人力資源管理專業(yè)論文范文（通用7篇）

　　人力資源管理，是指在經(jīng)濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標實現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動的總稱。以下小編為你收集了人力資源畢業(yè)論文（通用7篇），希望給你帶來一些借鑒的作用。

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇1

　　論文摘要：人力資源管理，是保證企業(yè)快速發(fā)展的重要因素。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，行業(yè)內(nèi)競爭的日漸激烈，加強企業(yè)內(nèi)部人員管理工作，加強人力資源管理工作，保證企業(yè)員工的工作積極性和工作效率，是促進企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重要措施。本文就激勵機制以及人力資源管理展開分析和論述，指出了激勵機制對人力資源的重要性，并提出了合理的改善措施，希望對于企業(yè)發(fā)展起到一定的借鑒作用。

　　人力資源管理，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要推動力，良好的人力資源工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)員工的工作能力和工作態(tài)度進行系統(tǒng)性的分析和評估，做好積極的崗位調(diào)整和人員調(diào)動，是實現(xiàn)員工個人能力的的充分發(fā)揮，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的有效增長。激勵機制，是人力資源管理過程中必須要注意的問題，激勵機制的合理應用，能夠有效改善員工的工作積極性，是提高企業(yè)生命力的重要因素，因此，企業(yè)必須加強對激勵機制的重視和應用，保證企業(yè)相關(guān)工作的順利開展。

　　論文關(guān)鍵詞：激勵；人力資源管理；重要性；措施

　　一、激勵機制在企業(yè)人力資源管理中的重要性分析

　　激勵機制，是企業(yè)為達到提高員工工作積極性所指定的相關(guān)管理制度，激勵機制，是企業(yè)動力機制同制約機制相互作用下的`矛盾體。激勵，是本著以人為本的管理方向?qū)�員工的行為進行有效的刺激，以達到提高員工積極性的目的；機制，則是一種硬性的管理指標，對員工的相關(guān)行為進行規(guī)定和約束，保證員工的實際工作效果。激勵機制，將兩者進行結(jié)合，既要保證員工的正常工作，又必須在員工實際工作效果的基礎(chǔ)，不斷挖掘員工潛力，提升員工的工作效率，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的持續(xù)增長。

　　對于企業(yè)來說，員工管理是企業(yè)管理的主要內(nèi)容，調(diào)整員工的工作態(tài)度，保證員工的工作積極性，是企業(yè)人力資源管理的重要工作，因此，加強激勵機制的有效建立，將是人力資源管理中不可缺少的關(guān)鍵內(nèi)容。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)間的競爭日漸激烈，提升員工工作效率和工作積極性，是提高企業(yè)市場競爭力的重要手段，目前，企業(yè)對人力資源管理工作的重視程度日漸加強，對激勵機制的認識也不斷深刻。加強對良好激勵機制的應用，能夠有效消除員工的不良工作情緒，解決員工生產(chǎn)力同員工所得的矛盾，激發(fā)員工的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，將員工個人目標同企業(yè)發(fā)展目標緊密結(jié)合，為企業(yè)創(chuàng)造更高價值。

　　二、目前我國企業(yè)人力資源管理中激勵問題分析

　　（一）過度重視物質(zhì)激勵

　　物質(zhì)激勵，對于企業(yè)員工來說具有非常積極的作用，對員工實施物質(zhì)激勵，使員工能夠得到直接好處，從而促進員工工作積極性的提升。但是，就目前我國多數(shù)企業(yè)來說，過度重視物質(zhì)激勵，反而導致了激勵效果的低下。首先，企業(yè)物質(zhì)激勵的尺度和標準沒有制定完善，沒有從員工的角度出發(fā)，使得過度的物質(zhì)激勵效果適得其反，大大影響到員工的工作效率；部分企業(yè)重視平均主義，對組織進行物質(zhì)激勵，分配的過于均衡，導致工作效率較高的員工反而失去工作積極性，使得物質(zhì)激勵投入越來越大，但效果則越來越不明顯。

　�。ǘ�）缺乏對員工的需求分析

　　企業(yè)員工隊伍的組成比較復雜，人員年齡、人際交往、個人發(fā)展方向以及期望薪酬都存在不同程度上的差異，因此，單一的激勵機制并不符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求，使得激勵效果明顯不足。企業(yè)在進行激勵制度制定時，首先要深入剖析員工的組成和員工的心理，了解員工的需求。比如，年輕員工自主意識較強，渴望事業(yè)的發(fā)展，希望獲得良好的發(fā)展平臺；大齡員工事家庭穩(wěn)定，渴望較高的收入，改善生活質(zhì)量，重視福利待遇，因此，在進行激勵制度制定時，必須要針對不同人群實行不同的激勵，促進員工工作積極性的提升。

　�。ㄈ�）精神激勵匱乏

　　企業(yè)在重視物質(zhì)激勵的同時，也需要關(guān)注精神激勵，兩者的有效結(jié)合，將使得激勵機制的效果更加明顯。成就感對于員工來說同樣渴望，部分員工在企業(yè)經(jīng)營過程中，往往并不重視物質(zhì)激勵，更需要得到肯定和認可，以保證自信心的養(yǎng)成，如果企業(yè)缺乏精神激勵，對于這類員工的發(fā)展是極為不利的。同時，企業(yè)往往重視眼前的激勵，并不重視長遠的激勵，使得物質(zhì)獎勵過于頻繁，使得員工出現(xiàn)麻木情緒，導致激勵效果大打折扣。

　　三、企業(yè)人力資源管理中激勵的應用策略

　�。ㄒ唬┘訌姺治觯�制定完善的激勵制度

　　首先，企業(yè)應該從實際出發(fā)，加強對企業(yè)員工的了解和分析，制定完善的激勵制度，提高激勵機制的實際效果。對于企業(yè)來說，企業(yè)員工存在一定的差異性，單一的激勵制度并不能夠滿足所有員工的需求，因此，企業(yè)應該加強同員工間的交流和溝通，做以深入的調(diào)查和分析，以制定全面的激勵制度。比如，對年輕員工來說，對工作條件和發(fā)展空間存在較高要求，企業(yè)應該加強對年輕人員相對應的獎勵，激勵員工的工作積極性，像是改善工作條件，進行崗位的提升和管理工作的賦予，使年輕員工得到有效刺激；對于年長的員工，應該著重進行物質(zhì)激勵，提高員工收入，使員工生活條件得到一定改善，提高員工工作積極性。

　�。ǘ�）加強物質(zhì)激勵同精神激勵的有效結(jié)合

　　精神激勵對于員工的成長和發(fā)展有是非常必要的，對于提升員工工作積極性也有著較大的作用，企業(yè)在重視物質(zhì)激勵的同時，也應該開展一定的精神激勵工作。比如，對于工作效率較高，且對企業(yè)有著突出貢獻的員工，應該予以獎金的發(fā)放，使員工獲得一定的物質(zhì)獎勵，同時，企業(yè)也應該召開表彰大會，對員工的相關(guān)工作行為和工作態(tài)度進行充分的肯定，并做好相關(guān)的宣傳工作，提高員工的個人形象，對于其他企業(yè)員工來說，也能夠獲得良好的榜樣和模范，激勵自己提高工作效率，促進自身的全面成長。

　　四、總結(jié)

　　企業(yè)人力資源管理是企業(yè)內(nèi)部管理工作的重要組成部分，良好的人力資源管理，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，激勵制度的有效制定和應用，能夠提高員工的積極性，改善員工工作態(tài)度。因此，在企業(yè)運行過程中，必須要加強激勵機制的引入，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。

