關(guān)于大學(xué)法學(xué)的論文
摘 要：法學(xué)教育是培育學(xué)生法令本質(zhì)的首要辦法。而有用的法學(xué)教育應(yīng)以德育浸透為前提。這篇文章從大學(xué)生法學(xué)教育中浸透德育的含義動身，闡述了大學(xué)法學(xué)教育中的德育內(nèi)容，并提出了大學(xué)法學(xué)教育中的德育浸透戰(zhàn)略。
關(guān)鍵詞：大學(xué)法學(xué)教育;德育;浸透
跟著社會對法令人才需求的改變，原有的法學(xué)教育方法現(xiàn)已不能適應(yīng)社會的開展。而法學(xué)教育中浸透德育對進(jìn)步大學(xué)生法令專業(yè)才能和法令工作品德具有首要含義。所以，咱們應(yīng)當(dāng)著力評論法學(xué)教育中浸透德育的首要戰(zhàn)略，以推進(jìn)大學(xué)法學(xué)教育的開展。
一、大學(xué)法學(xué)教育中浸透德育的含義
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大學(xué)法學(xué)教育的目的是培育德才兼?zhèn)涞姆钊瞬拧，F(xiàn)階段，大學(xué)生法學(xué)教育過分著重法令常識與技術(shù)的取得，而忽略了大學(xué)生法學(xué)教育中德育的浸透。作為法學(xué)教育的首要組成部分，德育既能夠保證大學(xué)生法學(xué)教育朝著培育社會主義工作的建設(shè)者與接班人的方向開展，又能夠有用拓展法學(xué)教育的內(nèi)容。所以，經(jīng)過在法學(xué)教育中浸透德育內(nèi)容，高校能夠培育德才兼?zhèn)涞姆钊瞬拧?/p>
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通識教育是一種新式的教育理念與教育辦法。現(xiàn)在，大學(xué)生法學(xué)教育首要圍繞著“專才”進(jìn)行，即讓大學(xué)生熟讀法條，了解每一部法令的適用范圍及詳細(xì)使用，旨在將大學(xué)生培育變成法令常識過硬、法令技術(shù)嫻熟的人才，而較少關(guān)注大學(xué)生杰出思維品德的構(gòu)成與開展。所以，傳統(tǒng)法學(xué)教育只能進(jìn)步大學(xué)生的法令本質(zhì)，而不能培育除法令本質(zhì)以外的別的任何才能與技術(shù)。在法學(xué)教育中浸透德育，本來即是將單一的法學(xué)教育與單一的德育糅合在一起，以通識教育的方法培育全部開展的人。
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法學(xué)教育中浸透德育能夠進(jìn)一步推進(jìn)法學(xué)教育變革。一方面，對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法學(xué)教育能夠經(jīng)過德育浸透的辦法豐厚教育內(nèi)容，將大學(xué)生的品德水平的進(jìn)步與法令本質(zhì)的開展結(jié)合起來。另一方面，德育浸透能夠促進(jìn)大學(xué)生法學(xué)教育脫節(jié)“老師教、學(xué)生聽”的灌注方法，構(gòu)成老師講授法令常識、學(xué)生模仿法庭相結(jié)合的啟發(fā)式教育方法。所以，法學(xué)教育中浸透德育是有用推進(jìn)教育變革的戰(zhàn)略。
二、大學(xué)生法學(xué)教育中德育的首要內(nèi)容
一是品德教育。大學(xué)生品德教育包含自己品德教育、家庭美德教育、社會公德教育和環(huán)境品德教育。法學(xué)教育中的自己品德教育是現(xiàn)代社會品德準(zhǔn)則、中華傳統(tǒng)美德、社會主義和諧社會的教育，詳細(xì)表現(xiàn)為正派、仁慈，勤勉、有職責(zé)感，意志力、自制力等;家庭美德教育是老師在法學(xué)教育進(jìn)程中浸透尊老愛幼、男女平等、夫妻友善、鄰里聯(lián)合的家庭美德的進(jìn)程;社會公德教育是以培育大學(xué)生在共同生活中的`杰出風(fēng)氣及行為規(guī)范的動態(tài)進(jìn)程;環(huán)境品德教育是培育大學(xué)生處理人與環(huán)境聯(lián)系的品德教育。
二是思維教育。思維教育首要包含世界觀、人生觀與價值觀的教育。這時德育內(nèi)容的最高層次。辯證唯物主義世界觀和人生觀教育包含：知道人生、計劃人生、協(xié)調(diào)人與人、人與社會、人與自然之間的聯(lián)系。辯證唯物主義世界觀、人生觀與價值觀教育要求大學(xué)生能準(zhǔn)確知道人生、計劃人生;在協(xié)調(diào)人與人、人與社會、人與自然的聯(lián)系時，能以歷史唯物主義為指導(dǎo)，確定準(zhǔn)確的人生方針、人生態(tài)度、人生價值取向，選擇準(zhǔn)確的途徑，不斷進(jìn)步并完成人生價值。
三是政治教育。政治教育是指在法學(xué)教育中浸透愛國主義教育、社會主義教育和黨的路線、方針、方針的教育。愛國主義教育的中心是激起大學(xué)生的愛國情感、建立民族自尊心、自信心與自豪感，并避免極點的、狹窄的民族主義傾向，將愛國主義教育與曾靜世界和平、世界了解的世界主義教育結(jié)合起來，以加強(qiáng)國家之間的交流、交流與合作為方針，以保護(hù)人類共同利益為方針;對大學(xué)生進(jìn)行社會主義方向路途與共產(chǎn)主義抱負(fù)教育，使其對社會主義體系機(jī)制充滿希望，并從中看到社會主義的優(yōu)越性;堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，合理剖析國內(nèi)外開展局勢，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、方針。
