- 電子技術(shù)論文 推薦度：
- 電子技術(shù)論文 推薦度：
- 電子技術(shù)論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
電子技術(shù)論文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的電子技術(shù)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電子技術(shù)論文1
電工電子技術(shù)是中職院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是數(shù)控維修、焊接加工等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)復(fù)合課程改革的電學(xué)基礎(chǔ)課程之一。電工電子技術(shù)這門(mén)課程具有理論性強(qiáng)、知識(shí)面廣、計(jì)算公式多、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。為更好地做好該課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中引入學(xué)科思維導(dǎo)圖這一新的教學(xué)理念，充分利用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，有效地建立電工電子技術(shù)整體知識(shí)架構(gòu)，對(duì)電工電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合編排，并精心鉆研板書(shū)的設(shè)計(jì)及課堂內(nèi)容的把握，學(xué)科思維導(dǎo)圖在電工電子技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
一、學(xué)科思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵
“學(xué)科思維導(dǎo)圖”的概念是由華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所思維可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任劉濯源提出，即以思維導(dǎo)圖技術(shù)為表現(xiàn)形式，融入邏輯思維理念的內(nèi)涵，結(jié)合各學(xué)科特性、思維規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、考試規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)效能、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的，廣泛應(yīng)用于“思維可視化教學(xué)體系”中。現(xiàn)被廣泛傳播的博贊思維導(dǎo)圖主要強(qiáng)調(diào)放射性思維，而學(xué)科思維導(dǎo)圖則更強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化思維。學(xué)科思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維強(qiáng)調(diào)概念與概念之間的邏輯關(guān)系，要求每個(gè)概念之間必須要有清晰明確的邏輯關(guān)系，才能用引導(dǎo)線(xiàn)將其連接起來(lái)，不能沒(méi)理由的連接。所以學(xué)科思維導(dǎo)圖的.繪制更嚴(yán)謹(jǐn)，更規(guī)范，必須按學(xué)科本身的結(jié)構(gòu)、規(guī)律、特點(diǎn)來(lái)繪制，側(cè)重對(duì)知識(shí)深度的理解及學(xué)習(xí)者邏輯思維能力的發(fā)展。
二、學(xué)科思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用
(一)整體把握教材，樹(shù)立全局觀(guān)念
在電工電子技術(shù)的授課過(guò)程中，要努力做到對(duì)教材的整體把握，只有樹(shù)立全局性的觀(guān)念，才能做到有條不紊，有的放矢。電工電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中不能將關(guān)注點(diǎn)僅僅集中在某一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，這樣會(huì)直接影響學(xué)生系統(tǒng)性汲取知識(shí)的能力和水平。系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)能幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，關(guān)注到知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生形成屬于自己的知識(shí)組織架構(gòu)，進(jìn)而學(xué)以致用，同時(shí)也能有效地激發(fā)學(xué)生潛力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)科思維導(dǎo)圖在梳理知識(shí)體系，灌輸全局理念，理清知識(shí)架構(gòu)方面發(fā)揮著重要的作用。使用學(xué)科思維導(dǎo)圖有助于將電工電子技術(shù)教材形象化、立體化，充分發(fā)揮電工電子技術(shù)教材的指導(dǎo)性，從全局出發(fā)，挖掘?qū)W生潛力與其對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)讓繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣，寓學(xué)于樂(lè)方能學(xué)有所成。
(二)制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度
電工電子技術(shù)教學(xué)中，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃合理的教學(xué)進(jìn)度是電工電子技術(shù)教學(xué)成功與否的直接因素。認(rèn)真研讀電工電子技術(shù)教材，仔細(xì)分析學(xué)生整體水平，合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖制定教學(xué)計(jì)劃，能有效地學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃的系統(tǒng)性、整體性、合理性、科學(xué)性，最終確立正確的教學(xué)方向。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，將所有課程內(nèi)容及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的梳理和整合，這是樹(shù)立明確教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。這樣的教學(xué)計(jì)劃更清晰、更明了、更直觀(guān)地體現(xiàn)教學(xué)的具體內(nèi)容，并能夠根據(jù)實(shí)際情況作出合理的調(diào)整，大大提高備課與授課的水平與效率。
(三)梳理教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)步驟
電工電子技術(shù)教學(xué)中，還需要關(guān)注教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與教學(xué)步驟的優(yōu)化。在講授電工電子技術(shù)課程的時(shí)候，有效利用思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)明扼要地提取主要的概念、定律、公式，有助于明晰知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，梳理教學(xué)流程。優(yōu)化教學(xué)步驟，不僅有助于教師有條不紊地展開(kāi)教學(xué)，還能夠讓學(xué)生接受起來(lái)多而不亂，更容易提高學(xué)習(xí)與記憶效率。此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)流程過(guò)程中，板書(shū)設(shè)計(jì)是極為重要的一部分。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可以簡(jiǎn)潔地繪制課堂板書(shū)，構(gòu)建主干知識(shí)體系，有助于引導(dǎo)學(xué)生層層深入，點(diǎn)、線(xiàn)、面有序進(jìn)行，構(gòu)建起完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)師生間的溝通與交流，調(diào)動(dòng)起學(xué)生課堂上的整體關(guān)注度和認(rèn)真度，在互動(dòng)中求發(fā)展，在平等中求進(jìn)步。
(四)簡(jiǎn)化課堂筆記，提高學(xué)習(xí)效率
電工電子技術(shù)教學(xué)中，做好課堂筆記是極為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生的課堂筆記總是根據(jù)教師所寫(xiě)、所說(shuō)進(jìn)行填鴨式的記錄，沒(méi)有加入自己的思想和靈魂，導(dǎo)致整體知識(shí)體系和知識(shí)架構(gòu)屬于僵化式的死記硬背，使后期知識(shí)的提取和應(yīng)用不能靈活自如，長(zhǎng)期發(fā)展下去，會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的靈活性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔的課堂筆記，作為快速的學(xué)習(xí)方法和工具，用思維導(dǎo)圖做筆記，打破了傳統(tǒng)筆記系統(tǒng)性不強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的放射性思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感官，有效管理各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，將知識(shí)的儲(chǔ)備和應(yīng)用可視化、具體化，大大提高大腦的運(yùn)作效率，提高思考技巧，增進(jìn)記憶力與組織創(chuàng)造力。
學(xué)科思維導(dǎo)圖作為一種有效的思維方式，可操作性強(qiáng)，可以幫助教師整體把握教材、制定教學(xué)計(jì)劃、梳理教學(xué)流程，可以幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)形象思維和邏輯思維的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，繪制思維導(dǎo)圖不僅能夠幫助學(xué)生梳理電工電子技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能夠幫助學(xué)生重新塑造積極主動(dòng)的思維方式，減少學(xué)生思考的枯燥感，提高思維的靈活性�？傊季S導(dǎo)圖在電工電子技術(shù)教與學(xué)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，解決了一些傳統(tǒng)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高了教學(xué)效果。
電子技術(shù)論文2
一、高職院校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
高職院校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要目的是為了讓學(xué)生充分的掌握應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)相關(guān)的主要知識(shí)與內(nèi)容，并且掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，使得學(xué)生具有較為熟練的專(zhuān)業(yè)技能與精益求精的工作態(tài)度，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具有可持續(xù)性發(fā)展的能力。只有應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備了以上的主要知識(shí)與技能，才能更好的為企業(yè)服務(wù)，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)廣大人才的需求。構(gòu)建一個(gè)與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，是較好的完成人才培養(yǎng)任務(wù)的關(guān)鍵因素之一。為了更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案，就要按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置，開(kāi)展核心技能課程，與其他相關(guān)聯(lián)的拓展性課程。然后要充分的依托合作企業(yè)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，在教學(xué)過(guò)程中穿插實(shí)踐的內(nèi)容，在實(shí)踐過(guò)程中也與教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的完美結(jié)合。以實(shí)際的工作實(shí)踐崗位為依托，按照人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案為主要的教學(xué)指引，結(jié)合具體的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊練、做學(xué)合一的一體化教學(xué)模式。當(dāng)前校企合作背景下的電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)模式主要采取“3+2+1”的模式，3主要是指前三個(gè)學(xué)期，為學(xué)生安排通用的教育平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)性基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生充分的掌握基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為學(xué)生形成一個(gè)完整的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)體系，同時(shí)為提升學(xué)生發(fā)展能力奠定基礎(chǔ)。2是指之后的兩個(gè)學(xué)期，為學(xué)生安排專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的崗位操作能力和勝任力。1是指最后的一個(gè)學(xué)期，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生可以在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)深化自己所學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成很好的職業(yè)素養(yǎng)。
二、校企合作模式的具體建設(shè)
當(dāng)前采取校企合作聯(lián)合辦學(xué)模式的學(xué)校大都開(kāi)始了校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并且高職院校應(yīng)當(dāng)緊緊的依靠社會(huì)的主要力量，與行業(yè)、企業(yè)相互結(jié)合，通過(guò)與校外大型的電子、通訊制造企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式。通過(guò)校企合作，走出一條具有明顯高職院校特色的校企合作辦學(xué)模式，通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，為高職教育更好的開(kāi)展提供幫助。
1.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
與當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拇笮推髽I(yè)掛牌建立一個(gè)穩(wěn)定的，具有長(zhǎng)久合作關(guān)系的校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)與企業(yè)建立起長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)長(zhǎng)期而穩(wěn)定的'實(shí)習(xí)基地。企業(yè)對(duì)高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、畢業(yè)生的就業(yè)等多方面給予支持，同時(shí)學(xué)校教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)于合作企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)、技術(shù)水平提升、產(chǎn)品質(zhì)量控制等多方面進(jìn)行全面的支持和幫助，以便于雙方雙贏效果的實(shí)現(xiàn)。
2.在實(shí)訓(xùn)地開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作模式
首先，可以聘請(qǐng)合作企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及校方領(lǐng)導(dǎo)成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)管理委員會(huì)，為整個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和建設(shè)提供支持。只有建立了完整的教學(xué)體系，高職院校的學(xué)生在企業(yè)鍛煉的過(guò)程中也會(huì)得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育。授課的主要內(nèi)容要以與課程相關(guān)的知識(shí)為主，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)還應(yīng)當(dāng)發(fā)布一些課題給合作院校，由參加實(shí)習(xí)學(xué)生展開(kāi)研究。通過(guò)校企合作的模式，首先可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)可以在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，采取實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)，可以有效地降低教學(xué)成本和辦學(xué)成本。同時(shí)校企合作的方式充實(shí)和完善了整個(gè)高職院校的教學(xué)體系，還在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響，使得學(xué)校獲得了更好的聲譽(yù)。
(1)要充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)特色
對(duì)于專(zhuān)業(yè)建設(shè)，要嚴(yán)格的按照應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程的特征，堅(jiān)持科學(xué)定位，明確高職院校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)主旨與辦學(xué)方向，以服務(wù)作為主要的宗旨，并且以學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)方向?yàn)橹饕膶?dǎo)向，結(jié)合學(xué)校地域特色，找準(zhǔn)電子專(zhuān)業(yè)在當(dāng)?shù)氐赜蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的位置，加大人才的培養(yǎng)模式，并且針對(duì)當(dāng)?shù)氐男枨�，積極的進(jìn)行改進(jìn)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)的第一需求。培養(yǎng)出能夠有效適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量，所以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)也勢(shì)在必行。同時(shí)也要堅(jiān)持高職院校的教學(xué)特色，堅(jiān)持走校企合作的道路，從加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的方向入手，加強(qiáng)與合作企業(yè)之間的溝通，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)。在加強(qiáng)校企合作的同時(shí)，更要實(shí)施靈活的教學(xué)管理制度，積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，允許學(xué)生針對(duì)自身的興趣選擇更合適學(xué)生的課程。通過(guò)一系列措施，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自身素質(zhì)。
(2)進(jìn)行教學(xué)改革