　　參考文獻：

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　　[4]李靜.激勵及其在現(xiàn)代人力資源管理中的作用[J].旅游縱覽(行業(yè)版),2011;11

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇2

　　社會保險是企業(yè)和員工按照《勞動法》依法給社保機構(gòu)繳納的費用，由于受法律保護，因而具有一定的強制性。雖然短期內(nèi)給企業(yè)和個人增加了一定的經(jīng)濟壓力，但是從長遠的角度來說，是對個人的權(quán)益保障，是對企業(yè)減負，降低風險。因此具有一定的現(xiàn)實意義。

　　一、人力資源管理中社會保險領(lǐng)域存在的問題

　　社會保險作為勞動者的權(quán)益保障，雖然有法可依，但是并不能保障每位勞動者可以享受到這個福利，企業(yè)在給勞動者購買社會保險時依然存在以下問題：

　　1.人力資源管理者注重短期利益，忽視長遠利益。

　　由于繳納社會保險是由企業(yè)和員工共同承擔，許多企業(yè)特別是民營企業(yè)和私營企業(yè)，他們總認為給員工繳納社會保險，增加了自己的支出，增加了公司的運營成本，便以各種理由和借口不給員工購買社會保險，表面上看是減輕了企業(yè)的負擔，實則是一種損人不利己的做法，既損害了勞動者的權(quán)益，也沒看到給員工購買社會保險帶給企業(yè)的好處和保障，直到問題出現(xiàn)時才后悔莫及。

　　2.人力資源管理者的專業(yè)有待提高，企業(yè)的福利機制需要健全。

　　在許多企業(yè)的管理中，往往以業(yè)績?yōu)橹�，忽略了人力資源的建設(shè)，所以在人力資源管理方面要么由別的部門負責人兼著，要么僅安排一些做事的專員，總覺得請專業(yè)的人力資源管理者沒有必要，殊不知，專業(yè)的事情需要專業(yè)的人來做，正式因為管理者的不專業(yè)，導致人力資源的制度和體系不能有效建立起來，更遑論具體到企業(yè)的福利機制，他們對社會保險不懂，對制度和體系的建立不擅長，無法推動企業(yè)的人力資源管理。

　　二、調(diào)整措施

　　針對許多企業(yè)不完善的社會保險管理，我們歸納總結(jié)出如下調(diào)整和改進措施及方案。

　　1.加強管理者的法律意識，提升管理者的戰(zhàn)略眼光。

　　普及法律知識，讓管理者意識到法律對勞動者的保障作用，一方面督促企業(yè)能依法辦事，為勞動者提供必要的保障，另一方面使勞動者能學習到更多的法律知識，用以維護自己的`權(quán)益。同時，企業(yè)的管理者也要跟上社會發(fā)展的步伐，用戰(zhàn)略的眼光來看待社會保險這個事物，勇于承擔社會責任，維護員工利益。

　　2.提升管理者的專業(yè)能力，建立健全企業(yè)的福利機制。

　　管理者的專業(yè)能力往往決定他所管理的領(lǐng)域能否建立健全相應的制度，在現(xiàn)代人力資源管理中，如果都有相應的制度作為保障，則人力資源管理工作相對簡單化了，所以在企業(yè)要建立健全相應的人力資源管理制度，其中包括福利制度，而社會保險作為福利的一部分，用制度來規(guī)范，保證了企業(yè)給員工購買社會保險的延續(xù)性和長期性。同時，作為人力資源管理者，要從專業(yè)方面得到加強，這樣才能確保企業(yè)的制度是規(guī)范的，合法的，當遇到問題時又能依法辦事，為企業(yè)解決一些麻煩問題。

　　三、社會保險在現(xiàn)代人力資源管理中的作用

　　社會保險是企業(yè)建立的對員工的一種福利保障制度，主要包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險和生育保險等五個組成部分，五種險種使得員工老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，失業(yè)還有經(jīng)濟保障，均是從員工的切身利益出發(fā)，不僅使員工享受到實惠，同時也對企業(yè)的發(fā)展乃至社會的發(fā)展都有重要的促進作用。

　　1.可以激發(fā)員工的工作積極性和主動性。

　　福利是一種有效的激勵措施，所以社會保險作為員工的一項福利，無形中也影響著員工工作的積極性和主動性。在一個企業(yè)，絕大部分員工都會在乎福利，都會對公司的福利有一定的期望值，如果企業(yè)能根據(jù)員工的需求不斷的采取一些福利措施，必將大大刺激員工工作的積極性和主動性。而作為福利的重要組成，社會保險既體現(xiàn)了國家對勞動者的保護，也體現(xiàn)了企業(yè)對勞動者的“以人為本”的管理原則。給員工購買社會保險，使得員工勞動得安心、放心，消除他們的顧慮，能更加專注于工作上，增加員工的主人翁意識，增強員工的責任心，這些無形的東西都會反作用于企業(yè)的生產(chǎn)，創(chuàng)造出更多的價值。因此，在企業(yè)的人力資源管理體系中，社會保險制度的建立，對員工有極大的激勵作用，企業(yè)也要善于運用這個工具，來提高員工的積極性和主動性。

　　2.有效提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。

　　社會保險的存在，有一定的現(xiàn)實意義，除了能激勵員工外，同時也給員工帶來安全感，在無后顧之憂的前提下，員工的向心力和凝聚了得到加強，也增加了對企業(yè)的忠誠度和歸屬感，更愿意以企業(yè)為家，也更愿意為企業(yè)多做貢獻，當心往一處想，力往一處使時，企業(yè)的生產(chǎn)效率自然會得到提高，所以給員工購買社會保險，在一定程度上能提高企業(yè)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)效益。有一家民營企業(yè)，屬于服務行業(yè)，由于福利制度不健全，都沒給員工購買社會保險，除了導致員工的流動性較大外，還使得員工沒有安全感，企業(yè)面臨著被淘汰的局面。更換了新的領(lǐng)導班子之后，大幅度提升了員工的福利，包括社會保險、年終獎等，當年該企業(yè)扭虧為盈，而且日益壯大，所以社會保險等福利可以有效提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。

　　3.有利于企業(yè)吸引人才，有利于團隊的穩(wěn)定。

　　企業(yè)在對外招聘時，經(jīng)常會遇到求職者問這樣一個問題：你們企業(yè)給員工購買保險不?一方面體現(xiàn)了現(xiàn)在的勞動者對社會保險的認知度，另一方面也體現(xiàn)了員工比較在乎這些福利。當企業(yè)在招聘時清楚的標注購買五險或五險一金時，往往更能吸引求職的關(guān)注。另外，社會保險繳納的周期較長，而且跟員工在不在職是息息相關(guān)的，在職時可以有企業(yè)和個人共同承擔，不在職時需要由自己全部承擔或者終止繳納社會保險，所以員工在離職時，都會考慮到這方面的因素，一旦離職，有可能會損害到自身的社會保險權(quán)益，影響當前或以后的生活，便會更傾向于留下來，這樣便有利于企業(yè)團隊的穩(wěn)定性，減少不必要的人力資源成本。

