研究大學生法學的論文

　　摘要：我國實施的“依法治國”戰(zhàn)略，“法治”國家方針的建立，股動了高校法學教育的開展，一起為了習慣今世經(jīng)濟、政治、社會的開展，大學法學教育正在廣泛遍及。但是因為我國法學教育制度自身存在的缺點、師資力氣缺少等因素，致使法學教育方針不清晰、理論和實習相脫節(jié)等現(xiàn)狀的發(fā)作。處理法學教育這些壞處，需求從法學教育制度自身著手，改善教育形式、方法、內容等，將理論與實習相聯(lián)系，營建學法、遵法、崇法的空氣。

　　關鍵字 大學生 法學教育 現(xiàn)狀 對策

　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2014）10-218-02

　　當時我國正處于經(jīng)濟、政治、文明不斷開展的時期，對法學常識、法學專業(yè)人才的需求也越來越大，但是依據(jù)我國法治開展陳述材料顯現(xiàn)，我國近三十年，法學專業(yè)建立在高校中增長了100倍，但是法學專業(yè)學生工作率卻處于文科專業(yè)中的最低位，這種供求嚴重的不平衡和失常，對我國的大學生法學教育提出了質疑。這篇文章將對我國大學生法學教育的現(xiàn)狀、現(xiàn)狀發(fā)作的因素以及處理這種現(xiàn)狀的對策進行探析。

　　一、我國大學生法學教育的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┙逃�培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后

　　教育方針輔導著教育方法、內容，一起也是培養(yǎng)何種類型人才的指南。當時我國大學法學專業(yè)本科生因為短少社會實習，在專業(yè)技術方面存在很大缺少。關于本科生和研討生的培養(yǎng)定位不精確，一般依照相同形式進行培養(yǎng)，致使我國法學人才習慣不了今世社會需求。法學專業(yè)是一門具有實習性、社會性和使用型的學科，因而培養(yǎng)實務性人才是當今大學生法學專業(yè)學生開展的方向。依據(jù)對我國法學專家的調研，“本科法學專業(yè)學生培養(yǎng)實務性法學專業(yè)人才，研討生包含碩士和博士培養(yǎng)法學研討型人才”是當時大多數(shù)專家共同附和的教育培養(yǎng)方針。但是當時我國法學專業(yè)的院校，關于本科專業(yè)的學生不能有用的定位，致使結業(yè)四五年后才能習慣工作崗位。在教育理念方面，重理論輕實習遍及存在，理論課所占的時刻遠多于實習課的時刻。關于法學專業(yè)的大學生培養(yǎng)理念和非法學專業(yè)的大學生的培養(yǎng)理念方面存在模糊不清以及定位不精確等壞處。

　　（二）教育形式、方法、內容存在缺點

　　法學自身是一門實習性十分強的門類，但是因為當期應試教育的影響，致使許多高校對法學的教育形式采納單一的“填鴨式”教育和師本教育。這種教育形式不能習慣時代、社會的開展請求，一起也滿意不了人才培養(yǎng)的請求。“統(tǒng)一性”的教育形式，致使學生培養(yǎng)的統(tǒng)一性和無特征性。在教育方法方面，老師一般選用簡略地講義解說，即便使用事例教育，也不能對事例進行詳盡、透徹的剖析。教育的主戰(zhàn)場被捆綁在課堂上，學生變成不了學習的主人，短少實習的教育方法。在教育內容方面，老師解說的內容首要源于教材，而教材自身短少立異性及常識點的陳腐。我國現(xiàn)有的教材一般是依照對現(xiàn)行立法的注釋，短少從學理上進行的更多地探求。

　�。ㄈ�）理論與實習相脫節(jié)

　　受我國應試教育的影響，法學作為一門實習性和使用性十分強的一門學科，現(xiàn)在呈現(xiàn)了嚴重的重理論輕實習的景象。許多法學專業(yè)或許綜合性大學的學生把學習法令條文、理論及概念等作為學習的要點和方針，乃至有的法學專業(yè)的學生結業(yè)后都會不會起草合同、文書及辦案等。但是當今社會關于法學專業(yè)人才的需求是使用法學常識處理實際遇到的問題，因而社會需求與校園的教育存在很大的對立。“法學的封閉性很大程度源于法學練習和教育的傳統(tǒng)”，因而傳統(tǒng)的教育形式無法習慣當今社會的需求，假如想要打破這一封閉性就必須進行變革。理論和實習的脫節(jié)，晦氣于我國法學工作的開展，一起也阻止我國社會主義法治國家的建造。

