大學(xué)儀器設(shè)備管理改進(jìn)策略的論文

　　摘要：近年來由于綜合國力的提高，我國越來越重視教育水平的提高，而教育發(fā)展的程度和加強(qiáng)的力度則是國家發(fā)展?jié)摿Φ暮饬繕?biāo)準(zhǔn)之一。作為培養(yǎng)不同方向人才的大學(xué)教育來說，它的設(shè)備力量更是直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展方向和人才的素質(zhì)及水平。在這種情況之下，改進(jìn)大學(xué)儀器設(shè)備管理就成了各個(gè)大學(xué)爭先為學(xué)生提供良好操作機(jī)會(huì)的平臺(tái)的競爭點(diǎn)。本文將結(jié)合我個(gè)人對(duì)于儀器管理方面的了解對(duì)于大學(xué)儀器設(shè)備管理方面存在的問題以及相應(yīng)的改進(jìn)策略進(jìn)行了相關(guān)的論述，希望能夠起到一些借鑒的作用。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；儀器設(shè)備；管理；改進(jìn)

　　在大學(xué)的教育當(dāng)中，不同的儀器設(shè)備是有著院系和學(xué)校的區(qū)別的，比如以醫(yī)學(xué)為主的學(xué)校就是以醫(yī)學(xué)方面的設(shè)施為主，而以工科為主的院系則是以實(shí)踐和操作性都很強(qiáng)的設(shè)備為主，畢竟它是以培養(yǎng)專業(yè)性人才為主的。因此在大學(xué)的儀器設(shè)備的管理當(dāng)中必須結(jié)合學(xué)校類別和方向的不同，以此為基礎(chǔ)來進(jìn)行加強(qiáng)。同時(shí)好的儀器設(shè)備管理可以改善一個(gè)學(xué)校給學(xué)生和外界帶來的印象，況且由于大學(xué)教育的特殊性、多元性以及開放性，因而它的設(shè)備是作為促進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生能力的一個(gè)跳板。然而基于我個(gè)人對(duì)于大學(xué)儀器設(shè)備管理的了解，如今的大學(xué)教育當(dāng)中儀器設(shè)備管理方面還存在著儀器重復(fù)購置、無專人管理等方面的問題。

　　一、大學(xué)儀器設(shè)備管理中的問題

　�。ㄒ唬┕芾頂鄬�，重視程度不夠。大學(xué)教育主要是分專業(yè)和方向進(jìn)行的，它在很大程度上會(huì)影響學(xué)生將來的就業(yè)方向和選擇。在這種教育當(dāng)中，學(xué)校的儀器設(shè)備是分層次管理的，因而它的購置論證和設(shè)備采購不是著眼于全校的需求進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，而是由各院系分別進(jìn)行的。這會(huì)造成資源和資金的浪費(fèi)，因?yàn)橛行�專業(yè)所需設(shè)備是相同的，它是可以共享的。但由于未從宏觀角度考慮，造成了儀器設(shè)備重復(fù)購置的現(xiàn)象。況且由于這種分層次和院系的存在，使得它們對(duì)于儀器設(shè)備的要求停留在不斷的采購和使用上，而對(duì)于它的管理和維護(hù)保養(yǎng)卻沒有引起足夠的重視。

　�。ǘ�）管理制度不完善，執(zhí)行制度不嚴(yán)格。儀器設(shè)備是教學(xué)必不可少的輔助工具和實(shí)踐基體，它的保護(hù)和維修是會(huì)影響到學(xué)生世界觀和價(jià)值觀發(fā)展的。然而如今許多的高校對(duì)于儀器設(shè)備的管理卻很欠缺，可以說最基本的管理規(guī)章和條例也是不十分健全的。也有一些學(xué)校雖然制定了看似完美的條例，但卻成為得不到遵守和執(zhí)行的擺設(shè)。在一些學(xué)校當(dāng)中，設(shè)備的采購、登記、保管和維修四個(gè)基本的管理?xiàng)l例都沒有得到遵循，許多人僅僅是有用的時(shí)候就拿出來用，用不著的時(shí)候就丟在一邊不管不問的。

