- 相關(guān)推薦
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理安全探討
摘 要：從實(shí)驗(yàn)室安全面臨的問題入手，闡述實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因、表現(xiàn)形式以及危害類型，并提出了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作的對策。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)與管理；安全
中圖分類號：TU244 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2009）03-0183-02
1 實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨的問題
1.1 技術(shù)方面存在的問題
�。�1）規(guī)劃設(shè)計考慮不周，造成安全隱患。
由于規(guī)劃設(shè)計人員對各類實(shí)驗(yàn)室的功能要求缺乏一定程度的了解，尤其是對一些特殊實(shí)驗(yàn)室的特殊要求知之其少，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計中對設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，工程設(shè)計上存在漏洞，包括人與機(jī)械、作業(yè)環(huán)境之間匹配不當(dāng)?shù)�，造成了安全隱患。
�。�2）基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，電氣線路老化，火災(zāi)隱患多。
目前，在我國高校內(nèi)尚有部分實(shí)驗(yàn)室用房屬于磚木結(jié)構(gòu)，其供電線路老化而用電負(fù)荷又大量增加，私拉亂接電線的問題也相當(dāng)嚴(yán)重，造成不少火災(zāi)隱患。此外，一些高校建筑的走廊和室內(nèi)吊頂采用了泡沫塑料板等易燃材料，這些材料遇火即燃，且會產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人窒息死亡。
�。�3）安裝防護(hù)門窗，堵塞安全通道。
近年來，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貴重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備大量增加，為防止這些設(shè)備被盜竊，不少實(shí)驗(yàn)室普遍加裝護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，改為單向通道走廊。一旦發(fā)生意外，因通道嚴(yán)重受阻，逃生不暢，后果不堪設(shè)想。
�。�4）安全設(shè)施陳舊落后。
高校對實(shí)驗(yàn)室安全的資金投入嚴(yán)重不足，一是消防設(shè)施配備不足，不少現(xiàn)有設(shè)施因陳舊而無法使用；按規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防器具，但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足。已配備的消防設(shè)施又因維護(hù)不到位，致使其功能喪失，甚至于一些高校因供水壓力不足而造成高層實(shí)驗(yàn)室缺乏消防用水。二是實(shí)驗(yàn)室用房緊張。一些需要分開存放的物品不能做到分開存放，而且一些設(shè)備的安全操作距離也不夠。三是環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代替；一些應(yīng)經(jīng)過處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而放任自流；一些固體廢物沒有按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處置，作為一般垃圾外運(yùn)，對社會安全造成隱患。四是缺乏應(yīng)急動力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在使用時不能突然停電，否則會造成設(shè)備損壞甚至報廢，但因資金缺乏而未配備應(yīng)急供電系統(tǒng)或雙環(huán)路供電系統(tǒng)。五是不少學(xué)校因?yàn)橘Y金問題而沒有建立現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)，無法有效地做好“四防”工作。
1.2 教育方面存在的問題
�。�1）安全意識淡薄。
在高校普遍存在著重教學(xué)科研、輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作有投入、無產(chǎn)出，只要現(xiàn)場工作人員注意就出不了大事的麻痹思想。
�。�2）無安全教育和培訓(xùn)。
目前，大多數(shù)高校都沒有專門的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)制度，是否對實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)主要取決于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對安全的認(rèn)識和態(tài)度，而沒有相關(guān)的制度予以保障。
在實(shí)際工作過程中，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生往往是由于實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生對安全防護(hù)的認(rèn)知不足，憑經(jīng)驗(yàn)，或平時養(yǎng)成了貪圖方便、輕視、不按規(guī)定、懶惰等不良習(xí)慣，或疲勞疏忽，或遇緊急危機(jī)時處理能力不足等造成。因此，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全教育和培訓(xùn)就顯得十分重要。
1.3 管理方面存在的問題
�。�1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)無安全審核制度。
在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工程設(shè)計或改造項目中，無安全功能進(jìn)行審核的程序和制度，就是有也不盡完善，以至某些工程完工后給使用者帶來安全隱患。
�。�2）安全管理體制不完善，安全責(zé)任不明。
一是部分高校缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門組織機(jī)構(gòu)和體系，難以建立對整個學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，沒有落實(shí)法定代表人是單位安全第一責(zé)任人的要求。二是部分院校沒有專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作，沒有配備專職實(shí)驗(yàn)室安全員，無法層層落實(shí)管理職責(zé)，安全責(zé)任不明確。三是職能部門缺少專門的科室和專業(yè)技術(shù)人員，很難實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專業(yè)管理，與系部的實(shí)驗(yàn)室安全管理之間缺乏有效的銜接和必要技術(shù)指導(dǎo)。
