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鉆探行業(yè)發(fā)展制約因素探究
近些年來,鉆探行業(yè)出現(xiàn)了人才缺失問題,人才結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào),以下是小編搜集整理的一篇關(guān)于鉆探行業(yè)發(fā)展制約因素探討的論文范文,供大家閱讀借鑒。
鉆探技術(shù)與我們的生活休戚相關(guān),從水井到礦山,從架橋到蓋樓,都需要鉆探的支持與保障,但鉆探作為一個(gè)特殊行業(yè),并不被廣大民眾所熟悉,所以,鉆探行業(yè)的發(fā)展也并不像其他行業(yè)那么迅猛。雖然我國(guó)的鉆探技術(shù)也在穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展,但不得不承認(rèn)較之西方發(fā)達(dá)國(guó)家依然存在著巨大的差距,甚至這一差距還有被繼續(xù)拉大的趨勢(shì)。如何快速推動(dòng)我國(guó)鉆探行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步,成為了鉆探行業(yè)從業(yè)者們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。找到制約鉆探行業(yè)發(fā)展的因素,是促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步的前提。
1 設(shè)備更新慢,新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝得不到普及
近些年來,我國(guó)投入了大量的人力、物力、財(cái)力用于推進(jìn)鉆探行業(yè)的進(jìn)步,也研發(fā)出了一批新設(shè)備、新工藝、新方法,如高壓高溫鉆井技術(shù)、深井、超深井鉆井技術(shù)、三維可控與可視化鉆井技術(shù)等,但較之西方鉆探先進(jìn)強(qiáng)國(guó),我們?nèi)匀淮嬖谥^大的差距,而且此差距有越拉越大之勢(shì)。
與設(shè)備更新慢相比較,已經(jīng)研發(fā)的新設(shè)備、新工藝得不到快速普及才是更為嚴(yán)重的問題。眾所周知,一套新設(shè)備從研發(fā)到投產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生巨額的花費(fèi),而這些費(fèi)用最終都會(huì)轉(zhuǎn)嫁到購(gòu)買者身上,也就是說,每更新一次設(shè)備就要花費(fèi)掉一筆巨款,已經(jīng)成為必然,而企業(yè)又是以追求利潤(rùn)最大化為目的的,那么在原有設(shè)備完全可以滿足現(xiàn)有生產(chǎn)任務(wù)的條件下,又有多少企業(yè)愿意花大價(jià)錢來更新設(shè)備呢?筆者曾多次到河南地礦局、西北有色局、華北石油局、西南石油局等單位的一線進(jìn)行交流學(xué)習(xí),但只有極少數(shù)井隊(duì)配備了先進(jìn)的設(shè)備,使用了先進(jìn)的工藝,大多數(shù)單位仍然使用著幾年前,乃至十幾年前的設(shè)備,不免讓人唏噓,我們耗費(fèi)那么大的人力、物力、財(cái)力打造的新工藝、新設(shè)備都不能真正發(fā)揮其作用,不僅造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi),更影響了新設(shè)備、新工藝的進(jìn)一步發(fā)展與改進(jìn),為以后的技術(shù)更新留下了問題。
另一方面,大量私人鉆井隊(duì)涌入行業(yè),他們由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,根本沒有能力問及先進(jìn)的設(shè)備與工藝,所以,他們所使用的設(shè)備與工藝大多是已經(jīng)淘汰或即將被淘汰的,舊工藝、舊設(shè)備沒有被徹底淘汰,且存在著可觀的購(gòu)買者,那么勢(shì)必影響新工藝、新設(shè)備的普及,畢竟其由于存在的時(shí)間長(zhǎng),生產(chǎn)成本更低,操作更簡(jiǎn)單,維修成本低且便于維修,配件更多。
2 施工人員參差不齊,隊(duì)伍不穩(wěn)定
近些年來,鉆探行業(yè)出現(xiàn)了“人才斷檔”問題,人才結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)。眾所周知,從事野外地質(zhì)工作的條件差,待遇不高,還要忍受寂寞與孤獨(dú)。同時(shí),20世紀(jì)90年代出現(xiàn)下海經(jīng)商熱,許多從業(yè)者放棄鉆探工作,轉(zhuǎn)而投身商海。時(shí)至今日,行業(yè)老同志大批退休,而剛畢業(yè)的學(xué)生由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)有限,青黃不接的現(xiàn)象已相當(dāng)普遍。因此,鉆探人才的培養(yǎng)顯得格外的重要,我們既要重視人才的質(zhì),又注重人才的量。
但是,我們應(yīng)清醒的看到,在鉆探人才培養(yǎng)的道路上我們要面對(duì)的問題有很多:
2.1 高學(xué)歷人才不愿意投身一線
