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中職應(yīng)用電子實踐教學(xué)論文
中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)要緊跟應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)積極探索教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展道路，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生就業(yè)能力。從兩個方面探討了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的創(chuàng)新策略，希望能為中職人才培養(yǎng)服務(wù)。
一、融合教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容
中職要不斷深化教育教學(xué)改革，制定“目標(biāo)教學(xué)”，堅持以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點，把專業(yè)對準(zhǔn)職業(yè)崗位群，適時地調(diào)整專業(yè)定位，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，滾動式修改和完善教學(xué)計劃，使職業(yè)教育真正成為連接教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的橋梁和紐帶，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源保證。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備應(yīng)用電子設(shè)備專業(yè)知識與技能的專業(yè)人才，對學(xué)生的培養(yǎng)重點要放在電子技術(shù)和計算機應(yīng)用的技能上，要圍繞這一教學(xué)目標(biāo)就學(xué)生未來可能從事的職業(yè)重點實施有關(guān)工程技術(shù)與業(yè)務(wù)管理的實踐教學(xué)。
要高效利用中職教學(xué)資源通過注重實踐教學(xué)培養(yǎng)真正全方位的應(yīng)用型人才，要就本專業(yè)現(xiàn)有的電工電子技術(shù)、DSP/EDA、PLC、傳感器等教學(xué)實驗室做好實驗室教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)安排，利用學(xué)校社團如科技創(chuàng)新協(xié)會及家電維修協(xié)會鼓勵學(xué)生積極參加各類有關(guān)電子設(shè)計、機電創(chuàng)新、物理科技創(chuàng)新的競賽活動與實踐課程，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)通過創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
課程設(shè)置上要注重實用型、應(yīng)用型課程的設(shè)置，將包括電子工藝實訓(xùn)、單片機實訓(xùn)在內(nèi)的專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等教學(xué)活動做好安排，確保學(xué)生通過實踐活動提高自己的各項能力，在畢業(yè)后可根據(jù)學(xué)習(xí)和愛好靈活就業(yè)。
二、加強校企合作探索，促進實踐教學(xué)創(chuàng)新
目前，中職學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀與企業(yè)發(fā)展需求之間存在三個脫節(jié)的地方，一是書本與企業(yè)實際之間有差距，二是教學(xué)計劃中所設(shè)計的能力要求與企業(yè)真實崗位上的能力要求有差距，三是專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)與企業(yè)實戰(zhàn)有差距。通過在企業(yè)實踐培訓(xùn)可以縮短以上差距，通過近距離了解企業(yè)，教師以“職場人”的身份對企業(yè)文化及運作有了全方位的認識和接觸，教師經(jīng)過企業(yè)化的培訓(xùn)后，可深入生產(chǎn)和服務(wù)一線，學(xué)習(xí)行業(yè)中的新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法，服務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)。
中職院校要加強校企合作，積極培養(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才，通過簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，積極開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)實踐創(chuàng)新基地，定向為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才。要善于利用校企合作機會與資源設(shè)置專業(yè)學(xué)習(xí)班級，通過籌建各類電子技術(shù)專業(yè)班培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，通過共同建設(shè)專業(yè)師資隊伍、甄選高職稱高水平人員擔(dān)任專業(yè)教師，進行實踐教學(xué)及部分理論教學(xué)，協(xié)助中職院校對所需專業(yè)教師進行職業(yè)崗位培訓(xùn)，提升教師職業(yè)素質(zhì)與實踐教學(xué)能力，從而服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)計劃。
校企合作中要共同進行教材的選擇、編寫和教學(xué)資源的開發(fā)工作，聯(lián)合建立校企之間的課程、技術(shù)、學(xué)術(shù)交流平臺，組織各類學(xué)生專業(yè)技能考核與競賽，要通過積極為學(xué)生提供以工代學(xué)的崗位工作機會做到優(yōu)先安排畢業(yè)，做好協(xié)議合作下校企應(yīng)用電子技術(shù)開發(fā)、教學(xué)資源儲備、研發(fā)活動合作等，全面促進實踐教學(xué)的進步與創(chuàng)新。
中職實踐教學(xué)課程安排上要全程突出貼近市場、貼近企業(yè)辦學(xué)理念，讓學(xué)生真正在了解市場人才需求的基礎(chǔ)上做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來合理就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)。
三、結(jié)束語
綜上所述，中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必然需求，要積極融合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新，展開校企深度合作，督促實踐教學(xué)的改革與進步，全面服務(wù)學(xué)生個人發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才。
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