畢業(yè)論文指導教師的指導方法
畢業(yè)論文指導教師的指導方法是多種多樣的,總的講,要堅持啟發(fā)式、諄諄誘導。具體地講,可以有以下幾種方法:
1.啟發(fā)學生獨立思考。指導教師只對畢業(yè)論文中的原則性問題進行指導,不能越組代庖,代替學生撰寫或更改。要注意發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。指導教師要保證畢業(yè)論文的思想性和科學性。學生要對論文的具體觀點、論據(jù)、數(shù)據(jù)以及邏輯性負責。
2.指導教師要給學生方法論的指導,講解撰寫畢業(yè)論文的要領,富有啟發(fā)性地引導學生去獨立地撰寫論文。
3.指導教師要以平等的.民主探討式的態(tài)度,啟發(fā)學生發(fā)表自己的獨立見解,不要照抄書本資料。在撰寫論文過程中,培養(yǎng)學生寫論文的具體方法和優(yōu)良學風及文風。
4.指導和督促學生撰寫畢業(yè)論文的具體進度計劃,克服撰寫過程中的困難,完成選定的課題。指導的形式,要少用“背靠背’’的通訊形式進行指導。因為面批面改,口問手寫,更容易滲入學員心田,使他們不但知其然,而且知其所以然。指導前,教師應對學員論文(初稿)仔細閱讀,打上記號;指導時,應著重指出為什么應當這樣寫、不應當那樣寫。至于具體修改,則應放手讓學員自己改。
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