電子技術(shù)論文15篇
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的電子技術(shù)論文，希望能夠幫助到大家。
電子技術(shù)論文1
電子技術(shù)基礎(chǔ)論文如下：
1.信息技術(shù)與《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程整合的必要性以及可行性
電子技術(shù)基礎(chǔ)課作為理工院校電類專業(yè)中最重要的課程,其由數(shù)字電路與模擬電路組合形成。對(duì)后面課程的學(xué)習(xí)必須將這門(mén)課學(xué)好。相比于傳統(tǒng)的的院校學(xué)科,這門(mén)課相關(guān)的技術(shù)發(fā)展的非常快,這使得教師需要擁有豐富的相關(guān)知識(shí),從而將學(xué)生的數(shù)字視野拓展開(kāi)來(lái),在教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)則可以在這方面起到很大的幫助,畢竟在信息量方面,網(wǎng)絡(luò)有著無(wú)可比例的優(yōu)勢(shì)。
很強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性可以說(shuō)是電子技術(shù)基礎(chǔ)課的優(yōu)勢(shì)所在,這幾年高校的擴(kuò)張使得學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施方面無(wú)法得到滿足,這可以通過(guò)課后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組進(jìn)行與在課堂中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真進(jìn)行講課進(jìn)行改善。而且高校改革壓縮了教學(xué)的時(shí)間,這使得學(xué)校必須將課堂效率進(jìn)行提升,而多媒體課件在這方面起到很大的幫助作用。在信息技術(shù)的素養(yǎng)方面,對(duì)于電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求是非常高的。因此電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一般都擁有很強(qiáng)的信息接收以及適應(yīng)能力,因?yàn)橛?jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是基于電子技術(shù)進(jìn)行開(kāi)展的。所以,相比于其他的學(xué)科,信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的結(jié)合更加的容易。
2.整合現(xiàn)代信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的原則
豐富多彩是整合課程最突出的優(yōu)點(diǎn),因而在整合的過(guò)程中需要對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)以及教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)的理論進(jìn)行借鑒,通過(guò)聯(lián)系二者的結(jié)合點(diǎn),用系統(tǒng)的手段將教學(xué)系統(tǒng)中的學(xué)生、老師、教學(xué)內(nèi)容等各方面的因素進(jìn)行整合,做到協(xié)調(diào)的一致性,從而將各種因素的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。課程整合的成功在于量變到質(zhì)變的改變教堂教學(xué)與管理、教師備課、師生關(guān)系等等方面,通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)與對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒,整合二者的原則需要對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行遵守:
第一,對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)課中信息技術(shù)的作用做到正確的認(rèn)識(shí),在整合二者的過(guò)程中教學(xué)的主體依舊是課程本身,這是無(wú)可爭(zhēng)議的。在整合的過(guò)程中其個(gè)體自身的特點(diǎn)不能因信息技術(shù)的加入而被改變,必須對(duì)個(gè)體特征的繼承性進(jìn)行強(qiáng)化。任務(wù)作為信息技術(shù)服務(wù)的對(duì)象,要以任務(wù)為主體,不能做到隨意的更改。
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科特點(diǎn)的特殊性使得天然聯(lián)系的二者的優(yōu)勢(shì)被削弱。對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)課來(lái)說(shuō),信息技術(shù)處于服務(wù)地位,傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不可能因信息技術(shù)的加入導(dǎo)致改革教學(xué)模式而廢掉。對(duì)多媒體教學(xué)手段使用的標(biāo)準(zhǔn)就是服務(wù)教學(xué),目標(biāo)就是將教學(xué)目的達(dá)到,不可做到本末倒置。通過(guò)這幾年的實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)要進(jìn)行保持,這是對(duì)信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課進(jìn)行整合所需要遵守的。
第二,在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生與教師的作用做到正確的認(rèn)識(shí)。在整合過(guò)程中對(duì)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則做到肯定,在教師的指導(dǎo)下可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。老師的作用不可能由多媒體技術(shù)來(lái)代替,而且在整合過(guò)程中對(duì)老師的要求反而更高,老師不僅要在授課能力方面過(guò)硬,還有對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)有著深入的了解,二者還要有效地結(jié)合起來(lái)。
當(dāng)然,在對(duì)教師的主導(dǎo)地位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的同時(shí)也不能忽視學(xué)生的主體地位,作為學(xué)習(xí)的主人,其主體意識(shí)必須明確,同時(shí)要將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性等做到充分的發(fā)揮。在整合過(guò)程中學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)方式與環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)的時(shí)候老師要起到幫助的作用。不能讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有抵觸情緒,要讓他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)可以幫助自己更好的尋找知識(shí),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。
在整個(gè)課程整合過(guò)程中,學(xué)生作為參與者,在知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)與目標(biāo),在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生對(duì)資料的獲取可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源尋求幫助。就像老師在電子技術(shù)基礎(chǔ)課中僅僅出題目,余下的是學(xué)生所要完成的,學(xué)生可以通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行,老師在這個(gè)過(guò)程中起到幫助的作用。通過(guò)對(duì)課程的整合,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養(yǎng)也因此得到了有效地培養(yǎng)。
3.結(jié)語(yǔ)
隨著時(shí)代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的改變,通過(guò)信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的整合,不僅改變了落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更能適應(yīng)社會(huì)的變化,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的人才。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中使得自己的自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養(yǎng)也因此得到了有效地培養(yǎng),從而更好的步入社會(huì)。
電子技術(shù)論文2
一、加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在改進(jìn)汽車(chē)電工電子實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神�？刹扇∽寣W(xué)生自愿報(bào)名的方法進(jìn)行預(yù)約，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，自己擬定題目，經(jīng)老師同意后，從原理設(shè)計(jì)、元件采購(gòu)、印刷電路板設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品的組裝調(diào)試、故障排除等所有的環(huán)節(jié)均由學(xué)生去完成。教師只需在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給出必要的指導(dǎo)就可以了。最后根據(jù)學(xué)生的產(chǎn)品給出成績(jī)，這樣可以大大調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)有想象能力及科技素質(zhì)的人才，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)在著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，突出創(chuàng)新意識(shí)。要合理選擇實(shí)驗(yàn)教材，或自編教材，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容符合汽車(chē)專業(yè)需求，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中有較大的思維空間和活動(dòng)空間。要使開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到較好的效果，必須具備以下條件：
�。�1）要有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，教師要向雙師型轉(zhuǎn)化，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中才能更好地幫助學(xué)生提高工程實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
�。�2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的要求。要有有效的實(shí)驗(yàn)室管理方法，可通過(guò)計(jì)算機(jī)或校園網(wǎng)使實(shí)驗(yàn)管理的工作簡(jiǎn)化。應(yīng)適當(dāng)提高擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師待遇。
�。�3）學(xué)生要有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才能保質(zhì)保量按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)，才能取得一定的效果。
二、開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用
根據(jù)各班級(jí)的開(kāi)放時(shí)間安排，合理安排教師進(jìn)行準(zhǔn)備和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)�？朔诉^(guò)去實(shí)驗(yàn)不愿動(dòng)手，只幾個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告的現(xiàn)象。學(xué)生不僅要完成理論上的電路設(shè)計(jì)，還要完成實(shí)際的產(chǎn)品線路組裝，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論設(shè)計(jì)的正確性。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)后，學(xué)生在自行分析設(shè)計(jì)電路原理圖的過(guò)程中，能形成自己的思路，對(duì)實(shí)驗(yàn)電路出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，并加以解決。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞职l(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性。過(guò)去電工電子實(shí)驗(yàn)只做規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感到不能發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性�，F(xiàn)在，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)讓他自己去設(shè)計(jì)他想做的，會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的興趣，也更具有挑戰(zhàn)性。另外還有一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)過(guò)去規(guī)定做的較難的實(shí)驗(yàn)無(wú)從下手，這時(shí)提供多種實(shí)驗(yàn)來(lái)讓他選擇，他就會(huì)去選擇一些相對(duì)容易，而又喜歡的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。同樣也會(huì)有所收獲。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生改變觀念。由過(guò)去要我學(xué)，變?yōu)槲乙獙W(xué)；通過(guò)跑市場(chǎng)、查閱資料，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。以前做電工電子實(shí)驗(yàn)，都是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)學(xué)生比較新鮮，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就覺(jué)得枯燥無(wú)味。而現(xiàn)在不僅實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可以學(xué)生自己擬定，時(shí)間相對(duì)比較自由，更重要的是自己到市場(chǎng)去調(diào)研和買(mǎi)元器件，這對(duì)鍛煉他們的人際交往和拓寬視野都有好處。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)使得教師的作用發(fā)生了改變。實(shí)驗(yàn)教師由過(guò)去的“保姆式”服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“指導(dǎo)式”服務(wù)。以前都有指導(dǎo)教師提前準(zhǔn)備好所需的元器件，上課時(shí)再講解電路原理和實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生被一步步牽著走�，F(xiàn)在可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路，購(gòu)買(mǎi)元器件，教師只需在設(shè)計(jì)過(guò)程中給出必要的指導(dǎo)就可以了。但這也對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求，要能隨時(shí)解決學(xué)生提出的各種問(wèn)題，因此要求教師要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。汽車(chē)電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是培養(yǎng)應(yīng)用型人才對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的必然要求。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)的發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，要不斷改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)，突出實(shí)踐能力；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)對(duì)汽車(chē)電工電子技術(shù)的要求。
電子技術(shù)論文3
1我國(guó)現(xiàn)階段數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用課程的發(fā)展現(xiàn)狀
1.1教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后
筆者認(rèn)為，同樣是數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用課程,在教學(xué)內(nèi)容上要有區(qū)分，對(duì)于職高的學(xué)生而言，學(xué)校更應(yīng)注重其實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和提高。
1.2教學(xué)模式有待創(chuàng)新
我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為主、學(xué)生為輔，通常是教師講什么，學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生處于較為被動(dòng)的地位。同時(shí)又由于《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用》這門(mén)課本身理論性較強(qiáng)、難度較大從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣，不愿意自主學(xué)習(xí)和探索，這樣就很難取得突破。
1.3教學(xué)理念急需轉(zhuǎn)變
“應(yīng)試教育”這一理念在我國(guó)的學(xué)校教育中可謂根深蒂固，雖然高職、本科生的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的自由時(shí)間，盡可能地讓學(xué)生自己去探索和實(shí)踐，但仍沒(méi)有取得滿意的效果。
1.4理論與實(shí)踐相脫節(jié)
目前在我國(guó)高校教學(xué)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一部分的重視程度并不高，主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)器材配置較落后、學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性不高，多是為了應(yīng)付考試、教師沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)和評(píng)估。而受我國(guó)傳統(tǒng)教育的影響，教師偏重課堂上的理論教育，學(xué)生則多以看書(shū)學(xué)習(xí)為主，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例分配不合理。從而導(dǎo)致理論與實(shí)際相偏離。
1.5考核方式比較單一
大部分高校在進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估的時(shí)候還是以考試為主，將筆試成績(jī)、出勤率、實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)三個(gè)方面按不同的比例來(lái)分配，期末總成績(jī)則由三項(xiàng)成績(jī)加總而成。顯然由于考核因素太少，這種考核方式存在很大的局限性，因此可以通過(guò)增加更多的考核因素來(lái)完善考核制度。
2數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用課程的改革與實(shí)踐之策
2.1傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代化模式相結(jié)合
現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)則可以通過(guò)制作生動(dòng)的課件將理論以視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等方式呈現(xiàn)出來(lái)，不僅可以活躍課堂氣氛，同時(shí)還能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解會(huì)相對(duì)輕松有效。
2.2項(xiàng)目式教學(xué)模式的引入
項(xiàng)目教學(xué)法是教師帶領(lǐng)學(xué)生在開(kāi)展一個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作將理論知識(shí)傳授給學(xué)生的教學(xué)模式。該模式主要包括項(xiàng)目的選取、項(xiàng)目模塊化、自主發(fā)揮部分、項(xiàng)目實(shí)施及總結(jié)評(píng)估幾個(gè)部分。
2.3推行校企聯(lián)合教學(xué)的模式