　　二、我國大學生法學教育現(xiàn)狀的成因

　�。ㄒ唬┪覈�大學生法學教育制度自身存在壞處

　　1.司法考試捆綁本質教育的培養(yǎng)。司法考試作為法學專業(yè)學生步入工作崗位的通行證，在法學學習以及學生思想中都占有很大的位置。因而現(xiàn)在許多高校在教育過程中不斷進入司法考試常識，將大學作為司法考試的練習班，這種景象致使的一個結果即是學生、老師將學習、教育的要點放在應試上，疏忽了法學專業(yè)本質的培養(yǎng)，然后致使法學專業(yè)的學生在法令技術方面存在很大的短少，一起法學涵養(yǎng)也缺少。

　　2.高手教育被群眾教育所替代。據(jù)有關數(shù)據(jù)表明：在美國工作中社會位置與收入方面居于前兩位的就有律師職業(yè)。而在我國法學專業(yè)的學生工作艱難，高專業(yè)本質的律師更是短少。這種景象發(fā)作的因素首要是我國法學專業(yè)院校十分遍及，不論是有沒有教育實力的院校都開辦，致使校園教育層次的良莠不齊。這種景象是一把“雙刃劍”，它有利的一面是能夠遍及法學常識，讓更多的人學習法學，構成學法、懂法、遵法的社會空氣�；逇獾囊幻媸侨罕娊逃�替代高手教育，致使高校培養(yǎng)出的學生不具有必定的專業(yè)本質和才能，無法習慣崗位的需求，工作率降低以及職位的不穩(wěn)定性添加。

　　3.應試教育的壞處。我國采納的應試教育給法學學習帶來了嚴重的晦氣影響，首要是搬運學生的注意力，使學生學習的要點搬運到死記硬背法學常識方面，而疏忽了關于法理的專研以及實習的價值。其次是搬運校園、老師的注意力，校園為了提高工作率和司法考試經(jīng)過率，在學生上學時期就對學生進行理論考試主要性的思想灌注，而且鼓舞學生考研升學，減輕工作壓力。老師在教育方法和安排上，將理論常識的學習時刻遠遠多于社會實習的時刻。最終是給學法學習構成根深柢固的妨礙，法學本是專業(yè)性、使用性十分強的學科，復雜的法令條文、概念等假如死記硬背將晦氣于學生的持久開展，但是應試教育為法學建立了重理論輕實習的思想，約束了法學的開展。

　　（二）校園設備短少、師資力氣缺少

　　現(xiàn)在多所開設法學專業(yè)課程的校園都沒有完善的教育設備，如多媒體、模仿法庭、事例體會途徑等。這制約著法學專業(yè)的開展以及學生專業(yè)技術的學習。老師扮演著“傳道、授業(yè)、解惑”的主要職位，因而老師水平的凹凸直接影響到學生的學習成績與專業(yè)本質，而當今法學專業(yè)的老師仍存在諸多問題，首要是老師實習才能缺少，短少實戰(zhàn)經(jīng)驗，就不能傳給學生實習的經(jīng)驗，其次自己的文明水平及專業(yè)素養(yǎng)仍存在很大的短少，大專、本科學歷仍占有老師的大多數(shù)，最終是短少出國進修學習的練習時機，沒有時機學習國外領先的教育理念、方法。這些因素制約著我國法學專業(yè)學生的開展和我國法治的進程。

　　（三）社會的法學現(xiàn)狀、空氣的影響

　　盡管我國實施的“依法治國”和建造社會主義法治國家關于法學的學習起到了無窮的股動作用，但是高校法學專業(yè)結業(yè)生面臨著嚴重的工作艱難，致使全社會學習法學專業(yè)的熱心收到了嚴重沖擊。說到法學，家長、社會的反應即是工作難，這種思想制約著法學專業(yè)的開展。一起社會的這種法學空氣也影響著我國法學教育的現(xiàn)狀。要想變成依法治國的國家，條件即是營建學法、遵法、崇法的社會空氣，因而學法空氣的缺少將對遵法、崇法帶來很大的艱難。

