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工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置探討
-- 蘇建寧，李?yuàn)^強(qiáng)，歐陽(yáng)晉焱（甘肅工業(yè)大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）
摘要：探討了在制定工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（四年制本科）的培養(yǎng)計(jì)劃中，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展情況，增加新興的計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)，并指出設(shè)置這些課程所具有的實(shí)際意義。
關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)；課程教學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì)是伴隨著工業(yè)水平的提高所不可缺少的專業(yè)。在我國(guó)的沿海以及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的不少企業(yè)都已經(jīng)意識(shí)到，要使自身的形象、自己的產(chǎn)品更加完美、更具品位，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才是必不可少的。目前在國(guó)內(nèi)開(kāi)辦這一專業(yè)的主要是在藝術(shù)類和工科類院校。在不同類型的院校其特點(diǎn)各有所長(zhǎng)，在藝術(shù)類院校中的工業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是美學(xué)思想，學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思能力強(qiáng)；在工科類院校中的工業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是工程意識(shí)，學(xué)生的技術(shù)表現(xiàn)能力強(qiáng)。進(jìn)入90 年代后，隨著計(jì)算機(jī)硬件的高速發(fā)展及其應(yīng)用軟件功能的迅速加強(qiáng)，特別是計(jì)算機(jī)的圖形、圖像方面的處理能力的提高，對(duì)本專業(yè)的影響意義尤其重大。現(xiàn)在無(wú)論是藝術(shù)類院校或是工科類院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)都有著共同的發(fā)展方向，就是將計(jì)算機(jī)技術(shù)貫穿到實(shí)際應(yīng)用中去，從而使得設(shè)計(jì)的結(jié)果優(yōu)秀、設(shè)計(jì)的效率提高、設(shè)計(jì)的成本降低[1]。本文根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中計(jì)算機(jī)課程設(shè)置做一些探討。
1. 理論環(huán)節(jié)的計(jì)算機(jī)課程
甘肅工業(yè)大學(xué)是1999年申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)開(kāi)辦工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（四年制本科）的。在此之前我們?cè)揭恍└咝Ｗ鬟^(guò)調(diào)研[2]，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，力圖將新辦的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)更具有時(shí)代特色、地域特色，使學(xué)生的現(xiàn)代審美意識(shí)藝術(shù)、創(chuàng)新精神和藝術(shù)創(chuàng)作能力等素質(zhì)更加全面。在培養(yǎng)計(jì)劃中我們除了保留必要的基礎(chǔ)課程外，增加了新興的計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，特別是強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)輔助在相關(guān)課程中的應(yīng)用，使學(xué)生成為既具備扎實(shí)的基本功，又具有掌握高技術(shù)的新型人才。表1是教學(xué)計(jì)劃中的計(jì)算機(jī)課程。
表1 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中的計(jì)算機(jī)課程
其中“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”為公共必修課，主要介紹計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)及基本操作；“C語(yǔ)言”也為公共必修課，主要介紹用C語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單編程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；其余的為專業(yè)方向課，“CAID（I）”主要介紹AutoCAD 軟件在二維和三維繪圖方面的應(yīng)用，選用《AutoCAD2000 中文版循序漸進(jìn)教程》（天一工作室著、北京希望電子出版社）和《AutoCAD2000 工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與繪圖教程》（黃曉杰等著，北京希望電子出版社）作為參考教材；“CAID（II）”是平面設(shè)計(jì)，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和視覺(jué)傳達(dá)的計(jì)算機(jī)表現(xiàn)及效果圖的后期處理，主要介紹Photoshop和CorelDraw軟件的應(yīng)用，選用《Photoshop5.5 基礎(chǔ)教程及制作實(shí)例》（覃衛(wèi)著，科學(xué)出版社）和《CorelDraw 10 金典案例教程》（飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“CAID（III）”是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，包括立體構(gòu)成、產(chǎn)品造型的計(jì)算機(jī)表現(xiàn)，主要介紹Solid Works和Rhino軟件的應(yīng)用，選用《Solid Works 99 三維造型設(shè)計(jì)》（張曉紅著，華南理工大學(xué)出版社）和《Rhinoceros 電腦輔助工業(yè)設(shè)計(jì)與制造》作為參考教材；“CAID（IV）”包括三維動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)輔助人機(jī)分析、計(jì)算機(jī)輔助統(tǒng)計(jì)分析等，介紹3D MAX、Poser、SPSS等軟件，主要以《3DStudio MAX R4 培訓(xùn)教程》（施紅芹著，科學(xué)出版社）、《Poser4 自學(xué)捷徑》（樂(lè)磊著、北京大學(xué)出版社）和《統(tǒng)計(jì)軟件 SPSS 