電子商務(wù)專業(yè)學年論文
隨著社會不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，消費觀念隨之改變。電子商務(wù)的興起和發(fā)展為企業(yè)營銷帶來了新的契機，也向傳統(tǒng)的企業(yè)營銷方式提出了新挑戰(zhàn)，下面是小編整理的電子商務(wù)專業(yè)學年論文，歡迎來參考！
1中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
1.1與電子商務(wù)發(fā)展主題相脫離
電子商務(wù)發(fā)展的本質(zhì)就是計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的改變。目前，計算機信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推動著電子商務(wù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)發(fā)展的首要因素或者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)從計算機信息技術(shù)應(yīng)用效率的提高轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾蝿?chuàng)造商務(wù)價值，這就需要計算機信息技術(shù)和電子商務(wù)的創(chuàng)新和協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，就當前從中職學校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來講，中職學校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)顯現(xiàn)出了明顯的兩極分化，應(yīng)該將實際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或商務(wù)有機地結(jié)合起來，兩者其一發(fā)展不合理都將對電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此，我們應(yīng)該認清電子商務(wù)發(fā)展的主題，不能盲目地追求單一的專業(yè)或者單一的技術(shù)，如果我們不能將兩者結(jié)合起來發(fā)展，勢必造成技術(shù)和商務(wù)專業(yè)度的嚴重不平衡的狀態(tài)。
1.2學科基礎(chǔ)建設(shè)滯后
大家都知道，電子商務(wù)包含有許多的內(nèi)容，涉及計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個方面。因此，電子商務(wù)是許多學科融合在一起形成的一種新型并且具有綜合特性的專業(yè)學科。目前，電子商務(wù)發(fā)展迅速，涉及的行業(yè)越來越廣泛，從而使得電子商務(wù)變得愈加的復(fù)雜多樣，這完全是因為計算機信息技術(shù)的快速革新?lián)Q代。此外，每個行業(yè)都需要創(chuàng)新和實踐發(fā)展，電子商務(wù)也不例外。針對電子商務(wù)的發(fā)展，許多專家或?qū)W者也從各個方位展開了重要的研討和分析。然而，研討的內(nèi)容卻不深，缺乏各個必要的研究之間的關(guān)聯(lián)，也沒形成特殊的理論體制，以上情況會引發(fā)電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對落后。而由于這種滯后引起了在電子商務(wù)活動流程里，不能清楚地認識許多的基本規(guī)律或者基本現(xiàn)象，勢必將不同程度地影響電子商務(wù)進一步的發(fā)展。
1.3不能滿足企業(yè)所需人才發(fā)展需要
大家都知道，中職學校創(chuàng)辦電子商務(wù)專業(yè)是因為企業(yè)需要這方面的人才。然而，學校所培養(yǎng)的專業(yè)人才卻不能滿足企業(yè)的實際需求。電子商務(wù)專業(yè)是一種實踐性質(zhì)非常強的學科，對教學工具和條件的需求度比較高，而且還需要提供學生實踐的平臺。目前大多數(shù)學校電子商務(wù)專業(yè)主要是對書本知識理論過分依賴，缺乏了實踐的經(jīng)驗，以至于在實際操作中出現(xiàn)許多問題，這樣會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是一大缺點，現(xiàn)在各個學校普遍以自己為中心，對別的學校的優(yōu)點也不采納，不借鑒，這嚴重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量和水平。
2中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)變革的設(shè)想
中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)的變革能有效改變目前的不良現(xiàn)狀，從企業(yè)的實際需求出發(fā)，對癥下藥，有利于學校培養(yǎng)專業(yè)的人才。面對各種問題，筆者在以下幾個方面列出了自己的見解。
