本科論文開題報(bào)告示例參考（精選8篇）
充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束，大家一定都對畢業(yè)設(shè)計(jì)充滿畏懼，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前指導(dǎo)老師都會要求先寫開題報(bào)告，寫開題報(bào)告需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的本科論文開題報(bào)告示例參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇1
選題：
商務(wù)談判中的跨文化溝通問題
選題的意義和價(jià)值
涉外商貿(mào)談判中跨文化溝通，是國內(nèi)企業(yè)談判者難以把握的內(nèi)容。如何處理好涉外談判中的文化溝通，如何避免談判中的誤解……，是國內(nèi)許多涉外談判者十分關(guān)心的問題。論文從談判中常見的中外商務(wù)談判的文化沖突分析出發(fā)，結(jié)合東西方思維方式、商業(yè)習(xí)慣、社交禁忌與法律等方面的差異，提出了涉外談判中的跨文化溝通的策略
商務(wù)活動開展必須依 跨文化溝通來實(shí)現(xiàn)�？缥幕瘻贤ㄍ鶗艿讲煌奈幕町愐蛩氐淖璧K。這些文化差異包括語言文字、思維方式、價(jià)值觀念、法律規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣等因素。要進(jìn)行有效的跨文化的溝通，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)臏贤ㄍ緩�，克服文化差異的不利因素，加�?qiáng)理解和融合。
選題的學(xué)術(shù)前史
跨文化溝通是跨國公司管理中的重要方面。文化、文化層次及文化差異在跨國經(jīng)營中對跨文化管理和談判的語言溝通與非語言溝通的基礎(chǔ)有著重要影響。肩負(fù)跨文化溝通任務(wù)的跨國管理者們應(yīng)該認(rèn)識文化差異、尊重其他文化及努力協(xié)同文化差異的重要性和必要性�？缥幕瘻贤ㄖ赋霾煌奈幕尘跋拢� 個(gè)體的交際行為、審美觀念、時(shí)間觀念和個(gè)人成就觀會有所不同
選題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、商務(wù)談判中的跨文化溝通問題的重要意義。
2、商務(wù)談判中的文化語言文化差異。
3、商務(wù)談判人員的跨文化交通能力。
難點(diǎn)：商務(wù)談判人員應(yīng)該具備的跨文化溝通能力。
計(jì)劃采用的方法
6月到9月查找資料，10月整理資料，11月完成初稿，12月修改，定稿。
將用夾敘夾議的方法進(jìn)行論述。既對跨文化交流學(xué)進(jìn)行論述，又結(jié)合涉外秘書的具體工作進(jìn)行分析。把跨文化交流學(xué)的理論有效的運(yùn)用到商務(wù)談判的具體工作中去。
論文綱要
目錄
第一章 商務(wù)談判中跨文化溝通的重要意義
第二章 關(guān)于跨文化交流學(xué)
第一節(jié) 內(nèi)容
第二節(jié) 文化交流學(xué)研究的目的
第三節(jié) 跨文化交流學(xué)的基礎(chǔ)研究提高跨文化意識
第四節(jié) 跨文化交際的障礙
第三章 商務(wù)談判人員應(yīng)該具有的跨文化語言修養(yǎng)
第一節(jié) 中國與世界各國間的文化差異
第四章 商務(wù)談判人員應(yīng)具備的素質(zhì)
參考文獻(xiàn)
⑴ 胡文仲 ，跨文化交際學(xué)概論。外語教學(xué)與研究出版社，1999-11第1版
�、坪闹�，跨文化交際面面觀，外語教學(xué)與研究出版社
�、峭跖d孫，陳潔，報(bào)道國際貿(mào)易方面的理論研究成果和最新信息，介紹國際商務(wù)知識。中國政法大學(xué)出版社(北京)
⑷王健宜、滑本忠編著：潘雪輝、滑本忠、劉肖云、張季蕓， 書中所討論的問題是由三方面的專家共同認(rèn)為在國際商務(wù)溝通方面至關(guān)重要的。高等教育出版社2002-10第2版
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇2
一、論文題目：
離婚損害陪償制度
二、選題目的與意義
處在社會變革的今天，整個(gè)社會結(jié)構(gòu)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化、多角化的趨勢，中國近二十年的改革歷程使整個(gè)社會經(jīng)歷了一系列的社會轉(zhuǎn)型、制度轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等觀念與行為沿革與變化，做為社會單元細(xì)胞的家庭單位，其婚姻架構(gòu)的均衡是構(gòu)成維系整個(gè)社會和諧發(fā)展的基石，而在現(xiàn)實(shí)的生活中我們不難發(fā)現(xiàn)夫妻作為婚姻家庭中最主要的主體，時(shí)常有重婚、實(shí)施家庭暴力、有配偶者與他人同居、虐待、遺棄家庭成員等一系列破壞婚姻家庭的情形出現(xiàn)，使夫妻矛盾不斷升級、惡化從而走向婚姻的盡頭。雖然我國《婚姻法》規(guī)定了夫妻一方的重大過錯(cuò)致使婚姻關(guān)系破裂的，過錯(cuò)方應(yīng)對無過錯(cuò)方予以賠償，體現(xiàn)了法律維護(hù)正義、懲罰過錯(cuò)方、保護(hù)無過錯(cuò)方的功效，使婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益得到了明確有效的法律保護(hù);但在司法實(shí)踐中，離婚損害賠償制度仍然存在賠償義務(wù)主體過于狹窄、訴訟過程中舉證難、訴訟時(shí)效難以認(rèn)定等諸多不足;該制度的不健全已經(jīng)危及到了婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益，已引起了全社會的廣泛關(guān)注;它的完善勢必成為我們整個(gè)國家的社會問題，因此本文研究是有實(shí)際的目的和意義的。