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，可以與相關(guān)企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，安排學(xué)生去實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，此外也可聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人才進(jìn)校開(kāi)展主題講座，以給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，逐漸去適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
2.4調(diào)整考核方式
通過(guò)引進(jìn)更多的考核因素，如學(xué)生參加科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、自主做實(shí)驗(yàn)次數(shù)、實(shí)習(xí)期表現(xiàn)情況等方面，增強(qiáng)考試的公平性、合理性。
2.5多元化學(xué)習(xí)模式
同一專業(yè)同學(xué)可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)成立學(xué)習(xí)小組，團(tuán)隊(duì)成員間互相監(jiān)督和幫助，提高學(xué)習(xí)的積極性。此外還可以通過(guò)成立課余興趣小組、舉辦高�？萍几�(jìng)賽等方式來(lái)營(yíng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.6實(shí)驗(yàn)室管理
更加人性化完善實(shí)驗(yàn)室管理,延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，并配備值班教師在必要時(shí)指導(dǎo)課余時(shí)間自主做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)。
3結(jié)語(yǔ)
數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用這門(mén)課程作為電子信息技術(shù)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，從專業(yè)人才的培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，課程改革勢(shì)在必行。教育改革一直是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，要取得改革的成功必須要有破釜沉舟的決心，如果相關(guān)政府部門(mén)、高校、企業(yè)等能夠有效配合，我想教育創(chuàng)新改革的成功必將指日可待。
電子技術(shù)論文4
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；模擬電子技術(shù)；數(shù)字電子技術(shù)；優(yōu)勢(shì)對(duì)比
引言
隨著社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對(duì)電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對(duì)信號(hào)時(shí)間和數(shù)值上的變化進(jìn)行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對(duì)離散的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，基于兩項(xiàng)技術(shù)的信號(hào)處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢(shì)，為了使兩項(xiàng)技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以下主要對(duì)模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，進(jìn)行兩項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)比。
1.模擬電子技術(shù)分析
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運(yùn)行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項(xiàng)重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號(hào)，處理方法相對(duì)簡(jiǎn)單[1]。使用該項(xiàng)技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對(duì)較低，模擬電路的造價(jià)也相對(duì)較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對(duì)廣泛，但更多的是應(yīng)用于對(duì)電路電子信號(hào)運(yùn)輸?shù)木珳?zhǔn)度要求不高的工業(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過(guò)程中外部環(huán)境相對(duì)較差、噪音相對(duì)較高就會(huì)影響信號(hào)傳播的準(zhǔn)確性，使用該項(xiàng)技術(shù)常會(huì)由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號(hào)之間存在一些差異，影響人們的使用。
2.數(shù)字電子技術(shù)分析
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對(duì)技術(shù)，即借助抽樣定理，通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行抽樣，從而提高電子信號(hào)的精度，保證電子信號(hào)在傳輸過(guò)程中具有精準(zhǔn)性特點(diǎn)�，F(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項(xiàng)技術(shù)能夠減少周?chē)h(huán)境特別是噪音對(duì)信號(hào)傳輸?shù)母蓴_，保證信號(hào)傳輸過(guò)程中的準(zhǔn)確性，提高電視播放效果，使畫(huà)面更加清晰[2]。并且使用該項(xiàng)技術(shù)在信號(hào)加密的過(guò)程中，由于數(shù)字信號(hào)能夠使用更加高級(jí)的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號(hào)傳輸過(guò)程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號(hào)運(yùn)行的安全性。
3.電子技術(shù)中信號(hào)形式及電路形式對(duì)其的影響
信號(hào)形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號(hào)形式為模擬電子信號(hào)，因此在選擇電子技術(shù)時(shí)，通常情況下，都會(huì)根據(jù)模擬電路的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號(hào)形式須使用特定信號(hào)技術(shù)，因此在數(shù)字信號(hào)傳輸過(guò)程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時(shí)在完成電路工程時(shí)，就需要結(jié)合電路具體情況和實(shí)際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開(kāi)展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
4.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)比
通過(guò)上文對(duì)模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，能夠更好的認(rèn)識(shí)到兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過(guò)對(duì)比，分析兩項(xiàng)技術(shù)各有的優(yōu)勢(shì)。
4.1模擬電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)
模擬電子技術(shù)主要具有以下幾方面優(yōu)勢(shì)：（一）模擬電子技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，實(shí)施過(guò)程相對(duì)容易。雖然模擬電子技術(shù)存在著一定的不足，但是該項(xiàng)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單，能夠有效縮短電路工程的完成時(shí)間，提高運(yùn)行效率；（二）原理簡(jiǎn)單，造價(jià)低。由于原理簡(jiǎn)單，且對(duì)模擬電路的要求相對(duì)較低，因此模擬電子技術(shù)的造價(jià)是很大一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也正因?yàn)槿绱�，�?yīng)用市場(chǎng)相對(duì)廣闊。在以往的電視制作中，大部分使用的電子技術(shù)為模擬電子技術(shù)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)對(duì)造價(jià)的控制，從而保證了電視在人們生活中的普及；（三）適用能力強(qiáng)，應(yīng)用面廣。雖然該項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項(xiàng)技術(shù)的傳輸過(guò)程中，信號(hào)精準(zhǔn)度有所下降，為了使該項(xiàng)技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，使用該項(xiàng)技術(shù)時(shí)，就要充分考慮到電路對(duì)信號(hào)精準(zhǔn)度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，找到完善該項(xiàng)技術(shù)的方法。
4.2數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：（一）采用開(kāi)關(guān)電路，降低對(duì)物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡(jiǎn)化使用流程，提高使用該項(xiàng)技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項(xiàng)技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對(duì)電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號(hào)的精準(zhǔn)度更高，更有利于信號(hào)的傳輸與儲(chǔ)存�，F(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫(huà)面更加清晰。但同時(shí)由于該項(xiàng)技術(shù)的原理相對(duì)復(fù)雜，精準(zhǔn)度更高，造成使用該項(xiàng)技術(shù)的造價(jià)也更高，因此在使用該項(xiàng)技術(shù)的過(guò)程中還需要考慮對(duì)電路的實(shí)際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號(hào)的準(zhǔn)確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實(shí)現(xiàn)程序控制，有利于進(jìn)行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號(hào)在傳播過(guò)程中能夠使用較為高級(jí)的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號(hào)時(shí)使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強(qiáng)的加密功能，通過(guò)保證信號(hào)的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?/p>
5.總結(jié)
總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢(shì)，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡(jiǎn)單，造價(jià)較低，但精準(zhǔn)度也相對(duì)較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對(duì)低端對(duì)誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號(hào)的精準(zhǔn)度，保證電子電路處于高精度運(yùn)行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
參考文獻(xiàn)
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢(mèng)茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對(duì)比分析[J].通訊世界.20xx(07)
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢(shì)比較[J].電子技術(shù)與軟件工程.20xx(16)
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)比[J].電子技術(shù)與軟件工程.20xx(03)
電子技術(shù)論文5
摘 要
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中都存在以一定的優(yōu)勢(shì)與不足，需要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟(jì)條件對(duì)二者進(jìn)行選擇。本文主要對(duì)模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢(shì)比較進(jìn)行探析。
【關(guān)鍵詞】模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù) 優(yōu)勢(shì)比較
近年來(lái)工業(yè)行業(yè)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進(jìn)工業(yè)的進(jìn)步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過(guò)程中并未結(jié)合自身實(shí)際狀況以及電子技術(shù)的特點(diǎn)，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無(wú)法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對(duì)二者優(yōu)勢(shì)比較分析具有十分重要的意義。
1 信息電子技術(shù)的基本概述
1.1 對(duì)模擬電子技術(shù)的研究
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號(hào)的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動(dòng)化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化目標(biāo)主要得益于其對(duì)電路的自動(dòng)控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。而且伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷推進(jìn)，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
1.2 對(duì)數(shù)字電子技術(shù)的研究
對(duì)數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對(duì)的技術(shù)，可對(duì)模擬信號(hào)利用抽樣定理完成整個(gè)抽樣過(guò)程，這樣使獲得的電子信號(hào)具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號(hào)傳輸過(guò)程中精度得以提高，也使信號(hào)受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號(hào)的傳輸更具安全性，也可對(duì)數(shù)字信號(hào)設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實(shí)際生活中所見(jiàn)到的數(shù)字點(diǎn)數(shù)優(yōu)質(zhì)畫(huà)面，都得益于數(shù)字信號(hào)的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對(duì)模擬信號(hào)處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
2 數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)的優(yōu)勢(shì)比較
2.1 從主導(dǎo)電子技術(shù)應(yīng)用的信號(hào)形式角度
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號(hào)形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過(guò)程中，所選擇信號(hào)主要以模擬電子信號(hào)為主，通過(guò)對(duì)模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計(jì)或增益電路的設(shè)計(jì)等更適合選用模擬電路。通常對(duì)模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價(jià)成本方面較低，而且國(guó)內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡(jiǎn)單，很容易在信號(hào)傳輸或接收過(guò)程中受到噪聲影響，使模擬信號(hào)存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對(duì)信號(hào)傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計(jì)較為高端，需保證傳播與接收過(guò)程中信號(hào)的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價(jià)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號(hào)形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號(hào)為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重?cái)?shù)字信號(hào)的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時(shí)需考慮到成本問(wèn)題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對(duì)電路要求較為簡(jiǎn)單且具備一定的成本優(yōu)勢(shì)，所以在市場(chǎng)中極受歡迎。因此選擇時(shí)應(yīng)對(duì)二者在信號(hào)傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)對(duì)比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2 從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)比較角度
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。例如現(xiàn)階段電子計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對(duì)物理量作出精確要求，通過(guò)自身的開(kāi)關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時(shí)在數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲(chǔ)的安全性，具有極強(qiáng)的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢(shì)上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場(chǎng)造價(jià)問(wèn)題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號(hào)接收為例，利用模擬電子信號(hào)的電視不僅在畫(huà)面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號(hào)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時(shí)便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號(hào)，以此生成數(shù)字信號(hào)，避免噪聲干擾的同時(shí)使信號(hào)傳輸更具安全性。
3 結(jié)論
無(wú)論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號(hào)處理與電路角度都可理解為對(duì)不同信號(hào)所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號(hào)強(qiáng)調(diào)信號(hào)的連續(xù)性，而數(shù)字信號(hào)更注重采取抽樣方式獲取信號(hào)。實(shí)際進(jìn)行二者對(duì)比過(guò)程中，需充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足之處，將造價(jià)低廉且原理簡(jiǎn)單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對(duì)于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時(shí)需考慮實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
[1]帥建平.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)比[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，20xx，14(02)：165-166.
[2]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)比[J].電子技術(shù)與軟件工程，20xx，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的研究[D].西南大學(xué)，20xx.
