淺談初中地理教學(xué)的課堂藝術(shù)

　

初中地理教學(xué)是整個(gè)中學(xué)地理教學(xué)的起始和基礎(chǔ)。如何提高初中地理教學(xué)的課堂藝術(shù)？筆者認(rèn)為可以從如下3個(gè)方面入手。

1、造樂(lè)趣、誘使愛(ài)之。

學(xué)習(xí)地理，學(xué)生常常提不起來(lái)興趣，怎么辦？造樂(lè)趣，誘使愛(ài)之。例如：介紹地球的形狀時(shí)，教師可以用形象的順口溜引入：地球地球真像球，空中滾動(dòng)不停留，山水人物何不掉？誰(shuí)人答出我佩服。當(dāng)教師拔動(dòng)地球儀時(shí)，學(xué)生興趣大增，積極探尋。又如：教學(xué)中國(guó)地理省級(jí)行政區(qū)劃1節(jié)時(shí)，教師可讓學(xué)生復(fù)制中國(guó)政區(qū)圖，再剪成 34個(gè)省級(jí)行政小塊。上課時(shí)，讓學(xué)生分小組拼圖，比比誰(shuí)拼得又快又好，學(xué)生興趣大增。

2、借圖形，學(xué)而懂之。

教學(xué)地理，教師要充分運(yùn)用插圖及地圖冊(cè)、掛圖等教具，指導(dǎo)學(xué)生具體理解教材內(nèi)容。例如，教學(xué)初1地理“大洲和大洋”1節(jié)時(shí)，教師可以1邊分析課文，1邊指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生從圖形上建立1個(gè)知識(shí)形象：亞洲像1只“貓頭鷹”，非洲像1尊“石器”，北美洲像只“鳥(niǎo)”，南美洲像個(gè)“倒3角形”，南極洲像“刺猬”，歐洲像挺“機(jī)關(guān)槍”，大洋洲像“火炬”。這樣不但使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的'創(chuàng)新思維和歸納能力。

3、勤操作，知其然。

學(xué)習(xí)地理知識(shí)，沒(méi)有試驗(yàn)操作，但老師同樣要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手。例如，學(xué)習(xí)“比例尺”和“密度”時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算；學(xué)習(xí)“斷層”和“折皺”時(shí)，有條件的地方，教師可以帶學(xué)生實(shí)地參觀；教學(xué)風(fēng)的“級(jí)數(shù)”和“降雨量”時(shí)，學(xué)生可以自制儀器，觀察測(cè)試。這樣可以進(jìn)1步加深對(duì)知識(shí)的印象。

以上幾點(diǎn)做好了，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也就扎實(shí)了。

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