　　4.在保障勞動者利益的同時也保障了企業(yè)的利益。

　　社會保險不僅僅對勞動者是一種保障，同時對企業(yè)來說也有一定的保障，因為是一種保險，當繳納了部分費用之后，一旦出現(xiàn)制度規(guī)定的事情，不再由企業(yè)全力承擔，而是由保險公司承擔，相應減輕了企業(yè)負擔，降低了企業(yè)承擔的風險。特別是工傷、意外等事故，如果公司不購買保險，一旦出現(xiàn)這種情況，便只能由公司自己埋單，而這些費用往往都是巨額費用，特別是對資金不是很充裕的民營或私營企業(yè)的運作產(chǎn)生很大影響，甚至可能導致企業(yè)倒閉。長沙有家外資制造企業(yè)，在改制之前，社會保險制度不健全，沒完全按《勞動法》規(guī)定執(zhí)行，當被外資企業(yè)并購后，外資企業(yè)管理者比較注重遵守國家的法律，嚴格按照《勞動法》規(guī)定給員工購買社會保險，讓員工依法享受社保福利。2014年，該企業(yè)一名出差人員在外發(fā)生意外身亡，如果換做是改制之前，這幾十萬的賠償費用得全由公司承擔，可不是一筆小的開支，但是由于改制后給員工依法購買了社會保險，除了公司出于人道主義產(chǎn)生了一筆費用外，其余絕大部分都是由保險公司承擔�？梢姡�依法給員工購買社會保險，不僅保障了勞動者的權(quán)益，同時也減輕了企業(yè)負擔，降低了企業(yè)的運營風險。

　　四、結(jié)語

　　由于種種原因，我國的社會保險制度還沒完全落實，特別是在一些中小民營企業(yè)或私營企業(yè)，這無形中給該類型企業(yè)增加了運行風險，所以我們意識到社會保險在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中的作用后，一方面要從法律的角度去推行社會保險制度，保障勞動者的利益，另一方面也要從現(xiàn)代人力資源管理的角度來考慮為企業(yè)降低風險，減輕企業(yè)負擔，使得企業(yè)和員工取得雙贏。

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇3

　　摘 要：加強人力資源管理 提升企業(yè)核心競爭力 人力資源是一個公司發(fā)展的基礎(chǔ)與核心。一個企業(yè)若想在市場經(jīng)濟中占據(jù)較為重要的地位，就必須要根據(jù)自己公司的實際情況，加強企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理，提升企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)可以通過加強人力資源管理，在留住重要

　　關(guān)鍵詞：人力資源管理專業(yè)論文

　　人力資源是一個公司發(fā)展的基礎(chǔ)與核心。一個企業(yè)若想在市場經(jīng)濟中占據(jù)較為重要的地位，就必須要根據(jù)自己公司的實際情況，加強企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理，提升企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)可以通過加強人力資源管理，在留住重要人才的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)的考核方案，建立起完善的人才資源管理機制。充分調(diào)動人才的積極性、主動性、以及創(chuàng)造性，以為企業(yè)謀取最大的經(jīng)濟效益。

　　1、 人力資源管理目前存在的問題

　　1.1 人力資源管理機制落后，人才被制約發(fā)展 中國是世界上人口最多的國家，人力資源豐富是中國的基本國情。多年來，政府一直在尋找方式以大力加強人力資源管理。在人才競爭日趨全球化的今天，人力資源的管理工作是非常重要的。眾所周知，人才是一個企業(yè)的核心與基礎(chǔ)，要想提高整個公司的經(jīng)濟效益，就必須要建立創(chuàng)新的人力資源管理機制。

　　1.2 人力資源的培養(yǎng)跟不上時代發(fā)展的腳步 隨著經(jīng)濟和科技的不斷進步，員工的素養(yǎng)本應該有進一步的提高和改善，唯有這樣，才可以適應時代的要求，追上經(jīng)濟進步的步伐。但是當前，我國的專業(yè)技術(shù)人員與想象中的落差很大，跟不上新時代的新知識，出現(xiàn)知識老化落后的情況;除此之外，我國的科技水平正處于高速發(fā)展的階段，急需大量高素質(zhì)的專業(yè)人才，但是目前，我國在這方面的人才還是處于供小于求的階段，出現(xiàn)了嚴重短缺的情況，除此之外，特別是高新科技方面，我國的高素質(zhì)人才還與世界水平有著較大的差距。面對這樣的狀況，我國的企業(yè)管理者一方面要重視和關(guān)注人才資源的培養(yǎng)，另一方面，還要大力宣傳和開發(fā)這方面的人才資源。

　　2、 改善的措施

　　2.1 領(lǐng)導應該與時俱進 領(lǐng)導就是一個企業(yè)的核心人物，是帶領(lǐng)整個公司走向輝煌的領(lǐng)軍人物。首先，領(lǐng)導應該關(guān)注和重視人力資源這個概念，學習如何提高人力資源的管理，以提高整個企業(yè)的核心競爭力。領(lǐng)導要跟隨黨的方針，時刻謹記“以人為本”的理念。取其精華去其糟粕，勇于摒棄傳統(tǒng)的人力資源的管理方式，采用新的理念，在適當?shù)臅r候，可以學習別的企業(yè)先進的人力資源管理機制，帶領(lǐng)整個企業(yè)走向新的高度，以創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。

　　2.2 運用合理的激勵管理方法 每個企業(yè)都有不一樣的員工素質(zhì)，不一樣的人力資源，因此，管理者在對員工進行鼓勵的時候，要根據(jù)自己企業(yè)的實際情況，如果只是一味地模仿別的企業(yè)先進的管理方法，結(jié)果可能會適得其反。常用的激勵方法有好多，結(jié)果激勵、培養(yǎng)激勵、良性競爭激勵、獎勵表揚激勵等等這些。

　　2.3 改善人才成長環(huán)境，加強人力資源管理 人才的成長環(huán)境對于人才的培養(yǎng)，提高人的自身素質(zhì)有著重要的作用，當前，我國的許多企業(yè)，員工過多，但是我國的頂尖人才資源極度缺乏，同時能力強的管理人才也是嚴重短缺。在目前這種經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，高素質(zhì)的專業(yè)人才短缺會嚴重阻礙整個企業(yè)的飛騰。所以，加強人力資源管理，提升企業(yè)的'核心競爭力的首要途徑就是要加緊關(guān)注和重視人才的成長環(huán)境，加強對企業(yè)員工的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，使員工跟上時代進步的步伐，接受新的發(fā)展形勢以及新的發(fā)展理念，更重要的是培養(yǎng)對專業(yè)知識有全面掌握的高素質(zhì)人才。最后還要鼓勵真正有才能，有想法的人才勇于表現(xiàn)自我，善于為公司企業(yè)出謀劃策，這是合理配置人才資源的最好途徑。

　　2.4 規(guī)劃合理制度，留住有用人才 合理科學的人力資源管理對于一個公司的發(fā)展具有極其重要的作用。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”然而對于一個企業(yè)來說，合理科學的政策制度可以激發(fā)員工的動力，提高員工的積極性與主動性、創(chuàng)造性。除此之外，企業(yè)管理者還要對公司的人力資源有整體上的了解，再根據(jù)實際情況，通過對人力資源的管理與企業(yè)的實際目標相結(jié)合，在適當?shù)臅r候合理任用適當?shù)娜瞬牛�有效提高人才的利用質(zhì)量和整個公司的運作效率。

