淺析我國義務教育經(jīng)費投進

[摘 要] 當今世界經(jīng)濟快速發(fā)展,各國綜合國力來源于各個方面,而起著重要作用的是技術,技術來源于國家所培養(yǎng)的人才,義務教育又是人才孵化基地的關鍵環(huán)節(jié),各國在義務教育投進上愈加重視,本文就我國義務教育投進的變化,分析得出我國義務教育投進存在題目。
　　[關鍵詞] 義務教育 經(jīng)費投進
　　
　　如今各國不僅發(fā)展經(jīng)濟,而且角逐義務教育,目的是為培養(yǎng)更多人才打下堅實基礎、加速國家綜合國力的發(fā)展。為使義務教育快速、健康發(fā)展,各國教育投進隨著GDP的增長也不斷增長。我國教育投進增長緩慢,其中有歷史原因也有體制原因,現(xiàn)階段義務教育投進趨勢良好,但仍然存在題目。
　　
　　一、義務教育經(jīng)費投進概念
　　
　　教育是一種兼具公共品和私人品性質(zhì)的混合產(chǎn)品(準公共品)。義務教育是根據(jù)國家法律規(guī)定對適齡兒童實施一定年限和一定程度的普及的、強迫的、免費的學校教育,社會與家庭必須予以保證的國民基礎教育,為現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活所必須,是現(xiàn)代文明的一個標志。義務教育是國民教育的重要組成部分。義務教育具有強制性和普遍性。
　　教育經(jīng)費投進是指一個國家或地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,投進教育領域的人力、物力、財力的總和,或者說是用于教育、練習后備勞動力和專門人才,以及進步現(xiàn)有勞動力智力水平的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。義務教育投進是教育投進的一部分,是指用于義務教育階段的教育投進。義務教育經(jīng)費總收進指學校和教育事業(yè)單位在年度內(nèi)取得的所有收進之和,主要來源于國家財政性教育經(jīng)費和非財政性教育經(jīng)費。
　　
　　二、我國教育經(jīng)費投進變化
　　
　　國家、社會各界對教育的重要性熟悉不斷深進,國家的技術、財富來源于人才,人才源于成功的教育。若使祖國的花朵開得最艷麗,就得給予最優(yōu)質(zhì)的教育設備、培育教師,這就要求國家加大對教育的投進力度。
　　隨著經(jīng)濟發(fā)展,社會各界對各級教育投進也在增加,教育費附加計征比率也經(jīng)歷了一個由低到高的變化過程。1986年開征時,比率為1%,1990年5月增至2%,1994年1月1日至今,教育費附加比率為3%。
　　從2006年春季學期起,全部免除農(nóng)村義務教育階段學生學雜費,對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費;進步農(nóng)村中小學的公用經(jīng)費的保障水同等。
　　2007年對原享受“兩免一補”的低保家庭和特困家庭子女、孤兒、殘疾兒童在公辦學校就讀的,繼續(xù)實行免收課本費和進一步落實農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生的生活費補助政策。向全國農(nóng)村義務教育階段學生免費提供教科書,進步中西部地區(qū)部分省份農(nóng)村義務教育階段中小學的生均公用經(jīng)費基本標準,提前落實基準定額等,確保中小學辦學經(jīng)費逐年有所增長。

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