隨著社會(huì)發(fā)展方式的不斷轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用當(dāng)前的高職人員培養(yǎng)。這就要求高職院校積極的轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，從更新教學(xué)指導(dǎo)思想入手，更新自身的觀(guān)念，從傳統(tǒng)的學(xué)科本位思想向能力本位思想轉(zhuǎn)變。在課程體系的設(shè)置當(dāng)中，要建立起一個(gè)能夠有效體現(xiàn)電子技術(shù)行業(yè)特點(diǎn)的綜合化課程體系。教學(xué)方法方面，采用與合作企業(yè)相合作的主要模式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化的教學(xué)模式。并且對(duì)于實(shí)習(xí)期間的學(xué)生要進(jìn)行多元化的考核方式，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主要的目標(biāo)，進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
3.注意雙方合作細(xì)節(jié)
首先，要注意校企合作的雙向性，要避免任何一方的單向努力。因?yàn)樾Ｆ蠛献髦挥型ㄟ^(guò)雙向努力才能獲得更好的效果。如果雙方不能很好的進(jìn)行合作，那么就不能有效地實(shí)現(xiàn)雙贏，也就不會(huì)有較為持久的合作。其次，學(xué)校要積極的參與合作院校的科研項(xiàng)目，這樣一來(lái)可以給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，另一方面也為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，利于鞏固雙方的合作。
三、總結(jié)
在當(dāng)前校企合作的大背景下，電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)要充分的結(jié)合市場(chǎng)需求與自身專(zhuān)業(yè)的特征，積極的與企業(yè)開(kāi)展合作，通過(guò)雙方的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，實(shí)現(xiàn)雙方的雙贏。
電子技術(shù)論文3
摘 要：電子技術(shù)在當(dāng)今得到廣泛應(yīng)用，隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代的速度加快，對(duì)電子技術(shù)教育也提出了更高的要求。電子技術(shù)運(yùn)用是電工電子專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，系一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的電工基礎(chǔ)性課程，它具有有性、應(yīng)用性、發(fā)展性等特點(diǎn)。本門(mén)課的理論性很強(qiáng)，也比較抽象，所以在教學(xué)和學(xué)習(xí)中難度還是比較大的。我一直從事電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)，現(xiàn)就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面，淺談一些教學(xué)心得，供大家參考。
一、改變盲目性為有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法
1、針對(duì)現(xiàn)有的新教材改善我們的學(xué)習(xí)方法。新教材結(jié)構(gòu)緊湊，同時(shí)與相近學(xué)科更加緊密聯(lián)系，如《電子技術(shù)》中，在學(xué)習(xí)三極管電流分配關(guān)系時(shí)，書(shū)上花了大量篇幅介紹了各極電流的形成過(guò)程，又從實(shí)驗(yàn)上驗(yàn)證了IE=IB+IC即發(fā)射極電流等于基極電流和集電極電流之和，學(xué)生還是將信將疑。如果我們以《電工基礎(chǔ)》中節(jié)點(diǎn)電流定律來(lái)分析，我們學(xué)生就很容易接受。再如在計(jì)算放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)，對(duì)于一般共發(fā)射極放大電路，VCE=VCC-ICRC，學(xué)起來(lái)很難理解，我們換個(gè)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行分析，應(yīng)用《電工基礎(chǔ)》中回路電壓定律來(lái)解釋和學(xué)習(xí)，我都就信服了。只有不斷改善我們的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)我們的學(xué)習(xí)才會(huì)取得更大的進(jìn)步。
2、針對(duì)目前的學(xué)科體系和我們學(xué)生自已的現(xiàn)狀改善我們的學(xué)習(xí)方法�！峨娮蛹夹g(shù)》目前的學(xué)科既呈現(xiàn)多元化，同時(shí)又呈現(xiàn)出綜合化，而目前我們學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)和學(xué)習(xí)積極性不高，很難在較短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到學(xué)好的目的，這就要求我們有針對(duì)性地對(duì)教材進(jìn)行選學(xué)，適當(dāng)增減、調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變學(xué)習(xí)方法和進(jìn)行總結(jié)。注意深入淺出，狠抓基礎(chǔ)。如在介紹三極管的放大原理時(shí)，盡量避免介紹三極管內(nèi)部的載流子運(yùn)動(dòng)方向，而直接通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：由于基極電流IB的微小變化，使集電極電流IC發(fā)生很大的變化，即利用基極電流IB的很小變化控制了集電極電流IC較大變化，這就是三極管的電流放大原理，很自然地得出了結(jié)論。再如在學(xué)習(xí)三極管基本放大電路前，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)物理電學(xué)和電工電路方面的知識(shí)，我們便能很好地進(jìn)行分析計(jì)算了。在學(xué)習(xí)放大器的頻率特性時(shí)，這一部分內(nèi)容比較抽象比較難以理解，我想我們學(xué)生只要求知道放大器只能對(duì)某一范圍內(nèi)的頻率信號(hào)具有相同的放大作用。而對(duì)其它信號(hào)可能就不具備放大作用，很自然地理解了通頻帶的概念。我們中職生學(xué)習(xí)了解這些也就夠了，不必搞的太抽象，否則會(huì)嚴(yán)重挫傷了我們的.學(xué)習(xí)積極性。
二、立足教材，采用不拘于形式學(xué)習(xí)的方法
1、抓基礎(chǔ)弄清基本概念，特別是今后的學(xué)習(xí)或生活中常用的概念。
弄清基本概念是分析計(jì)算的前提，是學(xué)好《電子技術(shù)》的關(guān)鍵之一。首先要學(xué)會(huì)定性分析，務(wù)必防止用所謂的嚴(yán)密學(xué)習(xí)推導(dǎo)掩蓋問(wèn)題的本質(zhì)。其次要學(xué)會(huì)進(jìn)行定量計(jì)算，務(wù)必防止亂用公式。
2、抓規(guī)律，抓典型，抓相互聯(lián)系是學(xué)好《電子技術(shù)》有效途徑之一。
《電子技術(shù)》內(nèi)容繁雜，總結(jié)歸納十分重要，要注意：重要的不是具體的，個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)，不是各種單一電路的簡(jiǎn)單羅列，而是要抓解決問(wèn)題的一般方法和彼此的內(nèi)在必然聯(lián)系。只有這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通，才能在不同的條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行總結(jié)我們的成績(jī)才會(huì)得到提高。
3、理論聯(lián)系實(shí)際做好課堂實(shí)驗(yàn)也是我們強(qiáng)調(diào)的重要學(xué)習(xí)方法之一。
課堂實(shí)驗(yàn)可以幫助驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)，豐富擴(kuò)展知識(shí)面，而且可以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們要按照學(xué)習(xí)和老師的要求，結(jié)合實(shí)際做好課堂實(shí)驗(yàn)，在課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真按老師的要求去做，并做好總結(jié)，把實(shí)驗(yàn)放在重要地位。
4、搞好課后練習(xí)是鞏固和提高重要途徑之一，認(rèn)真完成作。
《電子技術(shù)》每章節(jié)課后均有習(xí)題，并另配有習(xí)題冊(cè)，我們可以選擇其中的一些具有代表性的基礎(chǔ)題，它對(duì)于鞏固概念，深入思考，熟練運(yùn)算，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題起到一定作用。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)對(duì)不足地方進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，把沒(méi)有懂的地方弄懂。
5、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)是提高《電子技術(shù)》學(xué)習(xí)的必然途徑之一.
在課前把內(nèi)容自學(xué)一次，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，注重推導(dǎo)過(guò)程，掌握雙基，把學(xué)的知識(shí)同種家用電器的原理相結(jié)合，寫(xiě)好學(xué)習(xí)總結(jié)和感想，采用這種方法學(xué)習(xí)《電子技術(shù)》成績(jī)會(huì)提升的很快。
電子技術(shù)論文4
摘要：
機(jī)電一體化也叫做機(jī)械電子工程，是電機(jī)技術(shù)與機(jī)械工程的結(jié)合體，兩種技術(shù)融合發(fā)展可以顯著提升機(jī)電設(shè)備的性能，并具有降低勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)省勞動(dòng)成本以及提高生產(chǎn)效率的顯著優(yōu)勢(shì)，其卓越的特征也使其逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注�；诖�，本文著重研究機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)，并提出進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)電一體化發(fā)展的有關(guān)建議，展望機(jī)電一體化未來(lái)的發(fā)展方向與發(fā)展趨勢(shì)，以期通過(guò)本文的分析與研究為機(jī)電一體化性能的提升提供有力的參考。
關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；電子技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；
引言：
電子技術(shù)與機(jī)電一體化的融合發(fā)展在我國(guó)科技領(lǐng)域掀起了巨大狂潮， 兩種技術(shù)融合創(chuàng)造出的高效、便捷的機(jī)電設(shè)備是我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的必然產(chǎn)物， 其不斷引領(lǐng)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)走向綠色、智能以及模塊化， 有效地契合了我國(guó)可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展的是發(fā)展指標(biāo)， 為此研究機(jī)電一體化與電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于推動(dòng)我國(guó)機(jī)電設(shè)備的長(zhǎng)足發(fā)展具有舉足輕重的作用。
一、機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)。
1、發(fā)展方向。
使用綠色化、生產(chǎn)模塊化、市場(chǎng)導(dǎo)向化以及設(shè)計(jì)智能化等特征是我國(guó)機(jī)電一體化現(xiàn)階段以及未來(lái)必然的發(fā)展趨勢(shì)。例如，引入了自動(dòng)控制技術(shù)與微電子技術(shù)的機(jī)電一體化產(chǎn)品可以高效實(shí)現(xiàn)智能化控制與操作技術(shù)[1]。機(jī)電一體化逐漸施行的模塊化作業(yè)生產(chǎn)方式、統(tǒng)一的生產(chǎn)準(zhǔn)則顯著提升了機(jī)電一體化的生產(chǎn)質(zhì)量與效率。機(jī)電一體化生產(chǎn)積極響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的可持續(xù)發(fā)展理念，通過(guò)科學(xué)合理利用資源的方式來(lái)大幅度降低對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的重負(fù)與污染，并積極研發(fā)綠色節(jié)約型產(chǎn)品， 立足于市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)多元化的綠色產(chǎn)品， 實(shí)現(xiàn)機(jī)電設(shè)備與生態(tài)環(huán)境協(xié)同發(fā)展。
2、發(fā)展領(lǐng)域。
性能、造型以及材料是我國(guó)機(jī)電一體化近年來(lái)主要研發(fā)的領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)造型方面，機(jī)電一體化產(chǎn)品需要在保證質(zhì)量與性能的基礎(chǔ)之上優(yōu)化產(chǎn)品外觀(guān)造型，使機(jī)電一體化能夠滿(mǎn)足多元化用戶(hù)的需求。在運(yùn)用材料方面，機(jī)電一體化不斷涉足陶瓷材料、智能材料以及高分子材料等，具有顯著的耐高溫以及抗腐蝕的特征。在性能創(chuàng)新方面，機(jī)電一體化產(chǎn)品立足市場(chǎng)多元化需求，不斷精進(jìn)與創(chuàng)新產(chǎn)品功能，促使機(jī)電一體化不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
二、機(jī)電一體化的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
1、使用可靠性與安全性提升。
機(jī)電一體化具有自動(dòng)診斷、自動(dòng)監(jiān)視、自動(dòng)報(bào)警以及自動(dòng)保護(hù)的功能。工作中遇到過(guò)壓、過(guò)流、過(guò)載以及短路等故障時(shí)能夠自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)措施，降低事故發(fā)生概率， 并確保工作人員生命安全，提升設(shè)備運(yùn)行的安全性。在監(jiān)控系統(tǒng)中運(yùn)用監(jiān)控技術(shù)可以顯著提升安全指數(shù)， 通過(guò)應(yīng)用長(zhǎng)距離以及大功率的帶式輸送機(jī)可以顯著提升系統(tǒng)工作效率。經(jīng)過(guò)多年的`實(shí)踐證明發(fā)現(xiàn)，機(jī)電一體化安全監(jiān)控系統(tǒng)顯著提升了我國(guó)各行各業(yè)的安全生產(chǎn)水準(zhǔn)。
2、提高生產(chǎn)能力與工作質(zhì)量。
機(jī)電一體化產(chǎn)品具備自動(dòng)控制以及自動(dòng)處理功能，檢測(cè)與控制的精度、范圍以及靈敏度都有了較大幅度的提升，自動(dòng)系統(tǒng)可以精準(zhǔn)高效地實(shí)現(xiàn)機(jī)械控制，確保機(jī)械能夠執(zhí)行預(yù)定設(shè)計(jì)的動(dòng)作，使機(jī)械擺脫人為因素帶來(lái)的不良影響。從而達(dá)到最優(yōu)操作效果，保證生產(chǎn)效率以及產(chǎn)品的合格率。機(jī)電一體化具有的自動(dòng)化功能可以大幅度提升生產(chǎn)質(zhì)量與能力。例如數(shù)控機(jī)床通過(guò)在數(shù)控裝置中安裝自動(dòng)控制以及自動(dòng)處理裝置顯著提升了工件加工制作的穩(wěn)定性，其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通生產(chǎn)機(jī)床的5—6倍。
3、可操作性顯著提升。
機(jī)電一體化操作手柄與操作按鈕的數(shù)量顯著降低，取而代之的是數(shù)字顯示以及程序控制，顯著提升了機(jī)電一體化操作的便捷性，機(jī)電一體化依據(jù)電子系統(tǒng)預(yù)設(shè)程序逐漸實(shí)現(xiàn)指揮控制，并可實(shí)現(xiàn)全部動(dòng)作重復(fù)執(zhí)行的效果。高級(jí)機(jī)電一體化可以根據(jù)外界隨機(jī)變化的數(shù)據(jù)以及被控對(duì)象的數(shù)據(jù)模型尋找最優(yōu)工作程序， 實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化自動(dòng)操作。其中主要涵蓋線(xiàn)切割機(jī)、電火花加工機(jī)床、激光測(cè)量?jī)x以及超聲波加工機(jī)等產(chǎn)品， 該類(lèi)產(chǎn)品最主要的特征是電子裝置為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
4、維護(hù)與調(diào)整便捷。
調(diào)試安裝機(jī)電一體化產(chǎn)品的過(guò)程當(dāng)中，可以通過(guò)調(diào)整控制程序的方式改變工作方式，以滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)參數(shù)變化以及不同用戶(hù)對(duì)象需求�？梢越柚喾N手段將控制程序輸入進(jìn)機(jī)電一體化控制系統(tǒng)當(dāng)中，無(wú)需改變產(chǎn)品的任一零件與部件。機(jī)電一體化產(chǎn)品具備存儲(chǔ)功能，則可以在機(jī)電控制系統(tǒng)中輸入若干程序，并為工作對(duì)象指派制定的代碼信號(hào)，就能控制機(jī)電一體化進(jìn)行自動(dòng)工作，同時(shí)機(jī)電一體化具備的自動(dòng)監(jiān)視與自動(dòng)檢驗(yàn)可以自動(dòng)監(jiān)測(cè)故障，并采取有效措施進(jìn)行休整，保證機(jī)電一體化產(chǎn)品能夠迅速恢復(fù)工作。
三、電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向。
1、智能化。
電子技術(shù)是一項(xiàng)污染小、能耗低、知識(shí)密集、信息含量大的先進(jìn)性技術(shù)，同時(shí)具有顯著的智能化、多功能以及高精度的技術(shù)特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的加持之下，機(jī)電設(shè)備的性能得到了顯著的提升。其具體變現(xiàn)為：制造微電子的過(guò)程當(dāng)中，加工車(chē)間必須嚴(yán)格控制塵埃的直徑、顆粒數(shù)量以及芯片的材質(zhì)，保證機(jī)電設(shè)備加工環(huán)境滿(mǎn)足超精、超凈以及超純標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)電子電路的過(guò)程當(dāng)中，引入計(jì)算機(jī)智能技術(shù)， 可以對(duì)器件編程、印刷電路板以及電路版圖等進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，為了拓展電子產(chǎn)品的性能，可以綜合使用計(jì)算機(jī)技術(shù)、精密機(jī)械以及自控技術(shù)等提高電子設(shè)備的自動(dòng)化水準(zhǔn)。
2、微型化。
隨著電子產(chǎn)品不斷朝向功能齊全、造型優(yōu)美、技術(shù)精良、使用便捷的方向發(fā)展，電子產(chǎn)品的外形也不斷優(yōu)化成微型化設(shè)備。系統(tǒng)功能集成件、大規(guī)模集成電路的迅猛發(fā)展也為電子產(chǎn)品微型化發(fā)展提供了有力的技術(shù)與產(chǎn)品支撐，當(dāng)前鈦合金、鋁合金、塑料合金以及電子材料等被廣泛地應(yīng)用到電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)當(dāng)中，將原本大、重、厚的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)成小、薄、輕的電子產(chǎn)品。為了達(dá)到短小化的元件效果， 采取可無(wú)引線(xiàn)的片狀器件與元件，相較于插裝元件具有重量輕、體積小的顯著優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用表面組裝技術(shù)也可以顯著降低電子產(chǎn)品的重量與體積。
3、綠色化。
綠色化是電子產(chǎn)品發(fā)展的必然趨勢(shì)，我國(guó)在20xx年出臺(tái)了電子產(chǎn)品污染控制管理規(guī)范，其中提出了報(bào)廢電氣電子設(shè)備的回收規(guī)范，通知提高了電子產(chǎn)品企業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，為電子企業(yè)積極綠色變革提供了有力的監(jiān)管力度，這種約束方式在一定程度上提升了我國(guó)電子工藝水平， 實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與技術(shù)的協(xié)同發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述， 機(jī)電一體化與電子技術(shù)是全面提升機(jī)電設(shè)備性能的關(guān)鍵要素， 與我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品綜合性能與整體質(zhì)量提升有著正相關(guān)關(guān)系， 為此我國(guó)政府需要不斷加強(qiáng)機(jī)電一體化產(chǎn)品引領(lǐng)、投資力度， 通過(guò)這樣的方式推動(dòng)我國(guó)機(jī)電一體化實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]詹立英。電子技術(shù)中機(jī)電一體化設(shè)備的問(wèn)題探析[J]�？萍紕�(chuàng)新與應(yīng)用，20xx，13 （13）：104。
