第二，考查MBA知識運用能力。考査知識就是考査論文作者對論文研究對象所涉及的基本理論和其他相關(guān)知識的掌握程度，從而考査MBA論文作者對論題進行研究的理論準備和相關(guān)知識的掌握情況。通過論文也可以看出學生已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考査學生掌握知識的深廣度，而是考查學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉學生進行科學研究的能力。學生在寫論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通地運用;有的可能是一知半解，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識;還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本含義都沒有搞淸楚。在答辯會上，答辯老師把論文中有闡述不清楚、不詳細、不完備、不確切、不完善等提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識越礎、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。

　　第三，深化提高和增長知識。就是通過答辯對論文是否貼題(題目是否恰當)、布局篇章是否得當、運用材料是否恰到好處、論點是否準確、論據(jù)是否充分、論證是否有力等。一般說來，從學生所提交的論文中，巳能大致反映出各個學生對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開、細說，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開、詳細說明的;有的很可能是作者深不下去或者說不淸楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能(http://www.hongweilanqiujulebu.com/bylw/)是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄淸MBA是由于哪種情況而沒有展開深人分析的，從而了解學生對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。在答辯過程中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點或者提供有價值的信息。這樣，學生又可以從答辯教師中獲得新的知識。當然‘如果學生的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。

　　第四，MBA畢業(yè)論文答辯是全面展示自己的自信、才華和口才的最佳時機，是很多學生從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。其實畢業(yè)論文答辯將是MBA走向社會的關(guān)鍵時刻，是全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時機。所以，MBA畢業(yè)生們對畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責、馬虎從事，更不可輕易放棄。

　　第五，評價論文成績。MBA論文雖然在答辯以前經(jīng)過作者的多次修改且經(jīng)過論文導師指導，以及論文導師進行評價論文成績，最后通過學生答辯能力表現(xiàn)最終審核其綜合成績，作為論文的最終成績。

　　[知識拓展]

　　本科畢業(yè)論文致謝詞

　　彈指一揮間，大學四年已經(jīng)瀕臨了序幕。當自己懷著局促不安的心境完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十多少年的求學生活，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不輕易。首先，從小學到大學的膏火和生活費就不是一個小數(shù)量，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農(nóng)夫，沒有他們的勤勤奮懇和細心部署，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支撐和激勵，我也不可能完成我經(jīng)濟學第二專業(yè)的學習。當然，一個農(nóng)夫家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的輔助和救濟是相稱艱苦的。因而我要感謝那些在我求學時對我經(jīng)濟和精力上贊助的親戚、友人、老師和同學們，我的生活因你們而出色和充實。

　　華中科技大學，這里嚴謹?shù)膶W風、精美的校園環(huán)境使我大學四年過的很空虛和高興。我第一學期是在哲學系渡過的。在這短短的半年時光里，我有幸和很多優(yōu)良的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講解哲學。后因由于一些本可抗拒但一時激動的起因，我戀戀不舍的分開了哲學系，離開了敬愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時間，但我確切學到了良多有用的常識，尤其是對我思維和方式上的指導。這些有用的貨色始終對我大學的學習和生涯有很重要的指導作用，我信任，這些東西將隨同我走完全個人生的途徑。當初回憶起在哲學班的日子，仍是那么的溫馨和愜意，我不能不感激當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!

　　大一下學期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個新群體，開端了新的專業(yè)。固然老師和同學都是新的，專業(yè)是新的，但我依然感觸到了那種來自老師和同窗們的熱忱跟融洽!這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)發(fā)生興致是十分主要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們謹嚴的學術(shù)立場，風趣幽默的授課方法給我留下了深入的影響。在這篇論文構(gòu)思和寫作進程，我的論文指點老師王國華教學，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑難給予細心的解答并給出寫作倡議，對我的論文進行仔細的修正，使得我的論文構(gòu)造一步一步的完美，內(nèi)容日趨飽滿。不王老師的細心領導，這篇論文是不可能實現(xiàn)的。

　　書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感本人的程度還無比的欠缺。性命不息，學習不止，人生就是一個一直學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!

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