三、論文的主要內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國家庭婚姻關(guān)系的破裂現(xiàn)象呈上升趨勢，并引起了社會各界的廣泛關(guān)注與重視。XX年4月28日，第九屆全國人大常委會通過并實(shí)施新《中華人民共和國婚姻法》，在此次婚姻法修改中，將離婚制度作為焦點(diǎn)問題進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，使此次修正案較原來婚姻法更具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性，但是我國的離婚損害賠償制度在立法上仍然存在諸多不足，在實(shí)踐中也存在著很多問題，離婚損害賠償制度的完善已經(jīng)成為當(dāng)今社會理論研究的必需和司法實(shí)踐的難題。本文結(jié)合學(xué)術(shù)界關(guān)于離婚損害賠償制度的最新研究，對離婚損害賠償?shù)牟蛔慵巴晟拼胧┻M(jìn)行分析與探討，并提出了自己的一些看法和建議。
本文賠償?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)為：
(一)、離婚損害賠償?shù)母拍詈托再|(zhì)
(二)、離婚損害賠償?shù)臉?gòu)成要件
(三)、離婚損害賠償?shù)姆秶百r償情形。
(四)、離婚損害賠償制度在法律適用中存在的問題
1、賠償義務(wù)主體過于狹窄
2、訴訟時(shí)效難以認(rèn)定問題
3、訴訟中舉證較為困難
4、賠償標(biāo)準(zhǔn)沒有明確的規(guī)定
(五)、離婚損害賠償制度的立法建議
1、離婚損害賠償制度的完善
2、離婚損害賠償制度的構(gòu)建
四、研究方法與材料情況
(一)、研究方法：
1、參考與該制度有關(guān)的書籍并認(rèn)真閱讀;
2、對有相關(guān)經(jīng)歷的當(dāng)事人進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研;同時(shí)，對過去的一些關(guān)于離婚損害賠償?shù)木浒咐M(jìn)行深入研究與探討;
3、向權(quán)威專家及學(xué)術(shù)界人士請教;
4、針對該課題總結(jié)自己的觀點(diǎn);
5、綜述
(二)、參考文獻(xiàn)資料：
1、《中華人民共和國婚姻法》、
2、《中華人民共和國民法通則》
3、《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋(二)》、
4、楊大文主編《婚姻法學(xué)》(中國政法大學(xué)出版社，1995年第三版)載《婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù)》;
5、《關(guān)于審理離婚案件處理財(cái)產(chǎn)分割問題的若干處理意見》
6、《中華民國民法親屬編》
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇3
一、本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
目的及意義：
資產(chǎn)減值損失是指企業(yè)在資產(chǎn)負(fù)債表日，經(jīng)過對資產(chǎn)的測試，判斷資產(chǎn)的可收回金額低于的其賬面價(jià)值而計(jì)提資產(chǎn)減值損失準(zhǔn)備所確認(rèn)的相應(yīng)損失。資產(chǎn)減值會計(jì)的實(shí)施進(jìn)一步增強(qiáng)了會計(jì)信息的相關(guān)性和謹(jǐn)慎性。然而，資產(chǎn)減值會計(jì)的理論起點(diǎn)是“決策有用觀”，其目的在于向現(xiàn)實(shí)的和潛在的投資者提供未來現(xiàn)金流入或流出等決策相關(guān)的信息，而不在于向所有者報(bào)告受托責(zé)任，顯然，資產(chǎn)減值會計(jì)更注重信息的相關(guān)性，從而影響信息的可靠性。企業(yè)所有的資產(chǎn)在發(fā)生減值時(shí)，原則上對所發(fā)生的減值損失及時(shí)加以確認(rèn)和計(jì)量。
但是，資產(chǎn)特性不同，其減值會計(jì)處理也有所差別，因而所適用的具體準(zhǔn)則也不盡相同。由于資產(chǎn)減值計(jì)提標(biāo)準(zhǔn)存在多重性，企業(yè)出于不同的目的和動機(jī)，在對資產(chǎn)減值進(jìn)行確認(rèn)時(shí)會選擇利于本企業(yè)的準(zhǔn)則和會計(jì)處理方法，大大降低了會計(jì)信息質(zhì)量，影響了會計(jì)信息質(zhì)量的可靠性、可比性等。另外，雖然新準(zhǔn)則規(guī)定禁止長期資產(chǎn)減值損失轉(zhuǎn)回，仍不能完全避免上市公司利用資產(chǎn)減值進(jìn)行利潤操縱的問題。