電子技術(shù)論文6
1雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施情況
《模擬電子技術(shù)》是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程是我系電子信息工程和應(yīng)用電子技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生初次學(xué)習(xí)電子技術(shù)的課程，“入門(mén)”難是學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為難就難在學(xué)生對(duì)基本概念似是而非、基本原理理解不透、基本分析方法掌握不牢、基本計(jì)算方法應(yīng)用不足，所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們特別注重基本概念、基本原理、基本分析方法和計(jì)算方法的講解，并力求引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。同時(shí)我校屬于二本院校，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏低，要求英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)比較抽象的專業(yè)課程就難上加難了。為了解決以上問(wèn)題，更好的在我系開(kāi)展模擬電子技術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)，采用了以下方法：第一，在大一第二個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)電子信息類專業(yè)英語(yǔ)課程，讓學(xué)生掌握電子技術(shù)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)怎么來(lái)描述電子技術(shù)中的工作原理，特點(diǎn)，以及了解專業(yè)英語(yǔ)和普通英語(yǔ)的區(qū)別。為大二開(kāi)設(shè)的模擬電子技術(shù)的雙語(yǔ)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。第二，為解決雙語(yǔ)教學(xué)師資難問(wèn)題，我系特組織兩名有留學(xué)經(jīng)歷，英語(yǔ)功底扎實(shí)的年輕教師到國(guó)內(nèi)高校學(xué)習(xí)考察模擬電子技術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)精心備課，突出重難點(diǎn)，將抽象的內(nèi)容通過(guò)CAI課件盡量具體化。第三，展開(kāi)多種模式的雙語(yǔ)教學(xué)目前模擬電子技術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)采用大部分學(xué)生能接受的混合型雙語(yǔ)教學(xué)模式和輔助雙語(yǔ)教學(xué)模式相結(jié)合的方式，即一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容以及課后小結(jié)和討論部分采用中英文結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)模式，而模擬電子技術(shù)中的電路特性等重難點(diǎn)內(nèi)容采用輔助雙語(yǔ)教學(xué)模式。第四，對(duì)考核方法進(jìn)行改革為突出英語(yǔ)的重要性，增加平時(shí)成績(jī)的比例，從原來(lái)的平時(shí)成績(jī)占期末成績(jī)的20%增加到30%，同時(shí)成績(jī)構(gòu)成要多樣化。
2雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)
雙語(yǔ)教學(xué)的效果可以通過(guò)學(xué)生對(duì)該課程的感受與認(rèn)識(shí)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況兩個(gè)方面來(lái)衡量，通過(guò)對(duì)我系電信11級(jí)兩個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為模擬電子技術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)授課中中英文比例適合的占大多數(shù)，說(shuō)明大部分學(xué)生認(rèn)可了雙語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)有九成以上的同學(xué)認(rèn)為模擬電子技術(shù)雙語(yǔ)授課進(jìn)度適中。
3小結(jié)
雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐在我系開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，要取得很好的成效需要任課老師精通自己的專業(yè)的同時(shí)還要有較高的英語(yǔ)水平，把比較抽象的內(nèi)容用英語(yǔ)具體化，同時(shí)需要提升教學(xué)理念，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)模式，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并能掌握相關(guān)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，首先要提升他們對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，其次要提高他們應(yīng)用英語(yǔ)的水平，讓學(xué)生自覺(jué)提高英語(yǔ)應(yīng)用的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
電子技術(shù)論文7
摘要：
機(jī)電一體化也叫做機(jī)械電子工程，是電機(jī)技術(shù)與機(jī)械工程的結(jié)合體，兩種技術(shù)融合發(fā)展可以顯著提升機(jī)電設(shè)備的性能，并具有降低勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)省勞動(dòng)成本以及提高生產(chǎn)效率的顯著優(yōu)勢(shì)，其卓越的特征也使其逐漸受到社會(huì)各界的'廣泛關(guān)注�；诖�，本文著重研究機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)，并提出進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)電一體化發(fā)展的有關(guān)建議，展望機(jī)電一體化未來(lái)的發(fā)展方向與發(fā)展趨勢(shì)，以期通過(guò)本文的分析與研究為機(jī)電一體化性能的提升提供有力的參考。
關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；電子技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；
引言：
電子技術(shù)與機(jī)電一體化的融合發(fā)展在我國(guó)科技領(lǐng)域掀起了巨大狂潮， 兩種技術(shù)融合創(chuàng)造出的高效、便捷的機(jī)電設(shè)備是我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的必然產(chǎn)物， 其不斷引領(lǐng)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)走向綠色、智能以及模塊化， 有效地契合了我國(guó)可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展的是發(fā)展指標(biāo)， 為此研究機(jī)電一體化與電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于推動(dòng)我國(guó)機(jī)電設(shè)備的長(zhǎng)足發(fā)展具有舉足輕重的作用。
一、機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)。
1、發(fā)展方向。
使用綠色化、生產(chǎn)模塊化、市場(chǎng)導(dǎo)向化以及設(shè)計(jì)智能化等特征是我國(guó)機(jī)電一體化現(xiàn)階段以及未來(lái)必然的發(fā)展趨勢(shì)。例如，引入了自動(dòng)控制技術(shù)與微電子技術(shù)的機(jī)電一體化產(chǎn)品可以高效實(shí)現(xiàn)智能化控制與操作技術(shù)[1]。機(jī)電一體化逐漸施行的模塊化作業(yè)生產(chǎn)方式、統(tǒng)一的生產(chǎn)準(zhǔn)則顯著提升了機(jī)電一體化的生產(chǎn)質(zhì)量與效率。機(jī)電一體化生產(chǎn)積極響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的可持續(xù)發(fā)展理念，通過(guò)科學(xué)合理利用資源的方式來(lái)大幅度降低對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的重負(fù)與污染，并積極研發(fā)綠色節(jié)約型產(chǎn)品， 立足于市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)多元化的綠色產(chǎn)品， 實(shí)現(xiàn)機(jī)電設(shè)備與生態(tài)環(huán)境協(xié)同發(fā)展。
2、發(fā)展領(lǐng)域。
性能、造型以及材料是我國(guó)機(jī)電一體化近年來(lái)主要研發(fā)的領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)造型方面，機(jī)電一體化產(chǎn)品需要在保證質(zhì)量與性能的基礎(chǔ)之上優(yōu)化產(chǎn)品外觀造型，使機(jī)電一體化能夠滿足多元化用戶的需求。在運(yùn)用材料方面，機(jī)電一體化不斷涉足陶瓷材料、智能材料以及高分子材料等，具有顯著的耐高溫以及抗腐蝕的特征。在性能創(chuàng)新方面，機(jī)電一體化產(chǎn)品立足市場(chǎng)多元化需求，不斷精進(jìn)與創(chuàng)新產(chǎn)品功能，促使機(jī)電一體化不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
二、機(jī)電一體化的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
1、使用可靠性與安全性提升。
機(jī)電一體化具有自動(dòng)診斷、自動(dòng)監(jiān)視、自動(dòng)報(bào)警以及自動(dòng)保護(hù)的功能。工作中遇到過(guò)壓、過(guò)流、過(guò)載以及短路等故障時(shí)能夠自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)措施，降低事故發(fā)生概率， 并確保工作人員生命安全，提升設(shè)備運(yùn)行的安全性。在監(jiān)控系統(tǒng)中運(yùn)用監(jiān)控技術(shù)可以顯著提升安全指數(shù)， 通過(guò)應(yīng)用長(zhǎng)距離以及大功率的帶式輸送機(jī)可以顯著提升系統(tǒng)工作效率。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明發(fā)現(xiàn)，機(jī)電一體化安全監(jiān)控系統(tǒng)顯著提升了我國(guó)各行各業(yè)的安全生產(chǎn)水準(zhǔn)。
2、提高生產(chǎn)能力與工作質(zhì)量。
機(jī)電一體化產(chǎn)品具備自動(dòng)控制以及自動(dòng)處理功能，檢測(cè)與控制的精度、范圍以及靈敏度都有了較大幅度的提升，自動(dòng)系統(tǒng)可以精準(zhǔn)高效地實(shí)現(xiàn)機(jī)械控制，確保機(jī)械能夠執(zhí)行預(yù)定設(shè)計(jì)的動(dòng)作，使機(jī)械擺脫人為因素帶來(lái)的不良影響。從而達(dá)到最優(yōu)操作效果，保證生產(chǎn)效率以及產(chǎn)品的合格率。機(jī)電一體化具有的自動(dòng)化功能可以大幅度提升生產(chǎn)質(zhì)量與能力。例如數(shù)控機(jī)床通過(guò)在數(shù)控裝置中安裝自動(dòng)控制以及自動(dòng)處理裝置顯著提升了工件加工制作的穩(wěn)定性，其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通生產(chǎn)機(jī)床的5—6倍。
3、可操作性顯著提升。
機(jī)電一體化操作手柄與操作按鈕的數(shù)量顯著降低，取而代之的是數(shù)字顯示以及程序控制，顯著提升了機(jī)電一體化操作的便捷性，機(jī)電一體化依據(jù)電子系統(tǒng)預(yù)設(shè)程序逐漸實(shí)現(xiàn)指揮控制，并可實(shí)現(xiàn)全部動(dòng)作重復(fù)執(zhí)行的效果。高級(jí)機(jī)電一體化可以根據(jù)外界隨機(jī)變化的數(shù)據(jù)以及被控對(duì)象的數(shù)據(jù)模型尋找最優(yōu)工作程序， 實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化自動(dòng)操作。其中主要涵蓋線切割機(jī)、電火花加工機(jī)床、激光測(cè)量?jī)x以及超聲波加工機(jī)等產(chǎn)品， 該類產(chǎn)品最主要的特征是電子裝置為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
4、維護(hù)與調(diào)整便捷。
調(diào)試安裝機(jī)電一體化產(chǎn)品的過(guò)程當(dāng)中，可以通過(guò)調(diào)整控制程序的方式改變工作方式，以滿足現(xiàn)場(chǎng)參數(shù)變化以及不同用戶對(duì)象需求�？梢越柚喾N手段將控制程序輸入進(jìn)機(jī)電一體化控制系統(tǒng)當(dāng)中，無(wú)需改變產(chǎn)品的任一零件與部件。機(jī)電一體化產(chǎn)品具備存儲(chǔ)功能，則可以在機(jī)電控制系統(tǒng)中輸入若干程序，并為工作對(duì)象指派制定的代碼信號(hào)，就能控制機(jī)電一體化進(jìn)行自動(dòng)工作，同時(shí)機(jī)電一體化具備的自動(dòng)監(jiān)視與自動(dòng)檢驗(yàn)可以自動(dòng)監(jiān)測(cè)故障，并采取有效措施進(jìn)行休整，保證機(jī)電一體化產(chǎn)品能夠迅速恢復(fù)工作。
三、電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向。
1、智能化。
電子技術(shù)是一項(xiàng)污染小、能耗低、知識(shí)密集、信息含量大的先進(jìn)性技術(shù)，同時(shí)具有顯著的智能化、多功能以及高精度的技術(shù)特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的加持之下，機(jī)電設(shè)備的性能得到了顯著的提升。其具體變現(xiàn)為：制造微電子的過(guò)程當(dāng)中，加工車(chē)間必須嚴(yán)格控制塵埃的直徑、顆粒數(shù)量以及芯片的材質(zhì)，保證機(jī)電設(shè)備加工環(huán)境滿足超精、超凈以及超純標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)電子電路的過(guò)程當(dāng)中，引入計(jì)算機(jī)智能技術(shù)， 可以對(duì)器件編程、印刷電路板以及電路版圖等進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，為了拓展電子產(chǎn)品的性能，可以綜合使用計(jì)算機(jī)技術(shù)、精密機(jī)械以及自控技術(shù)等提高電子設(shè)備的自動(dòng)化水準(zhǔn)。
2、微型化。
隨著電子產(chǎn)品不斷朝向功能齊全、造型優(yōu)美、技術(shù)精良、使用便捷的方向發(fā)展，電子產(chǎn)品的外形也不斷優(yōu)化成微型化設(shè)備。系統(tǒng)功能集成件、大規(guī)模集成電路的迅猛發(fā)展也為電子產(chǎn)品微型化發(fā)展提供了有力的技術(shù)與產(chǎn)品支撐，當(dāng)前鈦合金、鋁合金、塑料合金以及電子材料等被廣泛地應(yīng)用到電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)當(dāng)中，將原本大、重、厚的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)成小、薄、輕的電子產(chǎn)品。為了達(dá)到短小化的元件效果， 采取可無(wú)引線的片狀器件與元件，相較于插裝元件具有重量輕、體積小的顯著優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用表面組裝技術(shù)也可以顯著降低電子產(chǎn)品的重量與體積。
