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項(xiàng)目教學(xué)法在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析論文
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育的事業(yè)也在深化改革中，對于人才的要求也越來越高。中職院校旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能，電子商務(wù)的網(wǎng)頁制作屬于一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，主要結(jié)合了網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作的過程，只有讓學(xué)生多加練習(xí)才能掌握技能。本文主要介紹了項(xiàng)目教學(xué)法在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。根據(jù)我國相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析可以得出，我國大多數(shù)的人民群眾每天都會(huì)接觸到電腦和互聯(lián)網(wǎng)，其深入影響已經(jīng)融入到生活的各個(gè)角落，日常的學(xué)習(xí)和工作也都離不開網(wǎng)絡(luò)的輔助。隨著科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也作為當(dāng)下時(shí)代重要技能之一。電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)的主要內(nèi)容就是設(shè)計(jì)出精美的商務(wù)網(wǎng)頁，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平選取適合的教學(xué)方法來使學(xué)生構(gòu)建制作出更完整的網(wǎng)站。通過網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中多加練習(xí)，掌握更多核心的專業(yè)能力。通過項(xiàng)目教學(xué)法能讓學(xué)生發(fā)揮更大的特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能也鍛煉出合作精神，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效率[1]。
一、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的理論依據(jù)
項(xiàng)目教學(xué)法就是以實(shí)際的項(xiàng)目為平臺(tái)，通過相應(yīng)的方式方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的完整過程。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，從根本上了解掌握網(wǎng)頁制作的關(guān)鍵知識(shí)和操作能力，并且具有一定的自我創(chuàng)新能力，能夠在制作的過程中融入自己的思想。
二、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的必要性
中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中最重要的一門課程就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，其課程重視在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過運(yùn)用相應(yīng)的操作軟件，進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師主要通過講授理論概念知識(shí)來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的過程中只單方面的重視學(xué)生對于教學(xué)軟件操作技能的掌握，而忽視了其專業(yè)知識(shí)的鍛煉，從而導(dǎo)致學(xué)生只能效仿教師課上教學(xué)的網(wǎng)頁，當(dāng)實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中遇見其它類別的網(wǎng)頁，就不會(huì)制作了。學(xué)生不能在學(xué)習(xí)之后，自己主動(dòng)的理解消化知識(shí)，不能從實(shí)際環(huán)境中提升自身專業(yè)技能。而電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中采取項(xiàng)目教學(xué)法，能夠更有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中“項(xiàng)目教學(xué)法”的具體運(yùn)用
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”需要依據(jù)相應(yīng)的層次遞進(jìn)來完成，具體表現(xiàn)為以下的幾個(gè)方面。
1.項(xiàng)目確認(rèn)
在對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)的調(diào)查分析中得出一個(gè)結(jié)論，選擇一個(gè)合適有效的教學(xué)課題對于培育學(xué)生網(wǎng)頁制作能力具有重要的影響。項(xiàng)目的選擇設(shè)定要符合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，要融入網(wǎng)頁教學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能在大量實(shí)踐的過程中驗(yàn)證理論知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。其次，教學(xué)內(nèi)容的制定也要考慮到中職學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，不能偏離了實(shí)際知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)中可以以各類網(wǎng)站作為真實(shí)的教學(xué)案例，比如：百度糯米、淘寶網(wǎng)等，學(xué)生通過制作各類網(wǎng)站，鍛煉實(shí)際操作能力。在電子商務(wù)網(wǎng)頁制作這門課程中，將網(wǎng)頁制作劃分為不同的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目中包括了不同的任務(wù)。其中包括了網(wǎng)頁概述、超鏈接的制作、網(wǎng)頁布局、特效、修飾等項(xiàng)目來進(jìn)行課程的設(shè)置。每個(gè)項(xiàng)目都是由簡到繁，循序漸進(jìn)。比如制作公司的主頁，其中所包括的字幕、圖片都是技能的要點(diǎn)[4]。
2.項(xiàng)目分組
當(dāng)具體的項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)確定之后，就要對學(xué)生進(jìn)行合理的分組。在實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)的過程成，可以將學(xué)生分為6人左右為一組，分組時(shí)要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力進(jìn)行合理調(diào)配。在項(xiàng)目進(jìn)行分組的時(shí)候，要對項(xiàng)目的創(chuàng)作提出具體準(zhǔn)確的說明，確定完整的管理方案等。
3.項(xiàng)目實(shí)施
在項(xiàng)目實(shí)踐的過程中，教師要從旁輔助引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐中教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。分配具體的網(wǎng)站制作任務(wù)，讓學(xué)生有充分的制作時(shí)間，到網(wǎng)上搜尋更多的電子商務(wù)的網(wǎng)頁。引導(dǎo)學(xué)生更好的完成每項(xiàng)具體的制作，比如在進(jìn)行網(wǎng)頁整體規(guī)劃的任務(wù)中，將商家的廣告找尋更多適合的文字、圖片和動(dòng)畫進(jìn)行引導(dǎo)處理，完成每個(gè)小的項(xiàng)目。學(xué)生群體之間加強(qiáng)協(xié)作和交流，完善項(xiàng)目作品，以培養(yǎng)學(xué)生全面的工作能力[2]。
4.項(xiàng)目檢查
項(xiàng)目檢查是項(xiàng)目教學(xué)法中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)網(wǎng)頁制作的教學(xué)中，采取學(xué)生及教師互評的方法。當(dāng)學(xué)生完成自己的制作任務(wù)時(shí)，可以將自己的成果與他人進(jìn)行交流。通過展示交流的過程，讓小組的學(xué)生找尋制作中所遇到的各類問題以及解決方法，教師讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見和想法，最好由教師進(jìn)行總結(jié)。對教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行總結(jié)，以學(xué)生完成的實(shí)際作業(yè)來對每位學(xué)生進(jìn)行綜合考評。
四、網(wǎng)頁教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的重要作用
在日常網(wǎng)頁制作教學(xué)中運(yùn)用了項(xiàng)目教學(xué)法，能夠幫助學(xué)生更全面的理解認(rèn)識(shí)課程學(xué)習(xí)的重要意義，培育學(xué)生網(wǎng)頁制作的實(shí)際能力，在教學(xué)過程中的參與程度，不僅提高了學(xué)習(xí)成績，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)際制作能力[3]。
項(xiàng)目教學(xué)法以具體的項(xiàng)目作為教學(xué)對象，通過小組協(xié)作的方式展開學(xué)習(xí)。在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中如果能夠合理的運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，就能為學(xué)生提供一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)了學(xué)生對于網(wǎng)頁制作的興趣，為今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)[5]。
結(jié)語
隨著教育快速的今天，對于人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，教師要從中職院校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，總結(jié)教學(xué)中存在的各方面問題�？茖W(xué)合理的采取“項(xiàng)目教學(xué)法”，將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生自身專業(yè)技能的提升，也為將來全面的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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