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淺談圖書(shū)館員的職業(yè)價(jià)值觀
論文關(guān)鍵詞：?jiǎn)T 職業(yè)價(jià)值觀
論文摘要：本文從高校圖書(shū)館員職業(yè)現(xiàn)狀分析職業(yè)價(jià)值觀，以及由此引發(fā)的一系列問(wèn)題，并提出了如何樹(shù)立正確館員價(jià)值觀。
1 影響?zhàn)^員價(jià)值觀形成的諸要素
價(jià)值觀是個(gè)人或群體在外部世界的相互作用中所信奉的原則，信念和標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)館職業(yè)的價(jià)值觀是圖書(shū)館職業(yè)對(duì)事物的好與壞、善與惡進(jìn)行判斷的原則、標(biāo)準(zhǔn)和信念。服從職業(yè)價(jià)值觀是圖書(shū)館職業(yè)對(duì)個(gè)體專(zhuān)業(yè)人員的基本要求。布羅德菲爾德關(guān)于圖書(shū)館的職業(yè)價(jià)值觀是：“建立檢索點(diǎn)來(lái)連接知識(shí)與其需求者服務(wù)�！敝匾暦⻊�(wù)、著眼于服務(wù)、是圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，是衡量圖書(shū)館價(jià)值的基準(zhǔn)點(diǎn)，社會(huì)越進(jìn)步、技術(shù)越發(fā)達(dá)，人們?cè)绞切枰獔D書(shū)館服務(wù)�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)工作中，筆者發(fā)現(xiàn)有部分館員常常因價(jià)值觀的模糊不清，而在工作中出現(xiàn)消極的情緒。造成這一現(xiàn)象的原因也有許多，這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．1圖書(shū)館工作者的職業(yè)地位問(wèn)題
如果稍加留心，我仃J就會(huì)看到引人注目而且越來(lái)越嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象，那就是圖書(shū)館工作者，特別是年青工作者不安心于圖書(shū)館工作，根本問(wèn)題是待遇問(wèn)題。如果把圖書(shū)館工作者的工資及福利待遇提高到與其它職業(yè)者相當(dāng)?shù)乃剑饬鳜F(xiàn)象定會(huì)減少。整個(gè)圖書(shū)館工作者在這個(gè)社會(huì)的生活地位問(wèn)題，與圖書(shū)館學(xué)研究工作的開(kāi)展是緊密相關(guān)的。
1 ．2圖書(shū)館工作者的學(xué)術(shù)地位問(wèn)題
任何一個(gè)在圖書(shū)館工作過(guò)的人都會(huì)清楚地看到當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)真實(shí)情況：那就是圖書(shū)館工作者沒(méi)有在學(xué)術(shù)價(jià)值的等級(jí)上享受到應(yīng)有的權(quán)利。一位醫(yī)師，即使并不總是治好病人，也代表著一門(mén)受尊重的科學(xué)。一位工程師，也總是代表著一門(mén)科學(xué)和技術(shù)。一位教師，一個(gè)律師也代表著他們對(duì)自身工作和科學(xué)的鉆研程度。然則，一位圖書(shū)館工作者就缺少這種可資比較的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。在一般人的心目中，圖書(shū)館工作者無(wú)論從技術(shù)或從科學(xué)的創(chuàng)造性上來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)專(zhuān)家，只須執(zhí)行給讀者借書(shū)還書(shū)，這似乎是任何人都能做的。整個(gè)圖書(shū)館工作者沒(méi)有必要的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，勢(shì)必直接影響圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展。
