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法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

時間:2022-11-03 14:58:57 法學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告5篇

  在我們平凡的日常里,報告不再是罕見的東西,報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編整理的法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告5篇

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告1

  一、本課題的研究目的和意義

  在當(dāng)今的媒體上,我們經(jīng)?吹健搬t(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生:患者家屬圍堵醫(yī)療機構(gòu),毆打甚至殺害醫(yī)護(hù)人員,甚至在醫(yī)療機構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。 醫(yī)患關(guān)系本是魚水共存、唇齒相依的關(guān)系,醫(yī)患雙方的利益應(yīng)該是統(tǒng)一的,但隨著社會發(fā)展的步伐加快,人們的權(quán)利意識逐漸增強,醫(yī)療糾紛越來越多,醫(yī)患關(guān)系越來越緊張,種種暴力事件也是時有發(fā)生。因此,通過法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛,對于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強、爭議大、矛盾突出,是司法實踐的熱點和難點,所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問題。

  法諺有云:“舉證責(zé)任分配是民事訴訟的脊梁!迸e證責(zé)任分配問題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責(zé)任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實體權(quán)利能否實現(xiàn),關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗,因此,如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責(zé)任,如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔(dān)舉證責(zé)任,是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點之所在。

  所以,我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責(zé)任分配制度”作為我的論文主題。對于此篇論文,我打算從我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手,比較國外的舉證責(zé)任分配制度,找出我國現(xiàn)在實施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題,提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。只有合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任,才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛,緩解醫(yī)患之間的矛盾,構(gòu)建和諧社會。

  二、本課題的主要研究內(nèi)容(提綱)

  對于本文,擬從我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手,比較國外的舉證責(zé)任分配制度,找出我國現(xiàn)在實施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題,提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。 提綱如下:

  一、我國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段

  (一)第一階段:舉證責(zé)任由患者承擔(dān)

  (二)第二階段:舉證責(zé)任由醫(yī)療機構(gòu)承擔(dān)

  (三)第三階段:區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

  二、外國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配制度

  (一)過錯原則——專家責(zé)任體系

  (二)“說明責(zé)任”分配

  (三)過失大概推定原則

  (四)表見證明規(guī)則——生活經(jīng)驗法則

  三、現(xiàn)階段我國區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度中存在的問題

  (一)醫(yī)療糾紛類型的劃分

  1.學(xué)理上醫(yī)療糾紛類型的劃分

  2.立法上不同歸責(zé)原則下醫(yī)療糾紛類型的劃分

  (二)不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責(zé)任的劃分及其缺陷

  1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

  2.醫(yī)療倫理損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

  3.醫(yī)療過程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

  四、完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度

  (一)舉證責(zé)任緩和制度的充分適用

  (二)專家輔助鑒定制度的建立

  (三)降低醫(yī)療風(fēng)險制度的立法完善

  三、文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

  (一)我國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

  我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度大致可以分為三個階段:

  第一階段,20xx年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰主張,誰舉證”階段;

  第二階段, 20xx年4月1日以后至 20xx年6月30日以前的“舉證責(zé)任倒置”階段,醫(yī)方就醫(yī)療行為沒有過錯及沒有因果關(guān)系進(jìn)行舉證;

  第三階段,20xx年7月1日 《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》施行以后,醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度,一般由患者證明醫(yī)方存在過錯,醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒有過錯進(jìn)行舉證。就目前我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度也存在著學(xué)歷上的分類與立法上的分類的分歧,以至于在舉證責(zé)任分配上也存在分歧。

  (二)外國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

  外國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配使用比較廣泛地有以下幾種類型:

  1、歐洲大部分國家將醫(yī)療行為責(zé)任歸入專家責(zé)任體系。專家責(zé)任的核心要素有兩個方面:

  一方面,專家責(zé)任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù);

  另一方面,專家只負(fù)過程義務(wù),而不負(fù)結(jié)果義務(wù)。

  2、目前英美法院主要采用“說明責(zé)任”分配法則。在事實說明自己法則之下,原告無須對被告的過失行為舉出直接證據(jù),僅需依據(jù)情況證據(jù),基于普通常識判斷,即可推論被告過失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系,而令被告負(fù)責(zé)。