　　2.5 完善人才管理制度，公平解決優(yōu)勝劣汰 經(jīng)濟市場的發(fā)展永遠是與人才的發(fā)展息息相關(guān)的，尤其是一個企業(yè)里的高素質(zhì)人才。企業(yè)里員工素質(zhì)的提升將有助于整個企業(yè)的快速發(fā)展。但是公司每個階段對于人才的利用是不同的，包括整個運作過程也是因而不同的。例如：一個公司在想一個極具創(chuàng)意的廣告，這時，需要的就不是文文靜靜的人才了，取而代之的就是一些比較活躍的、平時的創(chuàng)意比較多的員工。因此，一個企業(yè)中，要有素質(zhì)不一樣的人才。但為了在企業(yè)中杜絕“在其位，不謀其職”的情況，公司一定要建立一套完善的用人機制，讓“能者上，平者讓，庸者下”的理念一直在企業(yè)傳承下去。另外，在人才選拔之時，企業(yè)管理者不能只注重學歷，還要綜合考慮多方面的因素，例如職位，自身能力，經(jīng)驗，技術(shù)水平，還有品格素質(zhì)等方面的因素，不能停留在傳統(tǒng)的人才選拔方式上，埋沒了千里馬。

　　3、 結(jié)語

　　通過上述的思考與分析，雖然目前我國的人力資源比較匱乏，人力資源管理也還存在巨大的漏洞，但我們要堅信，只要采取合理的機制和管理方式，這樣的狀況就會有所改善。除此之外，要想加強人力資源管理，提升企業(yè)核心競爭力，就需要企業(yè)領(lǐng)導不斷加大管理力度，積極尋求合理積極的人才資源管理方法，從而充分調(diào)動人才的積極性，主動性及創(chuàng)造性，提升整個公司員工的整體素質(zhì)和知識素養(yǎng)，以此來提高整個企業(yè)的競爭力，促進整個企業(yè)的發(fā)展。

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇4

　　自考人力資源管理專業(yè)是發(fā)展中國家辦大教育的有效方式，是有中國特色的一項創(chuàng)舉，是我們國家培養(yǎng)各類專門人才、提高國民科學文化素質(zhì)的重要陣地。21世紀是信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的時代，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷普及和深入，我們的生活也隨之發(fā)生了不小的改變。那么作為一個自考助學工作者，我們應該如何順應時代的發(fā)展潮流，從信息化、網(wǎng)絡(luò)化的角度來發(fā)展我們自學考試事業(yè)，以及如何看待信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)在自學考試中起到的作用，是一個值得我們研究的課題。面對國家自學考試新形勢和鐵路系統(tǒng)內(nèi)對高等學歷教育的迫切需求，石家莊鐵路運輸學校的“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站功能設(shè)計、“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站建設(shè)及“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)教育功能的實現(xiàn)，就是對自學考試助學工作實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化綜合管理新路的最初探索。

　　一、“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站建設(shè)是石家莊鐵路運輸學校助學工作的當務之急

　　為了進一步提高企事業(yè)單位干部職工素質(zhì)，更好的適應改革、發(fā)展的需要，受河北省人力資源和社會保障廳委托，河北省面向省內(nèi)及全國鐵路系統(tǒng)開考了高等教育《交通（鐵路）運輸》專業(yè)、《人力資源管理》專業(yè)、《勞動和社會保障》等專業(yè)，作為助學單位的石家莊鐵路運輸學校在河北省教育廳、河北省考試院、主考院校的大力支持下，通過近幾年不懈地努力，各專業(yè)已有近10000名學員參加了河北省組織的自學考試，截止到二○○八年底，累計有5000余名學員完成學業(yè)，并取得本、專科學歷，符合國家要求的取得了學士學位。

　　隨著自學考試工作的全面展開，參加學習的省內(nèi)學員及鐵路干部職工連年增加，與此同時，問題也就出現(xiàn)了，由于自考學員分布在全國各地，自學考試助學主要工作就是考試通知、輔導通知、組織輔導、成績查詢、復考報名等大量的業(yè)務，而自考學員分布分散，助學工作難度較大，而且通知不到、不及時的情況經(jīng)常發(fā)生。“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站的建立，將會從根本上解決這一問題，不僅能夠提高助學工作的工作效率，而且將有力地促進助學部門進一步擴大招生規(guī)模、改善助學服務質(zhì)量；自考學員各種疑問均能從“鐵運自考網(wǎng)”上查詢，助學工作的各項要求、規(guī)定均能從網(wǎng)站上發(fā)布。

　　二、“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站功能設(shè)計

　　“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站建設(shè)是通過申請獨立建立域名服務主機托管網(wǎng)站，在功能得以實現(xiàn)的前提下保持助學成本最低。“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站主要是通過開發(fā)應用程序，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學及形象宣傳、專業(yè)介紹、留言板、信息查詢、反饋及進行自考業(yè)務網(wǎng)上辦理。

　　1.自學考試留言板

　　即網(wǎng)絡(luò)答疑，通過留言板，自考學員可以向助學部門咨詢各種自考事宜，助學部門及時做出解答。

　　2.自學考試網(wǎng)上成績查詢

　　自考學員通過登陸“鐵運自考網(wǎng)”，查詢個人全部成績和最新考試成績。

　　3.自學考試網(wǎng)上報名及交費

　　通過登陸“鐵運自考網(wǎng)”，完成自考新考生的報名與注冊、交費。

　　4.自學考試網(wǎng)上復考報名

　　自考學員通過登陸“鐵運自考網(wǎng)”，完成復考課程報名。

　　5.自學考試網(wǎng)上報考課程查詢

　　自考學員過登陸“鐵運自考網(wǎng)”，能夠查詢下次考試課程以便于復習。

　　6.自學考試信息發(fā)布

　　主要是對資料下載、最新通知、招生信息、學員須知、專業(yè)介紹、自考動態(tài)、考試計劃、實踐考核、教學輔導、考務安排、考籍管理、畢業(yè)與學位、相關(guān)學習費用、本科畢業(yè)論文答辯、等自學考試信息的維護更新、添加、刪除等，便于鐵路學員日常的學習考試。

　　7.網(wǎng)絡(luò)教學

　　自考學員通過登陸“鐵運自考網(wǎng)”，進入網(wǎng)上課堂，完成報考課程的學習。

　　三、“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站功能模塊設(shè)計

　　1.文章管理模塊

　　是網(wǎng)站的主要程序之一，主要是對資料下載、最新通知、招生信息、學員須知、專業(yè)介紹、自考動態(tài)、考試計劃、實踐考核、教學輔導、考務安排、考籍管理、畢業(yè)與學位、相關(guān)學習費用、本科畢業(yè)論文答辯、聯(lián)系我們、彈出窗口等欄目進行動態(tài)維護更新、添加、刪除等操作，相關(guān)注意事項：

　　a、首頁彈出窗口編輯只能修改“關(guān)于網(wǎng)站發(fā)布的'通知”這條記錄才能正確使用。

　　b、所有的文章修改需重新選擇類別。

　　c、新增文章中資料下載部分需上傳文件，其他類別不需上傳。

　　2.課程管理模塊

　　是網(wǎng)站程序和數(shù)據(jù)庫部分涉及課程表的管理，可以進行上傳、下載、記錄的增加、修改、刪除等操作。

　　3.專業(yè)管理模塊

　　是本站程序和數(shù)據(jù)庫部分涉及專業(yè)表的管理，可以進行增加、修改、刪除等操作。

　　4.新生報名模塊

　　是對網(wǎng)站前臺網(wǎng)上報名欄目進行管理的程序后臺，可以進行增加、修改、刪除等操作，并且可以動態(tài)修改是否已經(jīng)交錢字段，以便可以提示報名者的報名狀態(tài)，默認報名后字段添加為“0”，交納費用后手工修改成“1”后則提示該報名者報名成功并已經(jīng)交納費用。