以上原因是圖書(shū)館員的自我價(jià)值感出現(xiàn)了不同程度的損傷，因此也出現(xiàn)了一定的心理障礙，在這個(gè)時(shí)代，隨著技術(shù)、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展并進(jìn)入圖書(shū)館領(lǐng)域，文獻(xiàn)信息的采集、整合、傳輸和服務(wù)都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，傳統(tǒng)圖書(shū)館也逐漸向數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展。全新的工作環(huán)境和讀者文獻(xiàn)信息需求的變化推動(dòng)著圖書(shū)館員角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的館員轉(zhuǎn)化為信息資源專(zhuān)家、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員、知識(shí)導(dǎo)航員、學(xué)科館員等。面臨這種新形勢(shì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。圖書(shū)館員在現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)新技術(shù)駕馭等方面與現(xiàn)實(shí)的需求存在著較大的差距。那么，面對(duì)21世紀(jì)新概念圖書(shū)館不斷發(fā)展的今天，如果圖書(shū)館員沒(méi)有正確的價(jià)值觀，將勢(shì)必影響工作的積極性。
2 正確價(jià)值觀的形成
于良芝博士提出的現(xiàn)代圖書(shū)館職業(yè)主要價(jià)值觀有6個(gè)方面：(1)注重服務(wù)和人文關(guān)懷；(2)尊重理性、知識(shí)、真理，尊重對(duì)知識(shí)和真理的追求；(3)熱愛(ài)圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀；(4)主張社會(huì)成員享有使用圖書(shū)服務(wù)的平等權(quán)利；(5)倡導(dǎo)合作和技術(shù)創(chuàng)新；(6)倡導(dǎo)寬容、公正。這些價(jià)值觀無(wú)疑是圖書(shū)館職業(yè)價(jià)值觀的完成態(tài)，對(duì)圖書(shū)館員職業(yè)價(jià)值觀的形成具有意義。但是，對(duì)于大多數(shù)圖書(shū)館員而言，更應(yīng)該有在實(shí)踐過(guò)程中動(dòng)態(tài)形成的職、業(yè)價(jià)值觀�；诖耍P者認(rèn)為，圖書(shū)館員職業(yè)價(jià)值觀的動(dòng)態(tài)形成要點(diǎn)有：
2 ．1注重理論研究
圖書(shū)館理論研究的對(duì)象分為3個(gè)方面：
(1)知識(shí)組織與傳遞的方法研究。圖書(shū)館職業(yè)是對(duì)人類(lèi)知識(shí)及其載體進(jìn)行組織、整理和傳遞的職業(yè)，無(wú)論是在眾多的出版物中選擇館藏文獻(xiàn)，還是對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選，圖書(shū)館員都必須了解形成這些文獻(xiàn)將如何作用于其用戶(hù)的過(guò)程等，這些都是需要進(jìn)行深入研究的理論問(wèn)題。(2)讀者研究。對(duì)讀者的研究應(yīng)從讀者服務(wù)失敗補(bǔ)救到讀者心理需要、意識(shí)及理性層次直到社會(huì)時(shí)尚、潮流及思潮的影響等進(jìn)行廣泛研究。(3)館員自身研究。研究館員的自身的知識(shí)儲(chǔ)備、理論水平及職業(yè)思想狀態(tài)、服務(wù)意識(shí)、職業(yè)精神及它們之間的關(guān)系等。在這些研究過(guò)程中形成館員的職業(yè)價(jià)值觀。
2． 2與時(shí)俱進(jìn)
阮岡納贊五定律之五是“圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”。圖書(shū)館員職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)該隨圖書(shū)館的“生長(zhǎng)”而與時(shí)俱進(jìn)。圖書(shū)館與人類(lèi)有著天然的聯(lián)系�？梢栽O(shè)想，圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展必然是隨著教育的發(fā)展而發(fā)展的。終身教育理念，書(shū)院式大學(xué)教育改革設(shè)想，基于資源學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育觀等，都使圖書(shū)館與教育的關(guān)系越來(lái)越緊密。圖書(shū)館人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館職業(yè)的教育使命就是服務(wù)于個(gè)人的教育權(quán)利，為社會(huì)成員提供他們所需要的資源和服務(wù)。圖書(shū)館的發(fā)展必然使圖書(shū)館的職業(yè)角色有所變化，圖書(shū)館若能隨此變化而與時(shí)俱進(jìn)，并使之成為圖書(shū)館員的職業(yè)價(jià)值觀，則必能豐富圖書(shū)館員職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)容。
