關(guān)于高中物理電子信息論文

　　摘要：為了對(duì)電子信息技術(shù)和高中物理之間的關(guān)系有一個(gè)更明確的了解，本文在概述高中物理和電子信息相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)電子信息和高中物理之間的聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的探究，希望能夠通過(guò)電子信息技術(shù)的相關(guān)理論來(lái)幫助廣大中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)高中物理。

　　關(guān)鍵詞：高中物理；電子信息；關(guān)系

　　電子信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為依托的一種信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)募夹g(shù)手段，在很大程度上改變了現(xiàn)代人的生活方式，促進(jìn)了科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的新型電子科技產(chǎn)品也隨之誕生，電子信息技術(shù)的信息存儲(chǔ)和傳輸需要用到電磁學(xué)相關(guān)的知識(shí)，而電磁學(xué)是高中物理的重要組成部分，因此，可以說(shuō)電子信息技術(shù)的發(fā)展和高中物理息息相關(guān)，我們中學(xué)生也可以利用電子信息技術(shù)來(lái)提高自身的物理學(xué)習(xí)能力。

　　一、高中物理和電子信息的相關(guān)概述

　�。ㄒ唬└咧形锢砗�蓋的范圍廣。物理是高中的一門重要的學(xué)科，我們學(xué)習(xí)物理的主要作用不僅是為了高考取得好成績(jī)，而且，學(xué)好高中物理能夠幫助我們更好的學(xué)習(xí)和生活，高中物理涉及聲光熱電力等多門學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到航空航天、能源利用、電子信息等各個(gè)方面，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程中，可以充分的利用高中物理涉及范圍廣的特點(diǎn)，來(lái)有效的開(kāi)拓眼界，提升自身的思維靈活性，而且，由于這種范圍廣的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理時(shí)，可以選擇的范圍也就會(huì)相應(yīng)的增多，這樣，就可以選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域來(lái)作為高中物理學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)，提升自己學(xué)習(xí)物理的信心，幫助自身更好的完成物理的學(xué)習(xí)，而且，還可以選擇這個(gè)領(lǐng)域作為自身未來(lái)發(fā)展的方向，高中物理對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的作用[1]。

　　（二）電子信息促進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展。電子信息技術(shù)是在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的背景之下產(chǎn)生的一種新型的信息傳輸技術(shù)，也就是以計(jì)算機(jī)為依托，來(lái)完成信息的存儲(chǔ)和傳播，這種技術(shù)相比于傳統(tǒng)的信息傳輸來(lái)說(shuō)，具有存儲(chǔ)量大，信息傳輸效率高等優(yōu)點(diǎn)，在很大程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。我國(guó)的電子信息技術(shù)開(kāi)始于上個(gè)世紀(jì)，伴隨著對(duì)外交往的頻繁，引進(jìn)了西方的很多的先進(jìn)的技術(shù)手段，因此，獲得了高速的發(fā)展，電子信息技術(shù)在我國(guó)的飛速發(fā)展，在一定程度上起到了保護(hù)環(huán)境的作用，因?yàn)殡娮有畔⒓夹g(shù)的出現(xiàn)，減少了很多紙張的使用，這樣就相應(yīng)的減少了對(duì)樹木的砍伐。電子信息技術(shù)的作用還體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，航空航天、鐵路運(yùn)輸、智能網(wǎng)絡(luò)等，在學(xué)校中，多媒體等電子信息技術(shù)的使用，也在很大程度上對(duì)我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了幫助作用[2]。

　　二、物理和電子信息的聯(lián)系

　　（一）電子信息技術(shù)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)高中物理。電子信息技術(shù)以高中物理相關(guān)知識(shí)為依托，其中也涉及了很多的高中物理相關(guān)知識(shí)理論，因此，在高中物理的學(xué)習(xí)中，利用電子信息技術(shù)相關(guān)的物理理論，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)高中物理，在電子信息技術(shù)中，不僅有電磁學(xué)，還有力學(xué)等其他的物理理論，各種機(jī)械動(dòng)力學(xué)和信號(hào)轉(zhuǎn)化傳輸相關(guān)的理論的運(yùn)用，促進(jìn)了電子信息技術(shù)的發(fā)展，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理相關(guān)理論時(shí)，就可以拿電子信息技術(shù)作為實(shí)例，來(lái)幫助我們生動(dòng)形象的理解相關(guān)知識(shí)，將其中涉及的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和簡(jiǎn)化，運(yùn)用到實(shí)際的解題環(huán)節(jié)中，可以有效的幫助我們開(kāi)拓思路，更好的完成知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)這種方式，不僅可以有些有效的提升對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，而且還可以幫助我們更好的了解前沿的電子信息技術(shù)相關(guān)理論，對(duì)于高中學(xué)生確定自己未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。

