畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考

時間：2024-05-29 21:48:24 論文答辯我要投稿

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畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考

　　充實的大學生活即將結(jié)束，畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗學生學習成果的形式，來參考自己需要的畢業(yè)論文吧！下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考

　　畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考篇1

　　尊敬的各位老師，同學們，下午好：

　　我是來自10級7班的周xx，我畢業(yè)論文的題目是《霍尼韋爾在華投資項目管理模式的選擇研究》。

　　本次答辯的主要內(nèi)容包括：選題的背景目的及意義；論文的概要；創(chuàng)新之處與應用價值；以及需要進一步研究的問題。

　　首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。

　　其實關(guān)于項目管理的模式選擇已經(jīng)有很多人做過研究，我之所以還選擇這個方向，除了我本人的興趣愛好之外，還基于以下三個方面的考慮：

　　1、我本人大學畢業(yè)以來一直從事工程建設領域的工作，以前做過承包商的項目經(jīng)理，也在項目管理公司寶維士聯(lián)盛的做過多年項目經(jīng)理，現(xiàn)在又在業(yè)主單位做工程部門負責人；以前總是被動的接受某種項目管理模式，所以即使在過程中感覺到這種管理模式的問題或缺陷，但沒有能力改變，而現(xiàn)在因為自己是業(yè)主，霍尼韋爾公司每年都會有8~10個新建或擴建項目需要實施，那么在這些項目上我們就可以自主進行的項目管理模式選擇；

　　2、傳統(tǒng)的管理模式的選擇方法是基于這些管理模式的最常規(guī)，最基本的特點進行選擇，而霍尼韋爾在以往的一些項目實施過程中總是存在一些這樣或那樣的問題甚至教訓，那么是不是可以有另外一種相對準確，新的'選擇方法，我覺得這很有研究價值和研究意義，而且可以為以后的決策提供一種新的思路和方法；

　　3、我選擇這個題目，主要是我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。

　　其次，我想重點說一下本文的主要架構(gòu)及內(nèi)容。

　　本文主要內(nèi)容基本由以下六個部分組成的：

　　1、國內(nèi)外常用項目管理模式簡介與特點分析。通過這些常規(guī)的，包括對內(nèi)部資源、外部資源以及項目自身特性這三個方面的基本特點分析，一般可以選擇其適用的項目；

　　2、對霍尼韋爾的背景和旗下四大業(yè)務進行了介紹，同時也介紹了霍尼韋爾在華項目管理的組織架構(gòu)以及管理程序。其中，我所在的全球房地產(chǎn)部是霍尼韋爾內(nèi)部新、擴建項目的組織者和實施得主導者。

　　3、對霍尼韋爾在建或已建項目上存在的問題與教訓進行比較和總結(jié)；

　　4、引入模糊綜合評價法概念，進行了評價指標的設計，并對評價步驟進行了介紹，對于那些決定因素或指標具有模糊性，而且方案的評價過程和評價結(jié)果也具有模糊性的問題，采用模糊綜合評價法選擇最優(yōu)方案是一種很好的方法；結(jié)合工程項目本身，評價指標的設計顯得尤其重要，其選取是否正確、全面，將直接影響到評價的結(jié)論。本文從項目的自身特性，內(nèi)部資源以及外部資源方面選取了9項指標，這9項指標可以比較全面的反映項目的全面特征！最后介紹了如何確定指標評價值，設定目標值和權(quán)重以及如何計算模糊貼近度。

　　5、運用武漢項目實例，組織本部門內(nèi)多位專業(yè)人員進行評價指標打分，設置各指標的權(quán)重，從而可以進行模糊綜合評價法的模型分析，計算各備選方案的模糊貼近度值，最終確定最優(yōu)方案。

　　6、其他配合輔助模式的改進。通過以上計算，無論選定何種模式，都必須加強項目管理公司的作用。同時還需要進行風險評估，找出該種模式下還存在哪些風險源，提出合適的預防和減輕措施！

　　第三，本文的創(chuàng)新之處和應用價值。

　　本文以霍尼韋爾公司為例，研究了其現(xiàn)有項目管理模式存在的問題和教訓，引入模糊綜合評價法，進行了評價指標的設計，通過實例模型分析計算，確定最優(yōu)方案。此方法的實踐運用尤其是在評價指標的設計上具有一定創(chuàng)新性。

　　通過本文的研究為霍尼韋爾在項目管理模式選擇上提供了一種區(qū)別于按常規(guī)方式，而又相對準確、合理的、新的選擇方法，從而可以提高霍尼韋爾對項目的掌控程度，因此具有一定的實際應用價值。

　　第四，我想說一下本文需進一步完善的地方。

　　文章主要有兩點問題值得進一步探討和研究：

　　1、如何減小個別評價指標因為權(quán)重過高造成對項目整體的影響過大問題？這個問題最主要體現(xiàn)在項目的經(jīng)濟屬性上。

　　2、實例模型的指標評價值和權(quán)重需要多個從業(yè)人員和專家進行無記名評估并得出平均值，那么如何避免因為評估者的主觀因素影響各評價指標實得值的問題就值得進一步研究。

　　最后，感謝我的導師在我撰寫的論文這幾個月里多次提出了寶貴的意見。歡迎各位答辯委員會老師批評指正！

　　知識拓展：論文答辯開場白

　　畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考篇2

　　各位老師，你們好！我叫xxx來自對外漢語xx班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在xxx老師的指點下完成的，在這里我向x老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

　　下面是我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣�？诵跖謇镆粯悠谂沃靶⊥踝印钡�'順利回歸�！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現(xiàn)代經(jīng)濟社會真正又好又快的和諧發(fā)展。

　　《小王子》是圣�？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號，更是現(xiàn)代社會所需求的治療精神的良藥。

　　其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本設計共分四章。

　　第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

　　第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統(tǒng)梳理，并對種種表現(xiàn)進行理論分析。

　　第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

　　最后，我談談這篇論文存在的不足。

　　一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關(guān)人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。

　　二，語言表達不夠規(guī)范，對與文體的學習是很有必要的。

　　三，每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

　　對于這篇論文，我就說到這兒。

　　謝謝！

　　畢業(yè)論文論文答辯自述稿參考篇3

　　各位老師好！我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的'思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

　　其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：

　　第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

　　第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

　　第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

　　最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

　　書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

　　再一次謝謝各位老師。

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