�。�3）制度不全，檢查不力，執(zhí)行不嚴(yán)，獎罰不明。
目前，不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全管理存在現(xiàn)有制度不全、執(zhí)行不嚴(yán)、檢查督促不力、獎罰不明的問題。實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實(shí)檢查。例如，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室工作人員明顯不足，請臨時工到實(shí)驗(yàn)室工作或請學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室值班的情況已很普遍，使相應(yīng)的安全措施沒法落實(shí)。
另外，對實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理流于形式，往往是大事化小、小事化了，同時也沒有對實(shí)驗(yàn)室安全工作做得好的部門給予鼓勵或獎勵。
2 實(shí)驗(yàn)室常見安全事故的成因及其表現(xiàn)形式
任何事物的發(fā)生和發(fā)展都有其規(guī)律可循，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生也有其因果性、潛在性、再現(xiàn)性、偶然性和必然性的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室安全事故總是給人們帶來意想不到的損失，人們可以根據(jù)事故發(fā)生后殘留的事故信息，經(jīng)過分析、判斷、推理，得出事故發(fā)生的原因及其過程，并從中學(xué)到防范實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的相關(guān)知識，預(yù)防安全事故的再次發(fā)生。為此，必須要研究清楚實(shí)驗(yàn)室安全事故的起因、表現(xiàn)形式以及危害類型，從而探討各種消除、控制事故發(fā)生的方法。
2.1 實(shí)驗(yàn)室安全事故的成因
在實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生和預(yù)防中，人為因素占據(jù)了主要地位。安全意識淡薄是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的重要原因，通常個人不安全行為和失誤導(dǎo)致的事故占了很大的比重。據(jù)臺灣慈濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練教材介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于火災(zāi)引起的事故比例僅為2％，而人為因素引起的事故比例卻為98％。因此，盡管實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人、物、環(huán)境諸方面因素交錯反映的結(jié)果，但是人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用。一般而言，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的主要原因有：①人員操作不慎，使用不當(dāng)和粗心大意；②儀器設(shè)備或各種管線年久失修、老化損壞；③不可抗力的自然災(zāi)害；④惡意侵害行為(如計算機(jī)被病毒感染、計算機(jī)遭黑客攻擊等)；⑤監(jiān)控管理不力(設(shè)備被竊、泄密等)。
2.2 實(shí)驗(yàn)室安全事故的表現(xiàn)形式
實(shí)驗(yàn)室安全事故的表現(xiàn)形式主要有：火災(zāi)、爆炸、毒害、機(jī)電傷人及設(shè)備損壞等。
�。�1）火災(zāi)性事故。
火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。釀成這類事故的直接原因是：①忘記關(guān)電源，或在實(shí)驗(yàn)過程中，人離開實(shí)驗(yàn)室的時間較長，致使設(shè)備或用電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火；②操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；③供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火；④亂扔煙頭，接觸易燃物質(zhì)，引起著火。
�。�2）爆炸性事故。
爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：①違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo)致爆炸；②設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃、易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。
�。�3）中毒性事故。
中毒性事故多發(fā)生在具有化學(xué)藥品和劇毒物質(zhì)的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室和具有毒氣排放的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：①違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)有毒物品的實(shí)驗(yàn)室，造成誤食中毒；②設(shè)備、設(shè)施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體排放不出，釀成中毒；③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起環(huán)境污染；④廢水排放管路受阻或失修，造成有毒廢水未經(jīng)處理而流出，引起環(huán)境污染。
（4）機(jī)電傷人性事故。
機(jī)電傷人性事故多發(fā)生在有高速旋轉(zhuǎn)或沖擊運(yùn)動的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或要帶電作業(yè)的電氣實(shí)驗(yàn)室和一些有高溫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：①操作不當(dāng)或缺少防護(hù)，造成擠壓、甩脫和碰撞傷人；②違反操作規(guī)程或因設(shè)備、設(shè)施老化而存在故障或缺陷，造成漏電、觸電或電弧火花傷人；③使用不當(dāng)，造成高溫氣體、液體傷人。
�。�5）設(shè)備損壞性事故。