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示,鉆探專業(yè)高學(xué)歷人才去向呈現(xiàn)3大特點(diǎn):一是本科生去野外工作的比例逐年減少,普通本科學(xué)校情況(20%以上)好于重點(diǎn)高校(5%以下);二是各校的地質(zhì)學(xué)專業(yè)考研率都很高,并呈逐年增加趨勢(shì)。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)考研率為50%,而理科基地班則為80%以上;三是碩士畢業(yè)生攻博、進(jìn)入科研單位和教學(xué)單位的平均占到70%以上,博士畢業(yè)生到行業(yè)內(nèi)基層就業(yè)的在15%以下。這種狀況加劇了地質(zhì)基層單位高層次專業(yè)技術(shù)人才短缺的情況,同時(shí)留在大、中城市中的地質(zhì)類人才相對(duì)過剩。
2.2 鉆探基層從業(yè)者呈現(xiàn)業(yè)余化
一線基層工人大多是社會(huì)上農(nóng)民工,沒什么業(yè)務(wù)常識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),大多都是機(jī)械的重復(fù)老工人的動(dòng)作,不明白其中的原理,因此,工作創(chuàng)新也就成了空話。
大量使用農(nóng)民工帶來的問題不僅僅存在于操作技術(shù)不過關(guān),更重要的是農(nóng)民工流動(dòng)性強(qiáng),根本無法保證施工隊(duì)伍的穩(wěn)定性,給管理也帶來了諸多不便。鉆探單位經(jīng)常是來一批人,重新培訓(xùn)一批人,不僅會(huì)造成資源浪費(fèi),同時(shí)嚴(yán)重影響了鉆探隊(duì)伍建設(shè)的良性發(fā)展。
3 管理混亂,從業(yè)人員培訓(xùn)存在著諸多問題
管理理論先后經(jīng)歷了從19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的古典管理理論,其中最具代表性的是泰勒的科學(xué)管理理論和亨利·法約爾的組織管理理論。1920年以后,管理理論又從行為管理理論演化為以經(jīng)濟(jì)人假設(shè)為主要內(nèi)容的組織行為理論。1930~1970年,人性的假設(shè)由原來的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)演化為社會(huì)人假設(shè)以及后來的自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)了。1970年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,知識(shí)信息都以驚人的速度發(fā)展傳播,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來。隨之而來的全球化,信息化也促使管理理論開始崇尚以人為本的管理理念。所謂以人為本,就是把人看作是第一資源,是組織的核心和成功的關(guān)鍵。組織的發(fā)展和成功離不開一支優(yōu)秀的人力資源隊(duì)伍,但鉆探隊(duì)伍的建設(shè)恰恰存在著一個(gè)致命缺陷,就是前文提到過的人員素質(zhì)不高,且流動(dòng)性強(qiáng),很難建設(shè)出一支素質(zhì)過硬的穩(wěn)定隊(duì)伍。
而員工培訓(xùn)是組織人力資源開發(fā)與利用的最卓有成效的方法。科學(xué)合理的員工培訓(xùn)不僅可以提升勞動(dòng)生產(chǎn)率還可以提升組織適應(yīng)外部環(huán)境變化的能力,增強(qiáng)組織的應(yīng)變能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過培訓(xùn),企業(yè)才能更好使員工的行為趨于一致,形成向心力,增強(qiáng)組織的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力,從而保證各部門協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.1 培訓(xùn)的目標(biāo)沒有與組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合
組織的生存發(fā)展是組織第一重要的事情,組織的任何活動(dòng)都應(yīng)該圍繞著如何更好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。
員工的培訓(xùn)對(duì)于組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和保持核心競(jìng)爭(zhēng)力起著至關(guān)重要的作用。因此,組織的培訓(xùn)工作要緊密聯(lián)系組織的戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)策略、業(yè)務(wù)內(nèi)容等才能充分發(fā)揮組織培訓(xùn)的作用。但是許多企業(yè)在實(shí)際操作過程中,往往在制定培訓(xùn)計(jì)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案以及確定培訓(xùn)內(nèi)容和形式上沒有與組織的總體目標(biāo)相結(jié)合。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)組織戰(zhàn)略目標(biāo)已經(jīng)中短期目標(biāo)的要求,制定相應(yīng)的事先培訓(xùn),這樣就可以確保組織業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行從而有利于企業(yè)的整體發(fā)展。
