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生態(tài)理念下的生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展探賾
[摘要]生態(tài)圖書(shū)館已成為理論研究的一個(gè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，它的發(fā)展應(yīng)在遵循整體與局部、相同與差異、發(fā)展與控制相結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)平衡、生態(tài)富民、生態(tài)點(diǎn)滲透、生態(tài)模式的發(fā)展戰(zhàn)略，目的在于構(gòu)建實(shí)現(xiàn)生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的一中心、二項(xiàng)目、三模式、四組合、五要素的發(fā)展思路。[關(guān)鍵詞]生態(tài)理念 生態(tài)圖書(shū)館 生態(tài)環(huán)境 生態(tài)模式
1 生態(tài)圖書(shū)館研究的現(xiàn)狀
縱觀生態(tài)圖書(shū)館的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)者從不同側(cè)面對(duì)其進(jìn)行了探究，并取得了可喜的成果。但它究竟是一個(gè)年輕的研究領(lǐng)域，很多方面還存在欠缺，表現(xiàn)為：對(duì)生態(tài)圖書(shū)館的理論基礎(chǔ)和框架研究很薄弱，未能形成一個(gè)相對(duì)完善的研究體系；案例研究、評(píng)價(jià)定量研究、科學(xué)實(shí)證研究也不足，缺乏高水平的標(biāo)志性研究成果；對(duì)生態(tài)圖書(shū)館的熟悉和理解還停留在感性層面上，研究思路不夠開(kāi)闊，研究的范圍不夠廣，缺乏對(duì)圖書(shū)館人的生態(tài)研究。到目前為止，還沒(méi)有一個(gè)正確的、能夠獲得多數(shù)認(rèn)可的生態(tài)圖書(shū)館內(nèi)涵，大量文章集中在討論生態(tài)圖書(shū)館的產(chǎn)生、概念的界定、特點(diǎn)、原則、意義等方面，觀點(diǎn)雷同，缺乏創(chuàng)新性和開(kāi)拓性，并沒(méi)有將這些題目推向深進(jìn)。
2 生態(tài)圖書(shū)館的內(nèi)涵
2.1 生態(tài)理念的內(nèi)涵
作為一種生態(tài)價(jià)值觀的生態(tài)理念，其內(nèi)涵即有機(jī)性、內(nèi)在聯(lián)系性、整體性、***性與互動(dòng)性。生態(tài)理念夸大的是生命的、有機(jī)性的、內(nèi)在聯(lián)系的觀點(diǎn)，不僅是對(duì)人與自然關(guān)系的反省，而且更深刻的是對(duì)人的行為公道性的反省和對(duì)人文精神的覺(jué)悟�？梢�(jiàn)，生態(tài)理念體現(xiàn)的是一種人文精神，一種生態(tài)價(jià)值觀。
2.2 生態(tài)圖書(shū)館的內(nèi)涵
生態(tài)圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)嶄新的介于生態(tài)學(xué)與圖書(shū)館學(xué)之間的邊沿學(xué)科，是基于生態(tài)理念、研究圖書(shū)館生態(tài)現(xiàn)象以及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是生態(tài)學(xué)基本原理和方法在圖書(shū)館中的應(yīng)用，夸大如何運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)館學(xué)理論進(jìn)行改造而建立生態(tài)圖書(shū)館。從這個(gè)意義上說(shuō)，生態(tài)圖書(shū)館是一種系統(tǒng)觀、整體觀、聯(lián)系觀、***觀下的圖書(shū)館觀，目標(biāo)是為了人的全面發(fā)展，實(shí)質(zhì)是把圖書(shū)館發(fā)展看作是系統(tǒng)、協(xié)調(diào)、動(dòng)態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展。它視圖書(shū)館與四周環(huán)境為生態(tài)系統(tǒng)，研究該系統(tǒng)內(nèi)各要素的關(guān)系，探討和揭示該系統(tǒng)的基本規(guī)律，可從三個(gè)方面來(lái)理解：①研究圖書(shū)館與內(nèi)外部環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)，反映系統(tǒng)內(nèi)外部的相互關(guān)系；②以館員和讀者為發(fā)展主線，研究個(gè)體的心理和生理等內(nèi)在的環(huán)境因素；③將生態(tài)服務(wù)與生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，將生態(tài)服務(wù)作為圖書(shū)館的中心環(huán)節(jié)，依據(jù)生態(tài)學(xué)的原則，對(duì)外部環(huán)境做出平衡性的適應(yīng)，對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行同一的協(xié)調(diào)和重組，使系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能達(dá)到最佳狀態(tài)。
3 生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的理論根據(jù)
3.1 人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論
