經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎大家分享。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白1
尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)審，同學(xué)們：大家好!
感謝大家參加我的論文答辯會(huì)!我是20xx級(jí)博士劉學(xué)兵，我的博士論文題目是《王希天生平與思想研究》。
現(xiàn)在我就論文的選題依據(jù)、資料來(lái)源、主要內(nèi)容和創(chuàng)新之處四個(gè)問(wèn)題，作以下陳述。
第一個(gè)問(wèn)題：論文的選題依據(jù)
王希天作為中國(guó)近代民主革命史上的優(yōu)秀人物之一，經(jīng)歷了中國(guó)民主革命的兩個(gè)時(shí)期，即舊民主主義革命與新民主主義革命�？梢哉f(shuō)，他在年輕短暫的一生中，那閃爍著民族民主革命思想光焰的言行，始于接受舊民主主義革命的影響，終于向往以蘇俄社會(huì)主義為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，帶有著鮮明的反帝反封建色彩(《見(jiàn)王希天言論》)。其主要革命實(shí)踐皆早于五四新文化運(yùn)動(dòng)，如一中風(fēng)潮、求學(xué)日本、拒約運(yùn)動(dòng)等。顯然，一些學(xué)者對(duì)王希天作出五四時(shí)期的愛(ài)國(guó)先驅(qū)者的歷史界定，無(wú)論是從歷史事實(shí)或時(shí)代特征，還是從人物的思想軌跡或生平業(yè)績(jī)上，都存在著不同程度的局限性，尤顯得不夠清晰和貼切，尚待進(jìn)一步研究和確認(rèn)。如果根據(jù)目前掌握的歷史資料(包括文字、實(shí)物、圖片)，運(yùn)用歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法，對(duì)王希天進(jìn)行客觀(guān)公允的分析和評(píng)價(jià)，是否可以得出這樣的結(jié)論：王希天是近代中國(guó)民主革命時(shí)期涌現(xiàn)的愛(ài)國(guó)先驅(qū);拒約運(yùn)動(dòng)的卓越倡導(dǎo)者;留日中華學(xué)子的杰出代表;僑日華工擁戴的著名領(lǐng)袖。
今天，開(kāi)展對(duì)王希天生平業(yè)績(jī)的'研究，就是要從近代中國(guó)和近代日本的歷史背景入手，以王希天這個(gè)歷史人物為主線(xiàn)，汲取王希天研究的最新成果，從歷史的多維視角，重新探討和研究對(duì)一中風(fēng)潮、拒約運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)，僑日華工等問(wèn)題。特別是對(duì)王希天的思想言論進(jìn)行較為深入、系統(tǒng)的剖析，以還原歷史人物的真實(shí)面貌和完整形象，顯得尤為必要和重要。通過(guò)對(duì)王希天生平和思想研究，教育國(guó)人學(xué)習(xí)王希天的愛(ài)國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)先烈的未竟事業(yè)，為中國(guó)的現(xiàn)代化而奮斗;教育國(guó)人牢記帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)人民的苦難歷史，勿忘國(guó)恥，加強(qiáng)國(guó)力，保衛(wèi)和平，為中日兩國(guó)人民的傳統(tǒng)友誼而努力奮斗。廣泛結(jié)交日本友好人士，共同反對(duì)日本軍國(guó)主義和右翼**勢(shì)力歪曲和篡改日本侵華歷史，妄圖破壞中日友好，把日本拖回軍國(guó)主義老路的行徑，為中日兩國(guó)世代友好而奮斗。
第二個(gè)問(wèn)題：論文的資料來(lái)源
20世紀(jì)20年代以來(lái)，對(duì)王希天生平研究比較多的文獻(xiàn)有：
1.原始文獻(xiàn)：有《王希天檔案史料選編》和謝介眉編撰的《王希天小史》。
2.著述及論文：有長(zhǎng)春王希天研究會(huì)組織編寫(xiě)的《王希天紀(jì)念文集》、《王希天研究文集》;王旗、鄭則民、劉輝等組織編寫(xiě)的《王希天研究論文集》;劉曉暉等編寫(xiě)的《愛(ài)國(guó)先驅(qū)王希天圖集》。導(dǎo)師程舒?zhèn)ダ蠋熀颓鷷苑�、陳鐵建、王會(huì)軍等學(xué)者的論文，還有日籍學(xué)者仁木富美子等撰寫(xiě)的《王希天與華工》等系列文章。
3.原始報(bào)刊：
北京《京報(bào)》、《大東日?qǐng)?bào)》、上�！渡陥�(bào)》、《民國(guó)日?qǐng)?bào)》、《滿(mǎn)洲報(bào)》、日本《時(shí)事新聞》、《盛京時(shí)報(bào)》、《中華新報(bào)》、《濱江時(shí)報(bào)》、《吉林省政府》全宗91目、《吉林省政府教育廳》全宗2目等。