  3、在日本的醫(yī)療損害賠償糾紛訴訟程序中,司法實務(wù)中經(jīng)常引用“過失大概推定”原則作為醫(yī)患雙方舉證責(zé)任分配的指導(dǎo)原則。

  4、德國的醫(yī)療糾紛訴訟程序中一般適用“表見證明”理論來分配舉證責(zé)任,其主要源自英美法上的“事實本身說明過失”原則。

  四、擬解決的關(guān)鍵問題

  本文以合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任為目的,通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展以及外國對該問題的研究,探討了現(xiàn)階段我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的不足和存在的問題,提出了完善相關(guān)問題的建議。你解決的關(guān)鍵問題有以下幾點:

  1.不同根據(jù)下我國醫(yī)療糾紛類型的劃分

  2.現(xiàn)階段我國區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷 3.如何完善我國區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

  五、研究思路和方法

  本文通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問

  題的一般研究及規(guī)定,分析了我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷,提出了完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議,以期待達(dá)到公平公正的解決醫(yī)療糾紛,緩解醫(yī)患之間的矛盾,構(gòu)建和諧社會的目的。

  本文多采用調(diào)查法對我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問題的一般研究及規(guī)定做了初步的了解和學(xué)習(xí),利用文獻(xiàn)研究法對我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷進(jìn)行了研究,大量掌握相關(guān)知識,為提出完善建議提供了知識基礎(chǔ)。

  六、本課題的進(jìn)度安排

  1、第1周(20xx年2月24日—2月28日)開題答辯并完成開題報告。

  2、第2—12周(20xx年3月3日—5月16日)完成論文一稿,并于20xx年4月25日(第九教學(xué)周)前完成畢業(yè)設(shè)計中期檢查表。

  3、第13周(20xx年5月19日—5月25日)完成論文二稿。

  4、第14周(20xx年5月26日—6月1日)完成論文三稿。

  5、第15周(20xx年6月2日—6月8日)論文定稿。

  6、第16周(20xx年6月9日—6月13日)論文答辯和畢業(yè)鑒定。

  七、參考文獻(xiàn)

  1、陳聰富:《美國醫(yī)療過失舉證責(zé)任之研究》,載朱柏松等:《醫(yī)療過失舉證責(zé)任之比較》,武漢:華中科技大學(xué)出版社, 20xx 年。

  2、陳剛:《證明責(zé)任法研究》,北京:中國人民大學(xué)出版社,20xx。

  3、王澤鑒:《侵權(quán)行為法》,北京:中國政法大學(xué)出版社,20xx。

  4、強美英:《醫(yī)療損害賠償責(zé)任分擔(dān)研究》,北京:知識產(chǎn)權(quán)出版社,20xx 年。

  5、德〕萊奧·羅森貝克:《證明責(zé)任論—以德國民法典和民事訴訟法典為基礎(chǔ)撰寫》,莊敬華譯

  6、楊立新:《<侵權(quán)責(zé)任法>改革醫(yī)療損害責(zé)任的成功與不足》,《中國人民大學(xué)學(xué)報》20xx 年

  7、彭秋紅:《我國醫(yī)療侵權(quán)舉證責(zé)任分配研究》,山東大學(xué) 20xx 年碩士學(xué)位論文。

  8、代全喜:《醫(yī)療糾紛訴訟舉證責(zé)任分配研究》,上海交通大學(xué) 20xx 年碩士學(xué)位論文。

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告2

  1.擬定畢業(yè)論文題目:

  論跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用

  2.選題依據(jù):(選題經(jīng)過與選題意義)

  信用證是國際貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式,在學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟法的`過程中我對這一問題產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)與指導(dǎo)老師商定選定跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用問題作為我論文題目。

  這一選題具有一定的現(xiàn)實意義。目前,越來越多的企業(yè)將業(yè)務(wù)發(fā)展到國際領(lǐng)域,應(yīng)運而生的國際貿(mào)易也呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢,在中國,信用證業(yè)務(wù)在經(jīng)濟活動中的影響越來越大。對這一問題的深入研究,一方面,對縮短企業(yè)收匯時間,減少銀行和出口企業(yè)人力成本,減少不符點扣費,防止收匯風(fēng)險都具有非常重要的意義。另一方面,對此問題的研究為司法人員的司法活動提供相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),有利于正確處理貿(mào)易糾紛,節(jié)約司法資源。

