讓愛不斷升華。
【關(guān)鍵詞】管理；愛心；教育；溝通；發(fā)展
一個充滿愛心的班集體會讓學(xué)生健康快樂地成長，班主任n作為班級管理者應(yīng)該用愛心營造良好的班級氛圍，努力創(chuàng)設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛、懂得感恩、奮發(fā)向上、處處充滿愛心的班集體，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中自主合作探究知識，快樂實踐、提高能力。日常的班主任工作中我注重了以下幾方面：
一、制定班規(guī)班訓(xùn)，用愛感染學(xué)生
每接一個新的班級開學(xué)第一周首先對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，把思想品德教育作為首要任務(wù)。因每年都是接觸小學(xué)高年級的學(xué)生，他們能明辨是非，會觀察并記錄自己的所見所聞，且能談出自己的真實感受，我會讓他們寫自己最愛的家人、老師或同學(xué)，并讓他們把最受感動的寫具體，在作文評講課上師生合作找出這些令人感動的人的優(yōu)秀品質(zhì)，值得發(fā)揚(yáng)得精神。并共同商量確定把“學(xué)會感恩、文明禮儀、取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作”作為班訓(xùn)，采取自我推薦與班級同學(xué)投票結(jié)合的形式選出責(zé)任心強(qiáng)的有愛心的班干部，并制定新的班規(guī)，其中有一項如果被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)有不文明言行，對同學(xué)沒有愛心的，采取一票否決的方式淘汰。班級的班訓(xùn)、班規(guī)、班級合照和班主任的心里話及班級的名字都在教室門旁的墻上張貼懸掛，學(xué)生進(jìn)門前對班規(guī)班訓(xùn)一目了然，近幾年的實踐證明學(xué)生們每天都能看到班規(guī)班訓(xùn)，再加上班干部的榜樣作用，學(xué)生們的言行表現(xiàn)出他們都在奉獻(xiàn)愛心，接受愛心。班級充滿了愛的氛圍。
二、時時處處播種愛，潤物細(xì)無聲
教師是園丁，園丁沒有愛心，花兒不會綻放，夏丐尊先生也曾把學(xué)校比做池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水，教師如果沒有愛心，學(xué)校不就成了無水之池，學(xué)生不就是無水之魚了嗎？班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，班主任要求學(xué)生做到的自己必須先做到，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從�！卑鄡�(nèi)學(xué)生楊麗的父母離異，一直和外公外婆生活在一起，因家境清貧，本應(yīng)該充滿朝氣的她卻成天沉默寡言，在同學(xué)面前表現(xiàn)得特別自卑，學(xué)習(xí)也沒有了激情。我了解了情況后，暗地里幫助她，班里同學(xué)在我的激勵下也時時處處對她給予幫助，把書和筆作為禮物送給她，我還在她生日時以全班同學(xué)的名義給她買了生日蛋糕，全班同學(xué)為她過了個特殊的生日，把美好真誠的祝福送給她，平日里同學(xué)們發(fā)現(xiàn)困難就默默地幫助她。老師的關(guān)心，同學(xué)們的幫助讓她感受到了大家庭的溫暖，時間一長，楊麗的臉上又露出了燦爛地笑容，同時學(xué)習(xí)成績也提高了，在班隊會上，我“以幫助別人快樂自己”為主題讓同學(xué)們聽了故事談感受，又表演了同學(xué)們自己編排的小品，學(xué)生們真正懂得了給予別人的快樂，正所謂“贈人玫瑰手有余香”。
三、做學(xué)生的良師益友，讓愛不斷升華
愛的力量是偉大的，作為學(xué)生，他們沐浴著師愛的陽光雨露，感受著師愛的柔情似水，必然“親其師，信其道，”教育比將達(dá)到良好的效果。日常教學(xué)中，我課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，課下和他們打成一片，經(jīng)常和孩子們談心，了解他們的思想，每周的班會后都讓學(xué)生書寫自己的心聲，投進(jìn)班級心里信箱，孩子們也愿意傾吐心里話，我把他們的問題進(jìn)行分類，有的快樂事，在班里共同分享，煩惱的事師生共同探究解決的辦法，有些同學(xué)的不能公開的秘密我會尊重學(xué)生意愿，私下找個別同學(xué)溝通交流。班內(nèi)學(xué)生陳甜因父母有了二胎而煩惱，他覺得父母生了弟弟后，不再陪她看書學(xué)習(xí)，父母的冷落讓她產(chǎn)生了煩惱，每天回到家媽媽不能按時給她做飯，她覺得是父母不愛她了，因而學(xué)習(xí)上也有了惰性，我及時地找她談話，讓她知道父母的精力是有限的，要照顧弟弟自然沒有了那么多時間陪自己，讓他試著體諒父母的不易，學(xué)會自立，同時也和她的父母進(jìn)行了溝通，讓他們多關(guān)注陳甜，她的父母也認(rèn)識到了自己的不足，為沒顧及陳甜的情緒而內(nèi)疚。幾個月后，陳甜也當(dāng)面向我說出了自己的自私，她感受到了父母還和以前一樣愛她，她不該和弟弟爭風(fēng)吃醋，決心幫父母多干些力所能及的家務(wù)活，想到班內(nèi)很多同學(xué)的父母都要生二胎，我就讓陳甜結(jié)合自己的經(jīng)歷寫了幫爸媽減負(fù)的倡議書。讓孩子們感受愛，匯報愛，學(xué)會感恩，讓愛得到升華。
四、山東省青島市膠州市三里河辦事處廣州路小學(xué)家校合作，讓父愛母愛得以延伸
為了學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)成長，作為孩子第一任老師的家長也起著決定性的作用，因此我利用微信、飛信及召開家長會的的方式注重和家長的溝通交流，并成立了班級家委會，經(jīng)常請有經(jīng)驗的家長走進(jìn)學(xué)校，傳授教育心得，在班級微信群中讓他們傳播正能量，幫助有困難的家庭，他們的行為直接影響著孩子，因此家長們都積極的參與班級活動，如今年的六一，很多家長為支持孩子們的“義賣獻(xiàn)愛心活動”，不顧天氣的炎熱，請了假到學(xué)校參加親子活動，主動購買孩子們的蔬菜、書本、和玩具。家長的愛心讓師生感動不已。愛是個永恒的話題，我們也應(yīng)讓愛成為教育的指南，讓愛浸潤孩子們的心田，尤其是班主任老師，我們種下一顆愛心，收獲的是一片愛心，讓愛灑滿人間!
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