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論信息化技術(shù)管理論文
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摘要:信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)檔案管理提供了新途徑,面對(duì)資料來源分散、形式豐富的教學(xué)檔案,采用信息化管理模式不僅可以提高管理效率,保證歸檔的及時(shí)性和完整性,同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)檔案信息共享,提高資源利用率。本文主要分析了當(dāng)前教學(xué)檔案信息化管理中存在的問題,并提出了提高教學(xué)檔案信息化管理水平的策略。
關(guān)鍵詞:教學(xué)檔案;信息化管理;研究
一、前言
隨著教學(xué)管理改革的進(jìn)行,學(xué)校逐漸意識(shí)到教學(xué)檔案管理的重要性,將該項(xiàng)工作作為教學(xué)管理中的一部分。由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)活動(dòng)也越來越豐富,教學(xué)檔案的內(nèi)容增多,形式也不再局限于書面文字,傳統(tǒng)的管理方法顯然已經(jīng)不能滿足實(shí)際需要。在這種形勢(shì)下,教學(xué)檔案的信息化管理已經(jīng)成為一種必然,如何利用先進(jìn)的信息技術(shù)提高教學(xué)檔案管理水平,是所有教學(xué)檔案管理者必須要思考的問題。
二、教學(xué)檔案信息化管理中存在的問題
(一)對(duì)檔案信息化的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
首先,教學(xué)檔案管理者沒有認(rèn)識(shí)到檔案信息化管理的重要性,很多工作仍舊停留在手工階段,不僅效率低,而且容易出錯(cuò)。很多教學(xué)工作者在對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行利用時(shí),將一些音頻、視頻隨意刪除,沒有按照規(guī)定處理檔案資源,導(dǎo)致資源缺失,阻礙了檔案的信息化管理。其次,很多管理者認(rèn)為,檔案管理信息化就是將檔案編號(hào)規(guī)定,需要的時(shí)候直接查詢編號(hào)就算是實(shí)現(xiàn)了信息化管理,這顯然是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū),這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)阻礙了檔案信息化的發(fā)展,不利于教學(xué)檔案資源的利用[1]。
(二)硬件、軟件設(shè)施不完善
硬件設(shè)施是檔案信息化的基礎(chǔ),但是從目前的情況來看,大多數(shù)學(xué)校的硬件設(shè)施都不夠完善,如計(jì)算機(jī)的容量不夠大,不能滿足實(shí)際需要,掃描儀不夠先進(jìn),不能對(duì)所有類型的資源進(jìn)行掃描等,這些都對(duì)教學(xué)檔案的信息化管理造成負(fù)面影響。而學(xué)校雖然積極引進(jìn)了軟件設(shè)施,也比較重視教學(xué)檔案系統(tǒng)的開發(fā),但是一般都將重點(diǎn)放在了歸檔研究上,沒有將歸檔與查閱功能聯(lián)系起來,也沒有與相關(guān)部門聯(lián)網(wǎng),部門間缺乏合作,導(dǎo)致教學(xué)檔案資源的開放性不強(qiáng),沒有實(shí)現(xiàn)資源共享。
(三)缺乏專業(yè)的管理人才
教學(xué)檔案的信息化管理對(duì)管理人員的綜合素養(yǎng)提出了較高要求,一方面,要求其掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),熟悉電子資料的歸檔、查詢流程,熟悉相關(guān)軟件的使用方法,并且能夠利用掃描儀將紙質(zhì)資料迅速轉(zhuǎn)化為電子資料;另一方面,要求其掌握專業(yè)的檔案管理知識(shí),能夠按照學(xué)校具體管理規(guī)定對(duì)檔案進(jìn)行分類管理,同時(shí)知道這樣利用教學(xué)檔案。從目前的情況來看,學(xué)校檔案管理工作人員沒有達(dá)到以上水平,一是對(duì)計(jì)算機(jī)不熟悉,二是沒有掌握專業(yè)的教學(xué)檔案管理知識(shí)[2]。
三、提高教學(xué)檔案信息化管理水平的策略
(一)提高對(duì)教學(xué)檔案信息化管理的認(rèn)識(shí)
管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)檔案信息化管理知識(shí),走出認(rèn)識(shí)誤區(qū),明白什么是真正的信息化管理,并將信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用作為工作重點(diǎn)。無論是資料收集、整理、歸檔還是資料的查詢、應(yīng)用,都要利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng),將信息化管理的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,自上而下形成一種全新的管理理念,不斷提高教學(xué)檔案信息化管理水平。