四是法令崇奉教育。法令崇奉即是大學(xué)法學(xué)教育中充沛突出法令的登峰造極、公正與正義，將知法、遵法、懂法內(nèi)化為對法令的崇拜與崇奉。法令崇奉對法學(xué)教育中品德浸透的廣度與深度具有首要的影響。大學(xué)生對法令的崇奉程度越高，法學(xué)教育的德育浸透程度也就越高。
五是法令工作品德教育。作為法學(xué)教育的基本內(nèi)容，法令工作品德教育是老師引導(dǎo)學(xué)生將法令常識、技術(shù)與人民利益結(jié)合起來，然后促進(jìn)大學(xué)生在工作活動中構(gòu)成明辨是非、自立自律的才能。
三、大學(xué)法學(xué)教育中浸透德育的戰(zhàn)略
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一是依據(jù)實際情況，合理擬定法學(xué)專業(yè)人才培育計劃�，F(xiàn)在，大多數(shù)高校在培育法令人才之前，沒有充沛地調(diào)研市場需求，以致于高校培育的法令人才不符合社會需求或引起過剩景象。所以，各高校應(yīng)當(dāng)調(diào)整法令人才的培育計劃，依據(jù)實際需求培育不同層級的法令人才。
二是加強(qiáng)法學(xué)課程的調(diào)整及變革。一方面，咱們既要開設(shè)一些法學(xué)專業(yè)課程，又要開設(shè)適量的法學(xué)選修課程，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成法令崇奉。另一方面，咱們還要重視法學(xué)教育中的德育教育，讓大學(xué)生在獲取法令常識與技術(shù)的進(jìn)程中進(jìn)步品德本質(zhì)。
三是深挖課堂教育中的德育內(nèi)容。老師應(yīng)充沛發(fā)掘教材中的德育資料，將生動的社會現(xiàn)實、德育內(nèi)容引進(jìn)課堂，讓學(xué)生參加評論，并經(jīng)過評論構(gòu)成較為安穩(wěn)的品德觀念;準(zhǔn)確把握理論與實習(xí)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生把握法令概念，進(jìn)步法令推理才能;使用法令課堂教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加干流價值觀的體會活動，使大學(xué)生在德育情景中取得進(jìn)步與開展。
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榜首，使用模仿法庭、爭辯、比賽的方法讓學(xué)生將所學(xué)的法學(xué)常識開始運(yùn)用到詳細(xì)的項目中來，在做中進(jìn)一步了解法令常識。第二，經(jīng)過頂崗實習(xí)、見習(xí)的方法讓學(xué)生自覺構(gòu)成法令工作品德，并構(gòu)成遵紀(jì)遵法的杰出習(xí)慣。在大學(xué)期間，大學(xué)生較為體系地學(xué)習(xí)了訴訟法、民法、刑法、憲法等內(nèi)容，現(xiàn)已開始具有了處理法令事務(wù)的才能。而經(jīng)過詳細(xì)的實習(xí)，學(xué)生通常能構(gòu)成共同的對法令的了解，并經(jīng)過行為表現(xiàn)出來，然后安穩(wěn)為某些品質(zhì)。
（三）建立健全德育浸透機(jī)制
一是以本質(zhì)教育為首要方針，構(gòu)建法令常識、法令技術(shù)與法令情感三位一體的德育浸透機(jī)制。大學(xué)生是社會主義工作的建設(shè)者和接班人，其開展通常體現(xiàn)在多個方面。咱們應(yīng)當(dāng)在全國范圍內(nèi)構(gòu)建德育浸透的機(jī)制，促進(jìn)法學(xué)教育愈加科學(xué)、愈加合理。
二是建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，師生聯(lián)動機(jī)制。一方面，各高校應(yīng)當(dāng)將德育浸透歸入到人才培育、課程教育上來，確定好全部開展的人才觀。另一方面，以校級領(lǐng)導(dǎo)、院級領(lǐng)導(dǎo)為牽引，健全德育浸透的職責(zé)機(jī)制，實行誰領(lǐng)導(dǎo)、誰負(fù)責(zé)的浸透方法，然后全部調(diào)集師生的積極性，使其參加德育浸透的工作中來。
大學(xué)法學(xué)教育與德育存在天然的聯(lián)系，即法學(xué)教育中存在很多德育的內(nèi)容，德育的開展是為了全部進(jìn)步法令人才的本質(zhì)。所以，咱們應(yīng)在法學(xué)教育中充沛發(fā)掘德育資料，將德育內(nèi)容浸透到法學(xué)教育中，然后全部進(jìn)步法學(xué)類大學(xué)生運(yùn)用法令常識剖析疑問、解決疑問的才能。
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