[2]王娟。機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的實(shí)踐研究[J]。內(nèi)燃機(jī)與配件，20xx，16 （09）：133—134。
[3]張貴山。機(jī)電一體化與電子技術(shù)的發(fā)展研究[J]。電子技術(shù)與軟件工程，20xx，12 （10）：124。
電子技術(shù)論文5
摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科技的不斷創(chuàng)新，極大的刺激了應(yīng)用電子技術(shù)的發(fā)展，使應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。本文首先簡(jiǎn)單闡述了應(yīng)用電子技術(shù)的概念，然后對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的重要意義進(jìn)行分析，最后敘述了應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程預(yù)算、測(cè)量、質(zhì)量檢測(cè)的作用，介紹了應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的具體運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用電子技術(shù) 建筑工程 預(yù)算測(cè)量 質(zhì)量檢測(cè)
一、應(yīng)用電子技術(shù)概述
應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)、與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步，像物聯(lián)網(wǎng)、FPGA等技術(shù)不斷創(chuàng)新，它們都使應(yīng)用電子技術(shù)得到了充分的發(fā)展。應(yīng)用電子技術(shù)主要包含高科技電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，其中有PCB設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)；工業(yè)生產(chǎn)管理，其中有產(chǎn)品檢測(cè)、運(yùn)營(yíng)管理等；現(xiàn)代電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，其中有精密電子儀器設(shè)計(jì)；市場(chǎng)信息服務(wù)，其中有產(chǎn)品檢測(cè)和運(yùn)營(yíng)管理等。
隨著科技的不斷創(chuàng)新，應(yīng)用電子技術(shù)越來(lái)越多的運(yùn)用到了工程領(lǐng)域，對(duì)工程建筑起到了很大作用。在現(xiàn)代化的今天，城市建設(shè)越發(fā)的快速，越來(lái)越多的大型建筑拔地而起。如果只利用人力進(jìn)行建設(shè)，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的工作量，耗費(fèi)巨大的.人力和物力資源。對(duì)于一個(gè)建筑工程的完成就會(huì)需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間�；谶@種情況，我們需要用現(xiàn)代化的應(yīng)用電子技術(shù)去解決這些問(wèn)題。
二、應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的重要意義
2.1應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中可以提高經(jīng)濟(jì)效益
在建筑工程的財(cái)務(wù)管理中有些流程是多余的，如果用傳統(tǒng)的方法對(duì)建筑工程的財(cái)務(wù)進(jìn)行管理的話(huà)，這些多余的流程不可不避免，這就造成了不必要的資源浪費(fèi)。而利用應(yīng)用電子技術(shù)進(jìn)行管理，就可以通過(guò)使用計(jì)算機(jī)，從整體出發(fā)考慮問(wèn)題，系統(tǒng)分析出建筑工程的預(yù)算，實(shí)現(xiàn)建筑工程成本的控制，能夠隨時(shí)跟蹤預(yù)算的使用程度，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。
2.2應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中可以提高工作效率
在建筑工程中涉及到許多的環(huán)節(jié)，如果其中哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，都將會(huì)對(duì)整個(gè)工程產(chǎn)生非常重要的影響。因此，在建筑工程中，需要將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)的整合，將整體的效益發(fā)揮出來(lái)。這就需要借助計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械進(jìn)行控制來(lái)完成建筑作業(yè)。這樣就能縮短建筑工程所需時(shí)間，提高建筑工程的工作效率。
2.3應(yīng)用電子技術(shù)可以簡(jiǎn)化建筑工程的工作流程
建筑工程有許多操作，其中有些操作步驟比較繁瑣、十分復(fù)雜。如果用傳統(tǒng)的方法，就只能用人來(lái)對(duì)其進(jìn)行篩選，這樣會(huì)加大工作量，而且人工篩選可能忽略一些多余的項(xiàng)目，導(dǎo)致篩選不全面。應(yīng)用電子技術(shù)用于流程管理后，可以全面的簡(jiǎn)化一些重復(fù)和不必要的流程，不會(huì)產(chǎn)生漏篩情況，這樣就既可以節(jié)約時(shí)間又可以減少資源的浪費(fèi)。
三、應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程中的運(yùn)用
3.1應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程預(yù)算中的運(yùn)用
建筑工程預(yù)算是單獨(dú)的學(xué)科，它是計(jì)算和控制建設(shè)項(xiàng)目中建筑工程所需費(fèi)用的依據(jù)，如果預(yù)算不準(zhǔn)確，將給建筑工程建設(shè)帶來(lái)很大的影響。嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致停工，難以繼續(xù)施工。應(yīng)用電子技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)建筑工程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。隨著建筑工程發(fā)展的速度加快，工程預(yù)算也變得更復(fù)雜。過(guò)去的時(shí)候，需要大量的人工進(jìn)行預(yù)算，而有了應(yīng)用電子技術(shù)后，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行預(yù)算，這樣大大降低了人力成本，同時(shí)也提高了預(yù)算的準(zhǔn)確性，保證了建筑工程的順利進(jìn)行。
3.2應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程測(cè)量中的運(yùn)用
建筑工程測(cè)量是貫穿整個(gè)施工過(guò)程的。建筑工程測(cè)量包括場(chǎng)地平整、建筑物定位、基礎(chǔ)施工、建筑物構(gòu)件的安裝等，這些都需要進(jìn)行施工測(cè)量，才能使建筑物、構(gòu)筑物各部分的尺寸、位置符合設(shè)計(jì)要求。如果是對(duì)建筑物和構(gòu)筑物進(jìn)行變形觀(guān)測(cè)，為了發(fā)現(xiàn)位置和高程的微小變化量，測(cè)量精度就會(huì)要求很高，如果測(cè)量精度不夠高就會(huì)產(chǎn)生誤差，建筑工程中的施工測(cè)量直接為工程的施工服務(wù)，為了不影響建筑工程施工進(jìn)度，就要求測(cè)量要快且準(zhǔn)，可以通過(guò)高精度的電子儀器進(jìn)行測(cè)量，保證建筑工程平穩(wěn)正常進(jìn)行。
3.3應(yīng)用電子技術(shù)在建筑工程的質(zhì)量檢驗(yàn)中的應(yīng)用
建筑工程質(zhì)量檢測(cè)包含建筑工程施工完成后進(jìn)行工程質(zhì)量驗(yàn)收和管理、建筑工程材料質(zhì)量檢測(cè)和混凝土結(jié)構(gòu)工程測(cè)量檢測(cè)等十多方面。在建筑工程中有很多環(huán)節(jié)，這里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要質(zhì)量的檢測(cè)，保證建筑工程質(zhì)量。在這些質(zhì)量檢測(cè)就需要發(fā)揮應(yīng)用電子技術(shù)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能。如混凝土結(jié)構(gòu)工程的測(cè)量檢驗(yàn)，現(xiàn)如今的工程都是用鋼筋、混凝土等材料進(jìn)行修建，它們的應(yīng)用量非常大，而混凝土的制作工藝復(fù)雜，原材料品質(zhì)偏差，這都可能使混凝土的質(zhì)量受到影響，所以就需要對(duì)混凝土進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)，無(wú)損檢測(cè)就是以應(yīng)用電子技術(shù)為基礎(chǔ)的測(cè)試儀器。通過(guò)建筑工程檢測(cè)，可以保證建筑工程質(zhì)量。使人們能夠更加放心的出行居住。
參考文獻(xiàn)
[1]雷學(xué)敏.電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，20xx（17）.
[2]王德權(quán).探索電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用[J].科技與企業(yè)，20xx.
[3]李曉楠.淺談工程領(lǐng)域電子技術(shù)的應(yīng)用[J].德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院.f41王芳.關(guān)于電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J].江蘇中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校.
電子技術(shù)論文6
論文關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù) 實(shí)踐 定性 EDA
論文摘要：《模擬電子技術(shù)》是電專(zhuān)業(yè)的一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程�！赌M電子技術(shù)》的教學(xué)改革具體表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐環(huán)節(jié)、等方面的改革。本文對(duì)模擬電子技術(shù)課程簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)五方面闡述了模擬電子技術(shù)教學(xué)改革的方法，并對(duì)模擬電子技術(shù)課程的發(fā)展進(jìn)行展望。
一、引言
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是工科電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，其工程性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。它是繼《電路分析基礎(chǔ)》之后又一門(mén)主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。并與《通信電子線(xiàn)路》一起為電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供有關(guān)模擬電子電路必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)，也為其它實(shí)踐性課程和專(zhuān)業(yè)課程提供了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。模擬電子技術(shù)基本概念多、原理強(qiáng)、與工程實(shí)踐聯(lián)系緊密，分析方法與以往的課程有很大的不同，再加上課程“學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多”，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)普遍感到困難。為達(dá)到應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)、以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育為教學(xué)目標(biāo)，以基本概念、基本原理、基本分析方法為教學(xué)內(nèi)容。在將基本教學(xué)內(nèi)容貫穿課程始終的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)，并在教學(xué)過(guò)程中采取多種教學(xué)方法貫徹落實(shí)。
二、模擬電子技術(shù)教學(xué)改革的基本方法
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化基本概念，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。本課程有很多基本概念，這些基本概念回答的是模擬電路最基本的問(wèn)題，構(gòu)成了該門(mén)課程的根基，因此必須強(qiáng)化基本概念，并在應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步加深印象。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)研究方法的重要手段。應(yīng)精選了最基本的和有較高實(shí)用價(jià)值的綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重介紹新儀表、新儀器的使用，這樣學(xué)生會(huì)直接感受到科技發(fā)展帶來(lái)的巨大方便，通過(guò)對(duì)企業(yè)及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，進(jìn)一步明確了知識(shí)體系的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的核心能力�；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（課程設(shè)計(jì)中完成）三階段臺(tái)階式教學(xué)方式，教學(xué)目的層次分明，循序漸進(jìn)，使學(xué)生從常用電子儀器的使用方法和電子電路的測(cè)試方法學(xué)起，通過(guò)綜合應(yīng)用到創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷完整的科學(xué)的自主的訓(xùn)練過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，使之在“硬件”實(shí)現(xiàn)和EDA技術(shù)的應(yīng)用上能夠達(dá)到一定的水平，并為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。加上之后的“電子工藝實(shí)習(xí)”、“電子設(shè)計(jì)大賽”和貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)期間的課外科技活動(dòng)，形成一個(gè)整體，使對(duì)電子技術(shù)感興趣的學(xué)生能夠有個(gè)性地健康發(fā)展，達(dá)到較高的水平。
�。ǘ┰诮虒W(xué)過(guò)程中注重定性分析。從工程思維觀(guān)念出發(fā)，不過(guò)分追求理論分析的嚴(yán)謹(jǐn)。注重培養(yǎng)系統(tǒng)的觀(guān)念、工程的觀(guān)念、科技進(jìn)步的觀(guān)念和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法。例如，介紹RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)的選頻特性時(shí)，先定性分析該網(wǎng)絡(luò)對(duì)低頻和高頻信號(hào)的相移，確定有一頻率信號(hào)通過(guò)時(shí)相移為零，依據(jù)該特點(diǎn)再與放大電路配合，滿(mǎn)足振蕩相位平衡條件，則該選頻網(wǎng)絡(luò)就具有選頻特性，其定量推導(dǎo)只給出思路和結(jié)果即可。 （三）化大為小，化繁為易。對(duì)于難度較大的內(nèi)容，采取化大為小，化繁為簡(jiǎn)，各個(gè)擊破的方法。例如，負(fù)反饋組態(tài)的判斷是一個(gè)難點(diǎn)，要根據(jù)反饋性質(zhì)、取樣方式、反饋方式進(jìn)行判斷，每一類(lèi)判斷又有多種方法，若三類(lèi)判斷混在一起講，多種方法無(wú)重點(diǎn)的講，學(xué)生一方面很容易混淆，另一方面每種方法可能都掌握不好。為此，我們把三類(lèi)判斷分開(kāi)講，講一種，練一種，學(xué)生掌握后，再講下一種，把大難點(diǎn)分散為小難點(diǎn)，再各個(gè)擊破。講判斷方法時(shí)，先介紹定義法，然后引出短路法，最后引出更簡(jiǎn)單易行的方法——從結(jié)構(gòu)判斷，并重點(diǎn)練習(xí)，這樣將繁瑣的判斷簡(jiǎn)單化，化繁為簡(jiǎn)，便于學(xué)生掌握。
（四）及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。模擬電子技術(shù)是當(dāng)今自動(dòng)化控制的基本手段，集成化技術(shù)發(fā)展非�？欤虼思皶r(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，追蹤最新技術(shù)，增加新知識(shí)，講授中對(duì)分立元件的電路從器件、電路產(chǎn)生的背景和需求入手進(jìn)行基本原理分析，然后講解其結(jié)構(gòu)、作用和電路的分析，并將重點(diǎn)放在廣泛應(yīng)用的集成元件的電路分析和使用上。
�。ㄎ澹┎捎枚喾N形式的課堂教學(xué)。在教學(xué)手段上，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用多媒體課件、黑板授課及實(shí)驗(yàn)仿真和實(shí)際操作相結(jié)合的方法，將肢體語(yǔ)言與聲光電有機(jī)的`結(jié)合起來(lái)，全方位對(duì)學(xué)生實(shí)施情景教學(xué)，學(xué)生可以在電腦上進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)的調(diào)試與測(cè)量，加大課程信息量，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，為了能讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，我們采用討論課、練習(xí)課、提問(wèn)課等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。采用啟發(fā)式、仿真環(huán)節(jié)、邊講邊練、理論與實(shí)踐穿插進(jìn)行的教學(xué)方法，在講授完本節(jié)內(nèi)容的同時(shí)提出新問(wèn)題，為下面的新內(nèi)容、新知識(shí)的講授作好鋪墊。做到“提出問(wèn)題——引導(dǎo)思考——求證歸納”，同時(shí)總結(jié)一些有助于學(xué)生形象化思維和記憶的竅門(mén)、比喻，通過(guò)傳授知識(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生和教師達(dá)到互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著電子技術(shù)學(xué)科的發(fā)展，如何更好地解決基礎(chǔ)與發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用、理論與實(shí)踐等矛盾，處理好“寬”“新”“深”的關(guān)系，建立先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷更新的課程內(nèi)容體系始終是我們改革的重點(diǎn)。本課程需要建立起課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和EDA教學(xué)交叉融合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，并使各教學(xué)環(huán)節(jié)各司其職，相輔相成，互相交融，實(shí)現(xiàn)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，因材施教，促進(jìn)創(chuàng)新”的同一個(gè)目標(biāo)，并不斷地研究國(guó)內(nèi)外高等教育的發(fā)展，把新的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于本課程。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮民昌.模擬集成電路系統(tǒng)(第2版)[M].北京中國(guó)鐵道出版社,1998