(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
要想提升信息化管理水平,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。首先,要加大硬件設(shè)施的投入,要改變教學(xué)檔案管理部門硬件設(shè)施落后的現(xiàn)狀,一是保證計(jì)算機(jī)的容量足夠大,可以容納大量教學(xué)信息,二是要購置先進(jìn)的掃描儀,可以將各類紙質(zhì)資料掃描進(jìn)電子系統(tǒng)中。其次,要重視軟件設(shè)施的建設(shè),積極引進(jìn)先進(jìn)的歸檔軟件,定期對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)維護(hù),同時(shí)要將歸檔與查閱功能聯(lián)系起來,教學(xué)檔案管理部門要與其他各部、系聯(lián)網(wǎng),一是方便資料的收集與整理,提高歸檔效率,二是通過聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案資源共享,其他部、系以及教師可以通過檢索直接找到自己需要的教學(xué)資源,提高資源利用率。
(三)紙質(zhì)檔案與數(shù)字檔案的統(tǒng)一管理
目前很多學(xué)校在對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行管理時(shí)存在紙質(zhì)檔案與電子檔案不同步的現(xiàn)象,這是教學(xué)檔案管理中必須要解決的一個(gè)問題。要求學(xué)校在建設(shè)信息化管理系統(tǒng)的同時(shí),也加強(qiáng)對(duì)紙質(zhì)教學(xué)檔案的管理,二者之間的一體化管理能夠有效避免一些重復(fù)勞動(dòng),提升管理效率。其次,二者之間要做到一一對(duì)應(yīng),計(jì)算機(jī)會(huì)電子文檔進(jìn)行自動(dòng)組卷,而紙質(zhì)文檔則需要借助輔助工具進(jìn)行歸檔,兩種檔案不僅要做到檔案號(hào)的對(duì)應(yīng),對(duì)于更新的內(nèi)容也要做到完全對(duì)應(yīng),避免出現(xiàn)電子檔案更新滯后的現(xiàn)象;最后,紙質(zhì)教學(xué)檔案中的信息可能不完全包含在電子檔案中,如教師的文字教案、習(xí)題等,對(duì)于缺失的部門要將其數(shù)字化處理,保證電子檔案信息的完整性。
(四)重視信息化管理人才的培養(yǎng)
要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)檔案管理人員的培養(yǎng),首先,要督促其學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí),提高其信息化管理意識(shí),對(duì)于一些年齡偏大、對(duì)計(jì)算機(jī)不熟悉的工作人員更要加強(qiáng)培訓(xùn),熟悉電子歸檔以及電子信息查詢流程,降低對(duì)人工的依賴,提高管理效率。其次,要督促其學(xué)習(xí)教學(xué)檔案管理知識(shí),熟悉國家相關(guān)法律,明確學(xué)校對(duì)教學(xué)檔案管理的要求,避免隨意性?傊褪且蠊ぷ魅藛T將計(jì)算機(jī)知識(shí)與教學(xué)檔案管理知識(shí)有效聯(lián)系起來,提高工作效率[3]。
四、總結(jié)
認(rèn)識(shí)誤區(qū)、硬件、軟件設(shè)施不完善以及專業(yè)人才缺乏是教學(xué)檔案信息化管理中面臨的主要問題。對(duì)此,應(yīng)當(dāng)提高管理者對(duì)教學(xué)檔案信息化管理的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)教學(xué)檔案與數(shù)字教學(xué)檔案的統(tǒng)一管理,另外要重視信息化管理人才的培養(yǎng),這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案的信息化管理,將教學(xué)檔案的價(jià)值充分發(fā)揮出來。
參考文獻(xiàn):
[1]孟霞光.淺議高校教學(xué)檔案信息化管理的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].天津市教科院學(xué)報(bào),2013,13(15)05:51-53.
。2]梅瓊.地方高校教學(xué)檔案信息化管理中存在的問題與對(duì)策[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,12(10)04:129-130.
。3]李翠萍.在成人教育教學(xué)檔案中實(shí)施信息化管理的途徑[J].繼續(xù)教育研究,2009,11(14)04:19-20.
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