3、綠色化。
綠色化是電子產(chǎn)品發(fā)展的必然趨勢(shì)，我國(guó)在20xx年出臺(tái)了電子產(chǎn)品污染控制管理規(guī)范，其中提出了報(bào)廢電氣電子設(shè)備的回收規(guī)范，通知提高了電子產(chǎn)品企業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，為電子企業(yè)積極綠色變革提供了有力的監(jiān)管力度，這種約束方式在一定程度上提升了我國(guó)電子工藝水平， 實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與技術(shù)的協(xié)同發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述， 機(jī)電一體化與電子技術(shù)是全面提升機(jī)電設(shè)備性能的關(guān)鍵要素， 與我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品綜合性能與整體質(zhì)量提升有著正相關(guān)關(guān)系， 為此我國(guó)政府需要不斷加強(qiáng)機(jī)電一體化產(chǎn)品引領(lǐng)、投資力度， 通過(guò)這樣的方式推動(dòng)我國(guó)機(jī)電一體化實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]詹立英。電子技術(shù)中機(jī)電一體化設(shè)備的問(wèn)題探析[J]�？萍紕�(chuàng)新與應(yīng)用，20xx，13 （13）：104。
[2]王娟。機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的實(shí)踐研究[J]。內(nèi)燃機(jī)與配件，20xx，16 （09）：133—134。
[3]張貴山。機(jī)電一體化與電子技術(shù)的發(fā)展研究[J]。電子技術(shù)與軟件工程，20xx，12 （10）：124。
電子技術(shù)論文8
1“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法及其在電力電子技術(shù)課程中的應(yīng)用
1.“1循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法
“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法建立在“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀”的基礎(chǔ)上，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：知識(shí)不能簡(jiǎn)單地通過(guò)教師傳授得到，而是每個(gè)學(xué)生在一定的情境下通過(guò)自主探索、小組協(xié)作等學(xué)習(xí)方式，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。傳統(tǒng)的電力電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到有效培養(yǎng)。因此，探索新的實(shí)踐教學(xué)方法具有十分重要的意義�！把h(huán)互輔”即老師分項(xiàng)目分別輔導(dǎo)N個(gè)學(xué)生，然后由學(xué)生分項(xiàng)目相互循環(huán)輔導(dǎo)�！把h(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法主要分以下步驟進(jìn)行：
1)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，教師在授課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真篩選，注意課程體系的前后銜接，理論夠用原則，降低理論的難度，以應(yīng)用為主線，精心選擇N個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。
2)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和基礎(chǔ)，由學(xué)生自主選擇自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，選擇同一項(xiàng)目的同學(xué)為一組，把全班同學(xué)分成N組。針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目，教師輔導(dǎo)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的一組學(xué)生。
3)經(jīng)教師培訓(xùn)后的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指導(dǎo)其他同學(xué)完成該項(xiàng)目，教師監(jiān)控各個(gè)項(xiàng)目的完成情況，及時(shí)解決項(xiàng)目負(fù)責(zé)人無(wú)法解決的問(wèn)題，保證項(xiàng)目順利進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師多采用啟發(fā)式進(jìn)行指導(dǎo)，主要是多引導(dǎo)，多啟發(fā)，提出分析問(wèn)題的方法，指出解決問(wèn)題的途徑，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，找出解決問(wèn)題的具體方案，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4)為了保證“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法順利進(jìn)行，需要改革原有的課程考核評(píng)價(jià)方式，課程評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)多元化，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，可構(gòu)建“教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)”相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)生考核評(píng)價(jià)中，應(yīng)全面客觀地反映學(xué)生的真實(shí)情況，重點(diǎn)考核與評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、溝通與合作能力、創(chuàng)新精神等進(jìn)行全面考察。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等各方面情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，結(jié)果性評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)完成后對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。
1.2“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法在電力電子技術(shù)課程中的具體應(yīng)用
下面從教學(xué)項(xiàng)目的選取和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的實(shí)施兩個(gè)方面探討“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法在電力電子技術(shù)課程中的具體應(yīng)用。
1)隨著電力電子新器件的不斷涌現(xiàn)以及各種變流電路的不斷發(fā)展，電力電子技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容日益增長(zhǎng)，在學(xué)時(shí)有限的情況下，以電力電子技術(shù)應(yīng)用最廣泛的實(shí)際案例為載體，設(shè)計(jì)了以下六個(gè)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容：
(1)單相半波整流調(diào)光燈電路；
(2)單相橋式全控整流調(diào)光燈電路；
(3)單相交流調(diào)壓調(diào)光燈電路；
(4)同步電機(jī)勵(lì)磁電源電路；
(5)開(kāi)關(guān)電源電路；
(6)中頻感應(yīng)加熱電源電路。
2)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和基礎(chǔ)，由學(xué)生自主選擇自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，選擇同一項(xiàng)目的同學(xué)為一組，把全班同學(xué)分成6組。以單相半波整流調(diào)光燈電路為例，教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)選擇該項(xiàng)目的7-8個(gè)學(xué)生。再由這些學(xué)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上其余同學(xué)完成該項(xiàng)目。教師監(jiān)控各個(gè)項(xiàng)目的完成情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
3)循環(huán)互輔實(shí)踐教學(xué)方法，不僅要求學(xué)生自己學(xué)會(huì)，還要教會(huì)別人。這就要求學(xué)生對(duì)自己選擇的項(xiàng)目需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。教師利用大學(xué)城空間，建設(shè)電力電子技術(shù)空間資源課程，包括多媒體課件、參考教材、各種變換電路的仿真模型及仿真參數(shù)設(shè)置實(shí)例，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、各章習(xí)題及其學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。學(xué)生進(jìn)入教師空間后，可自主開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)表評(píng)論在線分享學(xué)習(xí)心得，通過(guò)電力電子技術(shù)交流的群組與教師、同學(xué)進(jìn)行在線交流�！把h(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法在電力電子技術(shù)課程中的應(yīng)用實(shí)踐表明：
(1)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于每位同學(xué)都得到了充分有效指導(dǎo)，因此故障率、儀器設(shè)備損壞率降低了。
(2)該方法最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，取得了較好的教學(xué)效果。
2結(jié)束語(yǔ)
“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐結(jié)果表明“循環(huán)互輔”實(shí)踐教學(xué)方法，在有限的設(shè)備、場(chǎng)地、師資和訓(xùn)練時(shí)間里，教學(xué)效果明顯提高。但是，電力電子技術(shù)課程教學(xué)改革仍處于一個(gè)不斷探索的過(guò)程中，需要廣大教育工作者不斷深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐。
電子技術(shù)論文9
一、基于實(shí)踐教學(xué)環(huán)境下的汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)
(一)運(yùn)用仿真實(shí)驗(yàn)解決現(xiàn)有汽車(chē)電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)備不足的問(wèn)題
仿真技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)較多的教學(xué)工作，從現(xiàn)有的教學(xué)來(lái)看，通過(guò)較好的運(yùn)用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程方針技術(shù)，能夠在很大程度上解決試驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)備不足的問(wèn)題，更好的創(chuàng)新課程。在案例分析的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)較為真實(shí)的效果。首先，學(xué)生不必經(jīng)常下車(chē)間進(jìn)行體驗(yàn)，而是在課堂中就可以很好的應(yīng)用和學(xué)習(xí)汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程，即便是在課下，也可以通過(guò)系統(tǒng)來(lái)反復(fù)的練習(xí)，提高了技術(shù)的熟練度。以電子工作平臺(tái)EWB為例，提供了方便的操作界面，學(xué)生可以輕松地完成原理圖的輸入。單擊鼠標(biāo)，可以方便地完成元件的選擇;拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可將元件放在原理圖上。EWB具有自動(dòng)排列連線的功能，同時(shí)也允許用戶調(diào)整電路連線和元件的位置。第二，在實(shí)際的實(shí)習(xí)中，可以將遇到的問(wèn)題和學(xué)習(xí)到的解決方法，利用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)，反復(fù)的鉆研和學(xué)習(xí)，配合其他的案例分析，增加技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于畢業(yè)后的工作，具有較大的積極意義。
(二)著重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力
使學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)與操作技能的掌握達(dá)到該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)并不是理論上的技術(shù)，通過(guò)運(yùn)用該技術(shù)，能夠在很多方面完成對(duì)人才的較強(qiáng)培養(yǎng)，并且在理論學(xué)習(xí)、技能操作、個(gè)人方法建立等方面，均實(shí)現(xiàn)了較大的進(jìn)步。本文認(rèn)為，通過(guò)利用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)，完全能夠較好的培養(yǎng)學(xué)生自身的操作能力。首先，通過(guò)在教學(xué)中運(yùn)用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)，能夠更好的完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力，促使學(xué)生向著多元化方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的“一專多能”人才。其次，在運(yùn)用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)的過(guò)程中，可實(shí)現(xiàn)拓展課程的全新優(yōu)化�？梢酝ㄟ^(guò)汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)的幫助，學(xué)生可以對(duì)課題提出更多的猜想和假設(shè)，自己去證明和解答，與教師共同討論，這對(duì)人才培養(yǎng)來(lái)講，才是最需要的。
二、總結(jié)
本文就基于實(shí)踐教學(xué)環(huán)境下的汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)進(jìn)行討論，從現(xiàn)有的工作來(lái)看，汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)的運(yùn)用，還是集中在基礎(chǔ)層次上，應(yīng)用較少。今后，在應(yīng)用汽車(chē)電工與電子技術(shù)課程仿真技術(shù)的時(shí)候，還是需要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合各方面的影像因素，以此來(lái)保證教學(xué)水平的提升，加強(qiáng)專業(yè)人才的規(guī)模培養(yǎng)。