[2]李卓.模擬電子技術(shù)課程改革探討.農(nóng)業(yè)科技與裝備,20xx,3
電子技術(shù)論文7
汽車(chē)電子技能型人才在汽車(chē)行業(yè)市場(chǎng)中已經(jīng)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的現(xiàn)象，同時(shí)，汽車(chē)行業(yè)市場(chǎng)也對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)提出了更為嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在的汽車(chē)動(dòng)輒數(shù)百個(gè)電子元件，汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠提高汽車(chē)的安全性與經(jīng)濟(jì)性，還能夠改善汽車(chē)的舒適性與穩(wěn)定性。從某一層面來(lái)說(shuō)，也促進(jìn)了汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，為電子產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓了更為廣闊的發(fā)展空間
一、當(dāng)今社會(huì)對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求
就目前來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求相對(duì)較高。在人才的選擇上，不僅要求其具備一定的法律知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要求具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠真正促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展
�。ㄒ唬┚邆湟欢ǖ姆伤仞B(yǎng)
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)于汽車(chē)的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，因此，將學(xué)生培養(yǎng)成全面的技術(shù)人才成為汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國(guó)大多數(shù)中職生在法律意識(shí)上還比較淡薄，不具備基本的法律素養(yǎng)所以對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，要在技術(shù)維修教學(xué)中盡可能地滲透一些法律知識(shí)，并要求學(xué)生具備一定的法律意識(shí)，這樣才能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)人才[1]。
�。ǘ┚邆漭^強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
在中職學(xué)校中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)直接影響了學(xué)生的就業(yè)情況，學(xué)生擁有大量的理論知識(shí)，卻沒(méi)有實(shí)際技術(shù)，那樣就沒(méi)有辦法更好地融入工作中。因此，要求學(xué)生在具備一定理論知識(shí)的前提下提升自身的實(shí)踐能力，這樣才能夠符合社會(huì)發(fā)展要求。
�。ㄈ┚邆湟欢ǖ穆殬I(yè)素養(yǎng)
在中職學(xué)校中，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要具備一定的法律意識(shí)與技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠在工作中滿(mǎn)足企業(yè)的需求�，F(xiàn)如今，隨著汽車(chē)行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)人才的要求也相應(yīng)地提高。汽車(chē)企業(yè)需要具備一定技能且能安心工作的`人才。在中職學(xué)校中，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能已經(jīng)不僅僅是唯一的要求了，而是應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生能夠具備一定的責(zé)任意識(shí)[2]。
二、在中職學(xué)校汽車(chē)電子技術(shù)人才培養(yǎng)上的定位
中職學(xué)校汽車(chē)電子技術(shù)人才培養(yǎng)上的定位需要與時(shí)代相結(jié)合，面向維修與服務(wù)，并以此為基礎(chǔ)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況，將學(xué)生培養(yǎng)成為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，中職汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)在人才的培養(yǎng)定位上也在逐漸清晰。因此，想要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，就必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)更多維修與服務(wù)的一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才。并讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在提高自身綜合能力的基礎(chǔ)上，提高綜合素養(yǎng)。作為中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，也要能夠讓學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，最大限度地避免學(xué)生出現(xiàn)無(wú)法快速就業(yè)的現(xiàn)象。另外，在培養(yǎng)汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才上，首先要堅(jiān)持有利于學(xué)生未來(lái)工作與發(fā)展的教學(xué)理念，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來(lái)實(shí)際工作結(jié)合在一起。同時(shí)，還要為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于中職學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，也要樹(shù)立起三維教學(xué)目標(biāo)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，活躍課堂氛圍，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
在中職學(xué)校的汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)與培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備一定專(zhuān)業(yè)技能的人才。因此，在中職學(xué)校的汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組合作的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，或是采用多媒體與案例教學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)[3]。如教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，利用多媒體讓學(xué)生觀(guān)看一些實(shí)例，這樣，學(xué)生就能夠明確在進(jìn)行汽車(chē)維修的過(guò)程中所需要注意的問(wèn)題，而且還能讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解汽車(chē)維修的內(nèi)容。另外，教師也可以讓學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于汽車(chē)電子技術(shù)維修所引發(fā)的案例，這樣，能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的要求也相應(yīng)地提高，因此，中職學(xué)校需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，將學(xué)生培養(yǎng)成綜合能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才。
電子技術(shù)論文8
高職院校與其他院校相比，更加重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)的目的是保證學(xué)生在畢業(yè)后可以在工作中擔(dān)任技術(shù)方面的重要帶領(lǐng)人。電氣與電子專(zhuān)業(yè)是高職院校中較為重要的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，在這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)中有一門(mén)非�；A(chǔ)，同時(shí)也非常重要的課程，那就是電子技術(shù)課程。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中每一步教學(xué)都是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，其教學(xué)質(zhì)量在某種程度上決定著學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)質(zhì)量與上崗后的工作能力。只有找到電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并解決問(wèn)題，才能保證電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)高水平的技術(shù)人才。
1高職院校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題
1.1教學(xué)內(nèi)容不夠完善
高職院校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多老師仍以傳統(tǒng)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的主要內(nèi)容�；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)是指一些較為簡(jiǎn)單，不需要學(xué)生進(jìn)行太多思考的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)教材已經(jīng)給出的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，按照既定的�?shí)驗(yàn)步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電路元件的位置以及一些設(shè)備儀器的擺放位置都在課本中已經(jīng)給出，不需要學(xué)生自己動(dòng)腦筋來(lái)進(jìn)行擺放，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀(guān)察數(shù)據(jù)即可�；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生而言，確實(shí)可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的操作能力。但因?yàn)檫@兩種實(shí)驗(yàn)均給學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)思路與實(shí)驗(yàn)程序，所以，實(shí)際上學(xué)生并不是在操作實(shí)驗(yàn)，而是在模仿，學(xué)生沒(méi)有將思維與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)驗(yàn)價(jià)值并不是非常大。另外，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)備也存在問(wèn)題，由于高職院校的教學(xué)資金非常短缺，因此沒(méi)有多余的資金來(lái)購(gòu)買(mǎi)較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)儀器，這樣就導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。
1.2教學(xué)方式單一
在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，還是實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)都是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教學(xué)方式在重點(diǎn)環(huán)節(jié)教學(xué)中具有非常關(guān)鍵的作用，直接關(guān)系著重點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。目前，我國(guó)高職院校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)方式不但十分落后，且非常單一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師的教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即老師就實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)地講解，學(xué)生在下面將步驟記下，然后在實(shí)驗(yàn)中按照老師講的步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式其實(shí)存在很大的弊端，首先，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)去思考步驟，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解不夠深入。其次，這樣的教學(xué)方式，老師沒(méi)有教的激情，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)的熱情，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂非常的乏味沉悶，教學(xué)效果不理想。
1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)不突出
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，單從字面意思上就可以知道重點(diǎn)是“實(shí)驗(yàn)”。但目前高職院校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，卻出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：一節(jié)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課，開(kāi)頭一大半時(shí)間被老師用來(lái)講解實(shí)驗(yàn)，后面一部分時(shí)間被老師用來(lái)總結(jié)實(shí)驗(yàn)，而留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是少之又少。老師用來(lái)講解與總結(jié)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間較少，一方面致使學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰](méi)有得到充分的鍛煉，另一方面老師過(guò)多的講解使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低。此外，教學(xué)老師的`個(gè)人因素也導(dǎo)致“實(shí)驗(yàn)”在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。一些老師由于對(duì)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“實(shí)驗(yàn)”在教學(xué)中的重要性，因此，在課堂教學(xué)中，將重點(diǎn)放在了理論知識(shí)教學(xué)上，忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成了理論教學(xué)。還有一些老師個(gè)人能力有限，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平較低，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不理想，學(xué)生不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的思維能力與實(shí)踐能力。
1.4實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)不全面
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)總結(jié)性環(huán)節(jié)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，老師要對(duì)每一名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)解決問(wèn)題。但目前，很多老師在實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)中，要么只針對(duì)個(gè)別學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要么只對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，完全忽視了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)操作。這樣的評(píng)價(jià)不但很容易導(dǎo)致沒(méi)有被評(píng)價(jià)的學(xué)生產(chǎn)生失落心理，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中一直延續(xù)自己的錯(cuò)誤。
2加強(qiáng)高職院校電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)教學(xué)
2.1合理安排教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是影響電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容可以提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果�，F(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置已經(jīng)不符合當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)增設(shè)一些演示性實(shí)驗(yàn)與預(yù)備性實(shí)驗(yàn)。演示性實(shí)驗(yàn)是指通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生全面了解新的實(shí)驗(yàn)器材，將復(fù)雜的、抽象的實(shí)驗(yàn)理論利用仿真/虛擬的方式演示給學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，或者用宏觀(guān)的方式將微觀(guān)的知識(shí)來(lái)展示，進(jìn)而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思考。演示性實(shí)驗(yàn)不但可以讓學(xué)生了解一些實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)器材，還可以避免學(xué)生盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。預(yù)備性實(shí)驗(yàn)的增設(shè)主要是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)器材與實(shí)驗(yàn)制度的了解，從而保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中可以順利進(jìn)行實(shí)踐操作。另外，在基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)中，老師可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯腥さ�、�?chuàng)意性的、實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)而引起學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，思考實(shí)驗(yàn)步驟，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)會(huì)實(shí)踐能力的目標(biāo)。
2.2創(chuàng)新教學(xué)方式