人類(lèi)生態(tài)學(xué)是研究人類(lèi)群體與其環(huán)境相互作用的學(xué)科，它研究人與社會(huì)機(jī)構(gòu)的地理分布的形成過(guò)程及隨時(shí)間變化的規(guī)律，研究人類(lèi)種群在時(shí)間、空間分布上的各種社會(huì)和非社會(huì)原因。在圖書(shū)館中同樣可以進(jìn)行這方面研究，比如圖書(shū)館院落環(huán)境、圖書(shū)館與城市環(huán)境，圖書(shū)館地理分布的形成過(guò)程及其隨時(shí)間變化的規(guī)律，館員和讀者群體在時(shí)間、空間分布上的各種社會(huì)和非社會(huì)原因等。
3.2 濟(jì)學(xué)理論
生態(tài)的含義為“自然的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)保的”。《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂稿)》以為高校圖書(shū)館任務(wù)之一是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置，而資源優(yōu)化配置正是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，研究圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)是生態(tài)學(xué)的必然要求�，F(xiàn)有的圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)學(xué)、文獻(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論的發(fā)展為生態(tài)圖書(shū)館提供了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的理論依據(jù)。
3.3 持續(xù)發(fā)展理論
著名的圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊在《圖書(shū)館學(xué)五定律》中指出：“圖書(shū)館是個(gè)正在發(fā)展的有機(jī)體”，而生態(tài)學(xué)正是研究有機(jī)體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，所以，生態(tài)圖書(shū)館是圖書(shū)館學(xué)發(fā)展必然的選擇，也是生態(tài)學(xué)研究進(jìn)一步深化的表現(xiàn)。圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)正在發(fā)展中的科學(xué)，其學(xué)科性質(zhì)也在不斷變化，未來(lái)可能是綜合科學(xué)。任何一種事物，只要它還在發(fā)展，就必須研究與其環(huán)境的關(guān)系，而研究事物與環(huán)境的關(guān)系正是生態(tài)學(xué)所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。生態(tài)學(xué)理論的一個(gè)重要成果是可持續(xù)發(fā)展理論，因此，立足于可持續(xù)發(fā)展理論研究生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展題目，有助于將這一題目的探討引向深進(jìn)。
3.4 生態(tài)危機(jī)理論
從生態(tài)學(xué)的角度看，圖書(shū)館是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，由圖書(shū)館系統(tǒng)與其生存的生態(tài)環(huán)境共同構(gòu)成，它除具有一般系統(tǒng)的整體性、層次性、功能性、相對(duì)穩(wěn)定性等共性外，還具有生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞等特點(diǎn)。在圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中，系統(tǒng)與其環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、信息的交換，達(dá)到生態(tài)平衡。然而，現(xiàn)實(shí)的圖書(shū)館卻存在著忽視生態(tài)的傾向，帶來(lái)了一系列的生態(tài)危機(jī)。從生態(tài)結(jié)構(gòu)上看，圖書(shū)館的層次結(jié)構(gòu)、服務(wù)結(jié)構(gòu)、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、館員結(jié)構(gòu)等方面存在種種矛盾；從內(nèi)部看，過(guò)度服務(wù)、片面教育等失誤，使圖書(shū)館生態(tài)環(huán)境惡化，它正和自然環(huán)境的生態(tài)危機(jī)一起，將圖書(shū)館置于危險(xiǎn)的境地，使圖書(shū)館不能滿足讀者的信息需求�？梢�(jiàn)，圖書(shū)館系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)之間有著相似生態(tài)危機(jī)，生態(tài)危機(jī)理論能為研究圖書(shū)館提供新的思維方式。
4 生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的原則
4.1 整體與局部相結(jié)合的原則