　�。ㄈ�）體制欠合理，管理職責(zé)不明確。設(shè)備是需要定期維護(hù)和保養(yǎng)的，可是在操作過程當(dāng)中由于體制不符合實(shí)際需要，有些本不需要執(zhí)行的條框卻被強(qiáng)力執(zhí)行，而本必不可少的存放環(huán)境、維護(hù)、保養(yǎng)等方面的措施卻沒有特定的規(guī)章制度。此外，由于學(xué)校管理部門的安排和人員分配不適，儀器設(shè)備的管理并不能夠責(zé)任到人，這也造成了設(shè)備損壞卻找不到誰該負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，使得職責(zé)推諉的狀況層出不窮。在這種管理之下所形成的設(shè)備管理制度和損壞程度也就可想而知了！

　　二、大學(xué)儀器設(shè)備管理改善的措施

　　（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)管理意識(shí)。觀念是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)的標(biāo)桿，由于一些人對(duì)于儀器設(shè)備的管理缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，使得其閑置或者損壞的程度超出了購置的速度。許多人還僅僅停留在不停的購置和使用的狀態(tài)，這導(dǎo)致了對(duì)于儀器設(shè)備重購買輕管理、重使用輕維護(hù)現(xiàn)象的存在。因而對(duì)于大學(xué)來說，首先要做好儀器設(shè)備的購置論證，立足于全校設(shè)備需求統(tǒng)一進(jìn)行購置，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于儀器設(shè)備管理和維護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，之后要安排專業(yè)人員對(duì)于設(shè)備的存放環(huán)境和使用條件進(jìn)行管理，此外還必須對(duì)其進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)。

　�。ǘ�）提高儀器設(shè)備人員管理素質(zhì)。儀器設(shè)備是屬于比較精密的物件，它的購買和使用是需要有專人指導(dǎo)的。畢竟不當(dāng)?shù)氖褂貌粌H會(huì)減少儀器設(shè)備的使用壽命，降低儀器設(shè)備的使用精度，也會(huì)造成資源的浪費(fèi)。儀器設(shè)備的管理是需要有專業(yè)人員進(jìn)行維護(hù)的，而對(duì)于儀器設(shè)備管理人員則應(yīng)該開展設(shè)備管理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，這樣才能夠提升儀器設(shè)備的管理水平，也可以將不同的儀器設(shè)備管理責(zé)任到人，這樣才更有針對(duì)性和管理的便捷性，從而可以大大延長儀器設(shè)備的使用壽命。

　　（三）利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。科學(xué)技術(shù)都在隨著社會(huì)發(fā)展的腳步而不斷進(jìn)步，因此在管理當(dāng)中必須將這種高科技的理念引入到其中。網(wǎng)絡(luò)是信息交流的平臺(tái)，同時(shí)也為我們的生活和工作提供了很多的方便。儀器設(shè)備精密的特點(diǎn)決定了它的管理也必須是精細(xì)的，所以我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)便捷的特點(diǎn)來加強(qiáng)管理的廣度和力度。首先應(yīng)該將購買的儀器設(shè)備情況進(jìn)行公布，接受公眾的監(jiān)督。其次可以將不同設(shè)備的功能和使用注意事項(xiàng)進(jìn)行信息共享，這樣不同的院系在使用之前可以進(jìn)行充分的了解，有助于他們做出合理的選擇。之后可以要求各院系在使用之前在網(wǎng)上進(jìn)行申請(qǐng)，將使用的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備類別以及數(shù)量在網(wǎng)上進(jìn)行提交。

　　三、小結(jié)

　　本文結(jié)合我個(gè)人對(duì)于大學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和儀器設(shè)備管理方面的了解，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了論述。首先是從當(dāng)前儀器設(shè)備管理方面的諸多問題中挑出了比較重要和明顯的三個(gè)問題：管理斷層，重視程度不夠；管理制度不完善，執(zhí)行制度不嚴(yán)格；體制欠合理，管理職責(zé)不明確。而后則根據(jù)先前所論述的問題對(duì)于其改進(jìn)方式進(jìn)行了有針對(duì)性的闡明，提出了三個(gè)比較突出的改善措施：轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)管理意識(shí)；提高儀器設(shè)備人員管理素質(zhì)；利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。然而由于我個(gè)人知識(shí)水平有限，并不能對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行全面的論述，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

　　作者:孟瑩 單位:吉林大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處

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