教學(xué)方式關(guān)系著學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，老師必須創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。老師可以采取層次教學(xué)。層次教學(xué)方式是指將晦澀難懂的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)步驟與教學(xué)難度，分成幾個(gè)不同層次，老師在教學(xué)中依次展開(kāi)教學(xué)。第一個(gè)層次是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，在這個(gè)層次中，老師發(fā)揮重要作用，給學(xué)生講解一些實(shí)驗(yàn)方法、介紹一些實(shí)驗(yàn)器材、強(qiáng)調(diào)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。此外，老師在這個(gè)層次還應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)開(kāi)頭，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生抱著好奇心走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。第二層次是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)層次的教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，老師在此層次應(yīng)給學(xué)生詳細(xì)講解一些實(shí)驗(yàn)要求。比如，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作格式等。第三個(gè)層次是綜合實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)具備了基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，因此此層次的教學(xué)目的是通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)踐能力與思維能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第四個(gè)層次是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)層次，學(xué)生自己收集資料來(lái)設(shè)計(jì)出兩套或更多的實(shí)驗(yàn)方案，老師只需給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不但可以發(fā)揮學(xué)生的主體性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.3重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)，老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)合理的安排教學(xué)時(shí)間，適當(dāng)減少前面的教學(xué)講解與后面的教學(xué)總結(jié)時(shí)間，從而留出更多的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)于那些對(duì)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)了解不充分的老師，高職院校應(yīng)定期開(kāi)設(shè)講座，邀請(qǐng)一些相關(guān)企業(yè)家或是資質(zhì)高的老教師來(lái)給年輕的教師講述實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展的重要性，從而加強(qiáng)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力較差的老師，高職院校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定期培訓(xùn)，進(jìn)而提高老師的教學(xué)水平。
2.4加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)本堂實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)，更是影響著學(xué)生下堂課的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度。如果老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了綜合的評(píng)價(jià)，學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，避免下次再犯。另外，老師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生而言，還是一定的肯定與重視，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3結(jié)語(yǔ)
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高職院校教學(xué)工作中較為重要的一個(gè)內(nèi)容，不但關(guān)系著電氣專(zhuān)業(yè)與電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。目前，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如，教學(xué)內(nèi)容不完善，教學(xué)方式過(guò)于單一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不突出，教學(xué)評(píng)價(jià)不完整等等，對(duì)此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，老師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而加強(qiáng)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課堂重點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
電子技術(shù)論文9
引言
隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，汽車(chē)已經(jīng)成為人們生活中重要的工具。汽車(chē)在改變?nèi)祟?lèi)生活方式的同時(shí)，也引發(fā)了嚴(yán)重的安全性問(wèn)題。資料顯示，交通事故每年會(huì)奪去上百萬(wàn)人的生命，并且造成數(shù)十億的經(jīng)濟(jì)損失。由于事故的不斷發(fā)生，現(xiàn)代電子技術(shù)逐漸應(yīng)用于汽車(chē)之上，大大改善了車(chē)輛的安全性。汽車(chē)電子技術(shù)的普遍使用也使得交通事故引發(fā)的死亡比率呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。因此，現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展為車(chē)輛安全性能的改善提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。
１汽車(chē)安全性的內(nèi)容及影響因素
�。�.１汽車(chē)安全性的內(nèi)容
汽車(chē)安全性的內(nèi)容主要包括主動(dòng)安全性、被動(dòng)安全性、事故后安全性和生態(tài)安全性。主動(dòng)安全性主要是指汽車(chē)正常行駛狀態(tài)下的駕駛、操作性能以及事故將要發(fā)生時(shí)良好的制動(dòng)、轉(zhuǎn)向能力。被動(dòng)安全性指的是車(chē)輛對(duì)車(chē)內(nèi)外人員的保護(hù)能力，是一種事故發(fā)生時(shí)用來(lái)降低損失的被動(dòng)能力。事故后安全性主要是指事故發(fā)生過(guò)后減輕或消除后果以及避免后續(xù)新事故發(fā)生的能力。生態(tài)安全性主要是指車(chē)輛本身降低尾氣、噪音和電磁波等對(duì)于生態(tài)環(huán)境影響的能力。
�。�.２汽車(chē)安全性的影響因素
汽車(chē)安全性的影響因素主要包括人、汽車(chē)、道路和環(huán)境。人是造成交通事故的最主要原因，一般跟交通參與者的經(jīng)驗(yàn)和狀態(tài)有關(guān)。汽車(chē)因素主要是指車(chē)輛本身的結(jié)構(gòu)和技術(shù)狀況。道路因素是引發(fā)交通事故的重要原因，主要包括路線(xiàn)、路面、交通信號(hào)等。環(huán)境因素主要是指環(huán)境條件對(duì)于駕駛員精神狀態(tài)和汽車(chē)物理性能的影響。在所有的影響因素之中，汽車(chē)因素是潛在危害最大、急需提高改善的環(huán)節(jié)。
２汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用
近些年，汽車(chē)的擁有量不斷增加，汽車(chē)安全性也逐漸成為人類(lèi)關(guān)注的問(wèn)題。為了減少汽車(chē)事故的發(fā)生，政府相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了相應(yīng)的交通法規(guī)，以滿(mǎn)足人們對(duì)汽車(chē)安全性的要求。國(guó)內(nèi)外汽車(chē)廠(chǎng)商采用了多種措施來(lái)提高車(chē)輛安全性，其中最為重要的方法就是汽車(chē)電子技術(shù)。目前用于提高汽車(chē)安全性的電子技術(shù)主要分為主動(dòng)安全性電子技術(shù)、被動(dòng)安全性電子技術(shù)和事故后安全性電子技術(shù)。
２.１主動(dòng)安全性電子技術(shù)
主動(dòng)安全性電子技術(shù)指的是在事故發(fā)生前的用于改善車(chē)輛舒適程度、提高車(chē)輛操作性能等的電子技術(shù)，主要包括防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ＡＢＳ）、電控動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、電子控制制動(dòng)力分配系統(tǒng)（ＥＢＤ）、電控懸架系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ＡＳＲ）、電子穩(wěn)定程序系統(tǒng)（ＥＳＰ）、主動(dòng)安全避撞系統(tǒng)、胎壓監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
�。�.１.１防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ＡＢＳ）防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ＡＢＳ）是各系統(tǒng)中開(kāi)發(fā)周期最長(zhǎng)、應(yīng)用最迅速?gòu)V泛的。汽車(chē)制動(dòng)時(shí)，車(chē)輪有可能發(fā)生抱死，導(dǎo)致方向盤(pán)不能轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車(chē)失去轉(zhuǎn)向能力，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。該系統(tǒng)可以通過(guò)控制系統(tǒng)增大車(chē)輪與地面之間的縱向和側(cè)向附著系數(shù)，從而防止車(chē)輪抱死，進(jìn)而保障車(chē)輛的操作性能，大大降低了事故發(fā)生的概率。
�。�.１.２電控動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)電控動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)主要是用來(lái)保持或改變汽車(chē)行駛方向的系統(tǒng)。車(chē)輛行駛過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到來(lái)自路面的沖擊，導(dǎo)致正常方向的改變，引發(fā)事故。該系統(tǒng)主要是通過(guò)控制系統(tǒng)接收各傳感器反饋信息，借助電機(jī)驅(qū)動(dòng)或液體動(dòng)力給車(chē)輛提供相應(yīng)的轉(zhuǎn)向助力，從而保證車(chē)輛的正常方向。
�。�.１.３電子控制制動(dòng)力分配系統(tǒng)（ＥＢＤ）電子控制制動(dòng)力分配系統(tǒng)（ＥＢＤ）是一種汽車(chē)電子輔助控制系統(tǒng)。當(dāng)路面狀況不好或車(chē)輛重心發(fā)生改變時(shí)，車(chē)輪的抓地能力也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，從而導(dǎo)致車(chē)輪的附著力和地面摩擦力不同，引發(fā)打滑或側(cè)傾事故。該系統(tǒng)通過(guò)控制裝置實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)不同車(chē)輪的制動(dòng)載荷，從而避免打滑的發(fā)生，提高制動(dòng)能力和車(chē)輛安全性能。
�。�.１.４電控懸架系統(tǒng)電控懸架系統(tǒng)是用于改善車(chē)輛使用舒適度和操作穩(wěn)定性的系統(tǒng)。車(chē)輛行駛過(guò)程中，需要降低懸架的剛度使人們感覺(jué)乘坐過(guò)程中的舒適性能，同時(shí)需要提高懸架的剛度來(lái)增強(qiáng)車(chē)輛的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。該系統(tǒng)通過(guò)電子控制裝置接收車(chē)高、車(chē)速、轉(zhuǎn)向角度及制動(dòng)信息，合理分配懸架的剛度參數(shù)以及減震器的阻尼系數(shù)，進(jìn)而達(dá)到舒適性與穩(wěn)定性的共同要求。
�。�.１.５驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ＡＳＲ）驅(qū)動(dòng)防滑控制系統(tǒng)（ＡＳＲ）是對(duì)于ＡＢＳ的一種補(bǔ)充。當(dāng)車(chē)輛行駛過(guò)程中車(chē)身速度小于輪子的運(yùn)轉(zhuǎn)線(xiàn)性速度時(shí)，車(chē)輪和地面就會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，這種相對(duì)滑動(dòng)會(huì)降低車(chē)輪的地面附著能力，從而降低汽車(chē)的安全性能。該系統(tǒng)主要是通過(guò)調(diào)節(jié)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩或控制驅(qū)動(dòng)輪的制動(dòng)來(lái)減少車(chē)輪的打滑現(xiàn)象。
�。�.１.６電子穩(wěn)定程序系統(tǒng)（ＥＳＰ）電子穩(wěn)定程序系統(tǒng)（ＥＳＰ）主要是ＡＢＳ和ＡＳＲ的配套支援系統(tǒng)。該系統(tǒng)對(duì)車(chē)輛行駛途中不同傳感器傳輸過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，并將糾正命令反饋給其他系統(tǒng)，從而保持系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)性。該系統(tǒng)功能在轉(zhuǎn)向過(guò)度或不足時(shí)效果非常明顯。
�。�.１.７主動(dòng)安全避撞系統(tǒng)主動(dòng)安全避撞系統(tǒng)是用于發(fā)現(xiàn)汽車(chē)存在撞擊危險(xiǎn)并加以規(guī)避的車(chē)輛安全系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要通過(guò)測(cè)距傳感器和路況檢測(cè)傳感器采集信息，當(dāng)采集信號(hào)達(dá)到危險(xiǎn)閾值時(shí)，系統(tǒng)會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)以及相應(yīng)的剎車(chē)制動(dòng)命令，從而起到躲避碰撞、提高安全性能的作用。
�。�.１.８胎壓監(jiān)測(cè)系統(tǒng)胎壓監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是用于監(jiān)測(cè)汽車(chē)輪胎內(nèi)部壓力的系統(tǒng)。車(chē)輛行駛途中，車(chē)胎內(nèi)部壓力太低會(huì)造成車(chē)胎爆裂，車(chē)胎內(nèi)部壓力太高會(huì)降低車(chē)胎的抓地力，因此胎壓過(guò)高或過(guò)低都會(huì)嚴(yán)重影響汽車(chē)的安全性能。該系統(tǒng)主要是在輪胎內(nèi)部安裝胎壓檢測(cè)傳感器，通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為駕駛員發(fā)出報(bào)警信號(hào)，預(yù)防交通事故的發(fā)生，同時(shí)起到延長(zhǎng)輪胎使用壽命的'作用。
２.２被動(dòng)安全性電子技術(shù)
被動(dòng)安全性電子技術(shù)是指事故發(fā)生時(shí)用于保護(hù)駕駛員和乘客、降低損失的被動(dòng)電子技術(shù)。主動(dòng)安全性電子技術(shù)的應(yīng)用盡管有效減少了事故的發(fā)生，然而交通事故總是不可避免的，因此被動(dòng)安全性電子技術(shù)的應(yīng)用具有重要的作用。目前被動(dòng)安全性電子技術(shù)主要是防護(hù)安全氣囊系統(tǒng)（ＳＲＳ），一般是由傳感器、防撞氣囊和電子控制單元構(gòu)成。車(chē)輛行駛途中遇到撞擊，相應(yīng)傳感器探測(cè)到撞擊信號(hào)，電子控制單元就會(huì)發(fā)出指令控制氣體發(fā)生器迅速產(chǎn)生大量氣體充入氣囊之中，人員與車(chē)輛前部形成吸收沖擊載荷的彈性氣墊，從而有效降低碰撞事故中人員受到的沖撞傷害。目前，安全氣囊系統(tǒng)在汽車(chē)領(lǐng)域使用廣泛，其與安全帶配合使用，能夠?yàn)檐?chē)上人員提供更為有效的保護(hù)。
�。�.３事故后安全性電子技術(shù)
事故后安全性電子技術(shù)是指事故發(fā)生過(guò)后用來(lái)保證傷員得到及時(shí)救援、并避免后續(xù)事故發(fā)生的電子技術(shù)。目前，事故后安全性電子技術(shù)主要包括ＧＰＳ應(yīng)急救援系統(tǒng)和門(mén)鎖應(yīng)急釋放系統(tǒng)。
�。�.３.１ＧＰＳ應(yīng)急救援系統(tǒng)ＧＰＳ應(yīng)急救援系統(tǒng)是指事故發(fā)生后確定車(chē)輛方位的系統(tǒng)。有時(shí)事故發(fā)生地點(diǎn)較為偏僻或救護(hù)人員對(duì)方位不熟悉，不能及時(shí)到達(dá)事故地點(diǎn)，傷員的救助會(huì)被耽誤，通過(guò)ＧＰＳ應(yīng)急救援系統(tǒng)，可以準(zhǔn)確進(jìn)行衛(wèi)星定位，明確事故發(fā)生地點(diǎn)，為傷員救援爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間，有效降低事故損失。
�。�.３.２門(mén)鎖應(yīng)急釋放系統(tǒng)門(mén)鎖應(yīng)急釋放系統(tǒng)是指事故發(fā)生后自動(dòng)釋放門(mén)鎖的系統(tǒng)。事故發(fā)生時(shí)，碰撞傳感器發(fā)出信號(hào)，系統(tǒng)接收信號(hào)發(fā)出釋放門(mén)鎖的指令。該系統(tǒng)的應(yīng)用能贏取寶貴的救助時(shí)間，降低事故損失。
３結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代電子技術(shù)在汽車(chē)領(lǐng)域的應(yīng)用，為提高汽車(chē)安全性能提供了強(qiáng)有力的保障。然而人類(lèi)對(duì)于車(chē)輛安全性能的追求永遠(yuǎn)不會(huì)停止，汽車(chē)電子技術(shù)無(wú)論是主動(dòng)性方面還是被動(dòng)性方面，都需要不斷地發(fā)展完善，為事故的避免和預(yù)防發(fā)揮重要的作用。未來(lái)的汽車(chē)必定是各種電子技術(shù)全副武裝的產(chǎn)品，同時(shí)現(xiàn)代電子技術(shù)也必定是各類(lèi)汽車(chē)不可或缺的可靠助手。
作者：陳道齊 單位：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通工程系
電子技術(shù)論文10
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是技工院校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，安排在中級(jí)工階段進(jìn)行。一直以來(lái)，由于技工院校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣不高，給《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的傳統(tǒng)授課帶來(lái)了很大困難。隨著以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的不斷更新，以“一體化”教學(xué)思想為主導(dǎo)的教學(xué)改革的不斷開(kāi)展，因地制宜地對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的改革也勢(shì)在必行。我校機(jī)械設(shè)備維修、電氣設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的課程體系改革在有條不紊地進(jìn)行，最先完成的主要是核心課程建立與改革，而作為基礎(chǔ)課程，還未被系統(tǒng)地完成課改工作。在這樣的背景下，作者嘗試以任務(wù)為載體，將《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的各相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合中級(jí)工階段其他專(zhuān)業(yè)課程對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，對(duì)本課程進(jìn)行梳理設(shè)計(jì)，嘗試開(kāi)展課程改革。