3.2 培訓(xùn)流于形式,沒有形成培訓(xùn)體系
一個(gè)系統(tǒng)化、規(guī)范化的員工培訓(xùn)體系可以保證組織人員的培訓(xùn)工作順利展開。一個(gè)完整的培訓(xùn)體系不僅包括周密的人員培訓(xùn)需求計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)和執(zhí)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案并且在培訓(xùn)工作結(jié)束時(shí)應(yīng)該做好培訓(xùn)工作的評(píng)估,F(xiàn)在我國(guó)大部分企業(yè)都在不定期的對(duì)本組織員工進(jìn)行各種培訓(xùn)工作。但是,許多企業(yè)并沒有結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求來決定培訓(xùn)內(nèi)容、形式等,而是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,重視短期利益和忽視組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,這無疑是對(duì)組織資源的浪費(fèi)。有的企業(yè)即便制定的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃也會(huì)由于資金、人員等因素而擱淺。
3.3 缺乏有效的評(píng)估系統(tǒng)
通過作者對(duì)部分企業(yè)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),許多企業(yè)對(duì)于員工培訓(xùn)項(xiàng)目積極的投入資源,但是卻缺乏科學(xué)有效的事后評(píng)估機(jī)制。由于培訓(xùn)工作缺乏嚴(yán)密得到反饋和定性定量的評(píng)估,組織很難客觀地評(píng)價(jià)組織在員工培訓(xùn)上的收益,從而也很難調(diào)動(dòng)員工參與到培訓(xùn)中的積極性和培訓(xùn)滿意度,最終使得員工的培訓(xùn)工作在消耗了大量資源情況下,卻不得不又流于形式。
3.4 培訓(xùn)內(nèi)容不合理,培訓(xùn)過程不連續(xù)
我國(guó)現(xiàn)在許多企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),主要是根據(jù)上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的指示來完成培訓(xùn)任務(wù),并沒有根據(jù)組織員工的實(shí)際需求組織培訓(xùn),F(xiàn)在我國(guó)許多企業(yè)的培訓(xùn)太過于形式化,消耗了資源卻沒有達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。很多企業(yè)的培訓(xùn)數(shù)十年沒有改變過內(nèi)容,其中許多培訓(xùn)內(nèi)容早已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,而且多是些通識(shí)性培訓(xùn)如文明生產(chǎn)、質(zhì)量教育等等。另外,盲目追隨潮流,不根據(jù)實(shí)際需求,如照搬國(guó)外先進(jìn)培訓(xùn)模式和方法,造成水土不服,浪費(fèi)資源,結(jié)果差強(qiáng)人意。企業(yè)的培訓(xùn)工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的具有連續(xù)性的過程。許多培訓(xùn)工作帶來的效益可能要等到很長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)顯現(xiàn)出來。企業(yè)不形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,只注重解決眼前的問題,不利于員工能力的真正提升,也很難發(fā)揮出培訓(xùn)工作的作用。
4 結(jié)語(yǔ)
雖然,目前我國(guó)鉆探行業(yè)存在著諸多問題,想要從根本上解決這些問題,還有許多工作要做,因此,建立健全行業(yè)制度,尤其是基層管理的規(guī)范化,打造一批具有過硬專業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)定隊(duì)伍,大力推廣新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝等才是推進(jìn)我國(guó)鉆探行業(yè)發(fā)展的根本途徑。
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