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試論高校圖書館與校園文化建設(shè)
論文關(guān)鍵詞:高校圖書館 校園文化建設(shè) 大學(xué)生思想教育
論文摘要:高校圖書館是高校的文化信息中心，是引導(dǎo)健康向上的校園文化的精神使者。文章從校園文化的內(nèi)涵及其內(nèi)容探討了高校圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。
20世紀(jì)80年代初以來(lái)，隨著文化熱的興起，校園文化越來(lái)越受到人們的關(guān)注。從1986年4月上海交通大學(xué)第12屆學(xué)代會(huì)上提出“校園文化”概念，到1990年4月全國(guó)首次校園文化研討會(huì)在北京召開，校園文化逐漸成為一個(gè)研究的熱點(diǎn)。進(jìn)人21世紀(jì)，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，為進(jìn)一步滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，教育部、共青團(tuán)中央日前發(fā)出通知，要求加強(qiáng)和改進(jìn)高校校園文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和大學(xué)生社團(tuán)工作。高校圖書館由于其性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，決定了它在大學(xué)校園文化建設(shè)中充當(dāng)著特殊的角色，占有獨(dú)特的地位，它在校園文化建設(shè)過(guò)程中具有重要的作用。
1校園文化的內(nèi)涵及其內(nèi)容
自從英國(guó)人類學(xué)家泰勒于1871年在《原始文化》一書中第一次較為全面地給文化做出一個(gè)定義之后，到今天，國(guó)內(nèi)外大概有200多種定義。在關(guān)于校園文化的研究中，人們對(duì)校園文化概念的闡述眾說(shuō)不一，從不同角度提出了種種說(shuō)法，有“亞文化說(shuō)”、“綜合文化說(shuō)”、“文化氛圍說(shuō)”、“精神環(huán)境說(shuō)”等等。筆者認(rèn)為，校園文化是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在特定的校園環(huán)境中創(chuàng)造的、與社會(huì)和時(shí)代密切相關(guān)且具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園文化作為文化范疇的一個(gè)組成部分，從文化形態(tài)上看，包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)層面。四者之間相互交融，相互滲透，構(gòu)成了校園文化的特殊影響力。
2高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用
高校圖書館既是服務(wù)機(jī)構(gòu)，也是教育機(jī)構(gòu)。從大學(xué)校園文化的四個(gè)結(jié)構(gòu)層面來(lái)看，高校圖書館不僅是大學(xué)校園文化的重要組成部分，而且為校園文化活動(dòng)提供了必要的條件，是校園文化建設(shè)的重要陣地。
2.1館藏文獻(xiàn)資源在校園文化建設(shè)中的作用
圖書館文獻(xiàn)資源是圖書館的基本構(gòu)成要素，具有豐富性、多樣性，同時(shí)又具有歷史的連續(xù)性、現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性，能全面地支持和服務(wù)于校園文化。在文獻(xiàn)資源建設(shè)中必須與學(xué)術(shù)性、學(xué)科性聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)檫@二者是高校校園文化的本質(zhì)屬性，離開了這一點(diǎn)，圖書館文獻(xiàn)資源就是舍本逐末。因此，文獻(xiàn)資源直接影響著校園文化的有效展開，影響著校園文化的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)和水平，圖書館要以自身的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)，有層次、有重點(diǎn)地組織文獻(xiàn)資源，使讀者通過(guò)閱讀涵養(yǎng)自身，培養(yǎng)其創(chuàng)造的欲望和活力。與此同時(shí)，我們除對(duì)館內(nèi)現(xiàn)有文獻(xiàn)資源加以充分的揭示和報(bào)導(dǎo)，提供給讀者外，更重要的是利用現(xiàn)代化設(shè)備，開發(fā)外部資源，為學(xué)生提供一個(gè)信息量大、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，在更有效地利用已有文獻(xiàn)信息資源的同時(shí)，讓新開發(fā)的信息資源盡快上網(wǎng)，盡力創(chuàng)造條件，提供高質(zhì)量的信息資源服務(wù)，更好地滿足讀者需求，使之成為校園文化的活躍參與者。
2.2圖書館自然環(huán)境在校園文化建設(shè)中的作用
校園文化環(huán)境，首先是一種物化的文化，這種文化對(duì)于人的思想、感情的形成，往往具有滴水穿石的潛在影響力。良好的文化環(huán)境，會(huì)把不同的社會(huì)心理因素注人到每個(gè)受教育者的心理結(jié)構(gòu)中，使其積淀為深層的心理基礎(chǔ)，這種不自覺(jué)的心理積淀將有效地引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)受教育者的行為。很多大學(xué)圖書館都建在校園的中心，建筑典雅，氣魄宏大，作為校園的重要景觀，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。圖書館正是通過(guò)優(yōu)雅的自然環(huán)境、富有藝術(shù)感染力的現(xiàn)代化館舍建筑、先進(jìn)的設(shè)備、豐富的館藏文獻(xiàn)、科學(xué)的管理、完善的規(guī)章制度和優(yōu)良的服務(wù)等來(lái)營(yíng)造美的文化氛圍，吸引更多的師生利用圖書館，使他們?cè)谶@里得到心靈的凈化，將學(xué)生引向無(wú)限的思維空間，在知識(shí)的海洋中遨游，極取知識(shí)，凈化心靈，在感受美、欣賞美的同時(shí)創(chuàng)造美。
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