電子技術(shù)論文10
摘 要：伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，人們的要求也在不斷地提高，電子技術(shù)的應(yīng)用也日益廣泛，當(dāng)今社會(huì)，電子技術(shù)應(yīng)經(jīng)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)共同的橋梁，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中也占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。電子技術(shù)主要是以電路技術(shù)、半導(dǎo)體元器件和計(jì)算機(jī)技術(shù)等共同支撐的一個(gè)技術(shù)平臺(tái)，為此將重點(diǎn)介紹電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，從電子技術(shù)應(yīng)用的幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；應(yīng)用；問(wèn)題分析
我國(guó)電子技術(shù)的不斷發(fā)展，變頻技術(shù)也成為電子技術(shù)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，變頻技術(shù)在交流調(diào)速中是核心技術(shù)，電子技術(shù)也是變頻技術(shù)的核心內(nèi)容，電子器件也是電子技術(shù)的基礎(chǔ)，電子技術(shù)在近幾年間迅速發(fā)展成為一項(xiàng)高新技術(shù)，較為廣泛的應(yīng)用于電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)和機(jī)電一體化等領(lǐng)域中，已經(jīng)成為我國(guó)目前一項(xiàng)發(fā)展中的高新技術(shù)，電子技術(shù)也將覆蓋越來(lái)越多的領(lǐng)域中。
1 電子技術(shù)的主要概括
電子技術(shù)是一門(mén)以電力技術(shù)和控制技術(shù)為主的新學(xué)科，這門(mén)學(xué)科發(fā)展始于上世紀(jì)五十年代的晶閘管的發(fā)明，六七十年代經(jīng)歷了整流器時(shí)代，七八十年代經(jīng)歷了變頻器時(shí)代，八九十年代主要以高壓和大電流為主的功率半導(dǎo)體器件為主，這也是傳統(tǒng)電子技術(shù)的低頻技術(shù)處理往高頻技術(shù)處理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)代。電子技術(shù)在我國(guó)各領(lǐng)域已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，有著非常特殊和重要的存在價(jià)值，它所包含的內(nèi)容也在日益完善，現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)非常鼎盛的時(shí)期，各項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)也在一天天的實(shí)現(xiàn)。
2 電子技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題分析
�。�1）伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)也進(jìn)入了電子和電氣設(shè)備領(lǐng)域，電子技術(shù)中的高頻開(kāi)關(guān)電源主要應(yīng)用于通信業(yè)，成為通信供電系統(tǒng)的重要部分，通信領(lǐng)域中常用到的整流器也被叫做一次電源，而直流變換器則被成為是二次電源，一次電源在應(yīng)用時(shí)，主要是將單相或是三相交流電轉(zhuǎn)換成具有48V的直流電。不過(guò)現(xiàn)在很多交換機(jī)中所使用的一次電源中，高頻開(kāi)關(guān)電源已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的穩(wěn)壓電源，關(guān)于高頻開(kāi)關(guān)電源在工作時(shí)，通常是控制在50兆赫到100兆赫的范圍之內(nèi)，最終實(shí)現(xiàn)小型化和高效率，近年間，開(kāi)關(guān)整流器自身的功率容量也在日益擴(kuò)大。在通信設(shè)備中，通常采用的是高頻隔離的電源模塊，從母線電壓轉(zhuǎn)換為各種直流電壓，不僅方便維護(hù)、易于安裝還能夠大大減小損耗等。
�。�2）電子技術(shù)中的DC變換器可以將固定直流電壓轉(zhuǎn)換成可變直流電壓，此技術(shù)已經(jīng)在電車(chē)等的無(wú)級(jí)變速中應(yīng)用。用直流斬波器替代變阻器能節(jié)約電能，不但可以調(diào)壓，還能夠控制不必要的電流噪音等作用。關(guān)于二次電源中的DC變換器已經(jīng)變得商品化，它的模塊利用PWM的高頻技術(shù)，伴隨著我國(guó)電子技術(shù)集成電路的不斷發(fā)展，對(duì)于電源模塊的要求也越來(lái)越高，要求電源模塊要以小型化為主，對(duì)它的功率密度也要較高的要求。
（3）電子技術(shù)中的變頻器電源，它主要在交流電機(jī)中完成變頻調(diào)速的工作，在整個(gè)電氣系統(tǒng)中有著日益顯著的地位，并取得了較大的節(jié)能效果，它的主電路一般采用的是從交流直流再到交流的方案，通過(guò)整流器轉(zhuǎn)化為固定直流電壓，再通過(guò)具有較大功率的晶體管共同組成高頻的變換器，把直流電壓轉(zhuǎn)換成可變頻率的交流輸出。
�。�4）電子技術(shù)中的電源供電系統(tǒng)還有分布式的，這種供電系統(tǒng)主要是通過(guò)小功率模塊以及大規(guī)模的控制電路兩種基本部件，采用新理論和新技術(shù)，完成智能化較大功率的開(kāi)關(guān)電源系統(tǒng)，將強(qiáng)弱電有效地結(jié)合一起，將大功率的元器件的壓力大大降低，將生產(chǎn)效率有效地提高。這種供電方式還具有高效節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)，也被廣泛的應(yīng)用于各通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)等，對(duì)于低電壓電源，它還是一種較為合適的供電方式，在電解電源和電機(jī)驅(qū)動(dòng)電源等大功率領(lǐng)域，也被廣泛的應(yīng)用，具有很廣闊的發(fā)展空間。
3 電子技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
我國(guó)電子技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始走入高頻化和智能化的時(shí)代，電器產(chǎn)品提高自身的頻率就能省材還能節(jié)能，電子技術(shù)要不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，才能更好的適應(yīng)于這個(gè)變幻多端的高技術(shù)時(shí)代，電子技術(shù)要往高頻化不斷地發(fā)展，同時(shí)注重標(biāo)準(zhǔn)模塊器件的不斷發(fā)展，這也是電子技術(shù)發(fā)展的一個(gè)主導(dǎo)方向。我國(guó)目前比較先進(jìn)的模塊已經(jīng)和多個(gè)單元共同實(shí)現(xiàn)了器件標(biāo)準(zhǔn)化以及所有產(chǎn)品的系列化等，它們之間已經(jīng)達(dá)到了完全統(tǒng)一和較高水平。電子技術(shù)中一個(gè)重要部分就是開(kāi)關(guān)電源技術(shù)，它們之間共同發(fā)展不斷創(chuàng)新，隨之不斷發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)也會(huì)推動(dòng)著越來(lái)越多的新技術(shù)不斷地更新?lián)Q代，并且還會(huì)不斷地開(kāi)拓出越來(lái)越多的嶄新的應(yīng)用領(lǐng)域。開(kāi)關(guān)電源的模塊化和高頻化等技術(shù)的發(fā)展，會(huì)帶動(dòng)著整個(gè)電子技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和成熟，使具有高效率和高品質(zhì)的用電，兩者更好的結(jié)合，開(kāi)關(guān)電源將代替更多類型的電源，這會(huì)成為一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。
4 結(jié)語(yǔ)
本文主要從電子技術(shù)的主要概括、電子技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題分析、電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用趨勢(shì)分析三個(gè)方面，對(duì)電子技術(shù)進(jìn)行了闡述。電子技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的電子技術(shù)產(chǎn)品也會(huì)隨之不斷的更新?lián)Q代，加上電子技術(shù)新元器件的不斷發(fā)展，使之能夠應(yīng)用于更多行業(yè)領(lǐng)域，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。電子技術(shù)的發(fā)展和重大改革，也將成為新世紀(jì)電力研究的新方向，從而更好的為人類發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做更大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
［1］吳大江.電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用探討［J］.科技傳播，20xx，（05）.
�。�2］張子午.試論現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用［J］.科技傳播，20xx，（13）.
［3］鐘秀偉.現(xiàn)代電力電子技術(shù)應(yīng)用發(fā)展分析［J］.科技傳播，20xx，（13）.
�。�4］韓建設(shè).淺談電力電子技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用［J］.硅谷，20xx，（03）.
電子技術(shù)論文11
1電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀
電氣工程訓(xùn)練是當(dāng)下電氣工程教學(xué)的核心內(nèi)容，而通過(guò)相關(guān)教學(xué)，增強(qiáng)的主要是每個(gè)學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能、裝備以及實(shí)驗(yàn)用具的運(yùn)用能力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)于設(shè)備的維修能力。所以電氣工程訓(xùn)練課程的重要性也由此體現(xiàn)，特別重點(diǎn)突出了實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)鍵性。對(duì)于相關(guān)的教學(xué)流程，首先教師需要通過(guò)專業(yè)介紹強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于專業(yè)認(rèn)知度，其次了解實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即用電安全須知、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容以及實(shí)踐動(dòng)手內(nèi)容等。然后進(jìn)行多階段訓(xùn)練：①基礎(chǔ)階段，初步了解電路基礎(chǔ)知識(shí)與電子器件特性。②拓展階段，強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的進(jìn)階，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，創(chuàng)新訓(xùn)練可以在學(xué)生了解完成基礎(chǔ)階段后就開(kāi)展；最后需要對(duì)訓(xùn)練課程進(jìn)行調(diào)整，特別是實(shí)踐和理論的整合方面，很多教師在教學(xué)過(guò)程中往往存在重實(shí)踐、輕理論，從而導(dǎo)致兩者之間相輔相成的促進(jìn)作用不夠，甚至導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，對(duì)此，教師主要需要將電工電子技術(shù)進(jìn)行拓展，從而保證與學(xué)生能夠通過(guò)理論配合實(shí)踐學(xué)習(xí)。教材選擇上適宜較為基礎(chǔ)的，應(yīng)用較強(qiáng)的以及較為先進(jìn)的教材，其中基礎(chǔ)主要是指教材包含課程的基礎(chǔ)理念、規(guī)則以及思想等等講解；應(yīng)用則是指所學(xué)知識(shí)能夠與實(shí)際相聯(lián)系，同時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中；而先進(jìn)則是教材設(shè)計(jì)的知識(shí)要與目前時(shí)代以及主流技術(shù)相聯(lián)系，保證知識(shí)理念的與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于目前電氣工程訓(xùn)練方面，大部分設(shè)置80個(gè)學(xué)時(shí)，劃分為兩類，其一主要是對(duì)基本電氣控制手段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)完成一些基礎(chǔ)的操作教學(xué)；其二則是學(xué)會(huì)照明電路的安裝以及調(diào)整，同時(shí)能夠了解一般的電工技術(shù)知識(shí)。
2電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)缺陷
對(duì)于目前電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)而言，雖然已經(jīng)具有一定的體系，但是由于教學(xué)設(shè)計(jì)方面的欠缺科學(xué)性，也讓教學(xué)問(wèn)題層出不窮，具體的問(wèn)題主要可以分為兩類，其一，教學(xué)配置欠缺科學(xué)性。很多學(xué)生課程安排往往不規(guī)律，特別是整個(gè)課程趨于前松后緊的趨勢(shì)，也導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練出現(xiàn)脫節(jié)的問(wèn)題。例如傳統(tǒng)的電工訓(xùn)練，一般課程設(shè)置都是一周，而每次訓(xùn)練周計(jì)劃項(xiàng)目主要集中在前三日，主要運(yùn)用的是一般理論以及實(shí)踐操作。其余兩日主要是以創(chuàng)新為主，但是這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，即前三日由于學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致神經(jīng)長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，到了后期突然的放松，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠的情況，從而導(dǎo)致學(xué)生的行為受到影響，最終引發(fā)學(xué)習(xí)效率問(wèn)題；其二，實(shí)踐操作意義不大，特別是對(duì)于實(shí)際工作而言，所訓(xùn)練的項(xiàng)目的技術(shù)性和專業(yè)水平都比較低，例如電氣工程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)交流電動(dòng)機(jī)控制線路，照明電路的配置等等，雖然表面看來(lái)具有較強(qiáng)的實(shí)用效果，但是教學(xué)內(nèi)容所運(yùn)用的電路已經(jīng)落后于時(shí)代，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，急需要更新。
3電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的措施
