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跨境電子商務(wù)教學(xué)改革探索論文

時(shí)間:2024-10-23 15:09:42 電子商務(wù)畢業(yè)論文 我要投稿
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跨境電子商務(wù)教學(xué)改革探索論文

  摘要:

跨境電子商務(wù)教學(xué)改革探索論文

  隨著跨境電商和外貿(mào)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)代購(gòu)等跨國(guó)境進(jìn)行的電商活動(dòng)快速崛起,并成為跨境電商領(lǐng)域一支異軍突起的力量,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。相對(duì)跨境電商的快速發(fā)展,國(guó)內(nèi)對(duì)于跨境電商研究以及教學(xué)活動(dòng)相對(duì)滯后。因此,學(xué)校需從跨境電商專業(yè)教學(xué)角度,總結(jié)并探討如何將跨境電商融入電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)。

  關(guān)鍵詞:跨境電商;電子商務(wù)教學(xué);措施

  一、跨境電商簡(jiǎn)述。

  當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,隨著國(guó)人工資成本的快速上漲和環(huán)保意識(shí)越來(lái)越高,中國(guó)制造業(yè)面臨前所未有的困難,導(dǎo)致中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口全行業(yè)的不景氣。相對(duì)應(yīng)的是,20xx年中國(guó)跨境電商交易額為xx萬(wàn)億,同比增長(zhǎng)xx%;20xx年跨境電商增速達(dá)到30%以上,以跨境電商作為新型貿(mào)易模式正成為中國(guó)外貿(mào)和電商領(lǐng)域的廣闊“藍(lán)!薄R虼,新型貿(mào)易模式快速發(fā)展的環(huán)境下,社會(huì)對(duì)復(fù)合型外貿(mào)人才的需求將逐年增加。高職院校作為人才培養(yǎng)與輸送的橋梁,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和社會(huì)發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。

  二、跨境電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐存在的問(wèn)題。

  1、相關(guān)教材缺乏,內(nèi)容更新較慢。

  跨境電商的發(fā)展速度非?,很多概念的提出和發(fā)展都是近期的事情,而由于教材出版需要一定的周期,等師生拿到手的教材內(nèi)容經(jīng)常是一兩年前的內(nèi)容。甚至部分教材的教學(xué)內(nèi)容主要還是以PC端的電商活動(dòng)為主。但在業(yè)界,跨境電商的發(fā)展早已是日新月異了。如今,微信、手機(jī)客戶端、Amazon、阿里巴巴、速賣通等平臺(tái)已經(jīng)成為業(yè)界發(fā)展的主流平臺(tái)在蓬勃發(fā)展。對(duì)于這些方向和平臺(tái)的教學(xué)和研究成果并不多。跨境電商專業(yè)的學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生不少已經(jīng)或多或少接觸過(guò)一些跨境電商實(shí)踐內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的陳舊直接導(dǎo)致對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生缺乏指導(dǎo)作用和吸引力。

  2、教材內(nèi)容雜而不精,缺少主線邏輯。

  跨境電子商務(wù)作為一門新興學(xué)科,它的教學(xué)具有實(shí)踐性、發(fā)展性以及綜合性的特點(diǎn)。課程知識(shí)范圍很廣,涉及跨境電子支付、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、跨境物流、跨境法律法規(guī)等各個(gè)方面的知識(shí)。跨境電商課程的教材目前可供選擇的不是很多,部分也只是籠統(tǒng)地以章節(jié)的形式對(duì)這些知識(shí)分別介紹,內(nèi)容拼湊邏輯不清,難以使學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)體系的核心內(nèi)容并對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。教師采用這樣的教材,在平時(shí)授課中會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題:一方面是內(nèi)容多而廣,很難在一個(gè)學(xué)期甚至是一學(xué)年完成這樣的教學(xué)任務(wù);另一方面是到了高年級(jí),許多內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)核心課程內(nèi)容重復(fù)甚至幾乎包括了所有專業(yè)課的內(nèi)容。

  3、偏重教學(xué)內(nèi)容,忽視課程引導(dǎo)。

  目前,社會(huì)上對(duì)跨境電商人才需求各有不同,但是總體來(lái)看跨境電商企業(yè)對(duì)人才的需求分為三個(gè)方面:

  一是從事跨境電商系統(tǒng)整體運(yùn)營(yíng)和組織管理工作的跨境電商的管理和策劃人員;

  二是跨境電商的商品管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流配送等工作的跨境電商營(yíng)銷人員;

  三是從事跨境電商系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)等工作的跨境電商技術(shù)人員。

  相關(guān)專業(yè)學(xué)生越早對(duì)自身職業(yè)有所定位,就會(huì)越早確定自己對(duì)專業(yè)課程知識(shí)的側(cè)重點(diǎn),提前做好儲(chǔ)備知識(shí)準(zhǔn)備,提高學(xué)習(xí)持久力和熱情。一些教師目前在跨境電商的教學(xué)中對(duì)后續(xù)專業(yè)課程和課程知識(shí)與學(xué)習(xí)關(guān)系的指引不夠,有些課程只是在本課程中稍加介紹,不需要在課上全面展開。

  三、跨境電商教學(xué)改革探索。

  1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用教學(xué)方法。

  現(xiàn)階段,模擬性質(zhì)的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)比較成熟,真實(shí)的業(yè)務(wù)操作能力相對(duì)薄弱,特別是基于跨境電商發(fā)展趨勢(shì)下的跨境電商實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)更是缺乏。因此,符合現(xiàn)在跨境電商實(shí)際工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)教材就顯得很重要,教師要打破以往常見的講授法加小組討論這樣的常規(guī)授課方式,多采用企業(yè)真實(shí)的操作環(huán)境和商業(yè)技巧,將書本上的知識(shí)有效結(jié)合在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)小組討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、角色扮演模擬情境等課堂教學(xué)手段。為加強(qiáng)針對(duì)跨境電商實(shí)戰(zhàn)水平的培養(yǎng),可以由兼職教師或企業(yè)外派教師使用阿里巴巴等平臺(tái)完成建店,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué),由學(xué)生自主操作,實(shí)現(xiàn)“教、做、學(xué)”一體化。

  2、增強(qiáng)課程體系內(nèi)容體系邏輯,結(jié)合前沿知識(shí)。

  一些教師針對(duì)教學(xué)中教材存在的問(wèn)題,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)表了很多教學(xué)內(nèi)容改革的文章。隨著跨境電商高速發(fā)展,不斷有新的技術(shù)、新的理念產(chǎn)生,教師應(yīng)該是課程內(nèi)容教學(xué)的主導(dǎo)者,教學(xué)中可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把握主次、重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)以大綱為基礎(chǔ),結(jié)合跨境電商發(fā)展前沿,理順跨境電商務(wù)知識(shí)模塊的內(nèi)部邏輯,緊跟電子商發(fā)展,更新調(diào)整知識(shí)模塊的具體知識(shí)。

  3、推動(dòng)教學(xué)證賽融合,實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)教育。

  針對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)兼具外貿(mào)知識(shí)和電商技能的要求,推動(dòng)教學(xué)證賽融合。實(shí)質(zhì)性鼓勵(lì)跨境電商專業(yè)學(xué)生參加跨境電商的各類比賽,如“全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“阿里巴巴全國(guó)高?缇畴娚烫魬(zhàn)賽”等,鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽,讓其學(xué)習(xí)最新跨境電商知識(shí),進(jìn)而增強(qiáng)實(shí)踐能力,帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)跨境電商等業(yè)務(wù)積極性。此外,考證制度融入教育教學(xué)中如國(guó)際商務(wù)師、電子商務(wù)師等,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。

  總而言之,隨著跨境電商的快速發(fā)展,新技術(shù)和新的理念不斷涌現(xiàn),跨境電商處于動(dòng)態(tài)變化中,跨境電商課程教學(xué)需要不間斷地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來(lái)緊跟跨境電商發(fā)展的步伐。這就要求授課教師開拓思維積極進(jìn)行教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將跨境電商實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試相結(jié)合,培養(yǎng)與企業(yè)人才要求相符的跨境電商專業(yè)學(xué)生。

  參考文獻(xiàn):

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  [3]沈偉玲;谕赓Q(mào)電商創(chuàng)業(yè)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)改革[J]。當(dāng)代職業(yè)教育,20xx

  [4]喬哲,張彥玲。高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)課程體系改革探析——基于跨境貿(mào)易電商化背景的視角[J]。職教論壇,20xx

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