試論技工學(xué)校體育學(xué)分制教改初探

　　論文關(guān)鍵詞：技工學(xué)�！◇w育　學(xué)分制

　　論文內(nèi)容提要：本文通過對技工學(xué)校實施體育學(xué)分制教改的介紹，闡明技工學(xué)校實施體育學(xué)分制對完成現(xiàn)階段學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)能起到積極的推進作用。

　　在技工學(xué)校，傳統(tǒng)體育教學(xué)的主要任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“三基”(基本素質(zhì)、基本技能、基本技巧)能力。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)階段學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)有所變化。不但范圍有所擴大，而且主要提倡的是使學(xué)生能掌握一到二種鍛煉身體方法的終身體育教育和促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的健康體育教育。國家教委體育司司長曲宗湖提出：“學(xué)校體育要促進學(xué)生身心發(fā)展，增強學(xué)生體育意識，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益�！睘榱烁�好地完成現(xiàn)階段學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)迎來了一系列的改革，涌出了許多新的體育教學(xué)觀念和方法，如快樂體育教學(xué)、啟發(fā)式體育教學(xué)等等。我校于2000年開始進行了體育學(xué)分制教改的初探，經(jīng)過近年的教學(xué)改革與探索，本人積累了一些經(jīng)驗與體會，在此與同仁共同商榷。

　　一、學(xué)分制的特點

　　任何教學(xué)的改革，首先是教學(xué)思想的變革，因此，我們在實施體育學(xué)分制教改前，應(yīng)對學(xué)分制有一正確的認(rèn)識。“學(xué)分制”最初稱為“選修制”，主要是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)之間的差別來考慮設(shè)計的。學(xué)分是計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量達到或超過最低要求的記錄。那么多少學(xué)習(xí)量定為1個學(xué)分呢?較通用的說法是：每周上一次課，每次課45分鐘，一個學(xué)期即為一個學(xué)分。實施學(xué)分制的主要原則有以下幾點：

　　1、修完課程成績合格、一則獲得該課程的學(xué)分，獲得所有課程的學(xué)分之后，才能畢業(yè)。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)不同課程，學(xué)分價值相等。

　　3、“學(xué)分制”有二種課程：一種為必修課；一種為選修課。

　　4、允許各校建立符合自己學(xué)校特色的學(xué)分運行體制。

　　實施“學(xué)分制”的主要優(yōu)勢有：

　　1、教育的目的就是要承認(rèn)、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人的價值，而“學(xué)分制”就是以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)活動的有效組織形式和管理模式。從本質(zhì)上看，它的教學(xué)模式是符合現(xiàn)代教育規(guī)律的、是先進的，從而能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、“學(xué)分制”打破傳統(tǒng)“課本”的學(xué)科型教學(xué)體系，形成了以社會需求為標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的特點、需求來設(shè)計課程的。因此，在人才規(guī)格的培養(yǎng)上，體現(xiàn)得更加實用性、靈活性。

　　3、“學(xué)分制”是一種寬松式、自主式的學(xué)習(xí)模式，運用在體育教學(xué)中，能更好地落實好素質(zhì)教育。

　　“學(xué)分制”運用在技工學(xué)校體育教學(xué)中是可行的，因為它符合技工學(xué)生參予體育鍛煉的心理特點，符合學(xué)校體育教學(xué)的要求，而且是一種先進的教學(xué)模式，從而能使體育這門課程在學(xué)生的人生生涯設(shè)計中發(fā)揮更大的作用。

　　二、體育學(xué)分制的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　我們根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)和學(xué)分制的特點，進行了體育學(xué)分制的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計。把體育教學(xué)各內(nèi)容等同于“學(xué)分制”里的課程，確定大約18個學(xué)時為1個學(xué)分。具體安排見表一。

　　表一：教材內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)、學(xué)分、課程類型分配(二年制)，課堂內(nèi)為148學(xué)時，總共10個學(xué)分

　　這種課程結(jié)構(gòu)設(shè)計，主要有以下特點：

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