  選題具有一定的理論意義。新修訂的《跟單信用證統(tǒng)一慣例》對銀行審單原則,銀行職責(zé)和行為等做了更加明確的修改和完善,但針對信用證銀行審單標(biāo)準(zhǔn)仍有一定爭議。因此,有必要對跟單信用證的嚴(yán)格相符原則進(jìn)行深入的研究和商討,這樣有助于從理論上掃清障礙,為進(jìn)一步解決實際問題奠定基礎(chǔ),以此統(tǒng)一司法實踐中的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不一的難題,并借鑒國際慣例,完善我國的信用證法律制度。

  針對信用證嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用這一問題,我進(jìn)行了社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,在信用證交易中,單證的不符點達(dá)到60%~80%,這就意味著銀行拒付達(dá)到了60%以上的概率。盡管這些單證的不符點在第二次交單中,大部分被接受,但銀行第一次的高概率拒付會導(dǎo)致交易成本的增加,從而造成了信用證運行機制效率的低下,甚至引發(fā)法律糾紛,無疑對信用證的固有價值造成損害。在司法實踐中,法院對單據(jù)相符性的判斷往往缺乏專業(yè)的銀行業(yè)和商業(yè)知識作為支撐。隨著信用證案件的激增,法院的`審判過程中創(chuàng)造了很多互相矛盾的相符標(biāo)準(zhǔn),繼而導(dǎo)致了審單結(jié)果的不確定性,以及銀行業(yè)者和律師在實務(wù)活動中的嚴(yán)重混亂。

  從調(diào)查結(jié)果中可以看出,跟單信用證嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用存在較大問題,有進(jìn)行深入研究的必要。本文將在現(xiàn)有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,結(jié)合《跟單信用證統(tǒng)一慣例》和《關(guān)于審核跟單信用證項下單據(jù)的國際標(biāo)準(zhǔn)銀行實務(wù)》的相關(guān)規(guī)定,以及社會調(diào)查中所反映的情況,對跟單信用證嚴(yán)格相符原則的適用進(jìn)行深入的研究和商討。

  3.研究方法與基本思路

  本文將采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、社會調(diào)查法進(jìn)行研究。

  其一,文獻(xiàn)分析法。本文將運用文獻(xiàn)分析法提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定。

  其二,比較分析方法。本文將運用比較分析方法分析嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)以及單證不符的處理問題。

  其三,社會調(diào)查法。本文將運用社會調(diào)查法及所學(xué)的法學(xué)相關(guān)知識提出完善我國信用證法律制度的建議。

  本文將分為四個部分,首先,提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定,其次對比嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)并分析其利弊,再次對單證不符的處理進(jìn)行闡述,最后針對我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則的立法現(xiàn)狀,借鑒國際慣例,提出完善我國信用證法律制度的建議。

  4.設(shè)計的基本環(huán)節(jié)或論文研究的主要內(nèi)容

  1跟單信用證嚴(yán)格相符原則概述

  1.1嚴(yán)格相符原則的產(chǎn)生

  1.2嚴(yán)格相符原則在國際法上的相關(guān)規(guī)定

  1.3嚴(yán)格相符原則在國內(nèi)法上的相關(guān)規(guī)定

  2嚴(yán)格相符原則下銀行審單標(biāo)準(zhǔn)

  2.1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)

  2.1.1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

  2.1.2絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

  2.2實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)

  2.2.1實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

  2.2.2實質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

  2.3嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)

  2.3.1嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

  2.3.2嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢

  3嚴(yán)格相符原則下單證不符的處理

  3.1議付行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理

  3.2開證行審單發(fā)現(xiàn)單證不符的處理

  3.3開證行拒付后的處理

  4我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則立法不足及對策建議

  4.1我國跟單信用證嚴(yán)格相符原則立法不足

  4.2立法建議

  4.2.1制定較系統(tǒng)的專門法

  4.2.2細(xì)化銀行審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定

  4.2.3立法引入“單據(jù)必須看似滿足其功能”的審單標(biāo)準(zhǔn)