（1）教材方面的改革。對(duì)于教材來(lái)說(shuō)，主要的改革可以從兩個(gè)方面進(jìn)行改革，即一方面，主要是對(duì)于目前訓(xùn)練實(shí)踐的教材進(jìn)行調(diào)整，即主要可以劃分為四個(gè)教學(xué)階段以及六大模塊，首先四個(gè)階段，含理論階段、實(shí)踐階段、創(chuàng)新階段以及制作階段，此外，六大模塊，可以包含初步認(rèn)識(shí)、儀表運(yùn)用、電路分析、線路板定制、組成以及配置、修理。而對(duì)于實(shí)踐教材而言，四個(gè)教學(xué)階段以及六大模塊是密不可分的，而且教材的科學(xué)性能夠提升學(xué)生整體的接受度；另一方面，教材知識(shí)的難度以及實(shí)踐計(jì)劃的變動(dòng)，而變動(dòng)過(guò)程尤其需要遵循兩個(gè)原則，第一個(gè)原則是保證理論與實(shí)踐有機(jī)契合，即兩者互相參考，在理論教學(xué)中，著重于安全用電須知、元器件介紹、檢查維修知識(shí)普及入手，同時(shí)提出與實(shí)踐關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，并且通過(guò)理論的鞏固了解，讓學(xué)生后期實(shí)踐能夠有足夠的知識(shí)作為指導(dǎo)；第二個(gè)原則，主要是推行因材施教，例如一些學(xué)生在專業(yè)課程方面因?yàn)椴町悓?dǎo)致學(xué)習(xí)存在困難，則需要進(jìn)行教材內(nèi)容相應(yīng)的調(diào)整，另外，即便是一些同類專業(yè)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)階段的差異，也需要進(jìn)行分類教學(xué)，同時(shí)選擇正常的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
�。�2）教學(xué)方面的改革。對(duì)于教學(xué)方面的改革主要在于趣味性，即通過(guò)教學(xué)方法的多樣性，讓傳統(tǒng)的理論知識(shí)得以趣味化，生動(dòng)化，最后通過(guò)最簡(jiǎn)單的方法向?qū)W生展示，從而有效提升他們對(duì)知識(shí)的理念能力。例如：理論方面的教學(xué)，可以采用多媒體或者模型教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的“一粉筆一節(jié)課”教學(xué)進(jìn)行取代，同時(shí)利用多媒體的圖片展示開(kāi)展演示以及啟示進(jìn)階教學(xué)，從而有效引導(dǎo)學(xué)生，提升他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，另外在實(shí)踐動(dòng)作教學(xué)中，教師還可以采用示范教學(xué)，即手把手進(jìn)行教學(xué)，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞和引導(dǎo)，強(qiáng)化他們的思想，從而讓他們能夠養(yǎng)成自我思考與自我拓展的習(xí)慣，同時(shí)保證團(tuán)隊(duì)合作精神的有效形成。此外，教學(xué)方面還需要遵循層次感，即可以將教學(xué)流程分為基礎(chǔ)教學(xué)、進(jìn)階教學(xué)以及鞏固教學(xué)三個(gè)方面，首先是基礎(chǔ)教學(xué)，即通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿馁|(zhì)變，讓學(xué)生通過(guò)技能的運(yùn)用讓他們能夠充分了解自身知識(shí)方面的缺陷，同時(shí)了解理論學(xué)習(xí)的方向；其次是進(jìn)階學(xué)習(xí)，進(jìn)階學(xué)習(xí)的主要是以實(shí)踐為主，特別是社會(huì)實(shí)踐，例如進(jìn)入企業(yè)定崗實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐等等；最后是鞏固教學(xué)，鞏固教學(xué)主要是對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的拓展，主要可以通過(guò)學(xué)生內(nèi)部的小組合作完成教學(xué)，即屬于開(kāi)放性學(xué)習(xí)的過(guò)程，而學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn)也不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)課程，還可以是校外的一些科研計(jì)劃，從而提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)自我創(chuàng)作的能力，對(duì)于他們未來(lái)的健康發(fā)展帶來(lái)巨大的指導(dǎo)作用和價(jià)值。
�。�3）考核方面的改革。對(duì)于考核評(píng)估方面，同樣需要遵循多樣性，同時(shí)還根據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)的差異，進(jìn)而采用多樣的教學(xué)手段，例如對(duì)于實(shí)踐的目的以及方法進(jìn)行調(diào)整，即根據(jù)學(xué)生能力的差異安排不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從而讓學(xué)生在許可范圍之內(nèi)不斷提升自我，最終滿足與自身相匹配的目標(biāo)需求，然后通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中累計(jì)成就感，同時(shí)教師不斷提升他們的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，從而讓他們不斷提升自身能力，最終成為一名同時(shí)具備實(shí)踐能力與理論水平的綜合人才。
�。�4）激勵(lì)方面的改革。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要提升學(xué)生的最終的學(xué)習(xí)效果可以通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的變動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的激勵(lì)，特別是在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的多樣性，配合學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)配合，完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而對(duì)于具有明顯進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，而對(duì)于無(wú)法完成任務(wù)的學(xué)生，則需要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)還可以在一些活動(dòng)中加入激勵(lì)措施，例如小組競(jìng)賽、個(gè)人競(jìng)賽等多樣化的實(shí)踐競(jìng)賽中了解相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)方案，同時(shí)通過(guò)多角度進(jìn)行落實(shí)，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容也進(jìn)行豐富化，即包含證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)以及獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)等等，同時(shí)善于分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，落實(shí)“人人有獎(jiǎng)勵(lì)”的思想，從而保證學(xué)生的自我價(jià)值以及自我意識(shí)都能在此刻形成，最終有效促進(jìn)他們未來(lái)不斷的發(fā)展和完善自身的能力和水平。
4結(jié)語(yǔ)
電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用，是實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，而要保證其具有良好的應(yīng)用效果，需要完善相應(yīng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過(guò)“四個(gè)改革”入手，即教材方面的改革、教學(xué)方面的改革、考核方面的改革，從而保證學(xué)生能夠在有效的教學(xué)中獲得足夠的能力和素質(zhì)，以利于未來(lái)的發(fā)展。
電子技術(shù)論文12
一、智能電網(wǎng)對(duì)電力電子技術(shù)的要求
目前,電力電子技術(shù)雖然取得一定的進(jìn)步但是仍然存在諸多的問(wèn)題。例如如何讓它實(shí)現(xiàn)最大的優(yōu)化控制改善電能的質(zhì)量、減小對(duì)電網(wǎng)的污染，這都是需要解決的問(wèn)題。安全使用電力電子器件是另一個(gè)急需解決的問(wèn)題，在安全的前提下才可以實(shí)現(xiàn)其他的應(yīng)用。我國(guó)的電網(wǎng)建設(shè)和電網(wǎng)結(jié)構(gòu)雖然相對(duì)穩(wěn)定但是仍存在很多問(wèn)題,需要提高電網(wǎng)建設(shè)的要求和利用先進(jìn)電力電子器件提高電網(wǎng)輸出電能的質(zhì)量。而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,電力需求量也越來(lái)越大,大電網(wǎng)的建設(shè)必然是今后電力事業(yè)發(fā)展的方向,這也就意味著電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，我國(guó)地理地獄遼闊氣候復(fù)雜，因此電網(wǎng)所面臨的條件很復(fù)雜，這就需要利用先進(jìn)的電力電子技術(shù),采用先進(jìn)的電子裝置來(lái)調(diào)控電力系統(tǒng),以增強(qiáng)電網(wǎng)的構(gòu)架,避免電網(wǎng)故障的擴(kuò)散,并增強(qiáng)電網(wǎng)的故障抵抗和故障恢復(fù)能力，這些問(wèn)題都是可以通過(guò)先進(jìn)電力電子技術(shù)的應(yīng)用得到改善。社會(huì)的進(jìn)步對(duì)電能的需求量變大同時(shí)對(duì)電能的質(zhì)量要求也是越來(lái)越高，輸出電能質(zhì)量如果達(dá)不到要求會(huì)對(duì)整個(gè)電網(wǎng)產(chǎn)生重大影響，帶來(lái)的損失也是不可估量的。先進(jìn)電力電子設(shè)備可以改善電網(wǎng)電能質(zhì)量，大大的提高輸電效率和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。能源是整個(gè)人類社會(huì)存在與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定增長(zhǎng)的根本驅(qū)動(dòng)力。隨著常規(guī)化石能源的不斷消耗以及生態(tài)平衡、環(huán)境污染等能源安全問(wèn)題的日益突出，以清潔無(wú)污染、循環(huán)可再生為特點(diǎn)的太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等新能源的開(kāi)發(fā)利用越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視。我國(guó)雖然是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，能源資源總量豐富，但是資源分布不均衡，開(kāi)發(fā)利用難度較大，且人均擁有量較低。當(dāng)前正值經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、能源高消耗時(shí)期，以常規(guī)化石能源為主要能源造成的環(huán)境污染問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展之間的矛盾較為突出。為了從根本上解決我國(guó)的能源問(wèn)題，滿足經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和社會(huì)和諧發(fā)展的需要，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)行能源的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。一方面要大力提高能源利用效率，另一方面則是加快風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源的開(kāi)發(fā)利用進(jìn)度。這些新能源的發(fā)對(duì)電力電子器件的要求更高。
二、先進(jìn)電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用
柔性交流輸電包括SVC和STATCOM，通過(guò)SVC進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償?shù)碾妷狠敵鲋C波大、基波損耗高、占地面積較大，因此，用STATCOM進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償成為電力系統(tǒng)無(wú)功補(bǔ)償?shù)闹饕椒�。靜止同步補(bǔ)償器（StaticSynchronousCompensator，STATCOM）是柔性交流輸電系統(tǒng)的核心裝置和技術(shù)之一。1976年，美國(guó)人L.Gyugyi第一次提出了它的概念，即利用半導(dǎo)體變流器進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償?shù)睦碚�。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)無(wú)功功率實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)無(wú)功補(bǔ)償，提高系統(tǒng)暫態(tài)電壓穩(wěn)定性，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全，改善系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性能和動(dòng)態(tài)性能。與傳統(tǒng)的無(wú)功補(bǔ)償裝置相比，STATCOM裝置能夠連續(xù)調(diào)節(jié)無(wú)功，輸出諧波小，器件損耗低，運(yùn)行范圍寬，調(diào)節(jié)速度快，可靠性高等優(yōu)點(diǎn)；其輸出電流在電網(wǎng)電壓低時(shí)不受影響，具有較硬的低壓無(wú)功功率特性；而且接入系統(tǒng)后不會(huì)改變系統(tǒng)阻抗特性引起振蕩。近年來(lái)，世界上有很多學(xué)者都從事STATCOM裝置的研究工作，無(wú)論是裝置容量還是產(chǎn)品性能都有了很大的提高。新型電力電子器件（如：IGBT、GTO、IGCT等）、多重化、多電平和單相橋串聯(lián)等技術(shù)被應(yīng)用到STATCOM裝置中，以提高裝置容量和電壓等級(jí)，并通過(guò)現(xiàn)代控制技術(shù)，提高系統(tǒng)電壓穩(wěn)定性，改善裝置輸出諧波。許多先進(jìn)的控制方法，例如遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)控制、模糊控制、比例積分(PI)控制、微分代數(shù)控制、魯棒性自適應(yīng)控制等被應(yīng)用到STATCOM裝置非線性特性的研究中。在世界上針對(duì)STATCOM裝置的研究工作中，STATCOM裝置的仿真建模及其控制方法研究始終是重點(diǎn)。世界各國(guó)對(duì)STATCOM的研究，STATCOM技術(shù)和應(yīng)用情況都取得了突破性的進(jìn)展�，F(xiàn)代電力電子技術(shù)、多重化、多電平和單相橋串聯(lián)等技術(shù)使STATCOM工作性能得到很大的提高。再加上先進(jìn)控制方法的加入更提高了STATCOM工作的穩(wěn)定性，使之在電力系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用更加廣泛。關(guān)于STATCOM的研究有很多問(wèn)題，但是最重要的還是它的建模和控制問(wèn)題，這將直接影響著STATCOM的整體性能。國(guó)際上關(guān)于STATCOM的研究由來(lái)已久，日本是最先運(yùn)用STATCOM裝置的國(guó)家，緊接著美國(guó)也在STATCOM的研究上取得成功，并和日本聯(lián)合研制了世界上第一臺(tái)采用GTO進(jìn)行逆變的STATCOM，在1991年投入運(yùn)行取得很好的效果。之后的德國(guó)在1997年也研制出大型的STATCOM裝置并在丹麥的風(fēng)電場(chǎng)投入運(yùn)行。我國(guó)雖然起步晚，但是發(fā)展速度極快，清華大學(xué)在1999年研制出20Mvar的STATCOM裝置，緊接著在20xx年我國(guó)南方電網(wǎng)研究出世界上最大容量的STATCOM裝置，并在東莞投入運(yùn)行取得良好的效果。從此我國(guó)成為能夠研制出大容量STATCOM裝置的國(guó)家之一，但是仍有許多不足之處有待改進(jìn)。
