高中地理動畫教學資源開發(fā)及應用論文1000字
摘要隨著信息技術的發(fā)展，適應計算機技術的地理教學動畫的需求在逐漸增大，地理動畫教學資源制作方法成為地理教育工作者新的研究熱點。簡單介紹PPT、谷歌地球以及Flash動畫制作技術在地理動畫教學中的開發(fā)利用。
關鍵詞高中地理；動畫教學資源；Flash；PPT
1前言
信息技術的發(fā)展從方方面面改變著現(xiàn)代人的生活，信息科技給地理教育提供了豐富的動畫教學資源，動畫教學已成為很多國家開展地理教學的主要模式。對于廣大的青少年學生來說，地理動畫教學不僅僅是一種技術，更是一種有趣的學習方式，甚至是一種思維和文化[1]。地理課程改革從各方面做了探索，但是地理課程教學的開發(fā)還有很大發(fā)展空間。在地理課程教學中采用動畫技術，可以將地理教學中的教學理論、教學技能、教學方法通過一種簡單直觀明了的方法進行展示，從而改變教學模式和教學效果。
2動畫教學資源概述
高中地理課程主要的教學內容如圖1所示。高中地理內容繁多復雜，教學難度較大，對地理內容進行動畫教學，有助于提高教學質量。動畫主要是利用人眼的視覺停留特性，在播放完一幅畫0.34秒的時間內播放下一幅畫，人的眼睛看起來就是一幅流暢的視覺漸變的影像，這就是動畫制作的基本原理。動畫與教學結合，教學動畫就應運而生。教學動畫作為一種新的教學素材，將學科知識作為其核心內容以動畫形式為載體展示出來，對于學生的知識掌握、技能提升、學習情感培養(yǎng)等都有極大的作用�？傊�，地理教學動畫以促進學生掌握知識、學習地理技能、培養(yǎng)地理學習能力和素養(yǎng)、形成地理情感態(tài)度為目標。在教學中以動畫作為載體，將地理知識作為核心內容，連接教師教和學生學的過程，地理教學動畫因計算機技術的應用而使交互性得以實現(xiàn)。
3動畫教學資源的開發(fā)和應用策略
將地理知識與現(xiàn)代科學技術相結合，已經(jīng)成為當前教學資源開發(fā)與應用研究的趨勢。地理動畫教學成為高中地理教師最需要的教學資源，但是受到理論以及實踐等方面的限制，其研究與應用并不成熟。筆者結合自身探索，簡單介紹地理動畫教學資源開發(fā)應用較廣的'Flash動畫制作、PPT以及谷歌地球等技術。Flash地理動畫教學開發(fā)應用傳統(tǒng)動畫制作受技術條件的影響，制作過程復雜，需要大量的人力物力，而且效果一般。計算機技術的發(fā)展為非動畫制作專業(yè)人士——地理教師開發(fā)利用地理動畫開展教學提供了方便。Flash動畫的開發(fā)利用從時間和經(jīng)濟成本上為地理教學的應用提供了可能，在此以風的形成為例，說明Flash地理動畫教學的開發(fā)與應用[2]。熱力環(huán)流中水平方向上的空氣流動即為風。冷熱不均勻產(chǎn)生了各個不同方向的力，各種力對于產(chǎn)生大氣運動貢獻了不同的作用。采用Flash動畫相對于口頭講述更容易生動、形象、準確、全面地將形成風的過程展現(xiàn)給學生。首先要選擇動畫主要體現(xiàn)的內容。風的形成過程中主要講述的一是理想狀態(tài)下風的形成過程，二是高空中風的形成過程，三是近地風的形成過程。明確這三種風的受力情況。然后就要尋找制作Flash動畫的素材，包括文本素材、圖片素材、視頻素材、聲音素材等。準備相關圖片、文字、語音素材后，可以采用Flash軟件的相關功能進行Flash動畫的制作，制作過程要遵循交互性、科學性、多感官、針對性、適度性、差異性、經(jīng)濟性等原則。PPT地理動畫教學開發(fā)應用PPT功能強大，制作簡單，也可以進行地理動畫教學資源開發(fā)。地理課程自身結合了人文學科與自然學科的特性，具有區(qū)域性和綜合性，而且實踐性比較強，PPT動畫比較適合地理動畫教學制作[3]。但是PPT動畫教學并不對于所有的地理課程都適用，結合自己的教學經(jīng)驗，筆者認為PPT動畫對能夠體現(xiàn)如下優(yōu)勢的地理教學更加適用。地理課程的幾大運動即“地球運動”“洋流運動”“大氣運動”“水循環(huán)”就比較適合采用PPT動畫講述。比如在“大氣運動”講述中，課本單純以靜態(tài)形式講述“熱力環(huán)流”，圖片加文字的形式，講述內容就會呆板、枯燥；如果以動畫的形式化靜為動，采用PPT動畫講述，講述的內容就會更加形象，學生興趣就會提高。除了一些動態(tài)變化的地理知識外，地理課程中一些知識特別抽象，不采用PPT動畫難以理解。比如黃赤交角的形成和產(chǎn)生的地理意義，采用PPT動畫，效果也會非常好。地理教學中PPT動畫的制作原則包括教育性原則、科學性原則、藝術性原則、實用性原則。谷歌地球地理動畫教學開發(fā)應用采用谷歌地球進行地理教學，可以將地理信息通過圖形、聲音、視頻的直觀形式進行表達[4]。谷歌地球進行地理動畫教學開發(fā)會更容易吸引學生的注意力，極大提高學生的學習效率，全方面激發(fā)學生對于地理學習的興趣。為更好地利用谷歌地球進行地理教學，本文對谷歌地球的主要功能做簡單介紹。谷歌地球可以看成一個動態(tài)的地球儀，能夠通過放縮進行定位，實現(xiàn)“空中俯瞰”和“鄰居一瞥”，既可以看衛(wèi)星圖片，也可以3D看全景，地圖上還可以加注釋，測量高差、水平距離等[4]。對于地理課程來說還有特別的優(yōu)勢。具體來說，谷歌地球在地理動畫教學方面具有多方面的優(yōu)勢。首先，谷歌地球數(shù)據(jù)豐富。除了強大的數(shù)據(jù)功能外，谷歌地球在制作視頻教學資源時，交互性功能也十分強大，可以讓學生多角度觀察天體，身臨其境地感受星空、火星、月球等，而且可以查看歷史圖片，定位并瀏覽。最重要的一點是采用谷歌地球進行地理教學操作簡單，幾乎不用刻意學習，就可以學會對谷歌地球進行操作。
參考文獻
[1]石韶強.高中地理教學動畫制作的理論與實踐研究[D].武漢:華中師范大學,2013.
[2]林瑞虹.Flash動畫在地理課堂教學中的優(yōu)越性[J].新課程學習,2014(11):85-86.
[3]郭文成.怎樣在PPT中制作地理動畫[J].中學地理教學參考,2008(11):37-38.
[4]譚禮,賴新敏.用谷歌地球制作地理課件探究[J].地理教學,2015(6):53-55.
作者：孫永祥
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