資產(chǎn)作為企業(yè)經(jīng)營中的一個(gè)重要要素，對其會計(jì)處理加以規(guī)范有助于推動整個(gè)會計(jì)工作的`進(jìn)行。規(guī)范資產(chǎn)減值損失會計(jì)處理方法和完善相關(guān)會計(jì)信息披露，利于在保證資產(chǎn)減值會計(jì)信息相關(guān)性的同時(shí)增強(qiáng)資產(chǎn)減值會計(jì)信息的可靠性，為會計(jì)信息使用者進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)核算及財(cái)務(wù)分析，制定經(jīng)營或投資決策提供更加可靠有效的依據(jù)。除此之外，資產(chǎn)減值會計(jì)信息質(zhì)量的下降在一定程度上反映在會計(jì)信息失真方面，加強(qiáng)對資產(chǎn)減值會計(jì)進(jìn)行規(guī)范，也有助于增強(qiáng)企業(yè)責(zé)任和提高會計(jì)人員的職業(yè)道德。
本文從會計(jì)信息使用者的角度出發(fā)，通過調(diào)查分析企業(yè)在計(jì)提的過程選擇利于本企業(yè)的會計(jì)政策和會計(jì)處理方法的動機(jī)和目的，以及對會計(jì)信息一致性、可靠性、可比性等影響，從而降低了會計(jì)信息的決策有用性。在此基礎(chǔ)上分析準(zhǔn)則規(guī)定中關(guān)于資產(chǎn)減值損失的確認(rèn)、計(jì)量與披露，企業(yè)責(zé)任和會計(jì)人員的素質(zhì)多方面存在的問題或不足，探討以規(guī)范會計(jì)政策加強(qiáng)會計(jì)信息質(zhì)量的對策。從而最終促進(jìn)企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的提高，加強(qiáng)會計(jì)信息的決策有用性。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析：
1936年，美國會計(jì)學(xué)會執(zhí)行委員會在《影響公司報(bào)告的會計(jì)原則初探》中提出了可回收金額的概念，這是資產(chǎn)減值會計(jì)理論發(fā)展的一個(gè)里程碑。在20世紀(jì)80-90年代，所有涉及長期資產(chǎn)的國際會計(jì)準(zhǔn)則已對資產(chǎn)減值作了規(guī)定。2002年3月IASB發(fā)布了有關(guān)改進(jìn)現(xiàn)有國際會計(jì)準(zhǔn)則的一份征求意見稿，提出了對IAS36中關(guān)于資產(chǎn)減值內(nèi)部指標(biāo)和使用價(jià)值確定做幾項(xiàng)主要變動的建議。此后，各國在其會計(jì)準(zhǔn)則中對關(guān)于資產(chǎn)減值損失的規(guī)定又作了一系列更變。
我國資產(chǎn)減值會計(jì)的起步比較晚。上世紀(jì)90年代以前，我國尚處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，政府對存貨、固定資產(chǎn)等生產(chǎn)物資進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一管理物價(jià)，企業(yè)完全由國家掌控，并不計(jì)較盈余虧損。因此，根本不需要考慮資產(chǎn)是否減值的問題。所以在1992年第三次會計(jì)改革前，在會計(jì)法、會計(jì)制度中都沒有提到資產(chǎn)減值準(zhǔn)備這一概念。隨著改革開放的不斷深入，政府逐漸把企業(yè)推向市場，使之成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨(dú)立實(shí)體。
經(jīng)濟(jì)體制的變革和企業(yè)外部環(huán)境的變化使企業(yè)的存貨、投資、固定資產(chǎn)等頻繁地發(fā)生減值現(xiàn)象，客觀上也要求企業(yè)對這種潛在的減值進(jìn)行確認(rèn)。1992年。不管是財(cái)政部首先頒布的《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》，還是隨后陸續(xù)開始實(shí)施的《股份制試點(diǎn)企業(yè)會計(jì)制度》以及《外商投資企業(yè)會計(jì)制度》，都要求對應(yīng)收賬款計(jì)提壞賬準(zhǔn)備。隨著證券市場的逐步完善以及會計(jì)改革的進(jìn)一步深入，1998年1月財(cái)政部頒發(fā)了《股份有限公司會計(jì)制度一會計(jì)科目和會計(jì)報(bào)表》要求境外上市公司、香港上市公司和在境內(nèi)發(fā)行外資股公司在中期期末或年度終了時(shí)計(jì)提四項(xiàng)減值準(zhǔn)備，即壞賬準(zhǔn)備、存貨跌價(jià)準(zhǔn)備、短期投資跌價(jià)準(zhǔn)備和長期投資跌價(jià)準(zhǔn)備。
2000年l2月29 日在我國頒布了統(tǒng)一的《企業(yè)會計(jì)制度》中明確提出“資產(chǎn)減值”概念，并在原來對四項(xiàng)資產(chǎn)計(jì)提減值的基礎(chǔ)上，將資產(chǎn)減值計(jì)提范圍擴(kuò)大到應(yīng)收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、委托貸款、在建工程八項(xiàng)資產(chǎn)。并把資產(chǎn)減值明細(xì)表納入報(bào)表體系，作為資產(chǎn)負(fù)債表的第一附表。這一制度在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下發(fā)揮了積極的作用。