以上這些研究形象生動(dòng)地展示了王希天烈士光輝而又悲壯的一生。尤在王希天的家世、思想、言論的研究上，取得了突破性的進(jìn)展，對(duì)人物的歷史評(píng)價(jià)也有了新的認(rèn)識(shí)和升華。這些材料對(duì)我撰寫(xiě)《王希天生平和思想研究》這篇綜合性的研究論文提供了有力的佐證。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白2
各位老師，下午好！我叫鄭彬彬，是11級(jí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》，論文是在江靜導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本畢業(yè)論文的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
各位の先生、んにちは！私の名前は鄭彬彬は、11級(jí)日本語(yǔ)科の學(xué)生で、私は卒業(yè)論文のテ`マは『日本の防火文化および示唆點(diǎn)」の論文が江靜、擔(dān)任の子育のアドバイスで決まる」との、で私は、私の擔(dān)任にし感謝を後にし、各位の先生手際よく持成參加私の論文の答弁心から感謝しいまし、4年間で私の機(jī)會(huì)が得教えの各位の先生に心から敬意を表しま。次に私は本卒業(yè)論文の目的とる內(nèi)容を骨子とる、各位の先生にとを報(bào)告し、懇請(qǐng)各位の先生批判指導(dǎo)を受けきた。
ま、の卒業(yè)論文設(shè)計(jì)の目的を話(huà)したいで。
文化從廣義概念上來(lái)說(shuō)是指人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個(gè)方面。精神文化是指思維方式、審美情趣、宗教信仰等；物質(zhì)文化指的是人類(lèi)創(chuàng)造的種種物質(zhì)文明，包括交通工具、日常用品等，屬于可見(jiàn)的顯性文化；制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化、物質(zhì)文化和精神文化三個(gè)角度進(jìn)行分析。前三章分別是從這三個(gè)角度對(duì)日本的防火文化進(jìn)行分析和研究，第四章則是在前三章的基礎(chǔ)上得出啟示。研究日本的防火文化并從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國(guó)防火文化建設(shè)的內(nèi)容，而且具有很大的實(shí)際意義，總結(jié)有如下三點(diǎn)：一、給公安部消防局在制定防火相關(guān)類(lèi)法律法規(guī)時(shí)提供依據(jù)和參考；二、對(duì)我國(guó)阻燃產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)提供一定的經(jīng)驗(yàn)；三、敲響社會(huì)防火防災(zāi)警鐘，提高人民群眾的防火防災(zāi)意識(shí)，從身邊的小事做起減少火災(zāi)的發(fā)生。
文化とは、諞澶胃拍瞍戎溉思浹の社會(huì)s史のk展の過(guò)程の中にの創(chuàng)造物質(zhì)と精神の富を合わせたのだ。精神文化を含む、物質(zhì)的文化と制度の文化の3つの面でだった。精神文化とは思惟方式、美的Sしいや宗教的信仰など；無(wú)形文化が指さしたのは人間の々な物質(zhì)文明、り物、日常用品などで、であった高k現(xiàn)文化；制度の文化とは、生活制度や家族制度的？法律的な制度などが含まれいる。本文の指さとろを日本の防火文化が引用文化の諞澶胃拍瞍�、机勛C尉神文化、物質(zhì)的文化と精神文化の3つのレベルを分析しみた。前三章は、の三次元で、日本の防火文化を分析、研究し、第4位は前三章位相の基礎(chǔ)の上に結(jié)論が出いるを投げかける。日本研究結(jié)果が分かった防火文化をヒントにしなけれならない」という答えを選ぶとができるだけではなくが韓國(guó)の防火文化建設(shè)の內(nèi)容は、非常に大きなg益がない、まとめは、以下のような、第1にだっ、公安局からは制定の防火v連法規(guī)をる際の根と參考；二、一つ一つが、我々の難燃制品の生bと研究開(kāi)kに一定のUY；三、鳴り社會(huì)の防火防災(zāi)半鐘を高める一方、民眾の防火防災(zāi)意識(shí)、そのょうほご減少火事のk生しなけれならない。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分為四個(gè)部分，日本防火文化中精神方面的.建設(shè)、日本防火文化中物質(zhì)方面的建設(shè)、日本防火文化中制度方面的建設(shè)、日本防火文化對(duì)中國(guó)的啟示。