  5.研究擬得出的結(jié)論

  信用證是國際貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式,長期以來,信用證交易一直活躍在世界經(jīng)貿(mào)往來中,它對全球經(jīng)濟的繁榮和國際貿(mào)易的發(fā)展起到了巨大推動作用。我國的信用證立法還存在不足之處。要完善我國的信用證法律制度,首先應(yīng)就信用證制度制定系統(tǒng)的專門法,其次從制訂信用證審單的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以及詳細(xì)規(guī)則入手,完善有關(guān)信用證銀行審單標(biāo)準(zhǔn)方面模糊不明確的方面,細(xì)化審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定,使相關(guān)規(guī)定變得明確而不會引起異議,最后,我國立法還應(yīng)引入“單據(jù)必須看似滿足其功能”的審單標(biāo)準(zhǔn),盡量避免在實踐中發(fā)生糾紛。

  6.計劃進(jìn)度及內(nèi)容

  20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

  第18-20周畢業(yè)論文指導(dǎo)教師確定與畢業(yè)論文選題;

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

  第1~7周進(jìn)一步搜集資料,研究資料,形成文獻(xiàn)綜述與開題報告,并完成開題答辯工作;

  第8~10周完成提交論文初稿,指導(dǎo)教師提出修改意見;

  第11~12周在教師指導(dǎo)下,完成、修改論文二稿;

  第13~14周完成論文三稿,定稿與裝訂;

  第15~16周論文檢索、評閱;

  第17周畢業(yè)論文答辯。

  7.主要參考文獻(xiàn)

  [1]金塞波,李健著:《信用證法律》,法律出版社第1版。

  [2]金塞波著:《中國信用證和貿(mào)易融資法律案例和資料》,法律出版社20第1版。

  [3]徐冬根著:《信用證法律與實務(wù)研究》,北京大學(xué)出版社20xx年第1版。

  [4]梁樹新著:《跟單信用證與對外貿(mào)易》,人民郵電出版社第1版。

  [5]陳巖著:《UCP600與信用證精要》,對外貿(mào)易人學(xué)出版社20第1版。

  [6]陳治東著:《國際貿(mào)易法》,高等教育出版社第1版。

  [7]梁勝:《UCP600信爪證審單法律問題研究》,載《華東政法大學(xué)學(xué)報》20xx年第1期。

  [8]周宇著:《信用證交易中銀行審單法律問題研究》,山西財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文。

  [9]沈超著:《跟單信用證下銀行審單法律問題研究》,中國海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文。

  [10]李建男:《論UCP600對信用證審單標(biāo)準(zhǔn)的重構(gòu)》,載《華南師范大學(xué)學(xué)報》20第5期。

  [11]顧民著:《UCP600實務(wù)》,中國商務(wù)出版社年第1版。

  [12]國際商會中國國家委員會:《信用證國際慣例匯編》中國民主法制出版社20第1版。

  [13]于光輝著:《跟單信用證下相符交單與不符點問題研究》,山東大學(xué)20碩士學(xué)位論文。

  [14] Patrick J.Murphy v.Federal Deposit Insurance Corporation,United States Court of Appeals for Tenth Circuit, April 20,1994.

  [15] John Mo,International Commercial law,2nd, Butterworthes .

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告3

  論文題目:

  淺析中國古代法律的判例法特征

  選題依據(jù)及研究意義

  在當(dāng)代,判例不是我國法律的淵源,但在司法實踐中,判例卻發(fā)揮著極其重要的作用。在社會迅速發(fā)展的過程中,新的法律問題層出不窮,成文法自身的缺陷也表現(xiàn)得比較明顯,對判例法進(jìn)行研究具有極強的現(xiàn)實針對性。中國當(dāng)代法制建設(shè)仍然受傳統(tǒng)法律文化的制約,而中國古代法律具有鮮明的判例法傳統(tǒng)。在這種背景下,考察中國古代法律的判例法特征,能夠為當(dāng)代法制建設(shè)提供有益借鑒。

  研究我國古代法律的判例法特征,可以更加清晰地了解中國古代法律形式的演變,深入了解我國古代判例存在的原因、條件及價值,進(jìn)而加深對于中國古代法律的特征的認(rèn)識,并進(jìn)一步理解傳統(tǒng)法律文化對當(dāng)代法制建設(shè)的影響,并從判例法角度為當(dāng)代法制建設(shè)提供有益的借鑒。

