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機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
是工程技術(shù)類有關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程.目前在制圖課的教學(xué)中突出存在一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的空間想象能力較差,不容易將平面圖形與 空間立體形狀對(duì)應(yīng)起來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)此課程比較困難.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：機(jī)械專業(yè)作為一門應(yīng)用范圍廣泛、操作性較強(qiáng)的學(xué)科，在目前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，如何利用科學(xué)技術(shù)來(lái)推動(dòng)機(jī)械教學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的話題之一。而信息技術(shù)與機(jī)械教學(xué)之間的結(jié)合，便可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)機(jī)械教學(xué)的發(fā)展。在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中利用信息技術(shù)，必須要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的需求，從而可以將抽象的內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，以此幫助學(xué)生建立良好的三維立體的概念。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);機(jī)械教學(xué);互動(dòng)
一、信息技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
1.1靈活運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在機(jī)械專業(yè)的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教學(xué)開(kāi)展工作具有非常重要的影響。在我國(guó)傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)中，教師僅對(duì)機(jī)械理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行講述，但是枯燥和抽象的知識(shí)難以引起學(xué)生的興趣。因此在現(xiàn)代化機(jī)械教學(xué)中必須要利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，只有通過(guò)這種方式，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.2多維度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
在我國(guó)傳統(tǒng)的黑板授課中，機(jī)械教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生難以形成高效的“組合”方式，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)與形之間的有機(jī)結(jié)合，大部分都是依靠機(jī)械教師的講述授課。而這種方式則讓很多學(xué)生感受不到機(jī)械圖形的具體布局，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生迷惑，而利用信息技術(shù)則可以很好地解決這一問(wèn)題。利用多媒體課件，可以充分吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解發(fā)動(dòng)機(jī)的分類時(shí)，讓學(xué)生自主了解四行程內(nèi)燃機(jī)和二行程內(nèi)燃機(jī)顯得非常困難，若是僅依靠教師來(lái)進(jìn)行講述則難以達(dá)到教學(xué)的效果�？梢酝ㄟ^(guò)構(gòu)建情景，播放相應(yīng)的視頻和圖片，從而讓學(xué)生觀察到這一現(xiàn)象。
1.3采用清晰化的教學(xué)思路
從某種程度上看，要想不斷提升機(jī)械教學(xué)課堂的效率，不僅要依靠知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)，還要及時(shí)總結(jié)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地整合起來(lái)，才能構(gòu)成一個(gè)高效科學(xué)的課堂。一堂課講授完，教師可以利用PPT進(jìn)行本堂所學(xué)知識(shí)與以往所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系性展示，通過(guò)教師清晰的講解，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以此加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而達(dá)到機(jī)械教育的主要目的。
二、信息技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的作用
2.1進(jìn)一步拓展了師生互動(dòng)的策略
利用信息技術(shù)，可以讓機(jī)械專業(yè)學(xué)生更加具有成就感，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。而且學(xué)生、教師與多媒體之間的三方互動(dòng)，有效地改變和突破了傳統(tǒng)師生的互動(dòng)方式，不斷延伸了教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)的策略和方式。
2.2逐步提升了教師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力
在機(jī)械教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，可以不斷促進(jìn)教師計(jì)算機(jī)水平、課件制作技術(shù)以及計(jì)算機(jī)問(wèn)題處理能力的提高。在教學(xué)過(guò)程中，便于教師可以隨時(shí)使用視頻、音頻、圖片以及課件等方面資料庫(kù)，隨時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)搜集素材來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。與此同時(shí)，教師還可以充分利用moviemake以及PS等方面的軟件來(lái)制作相應(yīng)的課件，從而不斷提升教師的多媒體技能，以此不斷提升機(jī)械教師的業(yè)務(wù)處理能力和教育思想境界。
2.3信息技術(shù)促進(jìn)教師理念的創(chuàng)新
在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)可以對(duì)教師的教學(xué)手段、方法以及知識(shí)體系等方面具有改革的作用。而且，教師可以充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，逐步融合學(xué)生的感知、理解以及鞏固能力。將時(shí)間空間逐漸放大或者是縮小，將一些抽象的事物之間的聯(lián)系具體化，更好地符合學(xué)生的認(rèn)知體系。信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于師生關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容和形式等方面具有重要的作用。在機(jī)械教學(xué)的專業(yè)活動(dòng)中利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以在很大程度上促進(jìn)教師教育理念的更新或者是工作方式的改變。
2.4極大促進(jìn)了學(xué)生思維水平的提升
從目前來(lái)看，信息技術(shù)是促進(jìn)機(jī)械專業(yè)學(xué)生形象思維形成的重要方法。在電教媒體中，可以為機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)提供大量的視覺(jué)表象。而這些的表象則是經(jīng)過(guò)處理，可以深入表現(xiàn)出物體的本質(zhì)特征，不斷去除一些非本質(zhì)特征。為此，利用電教手段，可為學(xué)生提供良好的感知形象和視覺(jué)形象，以此更好地促使學(xué)生形成豐富的聯(lián)想能力和想象能力。機(jī)械專業(yè)的教師，可以利用信息技術(shù)教學(xué)，堅(jiān)決貫徹和落實(shí)“循序漸進(jìn)”的原則。在教學(xué)中側(cè)重于機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)和特征等方面，逐步擴(kuò)大學(xué)生的視野，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。而且，更為重要的是，利用信息技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和性能進(jìn)行深入探究。與此同時(shí)，在信息技術(shù)的運(yùn)用方面，可以在很大程度上延伸了學(xué)生的思維空間，極大增加了教學(xué)過(guò)程中的趣味性，提升學(xué)生在機(jī)械操作方面的能力。
三、結(jié)束語(yǔ)
在機(jī)械專業(yè)的教育和教學(xué)中，合理地運(yùn)用信息技術(shù)，便于更加直觀和形象地進(jìn)行教學(xué)，促使機(jī)械專業(yè)教學(xué)更具有高效性，從而變成一種有情節(jié)的活動(dòng)。同時(shí)，信息技術(shù)的使用，可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能的提升、個(gè)性培養(yǎng)等方面具有重要的推動(dòng)作用。而教師的職責(zé)主要是靈活利用信息技術(shù)，巧妙地運(yùn)用科學(xué)方法，逐步提升機(jī)械教學(xué)的效果，只有通過(guò)這種方式，才能更好地推動(dòng)機(jī)械教學(xué)工作的穩(wěn)健進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
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