縱觀圖書(shū)館發(fā)展歷程可知，造成圖書(shū)館整體服務(wù)功能發(fā)揮不佳的原因既有整體因素又有局部因素，而整體與局部相結(jié)合的原則正是生態(tài)理念的要求，它在夸大整體對(duì)局部起決定作用的同時(shí)，也看到整體受局部的影響，而且在一定條件下，局部對(duì)整體起著決定性作用。因此，圖書(shū)館在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，既要考慮整體，把組成生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的個(gè)體看成是系統(tǒng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，它們占據(jù)一定的生態(tài)位，圖書(shū)館依靠于其存在而存在，進(jìn)而形成一定的相關(guān)性和動(dòng)態(tài)效應(yīng)，保持圖書(shū)館各部分的整體平衡，又要通過(guò)制定制度、采取措施等手段，協(xié)調(diào)內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)要素，保證生態(tài)圖書(shū)館的順利發(fā)展。
4.2 相同與差異相結(jié)合的原則
自然生態(tài)系統(tǒng)中，相同與個(gè)體差異明顯，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。同樣，組成圖書(shū)館系統(tǒng)的各元素之間既有共性，也有明顯的差異，所以，要協(xié)調(diào)好圖書(shū)館的各項(xiàng)工作，在尊重相同的條件下，公道區(qū)分各項(xiàng)工作的性質(zhì)和要求。治理者要在同一要求的條件下，尊重每一位館員的個(gè)性差異，使他們能在適合自己的崗位上各就其位，各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮他們的才智。館員要在對(duì)多數(shù)讀者提供相同服務(wù)的條件下，充分尊重每個(gè)讀者的個(gè)性差異，提供個(gè)性化服務(wù)。這種相同與差異的結(jié)合，必將成為生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的必然選擇。
4.3 發(fā)展與控制相結(jié)合原則
自然生態(tài)系統(tǒng)有自我維持和自我調(diào)節(jié)的能力，當(dāng)系統(tǒng)超過(guò)承載力限度時(shí)，將從一種穩(wěn)定狀態(tài)走向另一種穩(wěn)定狀態(tài)。圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)同樣遵循這一規(guī)律，既要保持系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，遵循圖書(shū)館發(fā)展規(guī)律，不搞圖書(shū)館“大躍進(jìn)”，又要通過(guò)機(jī)制調(diào)節(jié)來(lái)進(jìn)步系統(tǒng)的承載力，使系統(tǒng)運(yùn)行良好并發(fā)展到更高一級(jí)的狀態(tài)。對(duì)生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的控制，要依據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)圖書(shū)館的需求和圖書(shū)館的自身發(fā)展，有控制地打破現(xiàn)有的平衡態(tài)，有目的地創(chuàng)建和發(fā)展新的平衡態(tài)。
5 生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展戰(zhàn)略
生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展就是在一定時(shí)空條件下，通過(guò)特定技術(shù)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行延展、移植、重塑，形成以服務(wù)發(fā)展為動(dòng)力的圖書(shū)館。目前圖書(shū)館面臨的狀況復(fù)雜，加上不規(guī)范的盲目發(fā)展，使生態(tài)圖書(shū)館的平衡難以維系。因此，良好的發(fā)展戰(zhàn)略是生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的保證。
5.1 生態(tài)優(yōu)先——生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的基本口號(hào)
圖書(shū)館的走向需要重新審閱生態(tài)優(yōu)先的題目。近年來(lái)，圖書(shū)館在追求服務(wù)效益的同時(shí)也在追求經(jīng)濟(jì)利益，一些圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值觀發(fā)生迷亂，傳統(tǒng)圖書(shū)館開(kāi)始向經(jīng)濟(jì)方向邁進(jìn)，致使圖書(shū)館服務(wù)變成服務(wù)加經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)單混合，提倡圖書(shū)館促經(jīng)濟(jì)，而忽視經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)圖書(shū)館，終極造成圖書(shū)館與經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)脫節(jié)，圖書(shū)館趨向異化。所以，發(fā)展生態(tài)圖書(shū)館是生態(tài)優(yōu)先的根本要義。
5.2 生態(tài)平衡——生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的終縱目標(biāo)