三、結(jié)語(yǔ)
在本文里,分析了先進(jìn)電力電子對(duì)整個(gè)電網(wǎng)的影響，它在電網(wǎng)建設(shè)中的重要性，然后介紹了電網(wǎng)的發(fā)展和電能質(zhì)量的提高對(duì)電力電子器件的要求，最后著重對(duì)STATCOM和SVC的發(fā)展進(jìn)行分析和比較，它們對(duì)電網(wǎng)的無(wú)功補(bǔ)償有效的提高了電網(wǎng)的電能質(zhì)量。
電子技術(shù)論文13
摘要：
21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)新能源的時(shí)代，我國(guó)對(duì)于新能源不斷探索研究的過(guò)程，也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)鋪設(shè)了一條可持續(xù)發(fā)展的光明道路。風(fēng)力能源作為我國(guó)目前可再生清潔能源的代表，具有廣闊的發(fā)展空間。以風(fēng)力能源基礎(chǔ)而建立的風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)有效的節(jié)約了我國(guó)傳統(tǒng)電能發(fā)電的資金成本，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高層次的舞臺(tái)提供了一個(gè)跨越式的高階梯。然而， 我國(guó)的風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)因?yàn)檫�處于逐步完善的發(fā)展階段， 部分功能還有待開(kāi)發(fā)，在發(fā)電的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況。所以，這些問(wèn)題亟待有思想有技術(shù)的專業(yè)人士去發(fā)現(xiàn)去解決，積極地推進(jìn)我國(guó)新能源的良好發(fā)展。本文論述了風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中電子電力技術(shù)的具體應(yīng)用，希望對(duì)我國(guó)新能源事業(yè)的發(fā)展具有一定重要的推動(dòng)作用。
關(guān)鍵詞：風(fēng)力能源； 風(fēng)力發(fā)電； 電力電子技術(shù)；
一、電力電子技術(shù)的具體內(nèi)涵。
電力電力技術(shù)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，指的是電力發(fā)展領(lǐng)域中電力技術(shù)的統(tǒng)稱。它是由電路以及一系列的電子元件整合而成，其中半導(dǎo)體材料是電力電子元器件中最為基本的原材料，且電子學(xué)是電路的基礎(chǔ)理論。電力電力技術(shù)的穩(wěn)步發(fā)展為我國(guó)電能源事業(yè)的發(fā)展提供了必要的條件，它可以通過(guò)交流變頻器變化控制電能裝置，保證發(fā)電過(guò)程中電流的雙向交互性， 從而確保電能的持久性，使發(fā)電工作能夠保持最佳的工作狀態(tài)�，F(xiàn)今，我國(guó)正致力于研究電子電力技術(shù)在新能源中的具體應(yīng)用， 最為顯著的為風(fēng)力發(fā)電中電力電子技術(shù)的重要發(fā)展，高效提升了風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的工作效率。不過(guò)風(fēng)能發(fā)電仍有部分問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，繼續(xù)完善，不斷創(chuàng)新，砥礪前行，使它能夠呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展的模式[1]。
二、風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中使用的電力電子元器件。
1、IGBT功率器件。
在具體的風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中，IGBT是用于控制發(fā)電功率的相關(guān)元器件，IGBT因?yàn)樽陨淼墓π�，可以�?shí)現(xiàn)對(duì)電流的及時(shí)切斷，使控制電能源這樣一個(gè)原本復(fù)雜的過(guò)程變得相對(duì)簡(jiǎn)單。風(fēng)能發(fā)電模式由于風(fēng)能源具有一定的不穩(wěn)定，所以必須采取有關(guān)針對(duì)性的措施，將不穩(wěn)定的風(fēng)能源轉(zhuǎn)換為持續(xù)穩(wěn)定的電力能源。也是由于風(fēng)力發(fā)電的不穩(wěn)定性，IGBT在具體的運(yùn)行過(guò)程中，不僅要承受風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中所產(chǎn)生的波形相對(duì)波動(dòng)，而且還會(huì)經(jīng)受高程度的熱量的灼燒。如此下去，IGBT元器件必定會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題，為此，專業(yè)人士精心研發(fā)，在市場(chǎng)上推出了IGBT的逆變器，風(fēng)力過(guò)程所產(chǎn)生的波形波動(dòng)對(duì)IGBT逆變器幾乎不會(huì)有什么影響，這是一個(gè)比較有積極意義的創(chuàng)新，從根本上規(guī)避了風(fēng)力發(fā)電這一穩(wěn)定的特性，而且也不會(huì)影響工作效率，依然高效的確保對(duì)電流功率的實(shí)時(shí)控制，掌握具體的發(fā)電功率狀態(tài)，極大的推動(dòng)了電能事業(yè)的發(fā)展。
2、矩形參數(shù)變換器。
電力電子技術(shù)中的矩形參數(shù)變換器在風(fēng)力發(fā)電中的具體應(yīng)用也是十分普遍的。它可以準(zhǔn)確的分析交流電中的參數(shù)信息，并且相應(yīng)的作出調(diào)整，必要時(shí)對(duì)參數(shù)信息進(jìn)行一定程度的轉(zhuǎn)換。IGBT所推出的逆變器可以避免風(fēng)力能源不穩(wěn)定的不足，然而在它的基礎(chǔ)上，矩形參數(shù)變換器則可以很好的完全解決風(fēng)力發(fā)電頻率電壓不穩(wěn)定，不好控制的弊端。它可以通過(guò)在恒定電壓頻率與交流電壓頻率之間進(jìn)行切換的具體操控模式，對(duì)風(fēng)力發(fā)電時(shí)的真實(shí)狀態(tài)有一個(gè)宏觀的掌握，實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)電壓的穩(wěn)定性，保持系統(tǒng)工作的恒定高效性。風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中因?yàn)橛斜姸嚯娏υ骷拇嬖�，才得以長(zhǎng)久的發(fā)展。因此，相關(guān)的工作人員需要時(shí)刻保持工作上的認(rèn)真細(xì)致，定期觀察電力電子元器件在風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中的具體狀態(tài)，并及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決相關(guān)問(wèn)題， 對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢測(cè)維修，以保證發(fā)電設(shè)備良好的性能， 高效的工作狀態(tài)[2]。
3、交直流交變頻器。
在電力電子技術(shù)的具體應(yīng)用中，交直流交變頻器與矩形參數(shù)變換器具有部分相似的功能，都可以對(duì)風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中的頻率進(jìn)行相應(yīng)的控制調(diào)整，但是兩者所具有的功能也不盡數(shù)相同。矩形參數(shù)變換器主要是可以實(shí)現(xiàn)對(duì)交流電中參數(shù)的準(zhǔn)確分析，并且進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。交直交流變頻器自身配備有變頻器，風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)具有恒頻的特性，交直交流變頻器可以實(shí)現(xiàn)發(fā)電過(guò)程中的雙向電流，并且通過(guò)變頻裝置，有效地將有波動(dòng)的風(fēng)能源轉(zhuǎn)化為持久穩(wěn)定的電能。對(duì)于風(fēng)力發(fā)電具有極為顯著的作用。由此可見(jiàn)，電力電子技術(shù)在風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中是必不可少的一部分，它可以將綠色可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)能源，在一定的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行一系列的加工轉(zhuǎn)換，使其為人類技術(shù)社會(huì)的進(jìn)步做出了不小的貢獻(xiàn)。
三、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中電力電子技術(shù)的具體應(yīng)用。
1、電力電子技術(shù)對(duì)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的改造更新。
處于一個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的社會(huì)，只有不斷的改革創(chuàng)新才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，躋身社會(huì)前位，一旦止步不前，滿足于當(dāng)前的發(fā)展，就容易被不斷進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)所拋棄。在傳統(tǒng)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的工作模式中，都是利用讓風(fēng)能源主動(dòng)失去速度的方式讓其轉(zhuǎn)換為電能，這種方式耗費(fèi)了大量的時(shí)間以及人力，不利于新能源在發(fā)電事業(yè)中的長(zhǎng)久應(yīng)用發(fā)展。擯棄這種傳統(tǒng)落后的轉(zhuǎn)化電能的方式，經(jīng)由社會(huì)上的多位創(chuàng)新人才以及相關(guān)的專家研究，推出了電力電子技術(shù)，并且將它應(yīng)用于風(fēng)力發(fā)電的具體過(guò)程中。
新模式下的電力電力技術(shù)，將眾多物理元器件組織整合在一起，集中改變風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中不穩(wěn)定的特性，并且采用交流電的形式，將風(fēng)能持續(xù)不斷的轉(zhuǎn)換為電能源。電力電子技術(shù)中一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的發(fā)明即是變速恒頻風(fēng)力發(fā)電機(jī)系統(tǒng)，它將風(fēng)力發(fā)電整個(gè)過(guò)程貫穿一致，逐漸邁上一體化的進(jìn)程[3]。
2、電力電子技術(shù)使風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)逐漸趨于穩(wěn)定性。
新時(shí)代的風(fēng)力能源因?yàn)槠渚G色健康可持續(xù)發(fā)展的特性，受到眾多技術(shù)研究者的喜愛(ài)，都集體加入到開(kāi)發(fā)新能源應(yīng)用的行列中。當(dāng)下要充分發(fā)揮風(fēng)能源的優(yōu)勢(shì)作用，就必須把它的相關(guān)缺點(diǎn)降到最小化，才能為人們提供最好的電能服務(wù)。為了解決風(fēng)力不穩(wěn)定性的因素，各位學(xué)者集結(jié)多方智慧， 不斷地創(chuàng)新發(fā)展新的技術(shù)，以求解決這個(gè)問(wèn)題，從根本上保證風(fēng)力發(fā)電、供電的穩(wěn)定性。
當(dāng)前人們對(duì)于風(fēng)力發(fā)電儲(chǔ)能的關(guān)注度不斷的上升，應(yīng)為最為廣泛的莫屬于蓄電池，智能的整合了多種電力電子技術(shù)，它安裝簡(jiǎn)便，儲(chǔ)存電能的速率也相當(dāng)?shù)母�，為�?dāng)前風(fēng)力系統(tǒng)儲(chǔ)能的主要發(fā)展方向。系統(tǒng)儲(chǔ)能性的有效保障， 為風(fēng)力發(fā)電注入了不斷蓬勃發(fā)展的新鮮活力。由此可見(jiàn)電力電子技術(shù)在風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中的積極應(yīng)用，為新能源發(fā)電帶來(lái)了許多重要的創(chuàng)新改革。相信科技的不斷發(fā)展，會(huì)為新能源的發(fā)展開(kāi)辟更多嶄新的道路， 我國(guó)也會(huì)拓展出新能源在其他應(yīng)用領(lǐng)域上的重要發(fā)展[4]。
3、電力電子技術(shù)在風(fēng)力發(fā)電傳輸電能的技術(shù)應(yīng)用。
在電力電子技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)力發(fā)電的具體過(guò)程中，將風(fēng)力轉(zhuǎn)換為持久恒定的電能源并傳輸電能是電力電子技術(shù)的主要功能任務(wù)。與此同時(shí)，當(dāng)風(fēng)力轉(zhuǎn)換為電能，現(xiàn)下一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題即是要將電能進(jìn)行高效遠(yuǎn)距離的傳輸，要保證電能源的恒定性以及有效性， 把電能損耗降到最低。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，風(fēng)力發(fā)電企業(yè)，正在著手研發(fā)HVDC電力電子技術(shù)， 采用高壓直流輸電的形勢(shì)，確保電流遠(yuǎn)距離傳輸?shù)母咝圆⑶医档蛽p耗。這種電力電子技術(shù)的優(yōu)越性在于對(duì)于環(huán)境的整體要求相對(duì)較低，而且可以保證高質(zhì)量，低損耗的傳輸電能，研究發(fā)展前景是十分廣闊的。該技術(shù)完美的融合現(xiàn)代高科技技術(shù)，把它與電力電子技術(shù)整合在一起，共同用于風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中電能的傳輸，展示了我國(guó)科技發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定性， 是我國(guó)科技快速進(jìn)步的重要標(biāo)志。
四、總結(jié)。
電力電子技術(shù)的應(yīng)用與風(fēng)力風(fēng)電技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，在許多環(huán)節(jié)中都扮演著比較重要的角色，它已經(jīng)成為了風(fēng)力能源發(fā)電向前發(fā)展不可缺失的一部分。風(fēng)能源發(fā)電盡管初期由于技術(shù)上的不完善，存在著諸多的問(wèn)題，當(dāng)隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展，風(fēng)力發(fā)電事業(yè)也不斷的發(fā)展擴(kuò)大，甚至成為當(dāng)前社會(huì)電能的主要來(lái)源，作為一種可持續(xù)發(fā)展的能源，在未來(lái)的發(fā)展中無(wú)疑具有無(wú)限的拓展空間。望我國(guó)持續(xù)的創(chuàng)新發(fā)展新能源，開(kāi)拓出更多可以持續(xù)利用的能源，把它們應(yīng)用于人們生活的方方面面，造福于社會(huì)，推動(dòng)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的又快又強(qiáng)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張嵩，谷鳴，李瑩。電力電子技術(shù)在可再生能源發(fā)電系統(tǒng)中的應(yīng)用[J]。國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，17（05）。
[2]師苑，劉玉叢，崔春峰。電力電子技術(shù)在風(fēng)力發(fā)電中的應(yīng)用[J]。電子質(zhì)量， 20xx（07）。
[3]楊慧穎，鄔嘉鳴，張波，杜敏。風(fēng)力發(fā)電中電力電子技術(shù)的應(yīng)用[J]。山東電力高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，20xx（04）。
