論圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘要：從信息素養(yǎng)的定義與內(nèi)容出發(fā),闡述了圖書(shū)館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性以及如何進(jìn)行圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng) 圖書(shū)館員 培養(yǎng)
　　
　　隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,圖書(shū)館的服務(wù)模式也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變,向用戶(hù)提供所需的各種信息服務(wù)、知識(shí)服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)成為用戶(hù)服務(wù)的主題。然而,如何能更好更深層次地為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)高效的各種服務(wù)?這就要求圖書(shū)館員自身要有很高的信息素養(yǎng),因此,圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也是圖書(shū)館自身發(fā)展建設(shè)的重要工作內(nèi)容之一。
　　
　　一、圖書(shū)館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
　　
　　1.圖書(shū)館是信息素養(yǎng)教育的重要基地
　　信息素養(yǎng)教育的目的就是培養(yǎng)現(xiàn)代人的信息意識(shí)和信息能力, 把人本身所擁有的創(chuàng)造性思維變成現(xiàn)實(shí)的手段和能力, 注重的是知識(shí)創(chuàng)新, 而知識(shí)的更新是通過(guò)對(duì)信息的加工得以實(shí)現(xiàn)。
　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息革命的時(shí)代,圖書(shū)館不僅肩負(fù)著承繼傳統(tǒng)、弘揚(yáng)文明的歷史重任,而且承擔(dān)著吐納信息、激活思想的時(shí)代使命。它既是有不盡源頭的知識(shí)海洋,也是歷久彌新的終身教育的大課堂。終生學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的理念, 圖書(shū)館已成為人們了解各類(lèi)信息及獲取信息的主要場(chǎng)所, 是人們學(xué)習(xí)、生活不可缺少的基本元素。只有促進(jìn)人們信息素養(yǎng)的迅速提高, 才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的各類(lèi)資源的有效利用。因此,圖書(shū)館是信息素養(yǎng)教育的重要基地。
　　2.是圖書(shū)館用戶(hù)服務(wù)拓展與創(chuàng)新的需要
　　傳統(tǒng)的用戶(hù)服務(wù)包括:文獻(xiàn)資源的借閱、檢索與宣傳、閱讀輔導(dǎo)、參考咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航以及用戶(hù)發(fā)展、研究與培訓(xùn),此外還有各類(lèi)信息工作,如科技查新、專(zhuān)利查新、定題信息服務(wù)等。
　　進(jìn)入信息時(shí)代,圖書(shū)館面臨著巨大的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機(jī)遇。信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用,不僅為圖書(shū)館改進(jìn)傳統(tǒng)服務(wù)提供了有效的手段,而且極大限度地拓展了圖書(shū)館信息服務(wù)的范圍,使圖書(shū)館可以不斷為用戶(hù)創(chuàng)新服務(wù),出現(xiàn)了許多新的服務(wù)項(xiàng)目:館外主動(dòng)服務(wù)(outreach service)、預(yù)期式信息服務(wù)(anticipatory information service)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的館際互借服務(wù)、互動(dòng)式多媒體用戶(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)以及個(gè)性化定制服務(wù)(personalized customization and service)等等。
　　用戶(hù)服務(wù)的不斷創(chuàng)新與拓展使得圖書(shū)館自身建設(shè)與發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn),不斷提高和進(jìn)步,圖書(shū)館員勢(shì)必身先士卒地培養(yǎng)和提高自身的信息素養(yǎng)。
　　3.圖書(shū)館員在信息素養(yǎng)教育中有重要作用
　　圖書(shū)館是信息素養(yǎng)教育的重要基地,而圖書(shū)館員也在信息素養(yǎng)教育中起著舉足輕重的重要作用。
　　對(duì)用戶(hù)進(jìn)行信息素養(yǎng)教育是圖書(shū)館員義不容辭的責(zé)任。首先,圖書(shū)館員是信息素養(yǎng)教育的組織者,組織圖書(shū)館對(duì)用戶(hù)進(jìn)行的培訓(xùn)與教育,提高用戶(hù)信息素質(zhì)。其次,圖書(shū)館員是信息素養(yǎng)課程的教學(xué)參與者,肩負(fù)著直接對(duì)圖書(shū)館用戶(hù)培訓(xùn)與教育的責(zé)任。再次,圖書(shū)館員是信息素養(yǎng)課程的協(xié)同設(shè)計(jì)者,針對(duì)用戶(hù)的需求進(jìn)行研究分心,并根據(jù)用戶(hù)需求設(shè)計(jì)信息素養(yǎng)培訓(xùn)的課程。最后,圖書(shū)館員也是信息素養(yǎng)教育的有力推動(dòng)者,推動(dòng)著圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的不斷發(fā)展和更新。
二、如何進(jìn)行圖書(shū)館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)
　　
　　1.圖書(shū)館員信息素養(yǎng)要求
　　(1)樹(shù)立信息意識(shí)
　　樹(shù)立信息意識(shí),強(qiáng)化信息觀(guān)念是圖書(shū)館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的先行條件。面對(duì)信息在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的巨大作用,要有信心第一的意識(shí);面對(duì)信息資源的激烈競(jìng)爭(zhēng),要有信心搶先意識(shí);面對(duì)世界信息化進(jìn)程的加速,要有信息憂(yōu)患意識(shí);面對(duì)信息更新的加速,要有再學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
　　(2)具備信息知識(shí)
　　圖書(shū)館員要具備豐富的信息知識(shí),了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化背景,熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的常用術(shù)語(yǔ)和符號(hào),熟知與信息獲取和使用相關(guān)的法律、法規(guī)等。圖書(shū)館員廣泛地獲取和了解信息知識(shí),這是培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