生態(tài)理念下的平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，是指一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物與環(huán)境之間，通過(guò)能量活動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)，達(dá)到協(xié)調(diào)同一的狀態(tài)。生態(tài)圖書(shū)館類(lèi)似于自然生態(tài)，但它受各種隨機(jī)因素影響而呈現(xiàn)出比自然生態(tài)更復(fù)雜的形態(tài)。自然生態(tài)失衡之后，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性破壞、整體性衰敗、共生關(guān)系解體的發(fā)展態(tài)勢(shì)。而生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)是由人、社會(huì)、自然之間的互動(dòng)形成的復(fù)雜三角形交流關(guān)系，一旦失衡，就會(huì)造成人與圖書(shū)館關(guān)系的高度緊張，進(jìn)而形成脫胎換骨式的質(zhì)變——圖書(shū)館危機(jī)，這種危機(jī)不是泛義上的變化，而是圖書(shū)館模式的失范。這種失范意味著圖書(shū)館精神體系的崩潰。生態(tài)學(xué)發(fā)展的策略之一是以動(dòng)態(tài)平衡取代靜態(tài)平衡。生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，只有通過(guò)“平衡——不平衡——新的平衡”的反復(fù)過(guò)程，才能推進(jìn)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。因此，依照生態(tài)學(xué)發(fā)展觀點(diǎn)，生態(tài)圖書(shū)館建設(shè)的重點(diǎn)在于關(guān)注系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)平衡和過(guò)程變化，刺激產(chǎn)生新的圖書(shū)館基因，建構(gòu)生態(tài)圖書(shū)館一體化的動(dòng)態(tài)平衡。
5.3 生態(tài)富民——生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
人類(lèi)的生存方式是生態(tài)學(xué)研究的最基本的題目。按照生態(tài)學(xué)理念，生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展要以知識(shí)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)為基本出發(fā)點(diǎn)，以追求最多的信息為目標(biāo)，以高真?zhèn)�信息技術(shù)運(yùn)用為手段，以多種信息產(chǎn)品為服務(wù)方式，來(lái)滿足讀者的信息需求，實(shí)在質(zhì)就是解決讀者的民生題目。所以，生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展，只有立足特色，開(kāi)發(fā)生態(tài)服務(wù)模式，才能從整體上解決讀者物質(zhì)生活和精神生活共同進(jìn)步的題目，體現(xiàn)生態(tài)富民的思想。
5.4 生態(tài)點(diǎn)滲透——生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的過(guò)程
生態(tài)點(diǎn)是指圖書(shū)館豐富的資源、良好的環(huán)境、暢通的信息渠道、較高的信息產(chǎn)品價(jià)值等。圖書(shū)館以這些生態(tài)點(diǎn)為基礎(chǔ)，實(shí)施發(fā)展計(jì)劃，取得成功經(jīng)驗(yàn)后，再進(jìn)一步滲透范圍，在周邊地區(qū)形成圖書(shū)館集群，建立生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。這就是生態(tài)點(diǎn)滲透思想，也是生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的基本過(guò)程。它的內(nèi)涵之一是以點(diǎn)帶面，主要考慮的因素是特色資源、生態(tài)環(huán)境、館躲豐富、讀者參與、服務(wù)特色、技術(shù)手段等。只要按照生態(tài)圖書(shū)館規(guī)律統(tǒng)籌謀劃，做好試驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，最后必能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館發(fā)展的奔騰。它的內(nèi)涵之二是點(diǎn)面結(jié)合，以圖書(shū)館的生態(tài)點(diǎn)為點(diǎn)，以周邊相關(guān)圖書(shū)館為面，結(jié)成合作發(fā)展機(jī)制，共同促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。 5.5 生態(tài)模式——生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的形態(tài)
生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與環(huán)境之間動(dòng)態(tài)的富有創(chuàng)造力的關(guān)系。因此，需要建立如下幾種生態(tài)模式：