2006年2月5日，財(cái)政部正式頒布了《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號—資產(chǎn)減值》。這一準(zhǔn)則比較具體地規(guī)范了資產(chǎn)減值的確認(rèn)、計(jì)量和相關(guān)信息的披露，增強(qiáng)了實(shí)務(wù)中的可操作性。這一準(zhǔn)則也充分考慮了中國的實(shí)際情況并體現(xiàn)了與國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)和趨同，是我國會計(jì)改革和會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)中的一項(xiàng)重大成果，標(biāo)志著我國資產(chǎn)減值會計(jì)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)新的階段，在完善我國的會計(jì)準(zhǔn)則體系，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等方面將起著十分積極的作用。
至此，我國資產(chǎn)減值會計(jì)的執(zhí)行從自愿性到強(qiáng)制性，減值的范圍從單一項(xiàng)目到八項(xiàng)減值制度的完善，在較短的時(shí)間內(nèi)得到了不斷的強(qiáng)化，增強(qiáng)了會計(jì)信息的穩(wěn)健性。
我國財(cái)政部頒布的新準(zhǔn)則在與國際會計(jì)準(zhǔn)則高度趨同的同時(shí)在資產(chǎn)減值準(zhǔn)則、企業(yè)合并準(zhǔn)則等方面還存在一些差異。我國在推進(jìn)會計(jì)準(zhǔn)則國際趨同中應(yīng)注意強(qiáng)化證券市場監(jiān)督;正確看待差異;提高會計(jì)人員的從業(yè)素質(zhì)。資產(chǎn)減值的不斷規(guī)范也使得會計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)一步可靠、謹(jǐn)慎。但是，資產(chǎn)減值會計(jì)的發(fā)展過程中存在的一些問題也使得資產(chǎn)減值會計(jì)對會計(jì)信息質(zhì)量產(chǎn)生一些負(fù)面影響，需要繼續(xù)研究和發(fā)展。
二、本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑
任務(wù)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握我國關(guān)于資產(chǎn)減值損失的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，然后在進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解分析企業(yè)選擇不同資產(chǎn)減值損失會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)處理方法的目的和動機(jī)及其對會計(jì)信息質(zhì)靠性、可比性的影響。探討以規(guī)范會計(jì)政策加強(qiáng)會計(jì)信息質(zhì)量的對策。從而最終促進(jìn)企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的提高，加強(qiáng)會計(jì)信息的決策有用性。具體任務(wù)如下：
1、搜集畢業(yè)論文文獻(xiàn)資料。根據(jù)論文資料撰寫不少于2000字論文綜述，文獻(xiàn)綜述中須引用的中外文資料不少于12篇。
2、撰寫畢業(yè)論文大綱和詳細(xì)提綱。論文提綱應(yīng)分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇4
一、選題背景與意義
1. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨(dú)特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.選題的目的和意義
選取這個(gè)題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
二、研究內(nèi)容與目標(biāo)
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實(shí)際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
三、研究方法與手段
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報(bào)告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1. 文獻(xiàn)閱讀
2. 綜合分析
3. 對比總結(jié)
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇5
論文題目：
《近六年嚴(yán)歌苓小說中有關(guān)女性的研究綜述》
一、選題研究目的意義
隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動，視聽藝術(shù)的推進(jìn)，著名海外華人作家嚴(yán)歌苓成為引導(dǎo)文學(xué)與影視劇潮流的代名詞。當(dāng)今的社會是一個(gè)充滿了大量知識泡沫的快餐式時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和大批量的搜索引擎的
出現(xiàn)，幾乎可以使每個(gè)人在幾分鐘之內(nèi)變成知識豐富的學(xué)者。在這種貌似知識繁榮的“快”時(shí)代中，一部好的、具有長久可讀性且深具文學(xué)意義。作品就顯得彌足珍貴了。
縱觀嚴(yán)歌苓三十多年的創(chuàng)作生涯，她絕對算得上是一個(gè)多產(chǎn)的作家，但在細(xì)品之后，我們卻能感受到她創(chuàng)作的誠意。她曾在一次采訪中談到過：“我覺得自己的創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)�！� 正如陳思和所說，嚴(yán) 歌苓天生有著一副敏感又纖細(xì)的心：幼時(shí)良好的文化氛圍的熏陶為她打下扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ);動亂時(shí)代的經(jīng)歷和二十多年的移民生活體驗(yàn)，又為她提供了省視歷史和自我的獨(dú)特場所;特別是東西方文化相互雜容和猛烈的沖擊，又賦予了嚴(yán)歌苓清醒的寫作視角。 平日生活的體驗(yàn)和素材的累積，使移民后的嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作相較于國內(nèi)初期創(chuàng)作的局限性，更具有豐蘊(yùn)的藝術(shù)價(jià)值。嚴(yán)歌苓努力地在她的小說創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)著東西方文化的交流;移民作家的身份也使她將這兩種毫無關(guān)聯(lián)的文化運(yùn)用自如：她以西方文化自文藝復(fù)興以來的“人性”觀念來回望母國的社會和文化，又以東方傳統(tǒng)文化來建構(gòu)海外的移民群體。因而，在中國當(dāng)代作家對傳統(tǒng)人性、命運(yùn)和歷史的創(chuàng)作中，嚴(yán)歌苓有著不容被忽視的獨(dú)特地位。
基于此，本人選擇對近六年嚴(yán)歌苓的小說中的女性研究進(jìn)行整理，試圖透過外在文本，運(yùn)用文化、歷史以及敘事學(xué)知識對研究嚴(yán)歌苓的女性的作品進(jìn)行細(xì)致的梳理。
二、論文寫作提綱(研究內(nèi)容與思路)
本文的基本思路與方法
嚴(yán)歌苓是一位充滿才氣的作家，也是頗有爭議的人物。因?yàn)檫吘壣矸?局外身份)與雙重視角的反觀，為中國當(dāng)代文壇提供了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象，在中國當(dāng)代文學(xué)版圖中確立了自己獨(dú)特的位置。 論文總的思路是總—分—總的思路，概括起來，本文研究的具體理路具體闡釋如下：《近六年嚴(yán)歌苓小說中有關(guān)女性研究的綜述》一文共由三部分組成：第一部分為女性形象的分析研究，主要包括地母式女性、對海外華人女性的書寫、女性角色的邊緣化等三個(gè)方面。第二部分是女性書寫背后的深層次意蘊(yùn)的研究，
主要包括女性身體書寫、女性的身份建構(gòu)的兩個(gè)方面。第三部分是其他作家筆下的女性與嚴(yán)歌苓筆下塑造的女性比較，主要包括兩個(gè)方面，一方面是嚴(yán)歌苓與不同移民作家筆下的女性比較，另一方面是嚴(yán)歌苓與外國作家筆下的女主人公的命運(yùn)悲劇比較
三、主要參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)：
[1] 呂紅(美國)：海外新移民女作家的邊緣寫作及文化身份透視.華文文學(xué) .2007.1. ( 總第 78期)
[2]朱育穎：河流意象： 大河之女新世紀(jì)的跨域書寫.天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2014年第2期(總第233期)
[3]滕威：懷 想 中 國 的 方 式— — —試析嚴(yán)歌苓旅美后小說創(chuàng)作.華文文學(xué).2002.4(總第51期)
[4] 陳瑞琳(美國)：冷靜的憂傷—從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作看海外新移民文學(xué)的特質(zhì).華文文學(xué),2003.5( 總 第 58 期 )
[5]并不柔弱的話語：女性主義視角下的20世紀(jì)英文文學(xué)/劉巖等編著.重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.10
[6]流散與回望：比較文學(xué)視野中的海外華人文學(xué)/饒凡子主編.--天津：南開大學(xué)出版社，2007.1
[7]張翎：《金山》，華東師范大學(xué)出版社 2009 年版
[8]Thomas Hardy. Tess of the d’Urbervilles[M].珠海:珠海出版 社,2004.
[9]戴雪紅.他者與主體:女性主義的視角[J].南京社會科 學(xué),2007.
[10]嚴(yán)歌苓.陸犯焉識[M].作家出版社，2011.
[11]張舒.波伏瓦與女性主義[D].外語與外國語學(xué)院學(xué)報(bào),1999.