設(shè)備損壞性事故多發(fā)生在用電加熱的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來狀態(tài)而造成設(shè)備損壞。
3 實(shí)驗(yàn)室安全工作的對策
3.1 加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，營造安全文化氛圍
事故的發(fā)生有著偶然性和突發(fā)性的特點(diǎn)，安全意識的淡薄，安全素質(zhì)的欠缺，安全行為的背離是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。因此，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，加大宣傳力度，營造濃厚的安全文化氛圍是確保實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施之一。要充分利用各種載體和安全宣傳陣地，廣泛開展安全教育和培訓(xùn)活動，大力倡導(dǎo)安全文化，在不斷創(chuàng)建安全文化建設(shè)的活動中，樹立安全的價值觀念，安全的責(zé)任意識；從“要我安全”的思想意識轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔叶踩�、我要安全、我保安全”的思想意識，形成人人重視安全，人人具備安全技能的良好氛圍。
3.2 強(qiáng)化管理，把實(shí)驗(yàn)室安全管理落到實(shí)處
保障實(shí)驗(yàn)室的安全，最為重要的是實(shí)驗(yàn)室安全管理的到位。2003年中國疾病預(yù)防控制中心因?yàn)椤胺堑洹辈《竟芾聿簧贫l(fā)的4月份北京、安徽的“非典”疫情，引起了人們對實(shí)驗(yàn)室安全的高度關(guān)注和震撼。經(jīng)衛(wèi)生部調(diào)查認(rèn)定，那次“非典”疫情源于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)感染，是一起因?qū)嶒?yàn)室安全管理不善，執(zhí)行規(guī)章制度不嚴(yán)，技術(shù)人員違規(guī)操作，安全防范措施不力，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室污染和工作人員感染的重大責(zé)任事故。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的到位是防止實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的關(guān)鍵所在。
建立長效機(jī)制，促使安全管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。建立長效機(jī)制是安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全發(fā)展的客觀要求。建立長效機(jī)制，一是要建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項規(guī)章制度，特別是根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室制定有針對性的、切實(shí)可行的安全技術(shù)與安全管理辦法。二是要構(gòu)建學(xué)校、職能處室、系部、實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)者的安全管理網(wǎng)絡(luò)體系，要全方位和全員化落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制，形成一個齊抓共管的良好氛圍，使實(shí)驗(yàn)室安全管理橫向到邊，縱向到底，一層抓一層，一環(huán)連一環(huán)，層層相促，環(huán)環(huán)相扣。三是要加強(qiáng)制度的落實(shí)與執(zhí)行力度。制度是安全保障的基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行制度才是確保安全的關(guān)鍵。在安全管理中要加大監(jiān)督、監(jiān)控、檢查、整改和責(zé)任追究的力度；在執(zhí)行層面上要運(yùn)作規(guī)范，依法按章辦事，工作落實(shí)到點(diǎn)到位。四是要盡快制定實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行、安全條件以及安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化文件，同時制定以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程的各項詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。
3.3 加大對實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投人，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化
實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)硬件設(shè)施和儀器設(shè)備的安全運(yùn)行狀態(tài)是保證實(shí)驗(yàn)室安全的重要條件。一些實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生往往是由于安全設(shè)施的欠缺或儀器設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)不良所造成的。因此，增加實(shí)驗(yàn)室安全投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的建設(shè)和儀器設(shè)備的管理，可以將實(shí)驗(yàn)室安全事故消滅于萌芽狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化
參考文獻(xiàn)
�。�1］?李五一.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全概論［M］.杭州：浙江攝影出版社,2006，（11）.
【實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理安全探討】相關(guān)文章：
淺談高等院校化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理08-22
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理現(xiàn)狀與對策05-25
我國物流成本管理探討論文06-05
探討山東省區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)05-11
淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理現(xiàn)狀與對策06-02
對水廠建設(shè)中關(guān)于水池結(jié)構(gòu)設(shè)計的探討08-24
探討TDCS分機(jī)雙系雙網(wǎng)建設(shè)方案及施工組織05-13
建筑內(nèi)部裝修中隔層防火安全探討05-25