　　5.全部成績管理模塊

　　是網(wǎng)站考生的所有成績進行管理的模塊，可以進行增加、修改、刪除等操作，上傳新的成績后累加進入成績管理庫中，是本站的主要數(shù)據(jù)部分。

　　6.最新成績模塊

　　是網(wǎng)站考生的所有最新成績進行管理的模塊，可以進行增加、修改、刪除等操作，上傳新的成績后刪除原來的最新成績并添加新的成績進入最新成績管理庫中。

　　7.報名時間模塊

　　是對網(wǎng)站網(wǎng)上報名時間進行限制的模塊，可以進行修改操作，但是不能刪除這個記錄。

　　8.考生管理模塊

　　是網(wǎng)站程序和數(shù)據(jù)庫部分涉及考生表的管理，可以進行上傳、下載、增加、修改、刪除等操作，是本站的主要數(shù)據(jù)部分，請謹慎操作。

　　9.報考課程模塊

　　是對網(wǎng)站考生進行網(wǎng)上課程報名表的管理，可以進行上傳、下載、增加、修改、刪除等操作。

　　10.考試計劃表模塊

　　是對網(wǎng)站考生網(wǎng)上課程報名的時間和課程進行管理的模塊，可以進行增加、修改、刪除等操作，但必須至少要保留一條記錄。

　　11.紅頭添加模塊

　　是網(wǎng)站涉及紅頭文件欄目的后臺添加模塊，可以進行增加、修改、刪除等操作。

　　12.上傳數(shù)據(jù)庫模塊

　　是本站程序重要部分之一，從原始數(shù)據(jù)生成的access文件進行上傳的程序部分，是數(shù)據(jù)導入的關(guān)鍵；在生成文件時生成的文件盡量要小，以免造成上傳超時等問題。

　　13.導入數(shù)據(jù)模塊

　　是網(wǎng)站程序重要部分之一，是將原始數(shù)據(jù)生成的access文件中的部分數(shù)據(jù)進行導入的程序部分，是數(shù)據(jù)導入的關(guān)鍵；相關(guān)注意事項：

　　a、如果access文件較大，請將超時時間值增大，但不要超過300s。

　　b、不能只進行清除操作，必須同步進行至少一項數(shù)據(jù)導入。

　　c、對于數(shù)據(jù)庫記錄較多的導入進行時可以分布操作，特別是考生和考試成績的第一次導入，可以一個表一個表的導入。

　　d、復考報名課程單獨導入時清除舊的數(shù)據(jù)。

　　14.導出數(shù)據(jù)模塊

　　是網(wǎng)站程序重要部分之一，是將從網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫中將網(wǎng)上報名和復考報名表導出成為一個access數(shù)據(jù)庫，以便進行統(tǒng)計等操作；相關(guān)注意事項：

　　a、每次點擊欄目就進行一次導出操作，新的數(shù)據(jù)庫覆蓋原來的庫。

　　b、下載導出文件建議使用“右鍵－目標另存為”操作。

　　15.報考課程查詢模塊

　　是對原始數(shù)據(jù)中報考課程的后臺管理模塊，可以進行增加、修改、刪除等操作。

　　16.數(shù)據(jù)備份部分

　　網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份是維護網(wǎng)站的重要措施，可免受數(shù)據(jù)庫受意外破壞而造成不可彌補的損失。需將重要的數(shù)據(jù)定期進行備份，以便發(fā)生意外時及時恢復數(shù)據(jù)。

　　17.網(wǎng)絡(luò)教學管理模塊：通過網(wǎng)站服務器，能夠上傳、下載流媒體課件

　　“鐵運自考網(wǎng)”網(wǎng)站的建立，為自考助學單位和參加學習的學員提供了橋梁。它既能滿足自學考試助學單位的工作需要，也能滿足自考學員的學習需要。相信隨著“自考網(wǎng)”網(wǎng)站的進一步完善，不僅使助學單位從繁重的工作中解脫出來，而且使助學單位工作有一個質(zhì)的變化和飛躍。自學考試制度的建立，是我國教育發(fā)展和改革的產(chǎn)物，是有中國特色的社會主義教育制度的一項創(chuàng)舉，其開放、靈活的特點，打破了傳統(tǒng)學校教育的模式，是完全意義上的開放教育，是一所真正的沒有圍墻的社會大學。這一特征，很好地適應了網(wǎng)絡(luò)絡(luò)時代的要求。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建成自學考試助學網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，乃至最終形成網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，自學考試助學工作必將大踏步地邁上新的臺階，進一步開創(chuàng)嶄新局面。

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇5

　　摘要：分析了我國高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問題。從辦學模式、培養(yǎng)計劃、師資隊伍、實驗室建設(shè)、實踐教學安排和考試制度方面提出了改革的建議。

　　關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè);人力資源管理;產(chǎn)學研結(jié)合;實踐教學

　　改革開放以來，經(jīng)濟市場化程度迅速提高，企業(yè)面臨日趨激烈的競爭環(huán)境。在市場競爭中，企業(yè)逐步認識到人力資源管理是獲取市場競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，對人力資源管理從業(yè)人員的需求也隨之提高。國內(nèi)很多高校都開辦了人力資源管理專業(yè)。由于師資力量、辦學條件、辦學理念等多方面的原因，目前人力資源管理專業(yè)建設(shè)中還面臨許多問題。

　　一、人力資源管理專業(yè)建設(shè)面臨的問題

　　(一)專業(yè)教學計劃有待完善

　　專業(yè)教學計劃是高等學校關(guān)于專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、課程體系與教學過程等方面的總體方案，是學校組織教學活動和實施教學管理的主要依據(jù)，它對于加強教學管理、穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量具有十分重要的作用。很多高校存在的問題是專業(yè)教學計劃還不完善，在課程教學的學時、內(nèi)容和形式設(shè)置上重理論輕實踐，課程實用性不強，實踐課時安排少，教學方式方法死板老化，忽視學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

　　(二)師資隊伍建設(shè)滯后

　　建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊伍，是專業(yè)建設(shè)的重要任務。目前主要存在以下問題：(1)不注重骨干和青年教師的培養(yǎng)，難以形成一支高水平的師資隊伍;(2)專業(yè)教師的知識更新滯后，很多教師沒有及時掌握本專業(yè)的最新理論和實踐動態(tài)，跟不上現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展;(3)教師的實踐指導能力普遍較差，老師都不會操作，學生更加無從掌握;

　　(4)教師隊伍構(gòu)成單一，專職教師多，有實踐經(jīng)驗的兼職教師少，很少舉辦講座、論壇、會議等交流活動。

　　(三)不重視實驗室建設(shè)

　　當前，互聯(lián)網(wǎng)的普及應用及管理信息化程度的不斷提高，給人們的生活帶來前所未有的變化，也給企業(yè)的人力資源管理帶來了挑戰(zhàn)。很多企業(yè)開始應用和發(fā)展人力資源管理信息系統(tǒng)，將先進技術(shù)用于人力資源管理，建立人力資源服務網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使人力資源管理各流程實現(xiàn)電子化，使最終用戶能夠自主選擇人力資源信息和服務。這就要求高校必須建立人力資源管理實驗室，將最新的研究成果和研究思維注入實驗教學，聯(lián)合相關(guān)技術(shù)部門建設(shè)和優(yōu)化人力資源管理信息系統(tǒng)，幫助學生體驗真實或仿真的工作環(huán)境，熟練掌握各種人力資源管理軟件操作系統(tǒng)。但是，當前很多高校對人力資源管理實驗室的建設(shè)不重視、不投入，導致人力資源管理實驗室建設(shè)不能滿足專業(yè)發(fā)展的需要。