2.1準確定位培養(yǎng)目標
學校首先要確保對電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標的準確性�；谛枨蟮陌l(fā)展和電子商務(wù)行業(yè)的特點,明確專業(yè)職位匹配,培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和模式。很多行業(yè)都涉及電子商務(wù)專業(yè)知識，可以針對某個行業(yè)進行特定的專業(yè)技術(shù)授課。這樣從抽象到具體，可以更好地定位培養(yǎng)的目標。電子商務(wù)這個專業(yè)本身涉及的方面就特別的廣泛，就業(yè)前景比較好，崗位比較多，比如網(wǎng)站推廣、網(wǎng)頁編輯、物流、網(wǎng)絡(luò)銷售等。有一點比較明確，在不同的崗位會有不同的專業(yè)要求。對于以上問題，學校要想確定培養(yǎng)的目標，就必須了解各種企業(yè)具體的實際需求。
2.2完善課程體系
電子商務(wù)專業(yè)集各個專業(yè)于一體，決定了它的復(fù)雜程度。電子商務(wù)人才需要掌握的.知識有很多，如：電子市場營銷、貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展模式、電子交易要點、如何在網(wǎng)上安全交易、物流配送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等。此外，對于自己所掌握熟練的要加以運用，并且開拓創(chuàng)新，跟上時代的進步。這就要求學校要進一步完善課程設(shè)置，要做到以企業(yè)的實際需求作為指導(dǎo)，以人才能輕松進入企業(yè)并能促進企業(yè)的發(fā)展為最終目標。教師授課時，應(yīng)該要保證知識的深度，保證滿足企業(yè)的實際需求；應(yīng)該保證知識的廣泛性，覆蓋面要廣。除了這兩點，還要做到按照崗位的實際要求來選擇專業(yè)的理論課程，而課程也要根據(jù)崗位的實際需求來開設(shè)，以知識理論為前提，實踐經(jīng)驗為保障，開設(shè)有利于企業(yè)發(fā)展的課程。
2.3促進實踐教學
中職學校提倡的是以學生就業(yè)為中心的原則進行實踐授課�，F(xiàn)階段，在電子專業(yè)授課中缺乏實踐，而電子商務(wù)學科恰恰偏重于實踐性，所以在此問題上，應(yīng)該加強實踐操作。促進實踐教學要從三方面入手：教學理念、物質(zhì)方面的改善和對外界的聯(lián)系。首先，傳統(tǒng)的教學理念只注重于理論知識，而忽視實踐的重要性，針對這個實踐性較強的學科，我們就應(yīng)該把實踐放于首位。其次，實踐需要的平臺和實踐器材要完善，加大教育設(shè)備的投資力度，從而促進實踐教學。最后，學校應(yīng)該主動和外界的企業(yè)聯(lián)系，并建立一定的合作關(guān)系，這樣可以為學生提供一個實習實踐的平臺，使學生們提高自己的實踐能力。
2.4提高師資力量
中職電子商務(wù)專業(yè)涉及面比較廣泛，從基層到管理層都能用得到。電子商務(wù)專業(yè)人才屬于專業(yè)應(yīng)用型人才，他們需要具備堅實的基礎(chǔ)、熟練地掌握專業(yè)技能、利于企業(yè)發(fā)展的突出特點和與崗位匹配的專業(yè)素養(yǎng)。此外，師資問題才是關(guān)鍵，在電子商務(wù)專業(yè)授課的教師應(yīng)該具備專業(yè)的理論知識，對課程知識有全面的認識，對實踐方面也能兼顧。此外，學校應(yīng)該外聘請一些專業(yè)素質(zhì)較高的人才，讓他們能與本校教師時常交流探討，使整個專業(yè)的教師水平得到提升。
3結(jié)語
總之，現(xiàn)階段電子商務(wù)正在迅猛發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)步入了成熟期，由于現(xiàn)在社會對電子商務(wù)專業(yè)的人才需求量逐漸增大，但同時對于專業(yè)人才的要求也變得愈加的高，因此，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)將面臨巨大的困難。針對以上問題，中職學校應(yīng)該仔細研究，自己學校所欠缺的，根據(jù)從滿足企業(yè)實際需求為出發(fā)點，解決電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的問題，滿足企業(yè)的發(fā)展需要。此外，還要估測電子商務(wù)的發(fā)展前景，做好電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)授課，并不間斷地塑造出專業(yè)素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展需求相匹配的人才，從而促進電子商務(wù)進入下一個嶄新的階段。
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