第一章，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設(shè)。日本每年通過(guò)鎮(zhèn)火祭這樣的祭祀活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)火神的敬畏之情。此外，日本社會(huì)通過(guò)全面的防火防災(zāi)教育將防火意識(shí)普及到每個(gè)民眾。
第二章，主要簡(jiǎn)介日本防火文化中物質(zhì)方面的建設(shè)。日本研發(fā)了較多阻燃產(chǎn)品并廣泛應(yīng)用在日常生產(chǎn)生活中。同時(shí)，先進(jìn)的消防設(shè)備和發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)使得日本在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速有效應(yīng)對(duì)。
第三章，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設(shè)。日本建有一套專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)災(zāi)害的較為完善的法律體系。另外，從消防組織設(shè)置和人員管理上來(lái)說(shuō)，除職業(yè)消防隊(duì)外還有其他社會(huì)團(tuán)體共同合作。同時(shí)也配備了一大批消防專(zhuān)業(yè)人士。
第四章，著重分析日本防火文化建設(shè)對(duì)中國(guó)的啟示。首先是通過(guò)加強(qiáng)防火知識(shí)宣傳和教育等方式來(lái)培養(yǎng)民眾防火意識(shí)。其次，應(yīng)當(dāng)研發(fā)相應(yīng)的阻燃產(chǎn)品并應(yīng)用到生活中。最后，建立一套完善的法律體系來(lái)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的發(fā)生。發(fā)展社會(huì)中介力量輔助消防隊(duì)處理相應(yīng)事務(wù)等。
次に、ちょっと話(huà)したいに論文の構(gòu)造と主要內(nèi)容。
本文に分かれいる4つの部分に、日本の防火文化で精神面での建設(shè)や日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設(shè)、日本の防火文化で制度面での建設(shè)や日本の防火文化の中國(guó)にるを投げかける。
第一章、主に紹介しいる。日本の防火文化で精神的な建設(shè)だった。日本の年間（火を通し祭のような祭りにはバルカンの畏敬の莩證瀝螂Lさなかった。さらに、日本社會(huì)に、包括的にを巡る防火防災(zāi)教育は、防火意識(shí)に普及し民ごとだ。
第二章は、主搖∽ロフィ`ル日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設(shè)だった。日本の研究開(kāi)kに多くの難燃制品をg用化し、日常の生產(chǎn)と生活の中だ。同時(shí)に、先進(jìn)の消防設(shè)備としっかりしたインタ`ネット情報(bào)システムが、日本が、火災(zāi)k生時(shí)に速かに抗的に轆工敕秸毪饋
第3章、主に紹介しいる。日本の防火文化で制度面での建設(shè)だった。日本の建一酩獗袱趾Δ勝嗓位本整っいる法律體系を構(gòu)筑るとだ。また、消防組織の設(shè)置と人員管理上の場(chǎng)合、プロ）消防署のほかに、他の社會(huì)馓澶共同で提攜るとk表した。同時(shí)に搭載しいた消防分野の門(mén)家が大勢(shì)だ。
第四章に、日本の防火文化建設(shè)中國(guó)への示唆しなけれならない。まは強(qiáng)化によっ防火知識(shí)の詒à冉逃などの方法で育成民の防火意識(shí)のためだ。次に、それ相轆文訝開(kāi)kしなけれならない制品を生活の中で。最后に、さまざまな補(bǔ)完の法體系で昊鶚隴偉k生しなけれならない。k展の社會(huì)の仲介業(yè)者には力が補(bǔ)助消防署I理輸出入課長(zhǎng)などが含まれいる。
最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗(yàn)和論文寫(xiě)作，但所測(cè)數(shù)據(jù)并不完備，對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多！謝謝！
最后に、ちょっと話(huà)したいが、gY過(guò)程の不足は、論文の文章の過(guò)程で、私はまま自し知識(shí)とUY不足しいるからだ。とはいえ、私をできるだけ資料を集め、最善を運(yùn)用まで學(xué)んだ知識(shí)をきガラスのgYと論文、いざlデ`タは、少し前に整い、多くの論文は、不十分なとろが多い縮めなけれならないはだ。ご叱正岡井先生批判を、私は今后の學(xué)ぶ中學(xué)校に多く！ありがとうございました！
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白3
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!