2．3做好幫手
W right H C說(shuō)：圖書(shū)館員“必須明白科學(xué)研究的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗麄兊幕竟δ芫褪钦疹櫰渌说难芯颗d趣，他們的功能和他們自身的學(xué)術(shù)功能都是為了服務(wù)于這一基本功能”不管進(jìn)入圖書(shū)館的“他人”是為了學(xué)術(shù)研究，還是為了利益，甚至為了休閑娛樂(lè)，“照顧其他人的研究興趣”就意味著圖書(shū)館中永遠(yuǎn)處在“幫手”的地位。永遠(yuǎn)要“為他人作嫁衣裳”。這就需要圖書(shū)館員在職業(yè)價(jià)值觀中形成努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，樂(lè)于服務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的“幫手”精神。試想，學(xué)者們處在學(xué)術(shù)研究的前沿，經(jīng)濟(jì)界人士處在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿，孩子們需要成長(zhǎng)，老人們需要圖書(shū)休閑，圖書(shū)館員們?nèi)绻麤](méi)有“幫手”意識(shí)，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)職業(yè)的崇高價(jià)值感，我們能在這個(gè)崗位上持久地待下去，并做出一定成績(jī)嗎?“幫手”精神應(yīng)該成為圖書(shū)館員職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分。
3 館員的職業(yè)價(jià)值追求
圖書(shū)館員對(duì)圖書(shū)館職業(yè)的認(rèn)同感往往決定其職業(yè)信念，圖書(shū)館員的職業(yè)信念是指圖書(shū)館員在對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上在圖書(shū)館工作價(jià)值和社會(huì)意義方面所持有的態(tài)度。而圖書(shū)館員的職業(yè)信念又決定了職業(yè)行為，這就是平常所說(shuō)的“態(tài)度決定行為�！眻D書(shū)館員有什么樣的價(jià)值觀，就會(huì)對(duì)社會(huì)和工作有什么樣的認(rèn)知與理解，并形成與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)良心，當(dāng)然也就有與之相應(yīng)的行為準(zhǔn)則及行為方式。
圖書(shū)館員的職業(yè)信念往往是與其個(gè)人的職業(yè)價(jià)值追求相聯(lián)系的。個(gè)體職業(yè)價(jià)值追求，也即個(gè)人對(duì)職業(yè)價(jià)值目標(biāo)及其體系的選擇和追求。人們的職業(yè)行為始終伴隨必要的價(jià)值追求，圖書(shū)館通過(guò)自身努力在滿(mǎn)足社會(huì)公眾的文獻(xiàn)信息需求下，除了謀得賴(lài)以生存的報(bào)酬外，還在個(gè)人的職業(yè)行為中內(nèi)涵著強(qiáng)烈的使命感，從而體現(xiàn)了其個(gè)體的職業(yè)價(jià)值。當(dāng)前，更多的人的職業(yè)追求限于物質(zhì)滿(mǎn)足上，即是把職業(yè)當(dāng)作謀生無(wú)可奈何的手段，而不把它看成生活的一部分，職業(yè)行為中很多是被迫應(yīng)付的，因而也就難以領(lǐng)悟到創(chuàng)造和完善自我的樂(lè)趣。一個(gè)圖書(shū)館既要確定自己獨(dú)特的價(jià)值理念，又要考慮如何把這種理念貫徹到每個(gè)員工的頭腦中，行動(dòng)中，而這需要很長(zhǎng)的時(shí)間。
對(duì)于圖書(shū)館員來(lái)說(shuō)，正確的職業(yè)價(jià)值觀的確立和實(shí)踐能夠滿(mǎn)足館員自我肯定，自我發(fā)展和自我完善的需要，會(huì)使圖書(shū)館員在社會(huì)生活和職業(yè)活動(dòng)中更有尊嚴(yán)和價(jià)值。
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