　　(四)不重視實踐教學

　　實踐教學是鞏固理論知識和加深理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、綜合運用知識能力以及人際交往能力。相比于理論教學，實踐教學更具應用性、綜合性、創(chuàng)新性的特點。用人單位也更歡迎有實踐經(jīng)驗的大學生。上海青年研究中心的調(diào)查顯示，綜合素質(zhì)、專業(yè)、實踐經(jīng)驗和學歷依次是用人單位考慮的四大因素，而所謂學生干部、獲獎情況、性別及政治面貌是最不被看重的`。但是，當前很多高校對人力資源管理實踐教學不夠重視。主要體現(xiàn)在五個方面：一是實踐課時安排少，實踐教學形式單一;二是很少組織學生參加各種形式的實踐活動;三是校企聯(lián)合少，關(guān)起門搞教學，沒有讓企業(yè)充分參與到教學中來;四是實習形式少，一般都只有畢業(yè)實習;五是沒有引導學生參加職業(yè)資格認證考試，有的學生畢業(yè)時甚至連一張從業(yè)資格證書都沒有。

　　(五)考試方式老化

　　考試是教學的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果、評價教學質(zhì)量的手段。加強考試管理，改革考試制度，使考試更加科學、規(guī)范，充分發(fā)揮考試的積極功能，是高校教學管理工作的重要內(nèi)容之一。目前高校人力資源管業(yè)考試存在的問題有：閉卷多，開卷少;筆試多，口試少;理論考試多，技能、操作能力考試少;一次考試定結(jié)論的多，數(shù)次考核綜合評價的少。一次性閉卷考試仍是大部分課程考試采用的主要方式。僅憑一次成績來評價學生的學習是不科學和不公正的，也不利于學生分析、解決問題能力的培養(yǎng)，在一定程度上限制了學生的學習積極性。應積極建立以知識、能力和技能考核并重的考試評價體系。

　　二、對策建議

　　(一)積極探索產(chǎn)學研結(jié)合辦學模式

　　產(chǎn)學研結(jié)合是指高校、行業(yè)、企業(yè)和科研機構(gòu)合作培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中的作用。高校在與企事業(yè)單位的合作過程中，一方面通過與企事業(yè)單位的交流溝通，學�？梢粤私獍盐沼萌藛挝坏娜瞬判枨�，教師可以參與企事業(yè)單位的培訓和技術(shù)革新活動，另一方面學�？梢园才艑W生到企事業(yè)單位實習、參觀，或隨同老師參與企業(yè)的有關(guān)課題研究，聘請產(chǎn)業(yè)界和其他高校的人力資源專家為學生開講座。人力資源管理專業(yè)作為一種應用性和實踐性極強的管理類專業(yè)，是非常適用這種人才培養(yǎng)模式的。

　　(二)進一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)計劃

　　首先在課程設(shè)置上，要從理論為先轉(zhuǎn)向應用優(yōu)先。課程體系的構(gòu)建要在學校辦學定位和專業(yè)建設(shè)目標的基礎(chǔ)上，吸收用人單位參與研究，合理確定基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論教學與實踐教學、必修課與選修課的比例，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。應適當增加實用性強的課程，加大實踐內(nèi)容的教學時數(shù)，適當增加選修課的教學時數(shù)，鼓勵教師增開選修課。其次在教學內(nèi)容和形式方面，應面向就業(yè)設(shè)計教學內(nèi)容和形式。在深入研究社會對人才知識、能力、技能的要求以及行業(yè)、學科發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，將新的知識、技術(shù)引入課堂，突破以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學模式，探索知識、能力培養(yǎng)兼?zhèn)涞慕虒W模式，推廣使用現(xiàn)代教學工具，探索啟發(fā)式、探究式、研究式教學方式。

　　(三)進一步完善實驗教學設(shè)施

　　要跟上人力資源管理信息化的潮流，配合實踐教學的需要，建立人力資源管理實驗室，構(gòu)建人力資源管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗平臺。實驗室不僅要配備先進的實驗設(shè)備，還要添加和充實ERP、人力資源管理信息系統(tǒng)和實踐平臺、人事測評等完備的實驗軟件，并逐步加大向?qū)W生開放的力度。爭取所有課程都能在實驗室進行實驗教學和模擬操作。通過上機實踐與模擬操作，培養(yǎng)學生的動手能力以及運用人力資源基礎(chǔ)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

　　(四)不斷提高師資隊伍整體水平首先，要通過多種方式引進人才，加強學科帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)。創(chuàng)造條件將優(yōu)秀青年教師推上教科研的重要崗位，支持他們主講核心課程，鼓勵申報和參與重大科研項目。其次，努力促進專業(yè)教師知識更新。鼓勵教師堅持在崗進修、參加社會實踐和各種科研項目，積極參加學術(shù)交流和高級職業(yè)資格培訓。其三，提高教師的實踐指導能力。應鼓勵教師獲取職業(yè)資格證書，提高英語和計算機水平，尤其是人力資源管理軟件操作水平。應與一些知名企業(yè)建立長期合作關(guān)系，安排教師到企業(yè)任職鍛煉。讓教師輪流負責指導學生實習和畢業(yè)論文(設(shè)計)。其四，建立專、兼職結(jié)合的師資隊伍�？梢云刚埻诵萁處煘榍嗄杲處熀蛯W生做指導，聘請企業(yè)高管人員為兼職教師，建立兼職教師人才庫，加大兼職教師的比例。廣泛邀請外校和企業(yè)人力資源管理專家參與專業(yè)課程體系開發(fā)和課程整體設(shè)計，并開設(shè)名家講座。

　　(五)不斷豐富實踐教學內(nèi)容

　　教學中應積極推行案例教學法，尤其要引導學生討論分析社會和專業(yè)熱點問題，并利用實驗室開展模擬訓練。實踐性較強的課程，結(jié)合課堂講授可以通過案例分析、討論和到企業(yè)參觀、實習等多種方式組織教學�？梢哉n程專題、論文寫作、社會調(diào)研等開放科研的形式，讓學生直接參與研究經(jīng)濟建設(shè)中的重大問題，學習科學研究的思維方法。要密切校企聯(lián)系，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。人力資源管理專業(yè)的實習應包括畢業(yè)實習、課程實習、畢業(yè)論文(設(shè)計)與基地實習等多種形式。應大力提倡學生參加各種職業(yè)資格認證考試，如人力資源管理師、會計資格證、物流管理師等，要求每個學生最少獲得一個相關(guān)職業(yè)資格證書。學�？梢匝�請相關(guān)培訓機構(gòu)對學生進行考試培訓，選擇有考證經(jīng)驗的教師給學生提供指導。

　　(六)改革完善考試體系

　　結(jié)合社會對人力資源管理人才的要求和實踐教學的培養(yǎng)目標，建立相關(guān)的考核評價指標體系。綜合考慮指導教師和實習企業(yè)、用人單位等的意見，廣泛應用人事測評的方法和技術(shù)，如情景模擬、角色扮演、三百六十度績效考核等。綜合運用閉卷、開卷、筆試、口試、論文等多種方式，讓學生腦、手、口齊動，使學生真正成為學習的主體。發(fā)揮考試的積極導向作用，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生獨立思考、語言組織和表達能力及反應能力，綜合考查學生的知識、能力和技能。