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法較傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
以往《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的授課主要以課堂講授為主，也結(jié)合個(gè)別小實(shí)驗(yàn)課程，知識(shí)的習(xí)得主要以教師講，學(xué)生在座位上安靜地聽(tīng)，這樣的單方向的傳遞為主，由于知識(shí)的抽象性較強(qiáng)，看不到，摸不著，很多學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就去見(jiàn)了周公。雖然偶爾有實(shí)驗(yàn)，但或因?yàn)槿の缎圆�，或因�(yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，不知實(shí)驗(yàn)到底是在做什么，為了什么而做，使得實(shí)驗(yàn)也不能達(dá)到很好的效果。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)形式上以學(xué)生為主體，在教室的指導(dǎo)下完成某項(xiàng)任務(wù)，按照咨詢(xún)—計(jì)劃—決策—實(shí)施—檢查的實(shí)施過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中是主體，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地投入到項(xiàng)目實(shí)施當(dāng)中。整個(gè)過(guò)程，知識(shí)的傳遞是通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)完成的，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生思考能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力。
二、理清課程橫向與縱向知識(shí)脈絡(luò)
實(shí)施課程改革的前提時(shí)熟練掌握本門(mén)課程的橫向知識(shí)脈絡(luò)，明確對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求程度。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程包含七章內(nèi)容：半導(dǎo)體二極管、半導(dǎo)體三極管及放大電路、集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用、直流穩(wěn)壓電源、門(mén)電路及組合邏輯電路、觸發(fā)及時(shí)序邏輯電路、晶閘管及其應(yīng)用電路。還要了解本課程知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)在本專(zhuān)業(yè)的縱向要求。即了解整個(gè)課程體系中后續(xù)課程對(duì)該課程的要求，這樣項(xiàng)目設(shè)計(jì)才能有針對(duì)性。對(duì)于七章課程內(nèi)容，出熟練掌握各知識(shí)要點(diǎn)外，可以按了解、理解、掌握等幾個(gè)層次將知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)，以表格的形式，為以項(xiàng)目為載體的課程改革做準(zhǔn)備。
三、廣泛調(diào)研需求，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)
這一課程任務(wù)的設(shè)計(jì)也許依賴(lài)于廣泛的`調(diào)研與研討。由于是中級(jí)工一年級(jí)階段的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，要求的難度不高，因此，該調(diào)研應(yīng)以本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能為目標(biāo)開(kāi)展。設(shè)計(jì)的任務(wù)能夠把學(xué)生引入電子技術(shù)知識(shí)之門(mén)，打開(kāi)他們的興趣之窗為后續(xù)高年級(jí)的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以此為目的，設(shè)計(jì)調(diào)研表，開(kāi)展系列訪(fǎng)談。（1）開(kāi)展畢業(yè)生的調(diào)研與訪(fǎng)談，了解學(xué)生工作中體會(huì)到的在技校初級(jí)學(xué)習(xí)階段的需求。（2）開(kāi)展中級(jí)工二年級(jí)階段學(xué)生調(diào)研與訪(fǎng)談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時(shí)的興趣點(diǎn)，知識(shí)難點(diǎn)。（3）開(kāi)展高級(jí)工階段學(xué)生調(diào)研與訪(fǎng)談，了解哪些中級(jí)工階段知識(shí)的對(duì)高級(jí)工階段的學(xué)習(xí)最重要，哪些是難點(diǎn)。將學(xué)生反映的問(wèn)題收集整理，作為任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)的重點(diǎn)。
四、依托大賽，以賽促學(xué)
學(xué)生興趣的激發(fā)需要應(yīng)用各種手段，其中職業(yè)技能競(jìng)賽在高技能人才培養(yǎng)、選拔和激勵(lì)等方面有著不可替代的作用。教委每年都有針對(duì)中學(xué)生開(kāi)展的電子技術(shù)大賽，勞動(dòng)部也會(huì)開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的職業(yè)技能大賽。深入了解大賽的競(jìng)賽內(nèi)容，將相關(guān)知識(shí)融入課堂教學(xué)，如電子技能大賽中尋軌器的焊接等，均可作為課題進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，融入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠在做中學(xué)，在學(xué)中做。是參加大賽成為學(xué)生有一個(gè)短期的努力目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
五、任務(wù)設(shè)計(jì)舉例
以第一章半導(dǎo)體二極管為例設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)如下：具體課堂實(shí)施設(shè)計(jì)如下：學(xué)習(xí)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)二極管。
能力目標(biāo)：（1）能通過(guò)觀(guān)察了解二極管的結(jié)構(gòu)；（2）能通過(guò)查閱資料了解制作二極管的材料、結(jié)構(gòu)、型號(hào)和分類(lèi)。知識(shí)目標(biāo)：（1）了解半導(dǎo)體材料的基本知識(shí)；（2）了解二極管的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和型號(hào)。組織方式：小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)手段：下發(fā)任務(wù)書(shū)和學(xué)材。學(xué)習(xí)步驟：分析任務(wù)，了解任務(wù)要求，查看任務(wù)資料；查閱資料。了解二極管的相關(guān)知識(shí)，符號(hào)；完成任務(wù)書(shū)�？烧故镜慕Y(jié)果書(shū)面成果：任務(wù)書(shū)。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：拼插二極管電路。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路；能正確拼插電路；能通過(guò)分析得到二極管的單向?qū)щ娦�。知識(shí)目標(biāo)：理解二極管的單向?qū)щ娦�；掌握二極管兩個(gè)極的判別區(qū)分。組織方式：小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)手段：下發(fā)任務(wù)書(shū)，下發(fā)學(xué)材電子百拼世界。
學(xué)習(xí)步驟：（1）分析任務(wù)制定計(jì)劃，了解任務(wù)要求，查看任務(wù)資料；（2）制定計(jì)劃；（3）查閱資料，了解二極管的相關(guān)知識(shí)、符號(hào)；（4）連接百拼電路，理解二極管的單向?qū)щ娦裕唬?）檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。書(shū)面成果：任務(wù)書(shū)。實(shí)物成果：電路。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：制作個(gè)性閃光標(biāo)志。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路；能正確連接電路；能保證電路安全。知識(shí)目標(biāo)：理解二極管的參數(shù)；掌握用萬(wàn)用表完成二極管正負(fù)極的識(shí)別、好壞的判別。組織方式：小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)手段：下發(fā)任務(wù)書(shū)，下發(fā)學(xué)材二極管、導(dǎo)電膠帶、電池盒、電池等。
學(xué)習(xí)步驟：（1）分析任務(wù)，了解任務(wù)要求，查看任務(wù)資料，了解二極管的參數(shù)；（2）制定計(jì)劃；（3）設(shè)計(jì)標(biāo)志，計(jì)算出要用到的二極管數(shù)目，電池的電動(dòng)勢(shì)要求；（4）萬(wàn)用表檢測(cè)二極管的正負(fù)極與好壞；（5）連接電路；（6）檢查電路，通電；（7）總結(jié)。書(shū)面成果：任務(wù)書(shū)。實(shí)物成果：標(biāo)志電路。學(xué)習(xí)活動(dòng)4：總結(jié)評(píng)價(jià)。能力目標(biāo)：能總結(jié)任務(wù)過(guò)程，語(yǔ)言通順、突出重點(diǎn)；能客觀(guān)評(píng)價(jià)自己與他人表現(xiàn)。組織方式：小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)手段：總結(jié)展示。
學(xué)習(xí)步驟：（1）展示每個(gè)小組設(shè)計(jì)的標(biāo)志，是否發(fā)光；（2）總結(jié)評(píng)價(jià)；（3）教師點(diǎn)評(píng)。
六、實(shí)施效果與反思
通過(guò)在新一級(jí)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)班級(jí)中進(jìn)行該課程改革實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率較之前的傳統(tǒng)教學(xué)有了顯著提高，更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，愿意探究相關(guān)知識(shí)，在任務(wù)的完成中獲得了成就感，看到他們臉上的滿(mǎn)足的笑容，教師也深深地感受到了教與學(xué)之中的滿(mǎn)足感。但是，實(shí)踐中仍然存在很多不足，比如，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)是否具有實(shí)用性，如何能夠更多地提高學(xué)生的積極性等問(wèn)題，有待在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]辜東蓮，陳彩鳳，趙志群.工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx.
[2]肖偉才.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，20xx，30（4）：81-84.
電子技術(shù)論文11
根據(jù)既定目標(biāo)，最后我們將該課程結(jié)構(gòu)分解為五個(gè)大的模塊，分別為網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、在線(xiàn)問(wèn)答與互動(dòng)模塊、在線(xiàn)考試模塊和資源下載模塊。
1.課程教學(xué)模塊
在整個(gè)課程設(shè)計(jì)中，課程教學(xué)模塊是最重要的組成部分，涵蓋了大多數(shù)供教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此也是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。其中又可以細(xì)分為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃和課程教學(xué)規(guī)范這幾個(gè)部分，讓學(xué)生能從整體對(duì)課程有一個(gè)把握。至于一些比較難以理解的抽象性的內(nèi)容和較為復(fù)雜的電路圖，都可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行演示，提升學(xué)生的理解能力。在課程內(nèi)容上，主要概括為模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩大部分，其中模擬電子技術(shù)共分九章，包括常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、多級(jí)放大電路、集成運(yùn)算放大電路、放大電路中的反饋、信號(hào)的運(yùn)算和處理等內(nèi)容；數(shù)字電子技術(shù)共分七章，包括邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路、鎖存器與觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、A／D與D／A轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。
2.實(shí)踐教學(xué)模塊
同樣的，電子技術(shù)這門(mén)課程的操作動(dòng)手要求也比較高，屬于一門(mén)較強(qiáng)的實(shí)踐課程。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的高低也直接關(guān)系到本課程的領(lǐng)會(huì)程度，并會(huì)對(duì)將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程造成影響。通過(guò)設(shè)計(jì)，本模塊教學(xué)內(nèi)容被分成十個(gè)方面：實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)講義屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，此模塊包括模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在該模塊的指導(dǎo)學(xué)習(xí)下，學(xué)生可以對(duì)常規(guī)儀器的使用基本掌握，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的變通。利用該模塊，學(xué)生的理解能力會(huì)隨著動(dòng)手能力的增強(qiáng)而提高，反過(guò)來(lái)動(dòng)手能力也會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)該門(mén)課程學(xué)習(xí)興趣的提升。如果有條件的'話(huà)可以做一些簡(jiǎn)單的智能機(jī)器人或者煙霧報(bào)警器等的設(shè)計(jì)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
3.在線(xiàn)問(wèn)答與互動(dòng)模塊
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增強(qiáng)了師生之間的交流互動(dòng)，這是與傳統(tǒng)教學(xué)方式區(qū)別非常大的地方之一，而在課程設(shè)計(jì)中得以實(shí)現(xiàn)的就是在線(xiàn)問(wèn)答與互動(dòng)模塊，該模塊更多的是建立一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了更方便的實(shí)現(xiàn)這一功能，可以多設(shè)置幾種交流溝通方式，比如用戶(hù)留言區(qū)，討論區(qū)，電子郵件等等，其規(guī)�？纱罂尚�，由專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)。所有人的發(fā)言都可以得到顯示，實(shí)現(xiàn)透明化管理，從而營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
4.在線(xiàn)考試模塊
本模塊主要是為了讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)的自我檢驗(yàn)，進(jìn)而明白自己對(duì)課程的掌握程度。在進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)時(shí)，把課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)全部輸入，并進(jìn)行分類(lèi)，既可以單章測(cè)試，也可以綜合測(cè)試。在測(cè)試內(nèi)容上，不要簡(jiǎn)單的羅列知識(shí)點(diǎn)，可以多加入一些啟發(fā)性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考。同時(shí)，題庫(kù)配有答案，學(xué)生可以隨時(shí)掌握測(cè)試結(jié)果，從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀(guān)判斷，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，進(jìn)一步提升自己的能力。
5.資源下載模塊
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，課程中還設(shè)立了資源下載模塊，內(nèi)容上主要以知識(shí)鏈相關(guān)環(huán)節(jié)為主，比如課件下載，動(dòng)畫(huà)下載，設(shè)計(jì)素材下載以及比賽資料下載等等。盡可能的貼近學(xué)生的興趣愛(ài)好，以知識(shí)點(diǎn)為延伸，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面的拓展，否則僅僅依靠幾本書(shū)，學(xué)生或者會(huì)感覺(jué)乏味枯燥，或者會(huì)感到迷惑彷徨，求知欲得不到滿(mǎn)足。此外建議設(shè)立公共交流平臺(tái)，可以讓學(xué)生上傳自己的創(chuàng)作，供其他人下載，然后再做進(jìn)一步交流。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在電子技術(shù)課程中的應(yīng)用效果在引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法以后，以通信專(zhuān)業(yè)為例，過(guò)去該專(zhuān)業(yè)160名左右的學(xué)生初次考試通過(guò)率一般在40%左右，而現(xiàn)在通過(guò)率在70%以上，效果非常明顯。而且，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐也可以發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)理論以及實(shí)踐的運(yùn)用與掌握能力有了明顯進(jìn)步，這正是我們教育工作者要達(dá)到的目的。
隨著信息時(shí)代潮流的到來(lái)和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)革命正在以前所未有的勢(shì)態(tài)向人們宣告新時(shí)代的到來(lái)�？梢灶A(yù)見(jiàn)，21世紀(jì)必將是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，為了迎接這種跨時(shí)代的挑戰(zhàn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們需要更多更好的優(yōu)秀人才加入到我們的國(guó)家建設(shè)中來(lái)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的應(yīng)用為我們的教學(xué)提升了一個(gè)平臺(tái)，更為我們可以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才提供了保證。相信隨著課程改革的深入，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
電子技術(shù)論文12
【摘要】汽車(chē)工業(yè)近年來(lái)得到了快速的發(fā)展，汽車(chē)電子技術(shù)逐漸被應(yīng)用于汽車(chē)建造中。當(dāng)前汽車(chē)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了自動(dòng)化、電腦化控制的時(shí)代。本文主要對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)行了分析，希望以此來(lái)為我國(guó)的汽車(chē)行業(yè)發(fā)展提供有益的參考。
【關(guān)鍵詞】汽車(chē)；電子技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展
前言