  選題研究現(xiàn)狀

  我國法律史學(xué)界對中國古代法律的判例法特征的討論與研究是多角度的,學(xué)者主要從以下方面對該問題進(jìn)行了論述:中國古代判例的存在形式、效力及發(fā)展演變情況;判例與制定法的關(guān)系;中國法律的判例法特征形成的原因;中國古代法律的判例法特征對當(dāng)代法制建設(shè)的`啟示。

  總體上看,學(xué)術(shù)界就該問題進(jìn)行專項研究的論著較少,往往是在論述其他相關(guān)問題時間接有所涉及;研究某一具體朝代中判例的論著比較多,從宏觀的角度把握中國古代法律判例法特征的論著比較少;雖然對中國法律的判例法特征形成的原因作了一定解釋,但切入點比較陳舊,原因分析比較膚淺;研究方法多拘泥于歷史分析法,缺乏將中國古代的判例與英美法系國家的判例進(jìn)行比較性研究的成果;關(guān)于古代判例法對當(dāng)代法制建設(shè)的影響也缺乏辯證的分析,也未能提出更多的建設(shè)性意見。

  研究內(nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

  一、基本思路

  筆者將依據(jù)古籍資料,從中國古代法律中所存在的判例入手,闡述其發(fā)展歷程,分析出其存在原因,以及其在中國古代法律體系中的地位、作用及價值,進(jìn)而總結(jié)出中國古代法律的判例法在其整個發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的特征。而后聯(lián)系實際,結(jié)合我國最高人民法院判例在司法實踐中的作用,分析中國古代法律的判例法特征對當(dāng)代法制建設(shè)的影響及啟示。

  二、論文框架

  本文將從四個方面進(jìn)行論文寫作:第一部分分析我國古代法律中所判例的演變過程和存在原因;第二部分分析我國古代法律中判例法的地位與作用;第三部分總結(jié)我國古代法律判例法特征的表現(xiàn);第四部分闡述古代法律的判例法傳統(tǒng)對我國當(dāng)代法制建設(shè)的現(xiàn)實意義。

  三、主要研究方式

  本文采用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行研究,首先從制度層面著手,介紹我國古代法律中的判例,而后理性分析其存在原因,并深入闡述其地位與作用,在前文基礎(chǔ)上,歸納我國古代法律的判例法的特征,最后,結(jié)合現(xiàn)實,闡述古代法律的判例法的現(xiàn)實意義。

  四、研究方法

  (一)歷史分析法。研究例在中國古代法律體系中的發(fā)展歷程,總結(jié)其演變的規(guī)律,總結(jié)出判例在中國古代法律體系中的地位和作用;

  (二)比較分析法。將中國古代法律中所存在的例與律進(jìn)行比較,將中國古代法律中的例與普通法系中的例進(jìn)行比較,通過比較,更清晰展示中國古代法律中判例法的特征。

  論文提綱(含論文選題、論文主體框架)

  淺析中國古代法律的判例法特征

  一、中國古代法律中的判例

  (一)中國古代法律中判例的發(fā)展歷程

  從奴隸社會的法制入手,并從封建社會各朝代中擷取代表性法律形式,梳理出古代法律中判例法的演變情況,為后文的研究奠定基礎(chǔ)。

  (二)判例在中國古代法律體系中長期存在的原因

  從立法技術(shù)、立法機關(guān)與司法機關(guān)的關(guān)系、中國人的思維方式等角度入手,分析判例在中國古代法律體系中長期存在的原因。

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告4

  一、畢業(yè)論文選題的目的及其意義(理論意義和現(xiàn)實意義),國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述

  1、目的及其意義:

  人們通常認(rèn)為家庭是最安全、最溫馨的地方。然而家庭里一旦發(fā)生了婚姻暴力,家庭就會變成一個令人恐懼的地方。家庭暴力中最常見的就是丈夫打妻子,他們完全沒有憐香惜玉之情,她們不僅殘酷地摧殘著妻子嬌弱的身體和柔弱的心靈,也斷送了自己的幸福。雖然,人類已經(jīng)進(jìn)入了嶄新的文明時代,但是最新的調(diào)查表明,這樣的家庭暴力不僅在發(fā)展中國家,發(fā)達(dá)國家也比比皆是。由于身邊人有過這樣的痛苦的經(jīng)歷,我抱著一種很大的好奇心來進(jìn)行這個論題的研究;而作為一個新時代的女性,我同時也抱著一種很深的責(zé)任感來對待這個沉重的話題。本文通過對暴力概念的定義和分類的闡述、產(chǎn)生此種家庭暴力的背景、原因、現(xiàn)狀、特點的描述以及一些經(jīng)典案例的介紹與相關(guān)法律的鏈接,以消除婚姻暴力、保護(hù)婦女權(quán)益、樹立女性自立自強自尊觀念、構(gòu)建社會主義和諧社會為目標(biāo)來構(gòu)思,并對受虐婦女受害后的法律救濟、社會援助和損害賠償?shù)膯栴}與對施暴者的懲處進(jìn)行討論、提出相關(guān)對策。希望能為今后立法的研究、實施和婚姻暴力的預(yù)防、制止、干預(yù)、治療提供有益的幫助,也希望通過自身的學(xué)習(xí)和研究,能以自己微薄的力量為身邊的受虐婦女提供咨詢和幫助。男女平等是一種社會進(jìn)步的標(biāo)志,只有男女?dāng)y手起來,才能造就一個和平快樂的世界,對社會是這樣,對一個家庭也是這樣。

  2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述:

  中國關(guān)于婚姻暴力的研究:在中國,1995年世界婦女大會后人們開始關(guān)注婚姻暴力現(xiàn)象。一些相關(guān)的研究性的文章開始發(fā)表,婚姻暴力的個案、受虐婦女的生活經(jīng)歷,以及介紹啊國外研究狀況的書籍也開始問世,但是作為一個研究領(lǐng)域,能夠結(jié)合國外有關(guān)婚姻暴力研究的最新的理論和方法對中國的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)研究,應(yīng)該還是比較欠缺的。

  香港的研究始于20世紀(jì)80年代初,最早的研究是1982年香港婦女議會所主持的一項調(diào)查,調(diào)查對象是社會服務(wù)機構(gòu)和醫(yī)院的案主。從研究的角度來看,從20世紀(jì)80年代后期,開始出現(xiàn)了有關(guān)受虐婦女的研究,主要的研究領(lǐng)域包括:受虐婦女的決策過程、應(yīng)付策略、尋求幫助模式以及婚姻暴力產(chǎn)生的“病因?qū)W”(etiology)。S.T.Chan的研究將香港的虐妻研究帶到了新的階段—理論建設(shè)階段。

  臺灣的研究始于20世紀(jì)80年代磨,研究的范圍主要是虐妻的一般性研究,原因探究,受虐婦女的社會支持網(wǎng)絡(luò)。大部分的研究采用了女性主義的視角,從分析父權(quán)制的社會結(jié)構(gòu)入手,探討虐妻產(chǎn)生的原因和后果,其目的主要在于推動社會變革,提高婦女的自尊和自強意識,給受虐婦女提供幫助。

  內(nèi)地對婚姻暴力的研究始于20世紀(jì)90年代初,研究的類型可以分為:狀況探索,原因分析,機制的探討。

  在國外,婚姻暴力的'研究始于20世紀(jì)70年代初,至今已有30多年的歷史,已成為一個系統(tǒng)的研究領(lǐng)域。西方的學(xué)者們分別從社會學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、精神病學(xué)、行為科學(xué)等領(lǐng)域,對婚姻暴力進(jìn)行了深入的研究,提出了很多的理論來解釋婚姻暴力的原因。國外對婚姻暴力的研究主要集中兩個方面:一是男人為什么對妻子施暴?二女人為什么容忍丈夫施暴?