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　　[5]張卓清.淺談《市場營銷》行動導向案例教學法[J].消費導刊，200

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇6

　　摘要：高校對人力資源管理專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)置可以在時間上獨立于理論學期，以加大實踐學時內(nèi)容，有利于培養(yǎng)該專業(yè)學生的實踐動手能力，達到實踐效果，符合現(xiàn)代社會發(fā)展對人力資源人才的需求。

　　關(guān)鍵詞：人力資源管理;實踐體系;實踐效果

　　一、人力資源管理專業(yè)現(xiàn)狀分析

　　目前，我國經(jīng)濟的發(fā)展對人力資源管理專業(yè)人才提出了更高的數(shù)量和質(zhì)量的要求，而人力資源管理專業(yè)人才的培養(yǎng)還遠遠不能與之相適應。在企業(yè)從事人力資源管理工作的大學生，大多有系統(tǒng)的專業(yè)知識，頭腦靈活，有思想，可塑性強，但缺乏實際經(jīng)驗。由于缺乏職業(yè)技能式的學習和訓練，在實際工作中往往不能很好滿足企業(yè)的現(xiàn)實需要。實踐教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和綜合實踐能力的關(guān)鍵，在人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。隨著社會對人才的知識、能力和素質(zhì)要求的不斷提高，實踐教學的地位和作用越來越突出。

　　本研究以東軟信息學院為例，探討如何從人力資源管理實踐課程體系入手，結(jié)合我國當前的經(jīng)濟建設(shè)需要，提高學生實踐能力，從而更好地實現(xiàn)學生就業(yè)與企業(yè)需求的接軌，增強人才的適應性，提高人才效益。

　　二、基于“1321”模式與“3+1”模式相結(jié)合的實踐體系的建立

　　實施“1321”的教學管理是東軟信息學院創(chuàng)新教學模式的一個重要表現(xiàn)形式，保證了理論與實踐的有機結(jié)合。即1學年被安排成3學期，2學期基于案例的理論教學，1學期的實踐性教學。 “1321”教學管理學期設(shè)置加快了學業(yè)進程，使學生有機會從理論到實踐，再從實踐到理論的全面掌握所學內(nèi)容。2學期的理論教學通過系統(tǒng)的講授，使學生掌握基本理論知識，熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，從整體上把握本專業(yè)的理論體系。在理論教學的實踐環(huán)節(jié)雖然也針對性的開展角色扮演、無領(lǐng)導小組討論、案例分析、管理游戲等方法，引導學生自主學習、獨立思考，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力，但這遠遠不夠滿足學生對現(xiàn)實人力資源管理實務的理解，而緊鄰的1學期的實踐教學，時間相對集中，強調(diào)學生動手操作，教師只起輔助引導作用，實踐內(nèi)容安排直接關(guān)系學生理論學期的知識，貫穿整個學科知識內(nèi)容，所以實踐學期達到的教學效果是理論學期不可比擬的。

　　為了縮短企業(yè)人才需求與學校培養(yǎng)之間的差距，在“1321”學期設(shè)置的基礎(chǔ)上，東軟信息學院的人力資源管理專業(yè)實施“3+1”教學模式，即大學最后一年，通過綜合項目實踐，全面強化學生的專業(yè)實踐技能，使學生在校便具備了一年的“工作經(jīng)驗”。學生在大學1－3年級，在校完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習，構(gòu)筑良好的思想素質(zhì)、扎實的知識基礎(chǔ)、合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)；第四年通過在校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)中心、校外合作企業(yè)進行一年的學習、實踐、畢業(yè)實習（設(shè)計），參與最新技術(shù)項目的開發(fā)與實踐，保證學生具備較強的動手技能、創(chuàng)新的思維和廣闊的視野。

　　三、以專業(yè)核心技能為目標的.實踐方案的設(shè)計

　　針對學生在各學年所掌握的理論知識不同，上述各個實踐環(huán)節(jié)設(shè)計和實施的內(nèi)容相對有不同的側(cè)重，對低年級人力資源管理專業(yè)要求培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，明確專業(yè)發(fā)展對企業(yè)的意義，對高年級的學生來說則要掌握人力資源管理實際流程和具體實務操作。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面的安排要力求以市場對人才的需求為導向，靈活設(shè)計和開發(fā)學生的實際應用能力。

　　1.概念實習。針對一年級學生，通過對各類軟件的模擬進行技能訓練及溝通技巧練習；請企業(yè)專家講座，讓學生了解企業(yè)的經(jīng)營運作；參觀軟件園內(nèi)高新企業(yè)，實地感受企業(yè)的工作環(huán)境和人力資源管理的具體工作，以培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)，明確專業(yè)發(fā)展方向。

　　2.技能實習。針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的二年級學生，在技能實習過程中，結(jié)合所學的專業(yè)核心課程，通過學校網(wǎng)絡(luò)教室上機實習，學會利用各種辦公軟件進行公文寫作，運用測評軟件進行模擬招聘和人才測評等，加強學生對專業(yè)課程的理解和掌握，使學生真正成為能夠掌握現(xiàn)代人力資源管理理念、工具、方法論與操作實務的專業(yè)化人才。

　　3.項目實習。針對有一定專業(yè)知識的三年級學生，項目實習階段是在學習人力資源專業(yè)理論基礎(chǔ)知識的前提下，通過學校實驗室人力資源管理應用軟件，進行企業(yè)人力資源管理業(yè)務模擬，讓學生動手設(shè)計、完成人力資源各模塊的功能；運用情景模擬，圍繞學生將來可能從事的工作，模擬一個環(huán)境，讓不同的學生扮演不同的角色，根據(jù)現(xiàn)實生活中的管理程序、方法來解決人力資源管理中的問題；組建團隊，跟隨老師參與實際企業(yè)的項目管理與開發(fā)項目實習等。對于幫助學生了解企業(yè)實際業(yè)務流程，提高實踐動手能力具有非常重要的作用。

　　4.專業(yè)綜合實訓。針對有一定專業(yè)知識的四年級學生，設(shè)置了校內(nèi)實訓＋校外企業(yè)頂崗實習的專業(yè)綜合實訓方案。校內(nèi)實訓部分，通過應用專業(yè)的e-HR平臺模塊，借助真實的企業(yè)數(shù)據(jù)，綜合模擬企業(yè)的具體操作；校外實訓部分，介紹綜合素質(zhì)好的學生到合作企業(yè)頂崗實習，由企業(yè)導師與校內(nèi)導師共同指導學生，在真實的企業(yè)環(huán)境中鍛煉，提高學生實際業(yè)務能力。

　　5.畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是教學過程中最主要的實踐環(huán)節(jié)。在這一過程中學生將綜合運用所學的知識、技能進行實踐活動的嘗試，同時這一過程也是增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和實踐創(chuàng)新能力的重要途徑。在畢業(yè)設(shè)計過程中，人力資源專業(yè)的學生將運用科學的管理分析方法，對利用IT技術(shù)實現(xiàn)企業(yè)人力資源管理課題以及一般企業(yè)人力資源專業(yè)問題進行研究，撰寫10000字左右的畢業(yè)論文。

　　總之，與傳統(tǒng)的教學模式相比，該實踐體系的設(shè)計使學時增多，課程集中，打破了學生容易關(guān)注零散的知識點而忽略了整體知識體系的問題，啟發(fā)學生的全局觀及整體意識，有利于實現(xiàn)知識的融會貫通。以企業(yè)實際案例做背景，為學生提供了豐富的實操和演練的環(huán)境，讓學生扮演企業(yè)中不同的崗位角色，模擬日常的業(yè)務操作，真正縮短了從理論到實踐的距離，實現(xiàn)了學歷教育與企業(yè)業(yè)務的無縫鏈接。

　　參考文獻:

　　[1]周學軍 易 蓉:強化人力資源管理專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的對策研究[J].科技廣場,2004.12:120-122.