汽車(chē)從產(chǎn)生一直到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)有了一百多年的歷史。可以說(shuō)汽車(chē)技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)是比較成熟。但在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，人們對(duì)汽車(chē)的需求也逐漸上升，不僅要求汽車(chē)作為代步工具，同時(shí)在舒適性、安全性等方面也提出了更高的要求。本文將對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的討論。
1汽車(chē)電子技術(shù)的應(yīng)用
1.1電子控制裝置
現(xiàn)代汽車(chē)的裝置上，電子點(diǎn)火裝置系統(tǒng)的使用已經(jīng)得到了廣泛的使用，此系統(tǒng)能保證發(fā)動(dòng)機(jī)在不同的情況下都能在最優(yōu)的時(shí)間內(nèi)點(diǎn)火，盡量的減少油量消耗，同時(shí)也能減少對(duì)環(huán)境的污染，是現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用中一種十分具有優(yōu)勢(shì)的系統(tǒng)。電子控制燃油噴射裝置，這種裝置主要是利用傳感器方式來(lái)進(jìn)行各種信號(hào)的傳輸，例如空氣流量、運(yùn)行溫度等等，同時(shí)能對(duì)混合氣體的濃度來(lái)進(jìn)行控制，保證發(fā)動(dòng)機(jī)在長(zhǎng)時(shí)間的工作中仍然能保持一種比較穩(wěn)定良好的狀態(tài)，以此來(lái)減少對(duì)環(huán)境的污染�？勺冞M(jìn)氣控制，主要是為了提升發(fā)動(dòng)機(jī)的充氣水平，使發(fā)動(dòng)機(jī)處于不同的轉(zhuǎn)速情況下也能提升功率。
1.2安全與舒適系統(tǒng)
首先，在安全系統(tǒng)上最重要的就是安全氣囊，當(dāng)前汽車(chē)安裝中安全氣囊是最為重要的安全裝置，同時(shí)也基礎(chǔ)安全保障部分。當(dāng)車(chē)輛出現(xiàn)與外界的猛烈碰撞時(shí)，電控元件就會(huì)引發(fā)安全氣囊，使得氣囊快速充滿(mǎn)，并在車(chē)輛駕駛?cè)藛T正前方形成安全防護(hù)裝置，以便于減少車(chē)輛碰撞對(duì)人員所造成的傷害。安全氣囊的.使用需要配合安全帶才能產(chǎn)生最佳的效果。安全帶主要是在汽車(chē)發(fā)生碰撞時(shí)出現(xiàn)收緊的現(xiàn)象，使車(chē)上人員不會(huì)因?yàn)閼T性而沖出車(chē)外，或者離開(kāi)車(chē)位，減少對(duì)人體的傷害[1]。車(chē)輛的環(huán)境舒適是當(dāng)前汽車(chē)裝置中人們比較關(guān)心的一部分�？照{(diào)系統(tǒng)的出現(xiàn)和應(yīng)用給人們的形成舒適性提供了極大的保障。它能夠自動(dòng)的進(jìn)行車(chē)內(nèi)溫度調(diào)節(jié)，并根據(jù)人體的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。
1.3信息通訊系統(tǒng)
信息通訊系統(tǒng)中，信息顯示系統(tǒng)是最為主要的一部分。當(dāng)前我國(guó)的汽車(chē)信息顯示系統(tǒng)發(fā)展正處于初級(jí)階段，主要有電子儀表、車(chē)載計(jì)算機(jī)和車(chē)況檢測(cè)部分構(gòu)成。車(chē)況檢測(cè)是傳統(tǒng)的機(jī)械儀表報(bào)警功能所改進(jìn)形成的，并同壓力、溫度和燈光等傳感裝置來(lái)進(jìn)行車(chē)輛故障的報(bào)告。而車(chē)載計(jì)算機(jī)則能為車(chē)輛的安全性、燃油經(jīng)濟(jì)性等有著重要的幫助。電子儀表是顯示基本車(chē)輛信息的展示裝置，通常車(chē)輛的信息都會(huì)在展示板上顯示出來(lái)。
2汽車(chē)電子技術(shù)的未來(lái)發(fā)展
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息化的進(jìn)步，汽車(chē)電子技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了人車(chē)優(yōu)化的階段。也就是說(shuō)未來(lái)社會(huì)發(fā)展中車(chē)輛的駕駛不僅僅為人們提供的是出行方便，同時(shí)也會(huì)向著更加舒適、集成性等方面發(fā)展，使汽車(chē)能實(shí)現(xiàn)多方面的功能，為車(chē)輛駕駛提供便捷。汽車(chē)電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展中將形成呈現(xiàn)出以下幾種趨勢(shì)：
2.1傳感器技術(shù)升級(jí)
汽車(chē)電子技術(shù)的快速發(fā)展，給汽車(chē)行業(yè)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的動(dòng)力[3]。而電子技術(shù)的發(fā)展主要依靠的就是傳感器技術(shù)的升級(jí)。近年來(lái)汽車(chē)電子技術(shù)在多個(gè)方面都不斷進(jìn)行升級(jí)，當(dāng)前最為迫切的就是需要有與之相適應(yīng)的傳感器技術(shù)，傳感器的種類(lèi)和數(shù)量等方面都將在汽車(chē)性能提升上起到重要的作用。在未來(lái)的技術(shù)發(fā)展中，傳感器體積將更加的小，功能上實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展，同時(shí)能將多種功能集于一體，展現(xiàn)出更加明顯的優(yōu)勢(shì)。
2.2執(zhí)行器
當(dāng)前汽車(chē)上所使用過(guò)的執(zhí)行器主要有電磁式、電動(dòng)式和液動(dòng)式幾種不同的形式。電磁式和電動(dòng)式主要是以電能為主要的動(dòng)力進(jìn)行操作的結(jié)構(gòu)，有著體積小、重量輕等特點(diǎn)，但其輸出驅(qū)動(dòng)能力有一定的不足性，這給未來(lái)的汽車(chē)控制領(lǐng)域帶來(lái)了一定的限制性。但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在未來(lái)發(fā)展中，新的工藝和新的材料產(chǎn)生將為其發(fā)展提供更多的幫助，電磁式和電動(dòng)式將逐漸的取代液動(dòng)式執(zhí)行器。同時(shí)，在未來(lái)的汽車(chē)發(fā)展中普遍更換42V新型電源系統(tǒng)，輸出的能力將得到更加明顯的提升，使之整體性能得到良好提升。2.3安全技術(shù)未來(lái)的汽車(chē)電子控制中將更加重視起安全性。首先是雷達(dá)技術(shù)的應(yīng)用，將雷達(dá)技術(shù)應(yīng)用到安全系統(tǒng)中去，開(kāi)發(fā)避撞系統(tǒng)，這對(duì)汽車(chē)安全保障將有著重要的意義。同時(shí)，利用紅外線(xiàn)技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，并逐漸開(kāi)發(fā)自適應(yīng)自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，幫助汽車(chē)發(fā)展向高科技領(lǐng)域進(jìn)步。
3結(jié)語(yǔ)
汽車(chē)電子技術(shù)近年來(lái)得到了快速發(fā)展，對(duì)汽車(chē)的性能改進(jìn)、安全性提升等方面都做出了不小的貢獻(xiàn)。汽車(chē)企業(yè)要想在未來(lái)的市場(chǎng)中得以發(fā)展，仍然需要重視電子技術(shù)的應(yīng)用和革新，為汽車(chē)駕駛提供更多的優(yōu)質(zhì)保障，才能更好的促進(jìn)汽車(chē)行業(yè)健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]袁大宏，陳似竹，陳虎.汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[J].輕型汽車(chē)技術(shù)，20xx（03）：51~55.
[2]楊忠敏.汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].汽車(chē)電器，20xx（04）：60~62.
[3]鷲野翔一，鄭芳，劉訓(xùn)勤.汽車(chē)電子技術(shù)的歷史回顧[J].汽車(chē)工程，20xx（04）：41~48.
電子技術(shù)論文13
1電力電子技術(shù)的基本內(nèi)容
1.1電力電子對(duì)不同電路的控制
在電子電路當(dāng)中，往往是通過(guò)采用功率半導(dǎo)體器件來(lái)實(shí)現(xiàn)工業(yè)電能的控制和變換。由此可知電子電路針對(duì)的目標(biāo)是工業(yè)電能，最終的目的在于盡可能的減小電能的損耗。電力電子器件在實(shí)際的工作中降低電能損耗的主要方法是控制其開(kāi)關(guān)狀態(tài)。因此，也可將電子電路歸為一種功率較大的開(kāi)關(guān)電路，運(yùn)用其內(nèi)部信號(hào)的微弱變化實(shí)現(xiàn)對(duì)電能的準(zhǔn)確調(diào)控。
1.2電力電子變換器
電力電子變換器的核心也是電力電子器件，電力電子變換器完成對(duì)電能控制的前提是搭建一個(gè)完善的電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，此過(guò)程實(shí)際上就是電力電子器件集成為單個(gè)電路的過(guò)程，在集成的過(guò)程中需要結(jié)合器件的特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排列和分類(lèi)，拓?fù)涞膬?yōu)化環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)在電力電子變換器的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要求為不同元件選取更為準(zhǔn)確合理的位置，以此達(dá)成電能控制的高標(biāo)準(zhǔn)。
2電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用
2.1高壓直流輸電技術(shù)的應(yīng)用
對(duì)現(xiàn)階段的直流輸電系統(tǒng)進(jìn)行研究后得知，在該系統(tǒng)當(dāng)中，輸電的過(guò)程中采取的是直流電，另外所有的環(huán)節(jié)均使用交流電。在輸電的過(guò)程中，交流電首先在經(jīng)過(guò)交流變壓器后到達(dá)整流器，整流器的作用是將交流電轉(zhuǎn)換為電壓較高的直流電，然后該直流電在經(jīng)過(guò)換流站以后達(dá)到逆變器，逆變器的作用是將該高電壓的直流電轉(zhuǎn)換為交流電，最終將電能傳輸?shù)街付ǖ南到y(tǒng)當(dāng)中。因此可以說(shuō)高壓直流輸電技術(shù)是長(zhǎng)距離輸電最佳的技術(shù)選擇，即使該輸電系統(tǒng)發(fā)生問(wèn)題，也不會(huì)對(duì)電網(wǎng)造成過(guò)大的影響。在智能電網(wǎng)中使用高壓直流輸電技術(shù)，不僅可以滿(mǎn)足智能電網(wǎng)對(duì)電能運(yùn)輸?shù)母咭�，還可有效的控制電能在運(yùn)輸中的損耗。
2.2柔性交流輸電技術(shù)的應(yīng)用
如今，多種多樣的新型能源和清潔能源得到了迅速的崛起，然而這離不開(kāi)柔性交流輸電技術(shù)的支持，這項(xiàng)技術(shù)也是這些新能源的重要組成。柔性交流輸電技術(shù)將電力電子技術(shù)、電能控制技術(shù)融為一體，不僅可實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)輸電情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控，還可以靈活的擴(kuò)充交流輸電網(wǎng)絡(luò)，從而大幅度的提高了電網(wǎng)系統(tǒng)的敏捷度，使電力傳輸?shù)木?xì)控制成為可能。對(duì)于我國(guó)智能電網(wǎng)而言，特高電壓是無(wú)法改變的特征和基礎(chǔ)，因此在引入新型能源以前，要對(duì)能源的隔離和接入環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的考慮，在此過(guò)程中同樣離不開(kāi)柔性交流輸電技術(shù)的支持。由此可見(jiàn)柔性交流輸電技術(shù)的重要性，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，還會(huì)根據(jù)實(shí)際的要求不斷的進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，從而提高電網(wǎng)電能運(yùn)輸?shù)男屎唾|(zhì)量。
2.3智能開(kāi)關(guān)技術(shù)的應(yīng)用
開(kāi)關(guān)的作用是斷開(kāi)或者是閉合電路，智能開(kāi)關(guān)實(shí)際上就是根據(jù)電流或者是電壓的具體情況對(duì)電路進(jìn)行控制。智能開(kāi)關(guān)是由外殼、電源以及多種子開(kāi)關(guān)組成，智能開(kāi)關(guān)的'電源具有過(guò)電壓保護(hù)功能，子開(kāi)關(guān)在智能開(kāi)關(guān)內(nèi)呈結(jié)合式排列，而且具有較強(qiáng)的防漏電保護(hù)功能。因此智能開(kāi)關(guān)具有很高的安全性，可以為使用智能開(kāi)關(guān)的電器提供穩(wěn)定的用電環(huán)境。在智能電網(wǎng)不斷發(fā)展的影響下，智能開(kāi)關(guān)技術(shù)也隨之向信息化不斷邁進(jìn)。
2.4高壓變頻技術(shù)的應(yīng)用
高壓變頻技術(shù)的主要作用就是節(jié)能，而且效果顯著，通過(guò)測(cè)試得知，通常情況下電網(wǎng)在使用高壓變頻技術(shù)以后節(jié)電率可以達(dá)到30%之高。但這種技術(shù)也存在相應(yīng)的缺陷，缺陷主要包括過(guò)高的改造成本、高次諧波的產(chǎn)量超標(biāo)，可能會(huì)造成不同程度的諧波污染。在智能電網(wǎng)中運(yùn)用高壓變頻技術(shù)，可以十分輕松的使節(jié)能減排達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而大幅度的提高供電企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
3結(jié)論
智能電網(wǎng)的出現(xiàn)標(biāo)志著我國(guó)的供電行業(yè)基本實(shí)現(xiàn)了智能化、信息化的建設(shè)，為了促進(jìn)智能電網(wǎng)更高的發(fā)展，還需要一種行之有效的先進(jìn)技術(shù)的支持，電力電子技術(shù)中的許多內(nèi)容都為智能電網(wǎng)的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)，相信通過(guò)不斷的努力，供電行業(yè)會(huì)得到更高層次的發(fā)展和提高。
電子技術(shù)論文14
摘 要：EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 所謂EDA（ElectronicDesignAutomation），是指以計(jì)算機(jī)為工作平臺(tái)，融合應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能化技術(shù)新成果而研制成功的電子CAD通用軟件包。EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)可以分為以下幾點(diǎn)。首先，EDA技術(shù)在電
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)論文發(fā)表,發(fā)表電子信息工程論文,電力電子技術(shù)論文投稿
一、EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
所謂EDA（ElectronicDesignAutomation），是指以計(jì)算機(jī)為工作平臺(tái)，融合應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能化技術(shù)新成果而研制成功的電子CAD通用軟件包。EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)可以分為以下幾點(diǎn)。首先，EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用可以在很大程度上彌補(bǔ)教學(xué)中教學(xué)設(shè)備不足的情況，并達(dá)到擴(kuò)展學(xué)生思維空間教學(xué)目標(biāo)，讓高職學(xué)生在教學(xué)中能夠依照不同的教學(xué)需要無(wú)限制地進(jìn)行各種電路分析實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。其次，EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可以提高電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，節(jié)省人力、物力和時(shí)間。比如，在傳統(tǒng)數(shù)字鐘實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如果要把數(shù)字鐘電路全部接好，要用到集成電路24塊，電阻、電容、三極管等20個(gè)元件，需要一天多的時(shí)間來(lái)整理，而且在實(shí)驗(yàn)中還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)插孔松動(dòng)，接觸不良等問(wèn)題。但是如果利用Multisim進(jìn)行仿真，教師只需要借助一臺(tái)計(jì)算機(jī)模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，而且無(wú)須擔(dān)心儀器與元器件的損壞，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行也僅僅需要幾十分鐘。最后，Multisim可以為高職電子技術(shù)教學(xué)提供多媒體操作平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)、演示和電路分析。教學(xué)實(shí)踐表明，直觀(guān)形象的教學(xué)演示，可以將教學(xué)中的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受和理解的內(nèi)容，激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在日常的電子技術(shù)教學(xué)中，教師可以在多媒體教室，借助多媒體技術(shù)給學(xué)生分析各種電路的特性，與此同時(shí)，讓高職學(xué)生自己在課堂上進(jìn)行實(shí)際電路的調(diào)試分析，以加深其對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解。
二、EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