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇6
摘要：
如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效果是所有教師共同思考的問題。近幾年信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的提出，使得教育教學(xué)領(lǐng)域上的工作者深入探討實(shí)踐。通過中考復(fù)習(xí)階段運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐后，總結(jié)了數(shù)學(xué)課堂可以結(jié)合各種信息技術(shù)手段，使得枯燥無味的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂演變成有趣愉快的新課堂，從而提升教學(xué)質(zhì)效。
關(guān)鍵詞：
信息技術(shù);中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)策略
一、教師面臨的問題
1.中考復(fù)習(xí)的重要性
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段最重要的考試，對學(xué)生而言，是人生的第一次重要的選擇。每位九年級任教教師都認(rèn)識到這一重要性，都審慎對待，采取各種應(yīng)對措施，為的是讓更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的理想，考取理想的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。各學(xué)校九年級下學(xué)期在迅速講完新課程后，都會趕緊進(jìn)入中考備考階段。
2.中考復(fù)習(xí)的困難
面臨在所有九年級任教教師面前的是中考復(fù)習(xí)備考工作的各種困難：
(1)時(shí)間緊迫，任務(wù)重。完成新課程后，剩下復(fù)習(xí)時(shí)間大約100天左右。而這段時(shí)間的天氣比較炎熱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，課堂教學(xué)效果較不理想。
(2)內(nèi)容繁多，難度大。初中所有的知識考點(diǎn)大約有200個(gè)，要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成，考驗(yàn)教師的能力。
(3)綜合性強(qiáng)，聯(lián)系多。中考題體現(xiàn)綜合性強(qiáng)，多個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合的題型較多，對教師的綜合水平要求較高，能處理各知識點(diǎn)的聯(lián)系。
二、運(yùn)用各種信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)效
1.巧用MicrosoftOffice組件，梳理知識點(diǎn)，緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，對初中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做好學(xué)生對中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的心理準(zhǔn)備。
(1)巧用MicrosoftWord建立初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，梳理初中數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生認(rèn)知高度。初中數(shù)學(xué)分為四大模塊：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與運(yùn)用。
(2)巧用MicrosoftOfficePowerpoint制作課件，讓課堂添加輕松元素，在有限的40分鐘內(nèi)能使教學(xué)容量達(dá)到最大值。數(shù)學(xué)教師為訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，在平常的課堂上要注重設(shè)計(jì)變式題，通過改變題目的某個(gè)條件，也可以改變圖像或改變結(jié)論等，利用MicrosoftOfficePowerpoint制作出的課件，能比較快速地展示不同的題目，讓學(xué)生在一節(jié)課上能接受不同的題型，最大限度地使用課堂時(shí)間，達(dá)到最好的課堂教學(xué)效果。
2.活用幾何畫板，幫助教師節(jié)省畫圖時(shí)間、增強(qiáng)圖形的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生提高解決中考難題(如動點(diǎn)問題、圖形的變換問題)的能力。
幾何畫板是適用于數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數(shù)作圖的動態(tài)幾何工具，它能夠動態(tài)地展現(xiàn)出幾何對象的位置關(guān)系、運(yùn)行變化規(guī)律。
(1)幫助學(xué)生，直觀體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)較困難，對函數(shù)的解析式與圖像的關(guān)系了解不夠。為讓學(xué)生從抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w化，教師可以借助幾何畫板幫助學(xué)生理解函數(shù)中的系數(shù)對于函數(shù)的圖像的影響。如一次函數(shù)y=kx+b的圖像，可以展示如下：
①建立平面直角坐標(biāo)系;
�、谛陆▍�(shù)k、b，取不同的參數(shù)，讓學(xué)生觀察圖像的變化;③k>0，b<0;④k<0，b>0.學(xué)生通過這個(gè)形象的課件，深刻了解并掌握了一次函數(shù)的圖像與k、b的關(guān)系。教師通過這樣的數(shù)形結(jié)合的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
(2)動態(tài)難題，降低難度。動點(diǎn)問題、圖形的變換問題也可以借助幾何畫板，讓學(xué)生通過感官享受，體驗(yàn)直觀動態(tài)，減輕學(xué)生對于這類型的題目的心理恐懼，形成一定的思維模式，從而提高他們解決動點(diǎn)難題的能力。
3.結(jié)合視頻、圖片(自制或者網(wǎng)絡(luò)上)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的認(rèn)知，強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)效果。
(1)展示錯(cuò)題，強(qiáng)化基礎(chǔ)。我們可以借助相機(jī)或手機(jī)的功能，拍下錯(cuò)題，在課室開辟出一塊錯(cuò)題展臺。相信通過這樣的展示，相信一方面讓學(xué)生更關(guān)注數(shù)學(xué)，另一方面可以降低出錯(cuò)率。
(2)結(jié)合實(shí)際，建立建模。數(shù)學(xué)考題很注重銷售打折問題，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間用照相機(jī)或攝像機(jī)拍下所見到的商家促銷活動字樣，如商店打著“大出血”“虧本出售”“2折出售”等字樣。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生深刻體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，他們在課堂上也會更專注學(xué)習(xí)。生活中處處有數(shù)學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際問題，讓學(xué)生拍下視頻，以此設(shè)計(jì)不同的數(shù)學(xué)考題，增強(qiáng)學(xué)生解決生活問題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視程度。如天氣開始有點(diǎn)熱了，教師留意到學(xué)生買飲料多了，放在回收桶的飲料瓶一天就滿了�？梢蕴岢鲞@樣的問題：
有兩種方案選擇：
方案一：學(xué)生選擇瓶裝水，按每人每天一瓶水，每瓶水2元。
方案二：學(xué)生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，如果選擇桶裝水，本地某知名礦泉水有優(yōu)惠套餐：訂購30桶桶裝水(15元/桶)贈送1臺臺式冰熱飲水機(jī)。(備注：每桶桶裝水每天每桶能讓28人左右飲用)三月到六月份共四個(gè)月，每月按26天在校時(shí)間計(jì)算，如何選擇會更劃算?你會給學(xué)校什么建議?