　　[2]何淑明:關(guān)于人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)幾個問題的思考[J].重慶學院學報,2005.9:147-148.

　　人力資源管理專業(yè)論文范文 篇7

　　摘要：人力資源管理專業(yè)是很多高職院校開設(shè)的一個熱門專業(yè)。在目前信息技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，計算機操作能力是人力資源管理專業(yè)學生必須掌握的一項重要的職業(yè)技能。本文對人力資源管理專業(yè)計算機能力培養(yǎng)中的兩個重要方面——錄入能力和辦公軟件使用能力的培養(yǎng)問題進行了新的探索和嘗試。

　　關(guān)鍵詞：人力資源管理專業(yè)；計算機能力；培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)是很多高職院校都開設(shè)的一個熱門專業(yè)，主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，在管理、經(jīng)濟、法律等方面具有較寬知識面，了解國內(nèi)外現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理領(lǐng)域的最新成果，掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理基本理論和業(yè)務操作技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。本專業(yè)學生通過系統(tǒng)地學習管理學、現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源管理的基本理論，掌握人力資源管理基本理論及基本技能，接受人力資源管理業(yè)務的系統(tǒng)訓練，具有分析解決人力資源管理問題、進行人力資源開發(fā)和管理的基本能力。同時，為了能夠適應信息時代的發(fā)展，人力資源管理專業(yè)學生計算機能力的掌握是重中之重。以往的計算機能力培養(yǎng)缺乏針對性，并且注重形式上的考證，真正的實際操作往往被忽視。另外，高職院校的人才培養(yǎng)與普通的本科、�？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標存在著本質(zhì)的不同，高職院校人才培養(yǎng)更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，結(jié)合我院實際情況，在人力資源管理專業(yè)的計算機能力培養(yǎng)方面做了新的探索和嘗試，并取得了一些良好的效果。

　　1、錄入能力

　　1.1錄入能力培養(yǎng)的重要性

　　錄入能力直接決定學生計算機操作的熟練程度以及業(yè)務處理的速度。因此，錄入能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。但是以往學生錄入能力的培養(yǎng)比較隨性，不成體系。忽視了錄入能力培養(yǎng)的重要性，認為錄入就是打字，沒有任何技術(shù)含量，單純的讓學生自己練習就可以了。但是對于高職學生來說，在校期間的掌握程度直接決定學生的業(yè)務能力，決定學生是否能夠勝任崗位。因此，利用有限的課堂時間最大程度的提升學生的錄入能力是值得研究和探索的。

　　1.2培養(yǎng)方法——連續(xù)多手段的培養(yǎng)模式

　�。�1）連續(xù)。錄入能力的培養(yǎng)注重連續(xù)性，在教學進度計劃的設(shè)置過程中，不把錄入作為一個獨立模塊拿出來進行階段性的單獨學習和培養(yǎng)，而是作為每次課的固定內(nèi)容，進行連續(xù)的訓練。具體做法：每次課最后二十分鐘進行錄入能力的訓練。十五分鐘進行規(guī)定內(nèi)容的練習，五分鐘進行測試。對每次測試成績進行記錄和分析。

　�。�2）多手段。錄入能力的提升需要多種方法的支撐，單一的方法不僅不能滿足能力培養(yǎng)的需求，而且容易引起學生的反感情緒，使本來就枯燥的內(nèi)容更加一成不變。因此在錄入能力培養(yǎng)的方法上采取多手段原則。具體做法：指法訓練第一階段——使用硬卡紙制作等比例鍵盤（通過手工制作的方法，提升學生的學習興趣，加深鍵盤的記憶）指法訓練第二階段——背鍵盤，默寫鍵盤（強化鍵盤字母鍵位置的`記憶）指法訓練第三階段——利用硬卡紙鍵盤進行模擬訓練（實現(xiàn)課下時間的利用）英文錄入第一階段——打字游戲英文錄入第二階段——利用打字軟件進行英文文章的錄入練習。中文錄入第一階段——利用打字軟件進行中文文章的錄入練習。中文錄入第二階段——外部對照錄入練習。中文錄入第三階段——聽打錄入練習。錄入能力的培養(yǎng)整體上持續(xù)四個學期的時間。第一學期主要內(nèi)容為指法訓練，第二學期主要內(nèi)容為英文錄入，第三學期和第四學期主要內(nèi)容為中文錄入。

　　1.3培養(yǎng)效果

　　通過采用連續(xù)多手段的錄入能力培養(yǎng)模式，不僅提升了學生進行錄入練習的積極性，而且顯著提高了學生的錄入速度。具體情況如下表所示。

　　2、辦公軟件使用能力

　　2.1辦公軟件使用能力培養(yǎng)的重要性

　　在人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，將計算機使用能力定位為必需的崗位技能。該專業(yè)面對的所有就業(yè)崗位都將“熟練使用辦公軟件”作為最基本的崗位能力要求。隨著計算機技術(shù)的廣泛普及，對辦公軟件的綜合應用能力提出了更高要求。2.2培養(yǎng)方法——采用工作過程導向教學的教學模式

　�。�1）課堂教學過程符合實際工作過程。將班級分成工作小組，操作基礎(chǔ)好的學生擔任組長。按照企業(yè)實際工作情境設(shè)計課堂教學，教師作為領(lǐng)導角色下發(fā)工作任務并提出具體要求，各工作小組在組長的帶領(lǐng)下完成工作任務。課堂中，教師的角色在授道者和企業(yè)領(lǐng)導之間轉(zhuǎn)換，學生的角色在學習者和企業(yè)員工之間轉(zhuǎn)換。以企業(yè)員工的標準要求學生，從而調(diào)動學生的學習主動性，提升學習效率。

　�。�2）課堂教學案例來自于實際工作。案例均來自于各專業(yè)就業(yè)崗位的真實工作項目。教學案例緊密貼合工作崗位，讓學生在課堂學習中明確所學知識“用在哪”和“怎么用”。將知識點融入案例，以案例引領(lǐng)課堂。

　　2.3培養(yǎng)效果

　　通過采用這種教學模式，首先解決了教學內(nèi)容脫離實際應用、缺乏針對性的問題。學生能夠?qū)⒄n堂所學與崗位應用之間建立聯(lián)系。其次，解決了學生計算機操作基礎(chǔ)參差不齊的情況。操作基礎(chǔ)好的學生能夠得到提高，操作基礎(chǔ)不好的學生有人指導，知識點掌握的更加扎實。最后，學生學習的積極性得到了顯著提升。對于高職院校來說，培養(yǎng)學生的崗位技能是教學的最根本目標。對準崗位設(shè)置教學內(nèi)容，對準崗位要求制定教學目標，對準學生情況選擇教學方法，這樣才能夠培養(yǎng)出適應行業(yè)發(fā)展、具有較強業(yè)務能力的合格人才。

　　參考文獻

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　　[3]王旭東.淺談人力資源管理[J].中國城市經(jīng)濟，2010，（6）.

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