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中學(xué)語(yǔ)文課程改革重在創(chuàng)新

時(shí)間:2024-10-26 22:09:23 論文范文 我要投稿
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關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文課程改革重在創(chuàng)新


  論文摘要:本文從目前語(yǔ)文中存在的問題及原因分析,結(jié)合正在進(jìn)行的中學(xué)語(yǔ)文課程改革,從教材.教師.學(xué)生三方面提出了在課程改革的潮流下,我們應(yīng)特別重視教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)才能取得實(shí)質(zhì)性的成果。

  論文關(guān)鍵詞:語(yǔ)文教學(xué) 課程改革 創(chuàng)新

  1中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題及其原因

  教學(xué)范圍過于狹窄。這里所謂的教學(xué)視野指中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在目標(biāo)單一,“一切圍繞中考、高考轉(zhuǎn)”這樣一個(gè)情況。誠(chéng)然,中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視野過于單一,從根本上來(lái)講是由應(yīng)試教育體制造成的。但體制的改變不可能一蹴而就,中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該在可控范圍之內(nèi),盡可能地開闊教學(xué)視野。如果教學(xué)視野不開闊,一味追求考試升學(xué)率,不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的嚴(yán)重下降,也將嚴(yán)重導(dǎo)致教師的教學(xué)素質(zhì)的下降和教學(xué)個(gè)性的喪失,最終教師將變成一個(gè)教書匠。

  眾所周知,語(yǔ)文課自由發(fā)揮的余地和空問遠(yuǎn)較其他科目和課堂廣闊。因此,只要中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)視野開闊,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是不難的。但令人痛惜的是,現(xiàn)在很多學(xué)校及中學(xué)語(yǔ)文教師,出于追求升學(xué)率等目的,完全把語(yǔ)文課變成了“字詞辨析、段落拆分講解,試題練習(xí)”。本該十分精彩,充滿生活氣息的語(yǔ)文課堂,變得枯燥無(wú)味,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性被摧毀得一千二凈。這些都是由于教學(xué)視野過于狹窄,教師教學(xué)個(gè)性喪失所導(dǎo)致的結(jié)果。

  教學(xué)環(huán)境缺乏或不足。大家知道,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必須擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。以英語(yǔ)教學(xué)為例,很多中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)之所以很吃力,之所以學(xué)了多年以后也還是啞巴英語(yǔ),一個(gè)重要的原因就是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的缺乏。又以普通話的學(xué)習(xí)為例,南方人的普通話水平之所以比北方人差,就是因?yàn)閺男∈艿椒窖缘挠绊懱蟮木壒。同樣的道理,能否營(yíng)造一個(gè)良好的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,也將從根本上影響到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低。就目前的情況來(lái)看,很多學(xué)校根本沒有什么像樣的圖書館、圖書室,學(xué)生除了看語(yǔ)文課本之外就再也沒有任何可讀!可看的課外書籍了,難道語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、語(yǔ)文理解能力的提高就只能從教材而來(lái)?于此,還存在另外一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

  教學(xué)手段過于陳舊、單一。長(zhǎng)期以來(lái),中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的手段都停留在“言傳身教”、“傳道、授業(yè)、解惑”這樣一個(gè)模式上。就語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),基本做法就是教師講解、板書,學(xué)生則是做筆記。在測(cè)評(píng)方面,除了考試就沒有其他更多的手段和方式了。這不僅無(wú)法使語(yǔ)文教學(xué)做到豐富多樣,且根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,語(yǔ)文課變得極其枯燥乏味。在紙質(zhì)媒體時(shí)代,通過黑板板書、通過考試測(cè)評(píng)來(lái)完成語(yǔ)文教學(xué),這確是客觀條件所限。但在社會(huì)日新月異、科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,在多媒體教育已經(jīng)走進(jìn)課堂教學(xué)的時(shí)代,把中學(xué)語(yǔ)文課仍局限于這樣一個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)模式,還把考試僅僅當(dāng)作測(cè)試學(xué)生語(yǔ)文水平和能力的唯一手段,則不免讓人覺得落后于時(shí)代,也無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的需要了。

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