- 相關(guān)推薦
論電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)
［摘 要］ 電子商務(wù)專業(yè)在國內(nèi)開辦以來，專業(yè)建設(shè)有了很大的發(fā)展。但是，該專業(yè)的特點和上風(fēng)還不明顯，課程體系也不盡公道，影響了專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文對電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)和改革提出觀點和建議。�。坳P(guān)鍵詞］ 電子商務(wù)；學(xué)科建設(shè)；教學(xué)體系
一、引 言
電子商務(wù)引發(fā)的變革幾乎涉及人類經(jīng)濟(jì)生活的所有方面、所有層次，而每個方面、每個層次都有自身的特殊性，要求電子商務(wù)人才具有不同的知識和能力結(jié)構(gòu)，電子商務(wù)人才具有多方面、多層次和多元化特性。在創(chuàng)辦電子商務(wù)專業(yè)的初期，就應(yīng)該留意到這個題目，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)定位一定要正確，要突出人才培養(yǎng)特點，把培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的電子商務(wù)應(yīng)用人才作為目標(biāo)，依托于師資氣力雄厚或者實驗條件先進(jìn)等綜合上風(fēng)，在改變傳統(tǒng)辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)模式方面探索出一些值得總結(jié)的經(jīng)常和做法。
二、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
電子商務(wù)是一門集信息技術(shù)、治理和商務(wù)技術(shù)于一體的交叉學(xué)科。一般來說，交叉學(xué)科總是通過若干不同的傳統(tǒng)領(lǐng)域的相互作用、相互聯(lián)系在銜接處產(chǎn)生的。計算機(jī)及其他現(xiàn)代信息技術(shù)屬于傳統(tǒng)的工科領(lǐng)域，而經(jīng)濟(jì)治理在我國則屬于文科領(lǐng)域�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的終極目的是為人類的生產(chǎn)、生活和文明進(jìn)步服務(wù)，20世紀(jì)40年代以來高速發(fā)展的信息技術(shù)自然要廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)治理和商務(wù)活動中來。在經(jīng)濟(jì)治理中特別是商務(wù)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就產(chǎn)生了電子商務(wù)這一新興的交叉學(xué)科。
在美國，各大著名院校的計算機(jī)學(xué)院都開設(shè)了電子商務(wù)研究方向、專題，聯(lián)合計算機(jī)方面和治理類的師資氣力共同主辦課程。其中美國著名的卡耐基梅隆大學(xué)在1998年，由產(chǎn)業(yè)治理研究院和計算機(jī)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)建了電子商務(wù)學(xué)院，1999年公布設(shè)立世界上第一個電子商務(wù)碩士學(xué)位（Master of E－Comerce）。我國高校電子商務(wù)專業(yè)起步于2001年，當(dāng)時有13所高校經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)首批開辦電子商務(wù)專業(yè)。從起步到2002年，有110多所高校申報電子商務(wù)專業(yè)，批準(zhǔn)83所，并成立了我國高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組，聘請了經(jīng)濟(jì)、治理、計算機(jī)、法律方面的高級顧問。美國得克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校電子商務(wù)研究中心Whinsion教授和紐約IBM WATSON電子商務(wù)研究中心主任JEN-YAO CHUNG研究員被聘為高級顧問。到2003年，設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)的高等院校達(dá)到了181所，目前，我國已有275所高校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，逐步形成了電子商務(wù)的教學(xué)和科研氣力。無論是在國際，還是國內(nèi)，電子商務(wù)專業(yè)的興起和快速發(fā)展已是一個客觀事實。這表明社會對電子商務(wù)方面人才是迫切需要的�？梢灶A(yù)見，隨著全球信息化建設(shè)***和知識經(jīng)濟(jì)的到來，這種需要還會不斷增長，其遠(yuǎn)景是非常廣闊的。
三、電子商務(wù)專業(yè)與信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)的關(guān)聯(lián)
電子商務(wù)是企業(yè)信息化建設(shè)的目的，是企業(yè)治理信息系統(tǒng)的延伸和發(fā)展，而企業(yè)信息化是電子商務(wù)的基礎(chǔ)和條件。也就是說，治理信息系統(tǒng)是企業(yè)內(nèi)部的信息系統(tǒng)，電子商務(wù)是企業(yè)外部的信息系統(tǒng)，內(nèi)部與外部信息系統(tǒng)的結(jié)合才構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)完整的信息系統(tǒng)�？梢�，電子商務(wù)專業(yè)和治理學(xué)中治理科學(xué)與工程一級學(xué)科下的二級學(xué)科信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上是相通的，這是兩個互相補(bǔ)充、互為因果的專業(yè)。我們應(yīng)研究這兩個專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以深刻揭示它們的相通性、互補(bǔ)性和共享性，依托信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)加速發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，利用電子商務(wù)專業(yè)促進(jìn)信息治理與信息系統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展。