　　(3)提高信息技能
　　培養(yǎng)圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的核心是提高館員的信息技能。面對(duì)海量的信息資源,要有信息挑選、獲取、傳輸、處理、保存的應(yīng)用能力,以及不良信息的免疫和批判能力,信息技術(shù)的跟蹤能力,信息系統(tǒng)安全的防范能力等。此外還要有基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的學(xué)習(xí)和工作的能力。
　　(4)良好信息道德
　　圖書(shū)館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的保證是具備良好的信息道德,遵守信息處理過(guò)程中的行為規(guī)范準(zhǔn)則,具備敏感和開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,最重要的是要有熱情服務(wù)和甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任心。
　　2.在實(shí)踐中提高實(shí)際綜合能力
　　圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)歸根結(jié)底還是實(shí)際綜合能力的培養(yǎng)與提高,通過(guò)具體的實(shí)踐來(lái)不斷塑造,信息素養(yǎng)的提高要貫徹到圖書(shū)館員的日常工作之中。
　　首先,必須具備某一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)來(lái)正確分析、判斷信息質(zhì)量及其利用價(jià)值,這是館員業(yè)務(wù)素質(zhì)高低及能否讓信息服務(wù)增值的重要體現(xiàn)。所以,這就需要館員在具備廣博知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要努力使自己逐步成為某一學(xué)科方面的信息咨詢(xún)專(zhuān)家。
　　其次,圖書(shū)館員要熟悉圖書(shū)館內(nèi)業(yè)務(wù)流程,更要諳熟自身崗位的業(yè)務(wù)技能,做用戶(hù)的信息導(dǎo)航員,更好地引導(dǎo)用戶(hù)最大限度地合理利用圖書(shū)館,為用戶(hù)提供全面周到的服務(wù)。
　　再次,圖書(shū)館員還要加強(qiáng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和語(yǔ)言表達(dá)能力,及時(shí)跟蹤獲取先進(jìn)國(guó)家的最新信息資源,同時(shí)過(guò)濾和篩選信息并對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià),使新成果、新見(jiàn)解能夠及時(shí)地得以交流和推廣,從而為用戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的深層次服務(wù)。
　　3.培養(yǎng)良好的圖書(shū)館職業(yè)精神
　　作為一名優(yōu)秀的圖書(shū)館員應(yīng)該樹(shù)立和培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,具體包括:遵章守紀(jì)的職業(yè)道德精神;愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致周到的服務(wù)精神;以人為本、服務(wù)至上的人文精神;尊重理性、追求真理的求是精神;與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的創(chuàng)造精神;敬業(yè)樂(lè)業(yè)、矢志不渝的奉獻(xiàn)精神。以用戶(hù)需求為中心,以圖書(shū)館發(fā)展為核心,建立完善的信息資源體系和提供全面的信息服務(wù),提倡愛(ài)館、愛(ài)崗、愛(ài)書(shū)、愛(ài)人和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神以及全心全意的服務(wù)精神,營(yíng)造圖書(shū)館和諧氛圍。
　　4.建立圖書(shū)館培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制
　　圖書(shū)館要加強(qiáng)圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng),一方面是上文中提到的館員自身信息素養(yǎng)的提高和要求,自身通過(guò)努力來(lái)完善和提高;另一方面,圖書(shū)館要建立一套行之有效的培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制,嚴(yán)格要求,綜合培養(yǎng),鼓勵(lì)館員去繼續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修,提高自身信息素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)技能。圖書(shū)館館員培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制要建立在圖書(shū)館的實(shí)際業(yè)務(wù)工作之上,針對(duì)不同的業(yè)務(wù)崗位,制定不同的培訓(xùn)策略和激勵(lì)機(jī)制。要讓信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上升到制度化,經(jīng)常化,專(zhuān)業(yè)化,具體化,全面提高圖書(shū)館員信息素養(yǎng)。
　　綜上所述,信息素養(yǎng)是一種綜合能力,信息素養(yǎng)涉及各方面的知識(shí),是一個(gè)特殊的、涵蓋面很寬的能力,它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、法律的諸多因素,和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。信息技術(shù)支持信息素養(yǎng),通曉信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的理解、認(rèn)識(shí)和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點(diǎn)是內(nèi)容、傳播、分析,包括信息檢索以及評(píng)價(jià),涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集

【論圖書(shū)館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

圖書(shū)館館員文學(xué)素養(yǎng)提升的必要性（精選13篇）04-27

論合格法律人的培養(yǎng)05-14

論秘書(shū)的信息工作論文04-23

論信息時(shí)代高校圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作—以河南文獻(xiàn)網(wǎng)為例05-31

論國(guó)家信息化戰(zhàn)略05-28

論學(xué)校班級(jí)建設(shè)中干部的選拔和培養(yǎng)06-03

信息時(shí)代如何提高教師的信息素養(yǎng)教育論文04-13

圖書(shū)管理信息化論文11-11

中職教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)論文（通用6篇）08-10

圖書(shū)管理信息化論文9篇11-11