淺析企業(yè)文化建設(shè)在鶴煤五礦安全生產(chǎn)中的重要性

        摘要：企業(yè)文化在安全生產(chǎn)中占有十分重要的位置。本文簡(jiǎn)要介紹了企業(yè)文化在鶴煤五礦對(duì)職工的思想和行為加以影響和規(guī)范，最大限度地提高職工安全素質(zhì)，為我礦的安全生產(chǎn)提供文化支撐。
        關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；安全文化；建設(shè)
        隨著社會(huì)的發(fā)展，鶴煤五礦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到，企業(yè)文化建設(shè)作為一種新的管理科學(xué)日益受到人們的重視，實(shí)踐證明，就物質(zhì)抓物質(zhì)，就安全抓安全，只能是事倍功半，最終也是抓不好的。要使職工從技術(shù)、從管理以及從心理等方面認(rèn)識(shí)安全的本質(zhì)，最根本是要提高職工的安全文化素質(zhì)，該礦領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)地將“以人為本，安全發(fā)展”這一基本工作方針融進(jìn)安全管理的全過(guò)程，通過(guò)安全文化建設(shè)形成一個(gè)“我想安全，我要安全，我會(huì)安全”的良好氛圍和“不能違章，不敢違章，不想違章”的自我管理和自我約束機(jī)制，要達(dá)到這一效果必須抓好物質(zhì)文化、行為文化、規(guī)范文化和心態(tài)文化建設(shè)。
        1 加強(qiáng)安全物質(zhì)文化、行為文化建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，使員工“不能違章”
        鶴煤五礦現(xiàn)場(chǎng)管理是該礦安全管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，該礦把領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度作為保證現(xiàn)場(chǎng)安全的一項(xiàng)重要制度來(lái)抓，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部要與工人同上同下，并嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤考核，盯緊薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，同時(shí)健全安全監(jiān)督檢查機(jī)制，使職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境中及嚴(yán)密的監(jiān)督監(jiān)控管理中沒(méi)有違章的條件和必要，使員工不能違章。為此，要做好以下幾方面工作：
        1.1 搞好井下現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)，工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。保證作業(yè)環(huán)境干凈、整潔、安全。
        1.2 抓好作業(yè)規(guī)程，施工措施的編制、審批、貫徹、落實(shí)。確保作業(yè)規(guī)程具有科學(xué)性、針對(duì)性、安全性。
        1.3 加大安全投入。適時(shí)引入適應(yīng)生產(chǎn)的高新技術(shù)和先進(jìn)裝備，淘汰落后的生產(chǎn)能力、技術(shù)工藝，向科學(xué)技術(shù)要安全。
        1.4 在安全管理中規(guī)范人的行為至關(guān)重要。首先要實(shí)現(xiàn)人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范人的行為，使員工干標(biāo)準(zhǔn)活、干放心活、干正規(guī)活。其次通過(guò)“想、看、干、管”四步曲，將崗位安全管理責(zé)任輻射到整個(gè)崗位工作空間，實(shí)現(xiàn)“三不傷害”原則。最后嚴(yán)格執(zhí)行崗位工加強(qiáng)作業(yè)流程、操作規(guī)程的教育，讓職工懂得先做什么、后做什么、哪些能干、哪些不能干，規(guī)范作業(yè)程序和現(xiàn)場(chǎng)操作行為。
        1.5 建立健全現(xiàn)場(chǎng)安全管理體制。充分發(fā)揮跟班干部、班組長(zhǎng)、安監(jiān)員、瓦檢員的作用，把好現(xiàn)場(chǎng)指揮關(guān)、操作關(guān)、監(jiān)督檢查關(guān)。
        1.6 對(duì)在用的安全技術(shù)措施、作業(yè)規(guī)程進(jìn)行重新審查。成立了安全小分隊(duì)分三班活動(dòng)在各個(gè)生產(chǎn)區(qū)域，嚴(yán)查現(xiàn)場(chǎng)施工、措施落實(shí)；成立了紀(jì)律督察小分隊(duì)，每班對(duì)干部的跟班、值班以及包保區(qū)隊(duì)的科室干部請(qǐng)銷假及履職情況，區(qū)隊(duì)是否執(zhí)行安全“署名工程”和“自我認(rèn)格體系”等情況每天一檢查、一通報(bào)，對(duì)認(rèn)不清形勢(shì)、起不到帶頭作用的干部實(shí)行誡勉談話、交與組織處理。
        鶴煤五礦通過(guò)安全物質(zhì)文化、行為文化的建設(shè)，形成良好的環(huán)境、有序的工作、嚴(yán)格的管理，使職工沒(méi)有機(jī)會(huì)、沒(méi)有必要違章。
        2 加強(qiáng)安全規(guī)范文化建設(shè)，健全管理制度，完善管理機(jī)制，使員工“不敢違章”人的行為的養(yǎng)成，一要靠教育，二要靠約束，約束就是必須有標(biāo)準(zhǔn)、有制度，鶴煤五礦通過(guò)建立健全一整套安全管理制度和安全管理機(jī)制是搞好安全生產(chǎn)的有效途徑。這套管理機(jī)制主要包括以下幾個(gè)方面。