四、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)科建設(shè)的出發(fā)點是社會的需求。當(dāng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展到一個新階段時，對于從業(yè)職員的能力與知識結(jié)構(gòu)就會提出新的要求。顯然，討論電子商務(wù)專業(yè)也應(yīng)當(dāng)由此出發(fā)。
信息技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用是當(dāng)今時代的特點。對于信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用來說，需要以下幾方面的人才：信息技術(shù)職員、信息系統(tǒng)的開發(fā)職員、信息系統(tǒng)的治理維護(hù)運(yùn)行職員、信息產(chǎn)業(yè)的從業(yè)職員、信息系統(tǒng)集成職員、有關(guān)上述各項的教學(xué)與研究職員。
傳統(tǒng)的自動化、無線電、通訊等工科專業(yè)和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等新專業(yè)，對于滿足上述信息技術(shù)類要求是沒有題目的。然而對于其他各類需求，單純從工科專業(yè)中引申出來并不公道。因此這里涉及應(yīng)用領(lǐng)域的大量知識與特征，應(yīng)用領(lǐng)域的業(yè)務(wù)要求既是信息技術(shù)應(yīng)用的目的，又是應(yīng)用系統(tǒng)是否成功的標(biāo)志。而各領(lǐng)域的特點又相往甚遠(yuǎn)，籠統(tǒng)地用“計算機(jī)應(yīng)用”加以概括，是難以界定其學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科內(nèi)容的。在“計算機(jī)應(yīng)用”的名稱之下，培養(yǎng)目標(biāo)仍為計算機(jī)技術(shù)職員，知識結(jié)構(gòu)仍以計算機(jī)為核心，而治理和商務(wù)方面的知識，則始終處于附屬的地位。
另一方面，由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)或治理學(xué)各專業(yè)在文科范圍內(nèi)，無論是師資、生源，還是技術(shù)手段都很難適應(yīng)大幅度加強(qiáng)技術(shù)能力培養(yǎng)的要求。
因此，根據(jù)社會的實際需要，設(shè)立以在商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)為目標(biāo)的，屬于治理學(xué)門類的電子商務(wù)專業(yè)是十分重要的，十幾年來，電子商務(wù)專業(yè)迅速發(fā)展，也證實了這種需要的迫切性和現(xiàn)實性。
五、專業(yè)定位
明確專業(yè)定位是進(jìn)步該專業(yè)建設(shè)的重要一步，新專業(yè)并不是原有專業(yè)的簡單糅合。我們最好的選擇，就是整合，即對電子商務(wù)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，構(gòu)建出一套精當(dāng)適量的教育實施方案，以此來培養(yǎng)具備扎實的電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、視野開闊、富有創(chuàng)造性、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)面寬的電子商務(wù)專業(yè)人才。
各高校應(yīng)該在同一的基礎(chǔ)上規(guī)范該專業(yè)的建設(shè)。固然目前專業(yè)名稱相同，但實質(zhì)上專業(yè)設(shè)置重點不同，培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)能力差別很大，就業(yè)方向也不同。電子商務(wù)專業(yè)本身就是信息技術(shù)和治理科學(xué)所構(gòu)成的跨學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)，夸大的是IT與治理系統(tǒng)的互動結(jié)合和邊沿學(xué)科知識模塊的復(fù)合。因此，全國各高校應(yīng)該在同一的基礎(chǔ)上規(guī)范該專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出既精通IT技術(shù)又懂商務(wù)知識的復(fù)合性人才。
六、專業(yè)建設(shè)的原則
建設(shè)一個新專業(yè)，需要長期的、艱苦的努力。正確的方向與原則是專業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點原則是至關(guān)重要的：
�。�1）堅持以社會需求為驅(qū)動氣力。作為一個應(yīng)用型的專業(yè)，必須緊密與社會實踐相聯(lián)系，在課程設(shè)置、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法上都要體現(xiàn)這一基本原則。
�。�2）以核心課程建設(shè)為中心。這些年來，很多題目的出現(xiàn)正是由于這方面工作不利，形成所謂的“拼盤式”的教學(xué)方案。一定要盡力在較短的時間內(nèi)，建設(shè)起教學(xué)大綱、教材、軟件、實驗指導(dǎo)相配套的骨干課程體系。 �。�3）加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)把握先進(jìn)技術(shù)的具有現(xiàn)代商務(wù)知識和技巧的電子商務(wù)人才。必須通過課程內(nèi)、外各種渠道，教育與引導(dǎo)學(xué)生重視實踐能力的培養(yǎng)，切實進(jìn)步學(xué)生的實際工作能力。