我是來(lái)自XX級(jí)馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。全文共分為四章。
在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法。接下來(lái)本人就對(duì)此分別展開(kāi)闡述。
第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀(guān)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的`標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論：
(1)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的思維方式起著重要的變革作用;
(2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;
(3)科學(xué)具有二重性;
(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。
論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀(guān)，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專(zhuān)門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀(guān)，突出強(qiáng)調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線(xiàn)索，對(duì)工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。
當(dāng)然，由于自身知識(shí)能力的局限性，論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處，今后我會(huì)繼續(xù)提高自身知識(shí)能力，查閱資料，更準(zhǔn)確清晰地理解馬克思科學(xué)觀(guān)的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。
最后，我要表達(dá)一下我的謝意。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導(dǎo)師都給予我許多指導(dǎo)和寶貴的建議。在這里，我對(duì)他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝老師!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白4
各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的'和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白5
各位老師:
下午好!
我叫XX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為的關(guān)系研究》，論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的.導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。
分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本研究以近年來(lái)國(guó)內(nèi)外研究為基礎(chǔ)，以初中生為研究對(duì)象，使用Gratz K L 教授的情緒調(diào)節(jié)困難量表(DERS)和青少年自我傷害行為問(wèn)卷對(duì)初中生進(jìn)行研究。旨在從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀進(jìn)行分析并嘗試探討情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為之間關(guān)系。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析后，研究者對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀有了清晰了解，同時(shí)也通過(guò)分析驗(yàn)證了本研究假設(shè)，經(jīng)討論得出以下結(jié)論。
本研究的結(jié)論
第一、初中生情緒調(diào)節(jié)困難在年級(jí)、家庭住址和學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：
第二、初中生自我傷害行為在年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：
第三、初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為存在顯著正相關(guān);初中生情緒調(diào)節(jié)困難在缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略和難實(shí)施預(yù)定目標(biāo)行為兩因子對(duì)自我傷害行為具有顯著正向預(yù)測(cè)作用。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在很多不足之處：
(1) 關(guān)于取樣，限于人力物力有限本研究?jī)H選取開(kāi)封一地的被試，取樣范圍有限，應(yīng)該擴(kuò)大取樣范圍及數(shù)量。
(2)由于時(shí)間和能力的限制，本研究只做了理論分析，希望在以后的研究中可以增加一些影響因素干預(yù)的研究。
(3)僅采用了問(wèn)卷調(diào)查法篩選對(duì)象，被試不記名，未能綜合運(yùn)用研究方法，今后的研究可結(jié)合訪(fǎng)談法或者縱向研究一起進(jìn)行。
還有很多不足之處，敬請(qǐng)閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。
謝謝!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白6
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的`部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀(guān)，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3 個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白7
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好！
我是20150223班班的學(xué)生、我叫xx，我的辯題是xx。我的論文大致分為xx個(gè)部分組成。第一部分是xx，第二部分是xx，最終一個(gè)是致謝板塊。資料是xx教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，謙遜的為人，將是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模；豐富的實(shí)踐課堂，源于周密的教案準(zhǔn)備，教師樂(lè)觀(guān)、正直、樸實(shí)、認(rèn)真的生活態(tài)度，令我深深敬佩。教師的諄諄教誨，將使我終生受益。在本次論文的.寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師傾注了很多的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心地感激。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白8
各位教師，各位同學(xué)們，大家好，我叫XXX，是06級(jí)物流2班的學(xué)生，我的論文題目是“如何在高校進(jìn)行物流回收淺析”，論文是在齊教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，想各位教師和同學(xué)們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位教師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師、同學(xué)批評(píng)指導(dǎo)!
首先，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路與目的及意義!
