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電子信息工程發(fā)展中的問題與策略
電子信息工程專業(yè)在我國的各領(lǐng)域的運用的深入，需要從多個方面多個主體共同做起，以下是小編搜集整理的一篇探究電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀的論文范文，供大家閱讀查看。
摘要:科技時代不斷走向高峰的今天，電子信息工程作為一個新興的專業(yè)領(lǐng)域在不斷的發(fā)展與完善。電子信息工程的知識技能也被運用于各個生產(chǎn)生活中。當(dāng)然，電子信息工程在發(fā)展的過程中離不開對其技術(shù)的更新與探索。文章就以電子信息工程的發(fā)展為主要的探究對象，概述了現(xiàn)階段電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)其發(fā)展的過程探究我國在電子信息工程在發(fā)展中還存在的問題，并提出相應(yīng)的可行性建議，以更好的促進(jìn)我國電子信息工程的完善。
關(guān)鍵詞:電子信息工程;發(fā)展;問題;策略
一、電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀
電子信息工程是一門應(yīng)用計算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，并在近些年來取得了突破性的進(jìn)展。在目前，電子信息工程的進(jìn)步性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先我國更注重了電子信息工程在實際生產(chǎn)領(lǐng)域中的實踐性運用，尤其是在系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)的過程中，更加注重其實用化的操作技能。其次，在電子信息工程的發(fā)展中，相關(guān)的技術(shù)人員所占的比例在不斷增加，專業(yè)的技術(shù)人員可以在技術(shù)設(shè)計，操作與選擇等多方面有更好的把握，更好的促進(jìn)了電子信息工程的實際化的操作水平。最后，我國電子信息工程在發(fā)展的過程中所運用的范圍更加廣泛，已經(jīng)深入到多個不同的領(lǐng)域。這些都體現(xiàn)了我國電子信息工程在發(fā)展中的進(jìn)步性，但是，新興領(lǐng)域在發(fā)展的過程中都會存在很多問題，電子信息工程在發(fā)展的過程中也存在著許多問題，這些問題亟待解決。
二、電子信息工程在發(fā)展過程中存在的問題
(一)電子信息工程發(fā)展的創(chuàng)新性不強(qiáng)
電子信息工程作為一個新興的電子信息領(lǐng)域，最早在西方技術(shù)較發(fā)達(dá)的國家運用，并取得了很大的科技的進(jìn)步，而我國在最初運用過程中主要以引進(jìn)為主，雖然在近些年來在電子信息工程的發(fā)展過程中在不斷的探究新的技術(shù)，但是創(chuàng)新性水平相對還是較為欠缺，尤其是在信息系統(tǒng)的開發(fā)的過程中，還沒有更好的進(jìn)行研究與突破，對于電子信息工程的創(chuàng)新，是這一領(lǐng)域突破與發(fā)展的很好的表現(xiàn)，所以，我國必須要提高自身的創(chuàng)新性水平，以實現(xiàn)更大的效益。這一問題的解決必須要找到滯固我國電子信息工程創(chuàng)新性水平的突破口。
(二)專業(yè)性的理論指導(dǎo)有待提高
實踐的操作離不開理論水平的指導(dǎo)，在我國電子信息工程的發(fā)展中，必須要更好的與實踐的理論相結(jié)合，才能在新的領(lǐng)域有更高的突破，但是，在我國目前的電子信息工程的發(fā)展過程中，還缺少一些較為先進(jìn)的創(chuàng)新型理論來指導(dǎo)整個電子信息工程的運用與發(fā)展。出現(xiàn)這一問題的原因主要是國家忽視對理論性人才的大力扶持與培養(yǎng)，忽視營造一個適合學(xué)術(shù)研究的氛圍，所以，這一問題的解決，國家必須要站在技術(shù)發(fā)展的前沿來看待問題，電子在信息工程的發(fā)展過程中要有更實際的理論性的突破。
(三)高校對相關(guān)領(lǐng)域的人才的培養(yǎng)力度不夠
電子信息工程領(lǐng)域離不開專業(yè)性人才的培養(yǎng)，所以與之相應(yīng)的，一些相關(guān)的電子信息工程專業(yè)也隨之興起。在目前，我國許多高校都設(shè)有相關(guān)的電子信息工程專業(yè)，但是在這一專業(yè)的發(fā)展與人才的培養(yǎng)過程中，都還存在許多問題，尤其是教授的專業(yè)性不強(qiáng)的問題，出現(xiàn)這一問題的主要原因有很多種。首先從學(xué)校方面來說，校方對于相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)計劃以及課程的規(guī)劃與選擇上還不夠明確，另外，從教師方面來看，教師在電子信息課程專業(yè)教授過程中的一些方法還較為陳舊，不利于學(xué)生的知識的充分學(xué)習(xí)。最后，從學(xué)生的角度來說，學(xué)生本身對于這方面的學(xué)習(xí)的興趣不夠。這些因素都影響了學(xué)校對于專業(yè)性的人才的培養(yǎng)。
三、解決電子信息工程發(fā)展中的問題的策略
(一)提高電子信息工程發(fā)展的自主研發(fā)型水平
加強(qiáng)電子信息工程的技術(shù)研發(fā)型水平，國家在這一方面必須要給予相應(yīng)的政策支持，在引進(jìn)國外技術(shù)過程中及時吸取先進(jìn)的技術(shù)，為自己所用，同時，還要適時依據(jù)本國電子信息工程的運用進(jìn)行技術(shù)突破與創(chuàng)新，讓電子信息工程更適合本國的運用與發(fā)展。
(二)加強(qiáng)對電子信息工程學(xué)術(shù)理論的研究與應(yīng)用
為了更好的實現(xiàn)這一策略，需要從不同的方面做起，首先，國家必須要營造一個較好的學(xué)術(shù)研究的氛圍，為學(xué)術(shù)以及技術(shù)研究者給予資金的扶持，提高電子信息工程領(lǐng)域理論研究者的積極性。另外，對于研究者本身而言，必須要更好的掌握電子信息工程本身發(fā)展的階段，提高研究的深入性與專業(yè)性，注重理論與實踐的更好的結(jié)合，從而不斷增強(qiáng)我國電子信息工程發(fā)展的實力水平。
(三)高校要不斷加強(qiáng)電子信息工程的專業(yè)性人才的培養(yǎng)
高校在在培養(yǎng)專業(yè)性的電子信息工程人才的過程中，必須從不同的行為主體入手。首先，高校本身必須要根據(jù)實際的電子信息工程的發(fā)展及時更新培養(yǎng)計劃，制定培養(yǎng)目標(biāo)，在教材的選擇上要有更好的把握，同時還要進(jìn)行相關(guān)的資金投入，在圖書館增設(shè)相關(guān)書籍。教師在專業(yè)教授的過程中要充分發(fā)揮其引導(dǎo)性的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后學(xué)生自身在學(xué)習(xí)的過程中也必須要加強(qiáng)深入的研究與實際的運用，提高自身的實力。
四、結(jié)束語
電子信息工程專業(yè)在我國的各領(lǐng)域的運用的深入，需要從多個方面多個主體共同做起，在理論的研究過程中注重與實踐的結(jié)合，在實踐的運用中注重理論指導(dǎo)，同時不斷提高我國電子信息工程發(fā)展的創(chuàng)新性，培養(yǎng)專業(yè)性的技術(shù)人才，只有多方面全面結(jié)合，才能真正促進(jìn)我國電子信息工程的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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