實(shí)用指南》（蘇金朋等著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“CAID課程設(shè)計(jì)”包括計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)理論體系及實(shí)踐，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)軟件知識(shí)，結(jié)合掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備，對(duì)某一典型產(chǎn)品進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)，主要以《計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)》（彭韌著、中國(guó)輕工業(yè)出版社）和《計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》（孫蘇榕著、中國(guó)紡織大學(xué)出版社）作為參考教材；“電腦多媒體設(shè)計(jì)”是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中視覺(jué)傳達(dá)方向所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，主要介紹Authorware 軟件的應(yīng)用，選用《Authorware 及其多媒體程序設(shè)計(jì)》（嚴(yán)洪華著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“電腦多媒體課程設(shè)計(jì)”是應(yīng)用電腦多媒體設(shè)計(jì)課程所學(xué)內(nèi)容，實(shí)際完成一個(gè)大作業(yè)； “現(xiàn)代CAD”是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向所開(kāi)設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，選用《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)》（遲毅林著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書；“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中視覺(jué)傳達(dá)方向所開(kāi)設(shè)的選修課，主要介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)踐，選用《網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意與制作培訓(xùn)教程》（母培新著、蒲東電子出版社）作為參考書；“環(huán)境CAD”是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)方向所開(kāi)設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品環(huán)境計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)踐，選用《中望裝修設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)教程》（中望龍騰著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書。
此外，有些專業(yè)課上還要講授和應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，這些將在實(shí)踐性環(huán)節(jié)中列出。
2. 實(shí)踐性環(huán)節(jié)中的計(jì)算機(jī)內(nèi)容
以上介紹的都是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。除此以外，在實(shí)踐性教學(xué)（如專業(yè)課、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）環(huán)節(jié)中還將結(jié)合設(shè)計(jì)專題介紹一些相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件，如Solid Edge、MDT、UG、Pro/E 、天正建筑設(shè)計(jì)、圓方室內(nèi)設(shè)計(jì)等。學(xué)生不但在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具，而且在實(shí)際應(yīng)用中也能使計(jì)算機(jī)成為強(qiáng)有力的輔助工具。表2列出了實(shí)踐性環(huán)節(jié)中的計(jì)算機(jī)內(nèi)容。表2 實(shí)踐性環(huán)節(jié)中的計(jì)算機(jī)內(nèi)容
在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，2000年我校投入了50 多萬(wàn)元建立了“計(jì)算機(jī)輔助造型室”。加上近兩年購(gòu)進(jìn)的設(shè)備（包括繪圖機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等配套設(shè)備），使學(xué)生的上機(jī)實(shí)習(xí)得到充分的保證。
3． 結(jié)束語(yǔ)
在將來(lái)，我校將開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)的成人專業(yè)和輔修專業(yè)。其培養(yǎng)計(jì)劃是以本專業(yè)（四年制）的主干課程為主，其中不少課程就是以上所介紹的與計(jì)算機(jī)有關(guān)的課程。
前段時(shí)間，筆者在一些工廠、企業(yè)作過(guò)調(diào)查，結(jié)果表明，目前既具備工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，又熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才是相當(dāng)緊缺。說(shuō)明在對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定中，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)方面的作用和地位，使工藝技術(shù)與計(jì)算機(jī)藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使工業(yè)設(shè)計(jì)以新的形象出現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨的。同時(shí)，筆者覺(jué)得對(duì)于這些計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的信息量傳輸，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是具有非常積極的意義的。當(dāng)然我校是剛開(kāi)辦工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的，目前仍處在起步階段，一些做法有待于進(jìn)一步研究和探索。但是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，一定是未來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
[1] 彭韌. 計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)[M]. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000：1~6。
[2] 蘇建寧等. 淺析工業(yè)設(shè)計(jì)教育[J]. 甘肅工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2000，26(專輯)：68~71。
論文出處(作者):
【工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置探討】相關(guān)文章：
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