　　三、我國大學生法學教育壞處的處理對策

　　（一）變革大學生法學教育制度自身

　　教育制度是變革壞處的底子，因而要想處理這種晦氣現(xiàn)狀，關鍵即是要變革大學教育制度自身。首要，清晰司法考試的含義與價值。大學教育不只僅是傳授某個法學概念、理論或許事例剖析，而是培養(yǎng)法學細致的邏輯思想和較高的法學專業(yè)本質。因而將大學學習與司法考試區(qū)分隔，一起變革司法考試，使其愈加習慣學生專業(yè)技術提高，將大學法學專業(yè)學生學習的要點搬運到實務性人才培養(yǎng)上來。其次，建立高手教育的理念。法學需求遍及一起法學專業(yè)學生也需求高手似的培養(yǎng)，即對開設法學專業(yè)的校園進行詳細、嚴厲的批閱，對未到達標準的校園撤銷此專業(yè)的開設。對老師進行定時查核，篩選專業(yè)本質低的老師。經(jīng)過對校園、老師方面的盡力，到達高手教育的方針，培養(yǎng)出習慣現(xiàn)代社會需求的高端人才。最終，變革應試教育，將實習更多的進入到平時的學習、練習以及考試過程中，將培養(yǎng)學生專業(yè)本質以及涵養(yǎng)作為學習的要點。

　�。ǘ�）改善教育形式、方法、以及內容

　　傳統(tǒng)的單一教育形式、方法和內容無法習慣社會的開展需求，因而需求進行變革與完善。模仿法庭的建立能夠給學生現(xiàn)場表現(xiàn)供給平臺，一起也有利于對學生學習的理論常識進行使用。還能夠跟檢察院、法院、律師事務所建立合作伙伴，供給學生現(xiàn)場體會的學習時機和邏輯思想培養(yǎng)、練習的時機。在教育內容方面，要突出法學的使用性、實習性的特色，能夠經(jīng)過生動的事例進行教育，一起表現(xiàn)學生的主體位置，讓學生廣泛參加，不只提高了學生上課的熱心，一起也提高了詳細使用的才能。例如能夠經(jīng)過某起刑事犯罪進行探求，然后清晰“刑事犯罪”與“民事責任”的差異，一起也培養(yǎng)學生探求的趣味和邏輯思想的練習。

　�。ㄈ�）將理論教育與實習親近聯(lián)系

　　英國聞名法官科客有一句經(jīng)典名言： “法令是一門藝術，在一自己能夠取得對它的知道之前，需求長時間的學習和實習”。因而，關于法學的學習應當將理論與實習親近聯(lián)系在一起，而且經(jīng)過長時間的練習和培養(yǎng)。這么請求高校應當定時舉行模仿法庭實習活動，或許旁聽等社會實習活動，這些活動關于學生的練習益處是不窮的，也是講義所學不到的。還能夠安排學生去律師事務所進行見習或許實習，把學生真實融入到社會實習過程中。

　　（四）營建學法、遵法、崇法的空氣

　　學法、遵法、崇法的空氣有助于學生關于法的學習熱心的股動以及對法在內心深處的遵守，而營建這種空氣需求校園、家庭以及社會的共同盡力。校園的“依法治�！保�家里的遵法遵法以及社會的無違法亂紀等都有助于這種空氣的構成。能夠安排學生定時觀看法令講堂等電視節(jié)目，對法學部分概念能夠有更深的學習和了解。

　　四、結語

　　大學法學教育承擔著培養(yǎng)合格的高本質法學專業(yè)人才以及建立學法、遵法、崇法的理念，是我國建立“法治國家”的主要途徑。但是我國的法學教育現(xiàn)狀并不樂觀，存在教育培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后；教育形式、方法、內容存在缺點；理論與實習相脫節(jié)等。致使這種景象的因素首要是我國大學生法學教育制度自身存在壞處、校園設備短少、師資力氣缺少、社會的法學現(xiàn)狀、空氣的影響，變革和完善大學法學教育需求變革大學生法學教育制度自身、改善教育形式、方法、以及內容、將理論教育與實習親近聯(lián)系以及營建學法、遵法、崇法的空氣等，經(jīng)過這些對策我國的大學生法學教育將會培養(yǎng)出習慣社會需求的高本質人才，為國家的法制建造貢獻力氣。

　　參考文獻：

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