4.利用博客或QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺交流學(xué)習(xí)心得，也可以反饋教學(xué)意見，拉近師生距離。
平常除了在課堂上、課外輔導(dǎo)，老師與學(xué)生的交流接觸很少。一節(jié)課下來，有時(shí)自己感覺良好，還為此沾沾自喜，但其實(shí)在學(xué)生的心里可能并非如此。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，我們可以建立QQ群或者開通班級博客，那么我們在課外時(shí)間也可以交換意見、交流感想了。教師可以在學(xué)生的意見與建議中修改自己的課件或課堂安排，特別是年輕教師可以通過這樣的交流平臺，不斷成長進(jìn)步，老教師也可以通過平臺，接觸新思想，讓自己認(rèn)識新生代學(xué)生，融入新的年代，與學(xué)生的感情也在交流平臺中加深。
參考文獻(xiàn)：
[1]王曉紅.多媒體與初中數(shù)學(xué)的有效結(jié)合[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011，(06).
[2]董慧英.新課改下多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合[J].時(shí)代教育(教育教學(xué))，2011，(02).
[3]高洪美.數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體[J].中國教育技術(shù)裝備，2010，(28).
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇7
摘要：
在現(xiàn)階段，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在著許多問題，這些問題嚴(yán)重影響了我國素質(zhì)教育的進(jìn)展。分別從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和解決對策兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
我國雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，但存在的問題也不容忽視。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上，教師照本宣科的教學(xué)方式越來越普遍，這種教學(xué)方式會使課堂枯燥無味。而且，在應(yīng)試教育的影響下，教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來越多，超過了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下，小學(xué)生身心疲憊，對數(shù)學(xué)的興趣降低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，十分不利于之后的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，激烈的競爭也帶給小學(xué)生無盡的壓力，家長、學(xué)校對學(xué)生抱有較高的期望，但小學(xué)生無法消化這些壓力，從而導(dǎo)致小學(xué)生抵制數(shù)學(xué)、恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒產(chǎn)生，這對于教師與學(xué)生雙方都十分不利。
2.盲目追求形式多樣性
雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)離不開一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性，就會分散小學(xué)生的注意力，降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來說，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)的做題方法時(shí)，有些教師總是一猜就中，將數(shù)學(xué)方法魔術(shù)化，卻忽略了知識的本質(zhì)，大大減少了學(xué)生思維建立的過程。教師應(yīng)該合理利用教學(xué)手段，將抽象的內(nèi)容具體化。比如，在學(xué)習(xí)長方體、正方體等幾何圖形時(shí)，教師可以借助幾何體模型，將書本上平面的圖片立體化，幫助學(xué)生理解消化新知識。
二、解決對策
在了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題后，教育者應(yīng)當(dāng)找到合適的解決對策。
1.提高教師素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的高低。首先，教師應(yīng)該具備良好的心態(tài)，對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)。其次，教師應(yīng)該具有較高的思想素質(zhì)。由于小學(xué)生還處在模仿階段，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，教師對于他們的影響是十分大的。所以，教師一定要具有較高的思想素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣。
2.改革教育方法
首先，教師應(yīng)該將理論聯(lián)系實(shí)際，而不是傳統(tǒng)的照本宣科。其次，教師的作用應(yīng)該是引導(dǎo)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生積極主動地去思考問題。比如，對于同一道應(yīng)用題，教師可以給出兩種解法，引導(dǎo)學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后，教師應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應(yīng)該對于這些反饋改變自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，有些學(xué)生無法掌握兩位數(shù)的乘法，這時(shí)教師就需要停下來，教會學(xué)生乘法的本質(zhì)，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。