[4]聶晶鑫。風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中儲(chǔ)能技術(shù)的研究[D]。西南交通大學(xué)，20xx。
[5]王兆安等。風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中諧波抑制和無(wú)功功率補(bǔ)償[M]。機(jī)械工業(yè)出版社，20xx。
電子技術(shù)論文14
一、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容
學(xué)校采用的教材普遍較為滯后，存在著知識(shí)陳舊的問(wèn)題，而電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，例如教材大多講解的是由分立元件構(gòu)成的模擬電路，而現(xiàn)在大多使用的是集成的數(shù)字電路，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在一些典型電路上，在典型電路講解的過(guò)程中插入一些新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
二、優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
大多數(shù)學(xué)生選擇中職學(xué)校的原因之一是因?yàn)槌踔蟹敝氐睦碚撔灾R(shí)學(xué)習(xí)讓學(xué)生失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力。而興趣是最好的老師，要重燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師必須在教學(xué)手段和方式方法上下功夫。電子技術(shù)這門(mén)課的理論性較強(qiáng)，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師“滿堂灌”，只靠“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”很難讓學(xué)生理解。例如，在學(xué)習(xí)二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，它的內(nèi)部“是由一個(gè)PN結(jié)和兩個(gè)電極”構(gòu)成的，但“PN結(jié)”只是一個(gè)概念性的東西，是很難用語(yǔ)言描述清楚“PN結(jié)”到底長(zhǎng)什么樣，具體又是怎么形成的。為了讓學(xué)生更好地掌握這些理論性、概念性的知識(shí)，必須打破傳統(tǒng)的教室、黑板、粉筆的教學(xué)模式，用多媒體機(jī)房代替教室，電腦顯示屏代替黑板，鼠標(biāo)代替粉筆，將復(fù)雜的知識(shí)用課件、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使抽象的知識(shí)更形象、更立體、更生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生不受實(shí)驗(yàn)條件的限制，更好地掌握知識(shí)。例如，我們可以用Flash動(dòng)畫(huà)的形式，展現(xiàn)“PN結(jié)”內(nèi)部電子和空穴的擴(kuò)散，“有些不能移動(dòng)的帶電粒子集中在P區(qū)和N區(qū)交界面附近，形成了一個(gè)很薄的空間電荷區(qū)”，就是PN結(jié)。
三、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
中職學(xué)生結(jié)束三年的學(xué)習(xí)生涯后，有一部分通過(guò)對(duì)口高考進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)，大部分的學(xué)生會(huì)選擇直接就業(yè)，成為一名專業(yè)技術(shù)工人。因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)本著“理論輔助實(shí)踐”的原則盡量減輕理論知識(shí)的分量，增加實(shí)踐動(dòng)手操作的分量。在實(shí)踐課上，采取“小課題、小目標(biāo)”，將課本八個(gè)單元的內(nèi)容分成不同難易程度的課題，分階段地“逐人過(guò)關(guān)”。課題中應(yīng)先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)任務(wù)的引入與分析提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去攻克課題中涉及的理論知識(shí)，然后提供實(shí)習(xí)器材，讓學(xué)生以小組合作的形式完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，最后由各個(gè)小組交流學(xué)習(xí)，老師總結(jié)與鞏固。這樣，可以直觀地使學(xué)生看到本課題中理論知識(shí)的應(yīng)用，真正做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。實(shí)習(xí)過(guò)程中教師的嚴(yán)格要求，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基本功，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、小結(jié)
總之，社會(huì)在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，需要越來(lái)越多的技術(shù)型人才，中職院校的發(fā)展也勢(shì)在必行。教師要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，不斷地改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)出越來(lái)越多實(shí)用性的技術(shù)人才。
電子技術(shù)論文15
1因材施教的實(shí)施方案
1.1一本授課教材+多本參考教材
由于每本教材的側(cè)重和受眾群體的不同，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析會(huì)有不同的著力點(diǎn)。任課教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教授，即使是精挑細(xì)選出來(lái)的教材，也不會(huì)百分百滿足教學(xué)的需要，因此需要廣泛參考國(guó)內(nèi)外各類教材的知識(shí)分析和應(yīng)用，查閱相關(guān)的期刊資料，及時(shí)吸收新的知識(shí)，吐故納新。同時(shí)教師不能局限于電子技術(shù)這一門(mén)課，要大量閱讀相關(guān)學(xué)科的相關(guān)書(shū)籍資料，增加知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊視野，面對(duì)學(xué)生的求知才能深入的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。
1.2第一節(jié)課引人入勝
第一節(jié)入門(mén)性質(zhì)的引言能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)積極性，對(duì)電子技術(shù)這門(mén)課有一個(gè)整體的感官印象，了解實(shí)際應(yīng)用中電子技術(shù)的廣泛性和重要性。要針對(duì)不同的專業(yè)應(yīng)用介紹電子技術(shù)的實(shí)際作用和地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，逐步介紹電子系統(tǒng)的組成部分以及各個(gè)組成部分涵蓋的課程內(nèi)容，將整門(mén)課的內(nèi)容拆分成單元電路又組合并聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)介紹課程的學(xué)習(xí)方法以及需要掌握的知識(shí)水平。
1.3多樣化教學(xué)
教學(xué)手段除了板書(shū)、多媒體演示、仿真示例，還有實(shí)物展示。實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)并不重復(fù)，例如在講解顯示譯碼器時(shí)，可以拿電路板、數(shù)碼管、譯碼器以及若干門(mén)電路來(lái)驗(yàn)證，另外可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生是否可以顯示字母，以HELLO為例，將輸入變量的不同取值定義為不同的字母，設(shè)計(jì)譯碼器，并逐個(gè)顯示出來(lái)。這種方式既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣又能夠完成一次課堂考核。教學(xué)方法的運(yùn)用需要授課教師通過(guò)對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用不同方法進(jìn)行嘗試教學(xué)并留意學(xué)生的興趣點(diǎn)，與學(xué)生不斷的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)這種嘗試—反饋—改進(jìn)的反復(fù)推敲，找到適合該教學(xué)班的授課方式。
1.4改革教學(xué)內(nèi)容
淡化分立元件電路，注重集成電路的應(yīng)用。在集成電路講解中強(qiáng)調(diào)外特性，淡化內(nèi)特性，注重實(shí)際應(yīng)用的效果，強(qiáng)調(diào)單元電路和整體電路相結(jié)合，理論電路與實(shí)際電路相結(jié)合的指導(dǎo)思想，建立模塊化的概念，注重各個(gè)單元的作用以及相互關(guān)系的外特性。電子技術(shù)這門(mén)課的知識(shí)點(diǎn)非常多且零散，學(xué)生常常是學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)就忘記了舊的知識(shí)點(diǎn)，因此開(kāi)始新的內(nèi)容之后，應(yīng)該適度的與之前的內(nèi)容聯(lián)系在一起，比如二極管的特性，二極管會(huì)隨時(shí)應(yīng)用在之后講解的各個(gè)知識(shí)中，比如直流電源中的整流部分，可以借此很好的對(duì)二極管的特性進(jìn)行回顧。
1.5每部分內(nèi)容輔以典型實(shí)例講解
將理論與實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)囊牍こ虘?yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)熱情。例如模擬電路部分，根據(jù)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。以蓄電池低壓報(bào)警電路為例，由集成運(yùn)放、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管及若干電阻等元件組成，涵蓋了集成運(yùn)放的非線性應(yīng)用，發(fā)光二極管的伏安特性等知識(shí)點(diǎn)。報(bào)警電路中，集成運(yùn)放作為電壓比較器工作在非線性狀態(tài)，電阻R2與穩(wěn)壓管組成電壓基準(zhǔn)電路，向比較器提供基準(zhǔn)電壓。電阻R1，R3組成分壓電路，其中間點(diǎn)作為電壓采樣點(diǎn)。當(dāng)蓄電池電壓高于兩倍基準(zhǔn)電壓時(shí)，比較器輸出正飽和電壓，發(fā)光二極管不發(fā)光，表示電壓正常；當(dāng)蓄電池電壓低于兩倍基準(zhǔn)電壓時(shí)，比較器輸出電壓為零，發(fā)光二極管發(fā)光，表示此時(shí)蓄電池電壓過(guò)低。除單元電路之外，對(duì)綜合性電路的分析及改進(jìn)也有助于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際中的運(yùn)用有更深入的了解。
1.6實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求和進(jìn)階要求
由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)不多，8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)基本為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這個(gè)是對(duì)學(xué)生的基本要求，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，可進(jìn)一步提出進(jìn)階要求，例如集成運(yùn)放的運(yùn)算電路，基本要求是搭建給定的運(yùn)算電路，并給定輸入信號(hào)，對(duì)輸出信號(hào)進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證加法電路或者減法電路等，進(jìn)階要求即可要求學(xué)生根據(jù)已完成的電路進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖�，完成要求的運(yùn)算關(guān)系，并通過(guò)測(cè)試加以驗(yàn)證�？梢越璐伺囵B(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力，深刻的了解和掌握經(jīng)典電路的精髓，并能夠加以變化和改進(jìn)，以適應(yīng)不同的應(yīng)用需求。
1.7加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)
課堂上有限的時(shí)間里需要講解大量的知識(shí)，即使最深刻的演示也需要課后花時(shí)間來(lái)鞏固和加深記憶。另外有些學(xué)生屬于慢熱型，對(duì)課堂知識(shí)不能及時(shí)領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用，往往正是這些慢熱的學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握非常扎實(shí)，因此題庫(kù)的建設(shè)非常必要。題庫(kù)的建設(shè)原則是根據(jù)授課內(nèi)容挑選習(xí)題，編入部分實(shí)例，完善題型，重點(diǎn)突出。
2考核方式的多樣化—因材施教并因材考核
根據(jù)平時(shí)因材施教的培養(yǎng)方案，考核方法就需要隨之進(jìn)行多方位改革，教師要多花時(shí)間重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將考核和教學(xué)融合在一起，不能只靠期末筆試裁定學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，要體現(xiàn)因材施教的作用，進(jìn)行因材考核，著重于學(xué)生的綜合技能，包括理論筆試，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手，單元電路的理解分析和應(yīng)用改進(jìn)等。為避免教師的主觀意見(jiàn)影響學(xué)生總評(píng)的公平性，期末的筆試成績(jī)?nèi)匀灰驾^大比重，但是考試內(nèi)容會(huì)涵蓋部分對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的分析和歸納，即筆試包括理論題型和實(shí)際題型。采用多種考核方式力求讓每位學(xué)生的用心和努力都能在考核中得到相應(yīng)的體現(xiàn)。
3結(jié)束語(yǔ)
電子技術(shù)這門(mén)課具有理論知識(shí)多又與工程實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合的特性，作為教師要不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行探索和創(chuàng)新，使得每位學(xué)生可以從自己擅長(zhǎng)的角度獲取知識(shí)，擁有對(duì)知識(shí)獨(dú)到的理解，提高對(duì)知識(shí)的掌握能力，發(fā)揮長(zhǎng)處并改進(jìn)弱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中得到成就感，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用自如，成為高水平的應(yīng)用型人才。
【電子技術(shù)論文】相關(guān)文章：
電子技術(shù)論文11-03
電工電子技術(shù)論文09-19
電力電子技術(shù)分析論文09-27
電子技術(shù)方面教學(xué)論文09-22
光電子技術(shù)論文09-23
關(guān)于寫(xiě)汽車(chē)電子技術(shù)論文09-29
最新單片機(jī)電子技術(shù)論文12-07