�。�4）有步驟地逐步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，由于師資、設(shè)備等原因，專業(yè)建設(shè)必須分步驟地逐步進(jìn)行，不能急于求成。
七、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容改革
構(gòu)筑集實驗教學(xué)體系、理論課程體系和實踐教學(xué)體系為一體的電子商務(wù)人才培養(yǎng)教學(xué)體系。課程體系要體現(xiàn)出“基礎(chǔ) 核心 特色”的特點；創(chuàng)造出一種夸大綜合素質(zhì)，突出創(chuàng)新意識與實踐能力、工程能力培養(yǎng)的具有不斷自優(yōu)化功能的實驗教學(xué)體系；建立實踐教學(xué)體系，通過課程設(shè)計、社會實踐等形式來鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運(yùn)用能力。
電子商務(wù)教學(xué)體系建設(shè)在“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從知識、素質(zhì)和能力3個方面，建立一切為了學(xué)生，適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)新體系。新體系從機(jī)制上能夠充分尊重學(xué)生的愛好和特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生自我約束、自我激勵、敢于競爭、主動學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
電子商務(wù)教學(xué)體系如圖1所示：
圍繞上述的教學(xué)體系，采取一些教學(xué)方法改革的措施，以促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。具體教學(xué)方法改革措施包括：更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)高水平教材；優(yōu)化教育技術(shù)手段，建設(shè)一個包含各種電子商務(wù)專業(yè)方向的課程教學(xué)多媒體課件庫，并利用教學(xué)交流網(wǎng)站和學(xué)生形成教學(xué)互動；推進(jìn)課堂教學(xué)方法和實驗課改革，鼓勵啟發(fā)式和案例式教學(xué)、自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的新模式，倡導(dǎo)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新活動；建立導(dǎo)師制度，由導(dǎo)師指導(dǎo)在電子商務(wù)方向上有上風(fēng)和專長的學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新活動；建立專業(yè)論壇，為學(xué)生提供本專業(yè)最新的前沿動態(tài)；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，引進(jìn)激勵機(jī)制。
配合電子商務(wù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)實驗室并努力建設(shè)成為一個展示學(xué)生特長的創(chuàng)新實驗平臺。建立新的實驗室治理運(yùn)行機(jī)制，建立學(xué)生創(chuàng)新項目與專用機(jī)治理制度，實行開放式實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，如參加全國數(shù)學(xué)建模大賽；充分留意將教師的科研成果轉(zhuǎn)化到實驗教學(xué)內(nèi)容中以及實驗教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生課外科技活動的結(jié)合、延伸，實行開放式實驗教學(xué)；同一規(guī)劃電子商務(wù)專業(yè)實驗課程，制訂各實驗課程的教學(xué)大綱；為了適應(yīng)時代發(fā)展要求，體現(xiàn)實驗教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、信息化、綜合化，可以建立電子商務(wù)實驗室的專業(yè)治理網(wǎng)站。
主要參考文獻(xiàn)
［1］ 崔平. 電子商務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)［J］. 機(jī)械職業(yè)教育，2003，（2）：28-29.
�。�2］ 袁申國. 對《電子商務(wù)》專業(yè)建設(shè)幾個題目的初步探討［J］. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2002，（2）：65-69.
�。�3］ 張文. 論電子商務(wù)學(xué)科定位與專業(yè)建設(shè)［J］. 現(xiàn)代計算機(jī)，2002，（8）：77-79.
［4］ 馬強(qiáng). 電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討［J］. 交通高教研究，2004，（6）：102-103.
【論電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)】相關(guān)文章：
論加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的制度建設(shè)06-09
論Ｅ企業(yè)的協(xié)同電子商務(wù)模式06-03
論新時期檔案管理隊伍建設(shè)05-26
論學(xué)校班級建設(shè)中干部的選拔和培養(yǎng)06-03
論國有企業(yè)激勵機(jī)制的建設(shè)（通用5篇）04-15
論做好配網(wǎng)自動化建設(shè)的必要性05-19
論傳統(tǒng)義利觀對行政價值觀建設(shè)的影響04-28
電子商務(wù)專業(yè)論文致謝04-21