  從華人社會的研究狀況來看,有以下特點:

  一、研究的起步比較晚,在華人社會中婚姻暴力還是一個剛剛引起人們關(guān)注的問題。

  二、研究深受西方的影響,大部分的研究還是處在一個驗證西方理論的階段。

  三、西方的研究與婦女運動密切相關(guān),見研究、運動和社會變革連為一體;而在華人社會中,特別在中國內(nèi)地,婦女運動與社會科學(xué)的研究分開。

  二、基本思路,主要內(nèi)容和觀點,創(chuàng)新之處

  1、基本思路:

  首先,界定婚姻暴力的概念,簡述婚姻暴力基本理論;其次,闡明產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因,說明對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀;再次,論述在對婦女家庭暴力發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢結(jié)合典型案例分析;最后,總結(jié)全文,提出對策。

  2、主要內(nèi)容和觀點:

  一、對婦女家庭暴力的概述

  (一)婚姻暴力的概念、分類、特點

  (二)婚姻暴力的模式、周期、手段

  (三)產(chǎn)生婚姻暴力的背景和原因

  1.產(chǎn)生婚姻暴力的背景(傳統(tǒng)文化、家庭變革、社會結(jié)構(gòu))

  2.男人為什么使用暴力

  3.女人為什么忍受暴力

  4.暴力原因的多元化

  二、對婦女家庭暴力的現(xiàn)狀

  (一)受虐婦女的生活現(xiàn)狀

  (二)受虐婦女的心理情況

  (三)城市婦女與農(nóng)村婦女受虐情況對比

  (四)暴力婚姻的保護(hù)性體系

  (五)對婦女家暴的特殊群體(老年人)

  三、對婦女家庭暴力的發(fā)展過程中出現(xiàn)的新形勢

  (一)冷暴力(又名精神暴力)

  (二)性暴力(特例婚內(nèi)強干行為)

  (三)“高智商”暴力

  四、典型案例分析及針對婦女家庭暴力的相關(guān)思考

  (一)“以暴制暴”案件

  (二)新概念“受虐婦女綜合癥”挑戰(zhàn)傳統(tǒng)刑法理論“正當(dāng)防衛(wèi)”

  (三)有關(guān)暴力及其后果的專家證詞

  (四)對婚姻暴力的對策

  1.如何有效預(yù)防婚姻暴力(立法、懲處)

  2.如何解決婚姻暴力(政府、機構(gòu)、社會)

  3.對婚姻暴力的幾點建議(研究對象而言)

  3、創(chuàng)新之處:

  分析婚姻暴力的新形勢和原因的多元化;闡述“以暴制暴”的極端行為引起的法律思考;針對家庭暴力下的婦女心理進(jìn)行探析,引出“受虐婦女綜合癥”這一新概念,結(jié)合國外證據(jù)制度,挑戰(zhàn)正當(dāng)防衛(wèi)。

  三、參考文獻(xiàn)[專著、論文等紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)不少于15(篇)部,其中外文文獻(xiàn)不少于2(篇)部]

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告5

  一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài),說明選題的依據(jù)和意義

  1、國內(nèi)外研究動態(tài):

  長期以來,教育界關(guān)于英語語法的英語教學(xué)中的地位,一直莫衷一是。有些人認(rèn)為,語法知識是不能通過表述的規(guī)則傳授的,而是在接觸目的語中潛意識地習(xí)得的。只要平時多做模仿練習(xí),多聽英語磁帶,多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語法。在英語課堂上,教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識的傳播,包括詞匯的背誦、對話和課文的講解,而常常一帶而過或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對學(xué)生真正怎么“學(xué)”,“學(xué)”多少,“學(xué)會”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會在上課時講解語法,但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式,往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的“無序”或“霧里看花”的感覺。由于對英語語法重要性的忽略或語法講解過程中使用的方法不當(dāng),許多學(xué)生到了大學(xué)之后其語法知識薄弱、句法概念不清、語言運用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯漏百出,讓人覺得啼笑皆非。同樣,在閱讀理解中遇到長句、難句時,他們也不能正確地剖析句型結(jié)構(gòu),只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯誤。據(jù)不完全統(tǒng)計:大約80%的大學(xué)生坦言其英語考試成績不理想,主要是由于句法結(jié)構(gòu)的概念模糊再加上詞匯量少,到考試時一遇到閱讀、詞匯、語法、翻譯或?qū)懽鲿r就會方寸大亂。在推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革的今天,我們強調(diào)的是提高學(xué)生的英語運用能力便只能是空中樓閣。因此“還語法教學(xué)本來面目”、“讓語法教學(xué)重返課堂”的呼聲在英語教學(xué)上越來越強烈。