總而言之，教育工作者應(yīng)該意識到現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的各種問題，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，爭取早日解決這些問題。
本科論文開題報(bào)告示例參考 篇8
一、選題的目的和意義
21世紀(jì)是籃球運(yùn)動創(chuàng)新飛躍和進(jìn)入攀高發(fā)展的新時(shí)期，當(dāng)今世界藍(lán)球運(yùn)動的新趨勢具體反映為運(yùn)動員的智、高、壯、快、準(zhǔn)、悍、巧、變的身體與技藝、智慧、謀略的科學(xué)結(jié)合，它們的外延與內(nèi)涵將更加豐富，體現(xiàn)出當(dāng)今籃球運(yùn)動的新特征。急停跳投作為籃球運(yùn)動投籃技術(shù)中的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的得分手段，受到各層從事籃球運(yùn)動的高度重視。通過對急停跳投動作技術(shù)的分析及運(yùn)用，以達(dá)到對急停跳投動作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓(xùn)練比賽中靈活運(yùn)用。
二、綜述國內(nèi)外有關(guān)本題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
通過對四場有代表性的NBA比賽中急停跳投技術(shù)在快攻中的應(yīng)用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，總結(jié)出了急停跳投技術(shù)在比賽中不僅增加了快攻的進(jìn)攻手段，而且還以其高命中率、突然性和速度快的特點(diǎn)使快攻的成功率也有了很大的提高。通過分析，應(yīng)該重視急停跳投技術(shù)在快攻中的重要作用，指導(dǎo)人們科學(xué)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，為籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)的理論和訓(xùn)練提供依據(jù)。
NBA前五十年的歷史，陣地進(jìn)攻是主流，現(xiàn)在NBA球隊(duì)主教練戰(zhàn)術(shù)上寫滿的都是炮轟、小球、速度、運(yùn)動戰(zhàn)等新名次�，F(xiàn)在的NBA已經(jīng)進(jìn)入小球時(shí)代，快攻成為NBA的主旋律。快攻戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽由守轉(zhuǎn)攻時(shí)，以最快的速度最短的時(shí)間超越對方，果斷而合理的利用快攻配合進(jìn)行共計(jì)的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)方法和戰(zhàn)術(shù)理論都應(yīng)隨籃球運(yùn)動的自身發(fā)展而不斷豐富和完善。急停跳投即是籃球比賽中運(yùn)用最廣泛的得分手段之一。它具有突然性強(qiáng)速度快、出手點(diǎn)高、不易封蓋等特點(diǎn)，受到廣大射手們喜愛。
國內(nèi)外籍球員越來越多，外籍教練也是越來越多，導(dǎo)致中國國內(nèi)的籃球水平也向高、壯、快、準(zhǔn)、悍、巧、的方向轉(zhuǎn)變。而急停跳投技術(shù)也得到廣泛的應(yīng)用。
隨著世界籃球運(yùn)動沿著“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強(qiáng)、積極快速、機(jī)敏多變、全面準(zhǔn)確”的方向不斷發(fā)展，而積極主動拼搏、攻守全面兼顧、高度與速度結(jié)合、個(gè)體與群體統(tǒng)一的總趨勢、總要求，從而使現(xiàn)代籃球運(yùn)動進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。因此，在籃球運(yùn)動中，適時(shí)運(yùn)用急停跳投技術(shù)，從而達(dá)到得分的目的，是比賽致勝的重要途徑。
三、研究主要內(nèi)容、基本思路與方法
1.研究主要內(nèi)容：
本題將從急停跳投的技術(shù)分析、和訓(xùn)練研究兩個(gè)方面進(jìn)行分析，探討急停跳投技術(shù)在比賽中的影響。
2.基本思路：
（1）確定研究對象
�。�2）對急停跳投技術(shù)進(jìn)行分析
（3）通過討論，分析提出籃球運(yùn)動提升急停跳投的動作難點(diǎn)
�。�4）解決問題
3.研究方法
�。�1）觀察法：
通過網(wǎng)絡(luò)和電視觀看NBA或籃球比賽的觀察，對急停跳投做了統(tǒng)計(jì)并和武漢體院籃球隊(duì)的同學(xué)就急停跳投的技術(shù)進(jìn)行了討論，旨在對急停跳投能力的提高有所幫助和借鑒為各球隊(duì)的籃球訓(xùn)練提供科學(xué)的訓(xùn)練方法。
（2）文獻(xiàn)資料法
利用圖書館、電子閱覽室以及互聯(lián)網(wǎng)查閱和收集與本課題相關(guān)的資料。
四、要解決的關(guān)鍵問題
通過對籃球急停跳投技術(shù)進(jìn)行探討，就存在的問題對運(yùn)動員進(jìn)行有針對性的教學(xué)訓(xùn)練，期待解決籃球運(yùn)動員在練習(xí)與運(yùn)用急停跳投技術(shù)過程中存在的問題，為提高籃球運(yùn)動員急停跳投的技術(shù)及其命中率。以及為廣大籃球愛好者提供參考與幫助。
五、預(yù)期成果
通過對急停跳投動作技術(shù)的分析及運(yùn)用，以達(dá)到對急停跳投動作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓(xùn)練比賽中靈活運(yùn)用。
四、課題的基本框架
�。�1）摘要
（2）前言
�。�3）研究對象及方法
�。�4）研究內(nèi)容
�。�5）結(jié)論與建議
六、研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展
1、20xx.2——20xx.4查詢和收集資料
2、20xx.4——20xx.5擬定論文開題報(bào)告
3、20xx.5——20xx.1撰寫論文完成初稿
4、20xx.1——20xx.2修改論文
5、20xx.3——20xx.5論文答辯
【本科論文開題報(bào)告示例參考】相關(guān)文章：
師范本科論文開題報(bào)告參考08-15
本科論文開題報(bào)告寫作參考文本11-05
師范本科論文開題報(bào)告參考08-26
本科論文開題報(bào)告11-08
本科論文開題報(bào)告格式08-28