        2.1 安全管理法規(guī)機(jī)制。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度和獎(jiǎng)懲辦法讓員工明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣干，不應(yīng)該怎樣干，違反什么規(guī)定應(yīng)受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據(jù)可查。

       2.2 安全教育培訓(xùn)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，精選內(nèi)容，做到教師有教案、學(xué)員有教材、考試有試卷，并采用“互動(dòng)式教學(xué)”方法，由技術(shù)員到現(xiàn)場(chǎng)講解并操作，然后反過(guò)來(lái)反復(fù)互動(dòng)，達(dá)到每個(gè)職工都會(huì)講解會(huì)操作；在平時(shí)的安全學(xué)習(xí)中，講課內(nèi)容均有記錄和職工簽字，對(duì)當(dāng)班不低于10%人員抽查提問(wèn)，采取集中化、個(gè)性化、體驗(yàn)式模式進(jìn)行培訓(xùn)，建立培訓(xùn)人員檔案，將考核記錄、考試成績(jī)納入其中。
        3.3 現(xiàn)場(chǎng)安全控制機(jī)制。解決生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題，其關(guān)鍵在于落實(shí)跟班干部、班組長(zhǎng)、安監(jiān)工、瓦檢員的安全責(zé)任，使其各司其職、各負(fù)其責(zé)、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，哪一層出了問(wèn)題就追究誰(shuí)的責(zé)任。
        3.4 安全監(jiān)督檢查機(jī)制。要黨政工團(tuán)，齊抓共管，多管齊下，窮追猛打，全力圍剿，使“三違”無(wú)處藏身。
        3.5 安全現(xiàn)場(chǎng)帶班機(jī)制。把領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度作為保證現(xiàn)場(chǎng)安全的一項(xiàng)重要制度來(lái)抓，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部要與工人同上同下，并嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤考核，深入重點(diǎn)區(qū)隊(duì)、重點(diǎn)頭、面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盯緊薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，對(duì)井下施工現(xiàn)場(chǎng)、安全薄弱人物、不正規(guī)操作行為可能導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)源進(jìn)行嚴(yán)格排查，確保情況在一線掌握、措施在一線落實(shí)、問(wèn)題在一線解決。
        3.6 安全獎(jiǎng)罰機(jī)制。獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得眼紅，罰要罰得心疼，把安全與帽子、面子、位子結(jié)合起來(lái)；違章或搞不好安全就摘帽子、丟面子、減票子、失位子，使員工不敢違章。
        安全工作關(guān)鍵在落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，提高安全工作的執(zhí)行力，鶴煤五礦的法規(guī)是完善的，制度是嚴(yán)格的，要說(shuō)了算，定了干，執(zhí)行制度不折不扣，使制度有威懾力，讓職工不敢違犯。
        3 加強(qiáng)安全心態(tài)文化建設(shè)，搞好輿論導(dǎo)向，深化思想教育，使員工“不想違章”
        人最寶貴的東西是生命，有些職工之所以違章多半是出于僥幸、盲目，這需要從思想上、心態(tài)上去宣傳、教育、引導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀。
        3.1 加強(qiáng)安全核心理念的灌輸和滲透。向員工灌輸“安全第一，生產(chǎn)第二”、“人人都是通風(fēng)員”等核心理念和“誰(shuí)不抓安全，誰(shuí)不重視安全，就摘誰(shuí)的帽子，減誰(shuí)的票子，砸誰(shuí)的飯碗”等安全觀，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，使職工認(rèn)識(shí)到理念的深刻內(nèi)涵，達(dá)到理念入心入腦，形成對(duì)安全的個(gè)人情感認(rèn)同。
        3.2 開(kāi)展安全活動(dòng)，營(yíng)造濃厚安全文化氛圍。如開(kāi)展各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、警句，收集合理化建議，舉辦安全論文研討、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講、事故案例展覽，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。
        3.3 轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。使干部根往下扎，勁往下使，以身作則，身體力行抓安全，為員工做榜樣，樹(shù)典型。
        3.4 強(qiáng)化職工的正當(dāng)行為，抑制職工的錯(cuò)誤行為。如建立光榮臺(tái)、“三違”亮相臺(tái)，評(píng)選最佳班組、最差班組、優(yōu)秀員工，開(kāi)展安全競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)行安全一票否決制等等。
        鶴煤五礦通過(guò)這些做法和長(zhǎng)期不懈的宣傳教育，潛移默化地熏陶教育職工，使職工充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，從而讓安全變成職工的自覺(jué)行動(dòng)。
作者簡(jiǎn)介：許華，女（漢）大專鶴壁人鶴煤五礦宣傳干事。鄭如意，男（漢）本科鶴壁人鶴煤五礦宣傳科長(zhǎng)。

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