5.5.1 生態(tài)建筑 這是以物質(zhì)的形態(tài)展示生態(tài)圖書(shū)館的形式。生態(tài)圖書(shū)館建筑能滿足讀者回回大自然的需求，起到撫慰人心、陶冶情趣、使讀者從生理和精神上得到享受的作用。其特征是：①精心營(yíng)造內(nèi)外綠色環(huán)境。通過(guò)人工環(huán)境與自然環(huán)境一體化，把建筑視為一種抽象的自然，喚起人與自然的共存渴看，使讀者充分享受圖書(shū)館內(nèi)外部環(huán)境具有大自然韻味的樂(lè)趣；②關(guān)注自然采光與遮陽(yáng)。自然光線晝夜復(fù)始循環(huán)控制、影響著人體生物鐘，使人類(lèi)的生命節(jié)奏保持平衡。日光制造維生素和眾多至今未知的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使讀者精神抖擻。所以，圖書(shū)館建筑要重視利用自然光；③綜合利用風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能。生態(tài)圖書(shū)館要重視生態(tài)對(duì)建筑的影響，盡可能利用風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能，減少對(duì)不可再生資源的依靠。
5.5.2 生態(tài)館躲 這是以實(shí)體和虛體的形態(tài)展示生態(tài)圖書(shū)館的形式。建設(shè)生態(tài)信息資源，就是要針對(duì)館躲結(jié)構(gòu)層次不公道的狀況，加強(qiáng)館躲資源的生態(tài)化建設(shè)，在購(gòu)進(jìn)資源的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自有資源的開(kāi)發(fā)，使其專(zhuān)業(yè)化、特色化。還應(yīng)樹(shù)立跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨國(guó)別的文獻(xiàn)資源共建共享理念，拓寬文獻(xiàn)資源交流與傳播渠道�？紤]如何形成針對(duì)每一個(gè)讀者的專(zhuān)門(mén)化、個(gè)性化的生態(tài)知識(shí)體系，這種生態(tài)體系既不會(huì)使需要某一種信息的讀者遺漏信息，形成信息不足，也不會(huì)給不需要某一種信息的讀者提供過(guò)多信息，造成信息污染。這就是圖書(shū)館生態(tài)館躲的核心所在。
5.5.3 生態(tài)文化 這是以動(dòng)態(tài)的方式展示生態(tài)圖書(shū)館的形式。生態(tài)圖書(shū)館文化是一種新的文化，由圖書(shū)館的物質(zhì)層次、精神層次和制度層次組成。物質(zhì)層次主要是通過(guò)物質(zhì)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，是圖書(shū)館文化賴(lài)以生存、不可缺少的基礎(chǔ)。精神層次是意識(shí)形態(tài)在圖書(shū)館實(shí)踐中的反映，是圖書(shū)館內(nèi)部凝聚力和向心力的有機(jī)結(jié)合體，是生態(tài)圖書(shū)館文化的核心，是生態(tài)文化之魂。制度層次影響著精神層次和物質(zhì)層次的實(shí)現(xiàn)，不同的制度層次總是在不斷互動(dòng)，這正是生態(tài)圖書(shū)館文化形態(tài)具有復(fù)雜意蘊(yùn)的原因所在。
5.5.4 生態(tài)人才培養(yǎng)目標(biāo) 這是以“生態(tài)人”的形態(tài)展示生態(tài)圖書(shū)館的形式。生態(tài)圖書(shū)館的主體是人，只有主體的生態(tài)***，才有生態(tài)圖書(shū)館的發(fā)展。圖書(shū)館本身的特征決定它是培養(yǎng)生態(tài)人才的主導(dǎo)基地，因此，生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展需要致力于人的生態(tài)性發(fā)展，促進(jìn)人的生態(tài)***，盡可能多地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的信息需求�！吧鷳B(tài)人”有如下特征：①敬畏生命的思想信念，追求生態(tài)的整體利益�！吧鷳B(tài)人”敬畏所有的生命意志象敬畏自己的生命意志那樣，不僅追求社會(huì)整體利益，還追求生態(tài)整體利益；②追求物質(zhì)獲得與精神享受的同一�！吧鷳B(tài)人”不僅能追求利益的最大化以維持生命的基本狀態(tài)，而且能追求道德生命的終極價(jià)值；③堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的行為理念。這種人才的核心體現(xiàn)著身心***、社會(huì)***、人與自然***共生的特征。
5.5.5 生態(tài)圖書(shū)館中心區(qū) 這是集中特定區(qū)域的圖書(shū)館建成的以保護(hù)館躲為基礎(chǔ)、以服務(wù)為目的的一種綜合圖書(shū)館區(qū)域。這里既有高校圖書(shū)館、中小學(xué)圖書(shū)館、科研圖書(shū)館等主題性圖書(shū)館，也有公共圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館、街道圖書(shū)館等綜合性圖書(shū)館，還有圖書(shū)館“試驗(yàn)區(qū)”之類(lèi)的讀者咨詢(xún)、讀者教育、讀者參與等科教性的服務(wù)區(qū)。中心區(qū)在結(jié)構(gòu)上包括圖書(shū)館的服務(wù)、技術(shù)、咨詢(xún)、文化、讀者參進(jìn)、讀者休閑場(chǎng)景等部分。在服務(wù)的方式上采取集體服務(wù)和個(gè)別服務(wù)相結(jié)合的方式吸引讀者。因此，生態(tài)圖書(shū)館的中心區(qū)是集圖書(shū)館建筑、信息服務(wù)、信息聚集、讀者查詢(xún)、文化展示、讀者休閑于一體的生態(tài)圖書(shū)館區(qū)域。