這篇論文寫(xiě)的思路是圍繞“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”這條主線(xiàn)展開(kāi)寫(xiě)的。
本文的`寫(xiě)作目的是為了解決物流回收問(wèn)題，異常是關(guān)于在高校如何實(shí)現(xiàn)物流回收，讓在高校產(chǎn)生的廢棄物產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和到達(dá)物流回收而美化學(xué)校。
意義是經(jīng)過(guò)論文的寫(xiě)作，提出解決措施，解決廢棄物的回收，到達(dá)無(wú)害化處理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，并為物流回收再高校的發(fā)展前景提出明確的方向。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料，本文分為五個(gè)部分：
第一部分就是前言，也就是“提出問(wèn)題”這一部分，這部分主要論述物流回收的發(fā)展現(xiàn)狀，提出物流回收在高校實(shí)行回收的緊迫性!、
第二部分是關(guān)于物流回收的概念與現(xiàn)狀問(wèn)題，經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)物流回收與國(guó)外物流回收相比較，了解我國(guó)在物流回收方面與國(guó)外的差距，分析現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并提出我國(guó)在物流回收方面應(yīng)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一觀(guān)念轉(zhuǎn)變。
第三部分，分析為什么在高校實(shí)施物流回收，并以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例子，說(shuō)明在高校產(chǎn)生廢棄物的來(lái)源，對(duì)高校廢棄物回收情景進(jìn)行分析和分析回收過(guò)程的難度。
第四部分，經(jīng)過(guò)上頭的分析，在這部分分四個(gè)方面進(jìn)行分析，提出解決措施，分別從學(xué)校，企業(yè)，政府，社會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行論述，提出實(shí)施物流回收的措施解決問(wèn)題。
第五部分，總結(jié)物流回收在高校的發(fā)展前景。
最終，我想談?wù)務(wù)撐牡牟蛔阒帯?/p>
這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自我知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程，雖然我盡可能地收集資料，竭盡所能運(yùn)用自我所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文的寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，物流回收在高校的發(fā)展是一個(gè)很大的系統(tǒng)工程，在高校實(shí)行物流回收并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益還是一個(gè)新的課題，目前來(lái)說(shuō)，并不能很好解決高校廢棄物的處理回收問(wèn)題，由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，在寫(xiě)作的過(guò)程中，語(yǔ)言的通順度和觀(guān)點(diǎn)，論點(diǎn)的準(zhǔn)確性是不足的，期望各位教師和同學(xué)多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)!!!
多謝大家，我的自述完畢!
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白9
各位老師，下午好！我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的'一部分，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白10
各位老師下午好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃**，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏老師和于艷紅老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向3位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的'各位老師表示由衷的敬意。
下面，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要內(nèi)容向各位老師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白11
各位老師:
下午好！
我叫xx，是班的學(xué)生，我的論文題目是xx。
我的`論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年半來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白12
開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，上午好！我叫xxx，是xxx級(jí)xxx本科班的學(xué)生，我的論文題目是《xxx高校電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)可行性發(fā)展及出路》。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的.目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
結(jié)束語(yǔ)：最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白13
各位老師，你們好!我叫……來(lái)自對(duì)外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征好處。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在那里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的.感謝，并對(duì)四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白14
以下五點(diǎn)需要在職研究生論文答辯時(shí)必須做到：
1、脫稿匯報(bào)
2、突出重點(diǎn)
3、抓住興趣
4、掌握時(shí)間
5、留下伏筆
其次，精彩在職研究生論文答辯開(kāi)場(chǎng)白拿下好印象。
答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)在職研究生論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……)，既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。
牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。(如”經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……，“)
第三，匯報(bào)在職研究生論文。
報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、。沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話(huà)，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。我當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
最后，結(jié)束語(yǔ)致謝完美收官。
在職研究生論文答辯之后，學(xué)員應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的'評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作。
自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。最后，一定要記得致謝答辯委員會(huì)。
經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白15
大家好！
我叫xx，是xx專(zhuān)業(yè)xx班，我參加答辯的論文題目是《xx》。本論文是在xx老師的指導(dǎo)下完成的。在我論文寫(xiě)作期間，xx老師從論文的選題、資料的運(yùn)用、論文結(jié)構(gòu)的安排以及論文的整個(gè)文字給予了認(rèn)真的指導(dǎo)和修改。對(duì)xx老師的工作在此表示衷心感謝!。
我論文題目之所以選擇《xx》，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)xx問(wèn)題在xx教育中十分突出。如何解決這一問(wèn)題，對(duì)于xx教育具有重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。于是，我將xx問(wèn)題作為我論文的研究?jī)?nèi)容。
在這篇論文中，我從x個(gè)方面對(duì)xx問(wèn)題進(jìn)行了研究。一是xx，在第一部分的研究中，我對(duì)xx問(wèn)題的'概念、特點(diǎn)以及教育價(jià)值進(jìn)行了探討，我認(rèn)為xx的概念、特點(diǎn)以及教育價(jià)值;二是xx，在這一部分的研究中、我對(duì)xx問(wèn)題的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，xx問(wèn)題的現(xiàn)狀是xx，xx，xx;三是xx，在這部分的研究中，我針對(duì)xx問(wèn)題的現(xiàn)狀提出了如下解決策略: xx，xx，xx。
各位評(píng)委老師，我的論文雖然已經(jīng)順利完成，并且參加了答辯，但是，受學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)這一問(wèn)題的研究肯定會(huì)有疏漏，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，請(qǐng)各位評(píng)委老師就我的論文提出問(wèn)題并給予指導(dǎo)幫助。
謝謝!
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