電子技術(shù)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)掌握各類(lèi)電子器件，熟悉電路圖的繪制以及電路的工作原理，EDA技術(shù)所提供的教學(xué)軟件正好能夠幫助教師完成電子技術(shù)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。而EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用可以分為以下兩方面。首先，EDA技術(shù)在電子技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以有效提高課堂教學(xué)效率。EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可以幫助教師更好地開(kāi)展探究式課堂教學(xué)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。比如，在Multisim創(chuàng)建的電子技術(shù)課堂教學(xué)中，諸如電子元器件、儀器儀表、仿真分析方法等會(huì)同時(shí)展現(xiàn)給教師和學(xué)生，學(xué)生在課堂上能夠真實(shí)地感受到電子電路的實(shí)際運(yùn)作，其本身也成為了課堂中電路知識(shí)的探究者而不是被動(dòng)的知識(shí)接受者。除此之外，EDA電子技術(shù)軟件中對(duì)電路參數(shù)的設(shè)置、仿真數(shù)據(jù)圖形的處理等只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)操作，而且對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的疑問(wèn)，教師也可以快速地借助EDA技術(shù)給學(xué)生解惑答疑，由此可見(jiàn)EDA技術(shù)為教學(xué)提供了一個(gè)更加高效的交流平臺(tái)，為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，EDA技術(shù)在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用有力的補(bǔ)充了實(shí)際硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是電子技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高職學(xué)生才能更好的鞏固電子技術(shù)理論知識(shí)，進(jìn)而不斷提高自身的實(shí)踐技能、以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。而EDA技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用屬于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其應(yīng)用可以歸納為以下三方面。其一，在教學(xué)中相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的情況下，虛擬實(shí)驗(yàn)可以有效替代真實(shí)硬件實(shí)驗(yàn)。比如，在一些教學(xué)中由于某些實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，會(huì)使得硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展，這時(shí)，教師就是可以借助EDA技術(shù)中的各類(lèi)虛擬儀器，讓學(xué)生直觀(guān)形象的了解相關(guān)電子技術(shù)知識(shí)。其二，為了開(kāi)拓學(xué)生思路，提高教學(xué)內(nèi)容的全面性，教師可以將硬件實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓兩種實(shí)驗(yàn)在課堂上都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的`理解。在現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)中硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，因?yàn)閷W(xué)生真實(shí)的面對(duì)電子實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行實(shí)際操作可以獲得更加直接的經(jīng)驗(yàn)，而這些是虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中無(wú)法獲得的。但是，虛擬實(shí)驗(yàn)在技術(shù)分析方面可以幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)，有助于對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的細(xì)致觀(guān)察，有利于學(xué)生更好的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。其三，EDA技術(shù)在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用可以更好的開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)安全的說(shuō)明，使得學(xué)生只能按照教師提出的實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能自己隨意更改實(shí)驗(yàn)。但是EDA技術(shù)在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，而且不用擔(dān)心電子器材或者電子器件的損壞，這對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有較好的促進(jìn)作用。
三、結(jié)語(yǔ)
EDA技術(shù)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于電子電路設(shè)計(jì)過(guò)程的一門(mén)技術(shù)，其在高職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可以極大地改善電子技術(shù)教學(xué)成效，幫助學(xué)生更好的掌握電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為此，在新時(shí)期的電子技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該將EDA技術(shù)靈活的應(yīng)用在課堂教學(xué)中。
電子技術(shù)論文15
摘要：電子信息技術(shù)日漸發(fā)展使得電子技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)中，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的影響。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的日漸發(fā)展對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)以及人類(lèi)生活具有非常大的影響。電子技術(shù)廣泛應(yīng)用對(duì)國(guó)民生活帶來(lái)了巨大便利，同時(shí)也有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。文章對(duì)電子技術(shù)發(fā)展作了分析，提出了電子技術(shù)應(yīng)用對(duì)策，為我國(guó)社會(huì)電子化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；晶閘管；變頻器
社會(huì)日漸發(fā)展使得電子技術(shù)已經(jīng)逐漸廣泛應(yīng)用于各自行業(yè)發(fā)展中，在社會(huì)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。由于我國(guó)電子技術(shù)具有非常大的發(fā)展?jié)摿�，不僅為高科技產(chǎn)業(yè)提供了巨大的支持，還成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵性因素。電子技術(shù)有效整合智力資源、信息資源等等，在行業(yè)發(fā)展中具有非常重要的作用，有利于提升企業(yè)管理工作水平，還為國(guó)民生活提供了便利，對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，電子技術(shù)具有非常重要的作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有非常重要的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)日漸發(fā)展使得通信技術(shù)不斷進(jìn)步，大大縮短了時(shí)間距離以及空間距離�？萍既諠u發(fā)展使得人類(lèi)生產(chǎn)方式、人類(lèi)生活方式以及社會(huì)結(jié)構(gòu)等具有非常大的影響，對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于生物工程中，實(shí)現(xiàn)仿生工作系統(tǒng)與植入式電子工作系統(tǒng)有效結(jié)合，提升技術(shù)領(lǐng)域生命力，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及提升人民生活質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。
1、電子技術(shù)發(fā)展分析
現(xiàn)代社會(huì)日漸發(fā)展使得電子技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國(guó)民生活具有至關(guān)重要的影響。實(shí)際上，電子技術(shù)經(jīng)歷了晶閘管時(shí)代、變頻器兩個(gè)發(fā)展時(shí)期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展具有非常重要的影響。
1.1電子技術(shù)晶閘管時(shí)期
作為電子技術(shù)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，晶閘管時(shí)期屬于電子技術(shù)發(fā)展整流時(shí)期，也就是利用交流電形式發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)變過(guò)去交流電形式，為功率需求較大企業(yè)提供直流電，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)電力有效轉(zhuǎn)換，還為大功率需求企業(yè)及時(shí)提供了電力。20世紀(jì)中期，大功率需求企業(yè)大多是利用50Hz規(guī)格交流發(fā)電機(jī)來(lái)進(jìn)行發(fā)電，滿(mǎn)足實(shí)際供電需求，實(shí)現(xiàn)了交流電到直流電的轉(zhuǎn)換，但是供電效率并不高，供電耗能在整個(gè)發(fā)電機(jī)的耗能中只占了兩層，由于供電效率并不高使得其無(wú)法有效滿(mǎn)足大功率企業(yè)的供電需求，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，晶閘管時(shí)代到來(lái)，電子技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中具有至關(guān)重要作用。
1.2電子技術(shù)變頻器時(shí)期
經(jīng)歷了晶閘管時(shí)期，電子技術(shù)進(jìn)入到變頻器發(fā)展時(shí)期。雖然已經(jīng)完成了電子技術(shù)整流工作，但是由于電子技術(shù)應(yīng)用頻率不高阻礙了電子技術(shù)發(fā)展。在20世紀(jì)80年代末期，電子技術(shù)進(jìn)入到集成電路發(fā)展時(shí)期，也就使得電子技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)入到了變頻器時(shí)期。集成電路有效整合了精細(xì)技術(shù)以及高大壓的電流技術(shù)，電子技術(shù)不斷發(fā)展，使得電子技術(shù)呈現(xiàn)出高頻率發(fā)展特點(diǎn)，不僅提高了電子技術(shù)效率，還能夠有效滿(mǎn)足電子技術(shù)發(fā)展，進(jìn)而有效滿(mǎn)足國(guó)民生活需求，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展具有非常大的影響。
2、電子技術(shù)應(yīng)用分析
在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，電子技術(shù)具有非常重要作用。電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會(huì)行業(yè)發(fā)展中，為社會(huì)管理提供了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)代電子技術(shù)堅(jiān)持低頻處理技術(shù)的導(dǎo)向性作用，實(shí)現(xiàn)高頻技術(shù)有效發(fā)展。作為高科技學(xué)科，電子技術(shù)應(yīng)用較為廣泛，特別是節(jié)能功能，利用電子技術(shù)能夠改善實(shí)際工作條件，減少環(huán)境的污染，對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有非常重要的作用。
2.1電子技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)改造行業(yè)
現(xiàn)代化電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于通信技術(shù)中，這就為構(gòu)建柔性交流輸電工作系統(tǒng)提供了技術(shù)支持，這樣能夠更加迅速、更加靈活地轉(zhuǎn)變系統(tǒng)，提升電子技術(shù)應(yīng)用有效性。在傳統(tǒng)的改造行業(yè)中，電子技術(shù)具有非常重要的作用。傳統(tǒng)改造業(yè)發(fā)展過(guò)程中，使得人們工作因素受到了非常大的影響。傳統(tǒng)改造行業(yè)發(fā)展環(huán)境惡劣，再加上實(shí)際工作強(qiáng)度相對(duì)較高，使得人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能夠適應(yīng)實(shí)際工作，但是隨著工作時(shí)間的不斷加長(zhǎng)使得人們工作效率不斷下降，實(shí)際工作熱情逐漸衰退，但是卻阻礙了傳統(tǒng)改造行業(yè)發(fā)展。電子技術(shù)日漸發(fā)展使得電子技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)改造行業(yè)中，限制了傳統(tǒng)改造行業(yè)。將電子技術(shù)有效應(yīng)用于傳統(tǒng)改造行業(yè)中，這就就能夠?qū)㈦娔苤饾u轉(zhuǎn)換成了動(dòng)力，為高科技管理提供保障，同時(shí)還能夠有效緩解工作人員實(shí)際工作壓力，有利于提升傳統(tǒng)改造行業(yè)共組人員實(shí)際工作效率以及工作質(zhì)量，為傳統(tǒng)改造行業(yè)發(fā)展提供了巨大的發(fā)展便利。
2.2電子技術(shù)應(yīng)用于家用電器行業(yè)
作為電力自動(dòng)化發(fā)展保障，緊急供電工作系統(tǒng)具有非常重要的作用。電子技術(shù)為緊急供電工作系統(tǒng)提供了可靠性保障�，F(xiàn)代化電子器件降低電源噪聲，有利于提升電子電源效率以及工作可靠性。從目前發(fā)展來(lái)看，電子技術(shù)已經(jīng)逐步發(fā)展成了獨(dú)立性學(xué)科，并且逐漸涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)行業(yè)，提升企業(yè)滲透力以及生命力。在家用電器行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，電子技術(shù)具有非常重要的作用。隨著電子技術(shù)日漸普及使得人們生活中呈現(xiàn)出現(xiàn)代化科技元素，諸如，冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等等。將電子技術(shù)應(yīng)用于家用電器中，為家庭生活提供了巨大便利，同時(shí)還能夠節(jié)省家用電器電力能源，還能夠在一定程度上節(jié)省居民經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。作為電子技術(shù)較為普遍應(yīng)用方式，電子技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于家用電器行業(yè)中，為人們生活提供了巨大的便利，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。
2.3電子技術(shù)應(yīng)用于交通運(yùn)輸行業(yè)
電子技術(shù)涉及多方面內(nèi)容，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸行業(yè)中。現(xiàn)代社會(huì)逐步發(fā)展使得交通運(yùn)輸工作系統(tǒng)愈加復(fù)雜，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝司薮蟮谋憷�，電子技術(shù)在其運(yùn)行中具有至關(guān)重要的作用。例如，機(jī)動(dòng)車(chē)輛主要是運(yùn)動(dòng)直流機(jī)器，同時(shí)還使用變頻裝置交流性機(jī)動(dòng)車(chē)，與普通機(jī)車(chē)相比，存在著非常大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。此外，飛機(jī)、輪船等交通運(yùn)輸工作也離不開(kāi)電子技術(shù)支持，利用電子技術(shù)能夠?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸行業(yè)發(fā)展提供了支持，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有非常大的影響。例如，高速公路收費(fèi)也離不開(kāi)電子技術(shù)支持，ETC成了新型收費(fèi)方式，廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸工作系統(tǒng)中，這樣能夠提供便捷繳費(fèi)方式，多樣化收費(fèi)方式為交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展提供了巨大的支持。在電力系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中，電子技術(shù)具有非常重要的作用。在傳統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中，外界在其中發(fā)展中存在著干擾性因素，再加上配電壓不穩(wěn)定性使得電力系統(tǒng)內(nèi)部也存在著干擾性因素，這就使得電力系統(tǒng)缺乏供電保障，利用電子技術(shù)能夠構(gòu)建數(shù)控工作系統(tǒng)以及電子裝置，這樣為電力系統(tǒng)運(yùn)行提供了保證，同時(shí)能夠有效解決交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展中問(wèn)題，有效控制電能質(zhì)量。
2.4電子技術(shù)應(yīng)用于電子器件
電子技術(shù)日漸發(fā)展使得電子器件應(yīng)用領(lǐng)域日漸拓寬，已經(jīng)從最初電力工作系統(tǒng)逐步滲透工業(yè)系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、新能源系統(tǒng)以及交通運(yùn)輸工作系統(tǒng)中，與人們?nèi)粘＞哂蟹浅Ｃ芮械年P(guān)聯(lián)，諸如，照明工作系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)以及洗衣機(jī)等等，元器件在家用系統(tǒng)中具有非常重要的作用。在電力工作系統(tǒng)中，引入現(xiàn)代化電子元器件能夠?qū)崿F(xiàn)交直流點(diǎn)的有效轉(zhuǎn)化，有利于提升供電質(zhì)量以及供電品質(zhì)，從近些年的發(fā)展來(lái)看，配電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化發(fā)展，無(wú)論是正常狀態(tài)下配電網(wǎng)，還是事故狀態(tài)下配電網(wǎng)能夠有效融合檢測(cè)工作、控制工作、保護(hù)工作、供電工作以及計(jì)量工作等等，有利于提升供電工作系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性。電子技術(shù)突破式發(fā)展為電子電路發(fā)展提供了便利，電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)了交流電路向直流電路的轉(zhuǎn)換，利用技術(shù)改進(jìn)能夠?qū)崿F(xiàn)交流電路的有效轉(zhuǎn)化，利用觸發(fā)器能夠有效控制晶管體，電子器件在生活中具有非常重要的作用，對(duì)人們生產(chǎn)和生活具有重要影響。
3、結(jié)語(yǔ)
國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展為電子技術(shù)提供了巨大的`便利，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的影響。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)日漸發(fā)展以及不斷普及使得電子技術(shù)具有越來(lái)越重要的作用，電子技術(shù)為電廠(chǎng)發(fā)電工作、輸電工作、配電工作提供了技術(shù)支持，還能夠最大程度節(jié)約資源，提升電廠(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)工作效率，對(duì)電廠(chǎng)發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。作為電力技術(shù)發(fā)展行業(yè)新型技術(shù)，電子技術(shù)有效組合弱電以及強(qiáng)電，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。作為電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向，高效率為大規(guī)模生產(chǎn)以及標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)提供保證，進(jìn)而有效滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)集成電路行業(yè)、食品制造行業(yè)、照明行業(yè)以及醫(yī)療行業(yè)等具有非常重要的影響。作為社會(huì)必然發(fā)展趨勢(shì)，電子技術(shù)應(yīng)用愈加廣泛，同時(shí)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大變革，成為人們關(guān)注重點(diǎn)，有利于提升集成電路工作系統(tǒng)的實(shí)際性能。
[參考文獻(xiàn)]
[1]李繼宏.論電子電力技術(shù)的發(fā)展及其在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，20xx（14）：21-22.
[2]古志堅(jiān).試論電子技術(shù)在工業(yè)控制領(lǐng)域中的應(yīng)用[J].科研，20xx（6）：8.
[3]李佳蕾.試述機(jī)械電子技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)產(chǎn)業(yè)的作用[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），20xx（17）：69-71.
[4]鄧書(shū)慧.試論電子信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景[J].河南科技，20xx（2X）：27.
【電子技術(shù)論文】相關(guān)文章：
電子技術(shù)論文07-15
電子技術(shù)論文15篇05-23
電子技術(shù)論文共15篇07-15
淺談電子技術(shù)發(fā)展論文（精選10篇）01-29
淺析模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的比較分析12-08
試論電子技術(shù)理論的應(yīng)用問(wèn)題03-17
探析《電工電子技術(shù)》課程教學(xué)探索和實(shí)踐03-03
畢業(yè)論文提綱 --科技論文12-12