另外，生態(tài)模式還有以下幾種：以信息產(chǎn)品的收集、加工、調(diào)研等要素構(gòu)成的信息服務(wù)模式；以科研職員和讀者的科研成果展覽等要素構(gòu)成的科技博覽模式；以讀者參與圖書(shū)館治理、館員與讀者溝通、館員與讀者互動(dòng)、館員與讀者狂歡等要素構(gòu)成的體驗(yàn)?zāi)Ｊ�；以自然環(huán)境與圖書(shū)館環(huán)境養(yǎng)護(hù)、圖書(shū)館風(fēng)景長(zhǎng)廊、名人字畫(huà)的顯現(xiàn)等要素構(gòu)成的旅游模式等。所有這些模式，固然分別是以服務(wù)、觀賞、參與和游樂(lè)為主題，但它們基于生態(tài)理念共同組成了生態(tài)圖書(shū)館的生態(tài)模式。
6 生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的系統(tǒng)構(gòu)想
為構(gòu)建生態(tài)圖書(shū)館持續(xù)有效發(fā)展的新格式，就要在圖書(shū)館生態(tài)點(diǎn)上，多角度、立體式地創(chuàng)建“發(fā)展與館躲并舉、自然資源與信息資源并存、圖書(shū)館與圖書(shū)館之間相容、現(xiàn)代信息與傳統(tǒng)結(jié)合、服務(wù)效益與社會(huì)效益雙贏”的生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展系統(tǒng)。以該系統(tǒng)為核心，向周邊輻射，帶動(dòng)其它地區(qū)生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的建立。在系統(tǒng)之上，形成圖書(shū)館治理、領(lǐng)導(dǎo)平臺(tái)、讀者服務(wù)和讀者參與的立體格式。這一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖1所示：
在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖中，處于中心點(diǎn)的生態(tài)圖書(shū)館中心區(qū)是圖書(shū)館系統(tǒng)的中樞和支柱所在，囊括圖書(shū)館的生態(tài)服務(wù)、生態(tài)信息、生態(tài)展示、生態(tài)體驗(yàn)、生態(tài)旅游、生態(tài)建筑等多種服務(wù)單元。這是生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的“一中心”。縱向中軸上的生態(tài)理念館員和生態(tài)理念讀者，是生態(tài)圖書(shū)館組成的最基本要素，是圍繞發(fā)展生態(tài)圖書(shū)館的基本目標(biāo)設(shè)定的，兩者與生態(tài)圖書(shū)館在表面上各有回宿，實(shí)質(zhì)上服務(wù)的理念、目標(biāo)、意義完全一致。這是生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的縱向二項(xiàng)目。處于橫向中軸上的圖書(shū)館生態(tài)建筑、生態(tài)館躲資源和生態(tài)文化，分別是生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的三種模式，缺一不可，否則輕易造成館躲與發(fā)展之間的斷裂，失往圖書(shū)館發(fā)展的固有意義。這是生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的橫向三模式。在對(duì)角線頂點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)參與支持平臺(tái)、圖書(shū)館內(nèi)外生態(tài)環(huán)境、服務(wù)效益、社會(huì)效益分別承擔(dān)圖書(shū)館的組織治理、平臺(tái)服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)和參與支持等各層次工作責(zé)任，其目標(biāo)指向生態(tài)圖書(shū)館，但又與其它配套子系統(tǒng)密切關(guān)聯(lián)，彼此之間只有良好地協(xié)調(diào)配合，圍繞中心結(jié)為一體，才能真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展的大計(jì)。其中，將統(tǒng)籌治理權(quán)回屬圖書(shū)館，而將領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制轉(zhuǎn)化為平臺(tái)服務(wù)，是現(xiàn)代圖書(shū)館治理大勢(shì)所趨，以生態(tài)引導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)生態(tài)圖書(shū)館活力，更是生態(tài)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)“品牌服務(wù)效應(yīng)”的必須選擇。這是生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)的四組合。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的外圍，是由自然生態(tài)、讀者生活、市場(chǎng)機(jī)制、社會(huì)環(huán)境、保護(hù)研究五要素構(gòu)成的圖書(shū)館環(huán)境。這五要素在圖書(shū)館的生態(tài)化發(fā)展中缺一不可。生態(tài)圖書(shū)館系統(tǒng)與外在環(huán)境融合，組成完整的生態(tài)圖書(shū)館大系統(tǒng)。這個(gè)大系統(tǒng)能把圖書(shū)館真正推上生態(tài)化、系統(tǒng)化、協(xié)調(diào)化的可持續(xù)發(fā)展之路，真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)理念下的生態(tài)圖書(shū)館發(fā)展。
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