2017年本科畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白
論文答辯是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的2017年本科畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白，歡迎閱讀參考。
范文：
各位老師，下午好!
我叫XXX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略與組織社會(huì)化的關(guān)系研究》，論文是在王瑤導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。
已有研究表明組織社會(huì)化策略在新員工主動(dòng)行為與適應(yīng)之間起調(diào)節(jié)作用，如果主動(dòng)行為使用的策略得當(dāng)則起到替代作用即替代組織社會(huì)化策略，如果主動(dòng)行為使用僅僅是一種促進(jìn)員工適應(yīng)則起到協(xié)調(diào)作用。本研究旨在探索組織社會(huì)化策略在主動(dòng)性人格和適應(yīng)之間是否起調(diào)節(jié)作用。Jones 認(rèn)為組織社會(huì)化策略中社會(huì)因素在三個(gè)因素中起首要作用，因此本研究對(duì)三因素在主動(dòng)性人格與適應(yīng)之間的作用大小也進(jìn)行研究。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
研究采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查等方法對(duì)民營(yíng)企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略和組織社會(huì)化程度三者之間的`關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。在綜合考慮了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量的同時(shí)，采用獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn)、相關(guān)分析、方差分析與層次回歸分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，得出如下結(jié)論：
(1)我國(guó)企業(yè)員工在主動(dòng)性人格和組織社會(huì)化程度在人口學(xué)變量和組織學(xué)變量上存在差異。
(2)在控制了人口學(xué)變量和組織學(xué)變量以后主動(dòng)性人格對(duì)企業(yè)員工組織社會(huì)化的各維度有顯著影響。
(3)組織社會(huì)化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì)化內(nèi)容的各維度的關(guān)系上有調(diào)節(jié)效應(yīng)。
(4)組織社會(huì)化策略的各個(gè)因素在主動(dòng)性人格與組織社會(huì)化內(nèi)容的各維度上社會(huì)因素調(diào)節(jié)作用為最大。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究在民營(yíng)企業(yè)背景下探討企業(yè)員工主動(dòng)性人格、組織社會(huì)化策略和組織社會(huì)化程度三者的關(guān)系，具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。但是由于研究被試的局限、研究方法的選擇和主客觀等各方面條件的限制，研究中仍存在一些不足之處，希望可以以后的研究中進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。
謝謝!
答辯前的準(zhǔn)備：
答辯前的準(zhǔn)備,最重要的是答辯學(xué)生的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果,關(guān)鍵在于答辯過程的表現(xiàn)。答辯學(xué)生在提交了論文之后,不能有所松懈,而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。
1.認(rèn)真做好幻燈片。幻燈片主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的起因,論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì),以及本論題的理論意義和實(shí)際意義。學(xué)位論文答辯一般要求將講稿與多媒體或幻燈片緊密結(jié)合在一起。幻燈片內(nèi)容要簡(jiǎn)潔,控制在1”-2”頁。宣講用的圖表宜精簡(jiǎn)且具有代表性。圖要選可視性強(qiáng)、趨勢(shì)明顯,不同曲線最好用不同顏色加以區(qū)別。在論文中使用的表格如不適合宣講時(shí),表格項(xiàng)目盡量簡(jiǎn)化。一般行不超過4項(xiàng),列以1”項(xiàng)以內(nèi)為宜。說明趨勢(shì)、表示差距的表格可改用圖表示,因?yàn)閳D比表更易理解,解釋起來節(jié)省時(shí)間。
2.熟悉論文全文。要熟悉論文的主體和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和論題的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的方針政策相沖突之處等[8]。如發(fā)現(xiàn)有上述問題,就要及時(shí)補(bǔ)充、修正和解說等。只要認(rèn)真設(shè)防,在答辯過程中,就可做到心中有數(shù)、臨陣不慌和沉著應(yīng)戰(zhàn)。
3.掌握相關(guān)知識(shí)。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到的程度,存在的爭(zhēng)議,自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
4.總結(jié)不足之處。論文有哪些應(yīng)該涉及或應(yīng)該解決,哪些在論文中未涉及到或涉及很少等,要認(rèn)真總結(jié)和分析。是在研究過程中確已接觸到并有一定的見解,還是力所不及而未能接觸的問題,只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入的問題等。
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