　�。ǘ�）通過(guò)電子信息技術(shù)可以幫助學(xué)生深入的理解物理知識(shí)。高中物理知識(shí)涉及的范圍廣，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)復(fù)雜，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果不能找到一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，就很容易產(chǎn)生枯燥感，降低對(duì)高中物理學(xué)習(xí)的興趣，因而，在面對(duì)相關(guān)知識(shí)時(shí)，就很難主動(dòng)的去思考和探究，這樣對(duì)學(xué)習(xí)高中物理來(lái)說(shuō)非常不利，因此需要找到一個(gè)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的辦法，電子信息技術(shù)就可以在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的思考，深化對(duì)高中物理知識(shí)的理解。筆者可以通過(guò)對(duì)周圍同學(xué)的觀察，認(rèn)為具體應(yīng)該從以下幾方面來(lái)進(jìn)行：電子信息技術(shù)和日常生活關(guān)系緊密，和我們聯(lián)系最密切的就是手中的智能手機(jī)，所以，在學(xué)習(xí)電磁學(xué)相關(guān)理論的同時(shí)，可以和自己手中的智能手機(jī)相聯(lián)系，通過(guò)智能手機(jī)的信號(hào)傳輸涉及的電磁學(xué)原理，來(lái)提起大家學(xué)習(xí)電磁波的興趣，從而進(jìn)一步的學(xué)習(xí)其中包含的電磁感應(yīng)和傳感器等相關(guān)理論，在這個(gè)過(guò)程中，完成對(duì)知識(shí)的融匯貫通[3]。

　�。ㄈ�）通過(guò)電子信息技術(shù)可以提高學(xué)生的物理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高中物理的學(xué)習(xí)中，除了理論之外，實(shí)驗(yàn)也是其中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，可以加深對(duì)相關(guān)理論的理解和掌握，電子信息技術(shù)是很多科技產(chǎn)品的重要理論支撐，要想完成一個(gè)合格的電子產(chǎn)品，需要相關(guān)技術(shù)人員掌握很強(qiáng)的物理學(xué)相關(guān)知識(shí)，例如，電路的連接和信號(hào)的傳輸?shù)�，我們�(cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，就可以自己動(dòng)手去完成一些簡(jiǎn)單的電子原件的線路連接，或者是一些簡(jiǎn)單的通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的拓展自身的思維，增加自身的物理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)高中物理的自信心，從而為自身以后從事更高深的科技產(chǎn)品研發(fā)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

　　三、總結(jié)

　　總之，電子信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)高中物理的相關(guān)知識(shí)理論，一個(gè)優(yōu)秀的電子技術(shù)科研人員也需要掌握高深的物理學(xué)相關(guān)知識(shí)，作為高中學(xué)生，應(yīng)該看到電子信息技術(shù)的巨大作用，以及學(xué)好高中物理對(duì)于自身發(fā)展的重要意義，認(rèn)真的學(xué)好高中物理的相關(guān)知識(shí)，將其和電子信息技術(shù)充分的聯(lián)系起來(lái)，努力的思考，積極的動(dòng)手實(shí)踐，從而為自身未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]江云翔.電子信息技術(shù)在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].通訊世界,2017,(21):344-345.

　　[2]于洪雨.淺析多媒體技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2017,(35):266-267.

　　[3]楊建強(qiáng),狄莉麗.信息技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].福建電腦,2016,32(11):174-175.

　　[4]應(yīng)向東.物理教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科特征及其表達(dá)要求[J].基礎(chǔ)教育研究,2016,(01):46-48.

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