  對中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語而言,他們畢竟沒有使用目的語的環(huán)境,那么他們就很難及時、準(zhǔn)確地辨別和判斷母語和目的語之間的語義特征和差異。從這一意義上來講,對語法的學(xué)習(xí)便顯得尤為重要。美國社會語言學(xué)家海姆斯說過:“一個學(xué)習(xí)語言的人應(yīng)該有識別句子是否合乎語法規(guī)則的能力和造出合乎語法規(guī)則的句子的能力……!闭抡癜、張月祥等人也認(rèn)為語法是語言的結(jié)構(gòu)形式和組織規(guī)律,是人們使用語言進(jìn)行交際時據(jù)以組詞成句,使語言具有明確的意義并能為對方所理解的一套規(guī)則,是必須掌握的知識和培養(yǎng)語言技能的重要環(huán)節(jié)。因此就中國學(xué)生而言,希望不學(xué)語法便能牢固地掌握英語,提高其英語運用能力是不切實際的。換言之,在大學(xué)英語教學(xué)過程中,重視語法教學(xué),改善語法教學(xué)是提高學(xué)生英語運用能力必不可少

  2、選題的依據(jù)和意義

  在提出素質(zhì)教育之前的相當(dāng)長時期內(nèi),我們的教育模式是應(yīng)試教育。英語課堂上,教師采用的教學(xué)方法以語法教學(xué)為主,課堂上的大部分時間,教師都是在向?qū)W生灌輸語法規(guī)則、講解語法知識、做語法練習(xí)題,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,忽略提高學(xué)生的英語素質(zhì)。這種教育模式下的英語教學(xué)自然就形成了“聾子英語”和“啞巴英語”。顯然,在推行素質(zhì)教育的今天,這種枯燥乏味的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。那么,我們在今后的教學(xué)中是否就應(yīng)該把語法教學(xué)法棄之一邊呢?通過不斷嘗試、探索,筆者認(rèn)為,盡管傳統(tǒng)的語法教學(xué)有這樣、那樣的不足之處,但我們也不能忽視它的諸多優(yōu)點。它可以使學(xué)生掌握一定的語法知識,對英語語言結(jié)構(gòu)有一個較清晰的認(rèn)識,可以提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性等。因此,要在英語方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,決不能摒棄語法教學(xué)。相反,我們還要適時運用、積極運用和靈活運用。當(dāng)然,我們不是要一成不變地走以前的老路,而是要不斷地完善它,使它更容易為學(xué)生所接受,為我們的素質(zhì)教育服務(wù)。

  二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題:

  1、研究的基本內(nèi)容:

  2、傳統(tǒng)語法教學(xué)特點及優(yōu)劣。

  3、文化對比,正負(fù)遷移的影響。

  4、新課標(biāo)下的英語語法教學(xué)。

  5、解決的主要問題:經(jīng)過分析,弄清楚英語語法在英語教學(xué)中的重要性,并以次為基礎(chǔ),提出提升英語語法教學(xué)的策略。

  三、研究步驟、方法及措施:

  1、選題,定題。

  2、大量查閱相關(guān)理論文獻(xiàn),作好理論積累;并搜集第一手資料,即英語語法在英語教學(xué)中的重要性的相關(guān)內(nèi)容,并歸納整理。

  3、理清思路,寫出開題報告和論文提綱;

  4、開始論文寫作,從多角度對英語語法教學(xué)進(jìn)行分析,并提出一些實用性強的改進(jìn)策略。

  5、在指導(dǎo)老師幫助下對論文初稿反復(fù)修改、校正,不斷完善以至定稿。

  四、研究工作進(jìn)度:

  五、主要參考文獻(xiàn):

  [1]陳林華,袁霽外語教學(xué)與學(xué)習(xí)中的文化問題[ j]外語界,1991

  [2]鄧炎昌language and culture[m]外語教學(xué)與研究出版社,1991

  [3]晨梅梅探索與變革:轉(zhuǎn)型期的英語教學(xué)[m]北京:商務(wù)印書館,XX

  [4]章振邦,張月祥新編英語語法概要[m]上海:上海外語教育出版社。

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