碩士畢業(yè)論文答辯必看技巧
論文答辯是學�？己藢W生實際處理課題能力的一種重要形式，以下是小編搜集整理的碩士畢業(yè)論文答辯必看技巧，供大家閱讀參考。
(一)掌握總體
以下五點是同學們答辯時必須做到：
1、脫稿匯報。
2、突出重點。
3、抓住興趣。
4、掌握時間。
5、留下伏筆。
(二)開場白的準備
答辯開始時要向專家問好，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調、運用適當?shù)恼Z言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準備不充分……”“我工作太忙，準備不太好……)，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。(如“經(jīng)過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經(jīng)達到最科學，最完美的……，”)
(三)報告論文
報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、。沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當?shù)氖謩荩匀〉么疝q的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學的許明月教授)，你聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是……”。理解錯問題就麻煩了，導致回答問題時非常被動。我校允許有20分鐘的準備時間，你可專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題�？傊疝q中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(五)結束語和致謝
報告結束前一定要進行致謝。論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
碩士論文答辯過關技巧
1。精選碩士論文答辯內容
(1)潛心準備答辯講稿
要講好自己論文必須潛心準備。3年寒窗苦，一時百難終。大致是“三年準備的結晶是在這40分鐘釋放的璀璨至極，還是狼狽下場，滿目瘡痍”。10年前，第一次準備我的.碩士的“碩士論文答辯”，我花了幾個月的時間專心為她準備，她準備筆記寫了十幾頁，每章內容寫了幾頁，且整理了一套PowerPoint與錄像，每道實驗過程都做了一遍又一遍。但結果，我的學生僅僅在規(guī)定的時間內講完了一半，根本沒有達到預想的結果。此后，每年碩士答辯，我除要求重新整理一遍碩士論文答辯提綱，試講以外，要求答辯時研究生不看講稿，但完整的講稿卻是必備的，必須有。隨著科學技術的進步，隨著自己科研的深人，以及查閱國外文獻，或參加學術交流有新的體會。我的學生答辯講稿的格式大概每間隔三年重新整理一遍，PowerPoint與錄像完全更新。刪減一些內容。補充一些新的內容與實例，使講稿保持新鮮感。每次答辯前一天晚上，我都要要求學生默背第二天碩士論文答辯的內容，至少在腦子中默背一遍，甚至數(shù)遍。
(2)闡明創(chuàng)新點
碩士答辯絕不能把重點放在具體流程與裝備制造和設計上，而必須把重點放在碩士答辯的創(chuàng)新點闡述上，放在分析與解決問題的方法論上。機械設計及理論作為碩士答辯程中的核心理論，也應該把闡明基本原理的應用作為主要任務。所以我學生在碩士論文答辯中刪減的多為具體繁復的公式推導和計算，主要講清創(chuàng)新點。
(3)強調實驗的意義和作用
要使答辯講得生動。必須理論聯(lián)系實際，碩士答辯尤其如此。實驗如何而來?一是自己參與科研的成果，二是論文實驗的具體科研成果，三是注意收集兄弟學校的碩士論文答辯開發(fā)成果間接證明自己的結論，四是計算機模擬的結果。在我培養(yǎng)的學生中，一般都有具體設計的機器。
(4)闡述前沿成果展示創(chuàng)新閃光點
碩士答辯碩士論文答辯內容要突出創(chuàng)新，不斷更新研究方向的新知識。創(chuàng)新點的突出是依賴闡述研究方向前沿的成果，襯托自己創(chuàng)新成果的閃光點。但碩士論文答辯的前沿闡述領域在擴大，在深化，不能泛泛地講，重點突出襯托自己創(chuàng)新閃光點的前沿成果。這些年來，林業(yè)機械碩士論文答辯、術工機械碩士論文答辯、人造板機械碩士論文答辯等作為我們學科碩士論文答辯的重要領域，正不斷豐富答辯的內容，教師必須適應發(fā)展的形勢，跟蹤前沿豐富的科技成果內容。
(5)論文的不足之處和未來的設想
碩士答辯對研究生來講是終身大事。研究生的自學能力有限，論文遺憾之處有待提高，讓學生講出自己的不足之處，可以留一些問題便于后面繼續(xù)研究這些內容的研究生參照學習。答辯有時也可留有懸念讓研究生評委回昧。增加論文的吸引力。
2。重視碩士論文的答辯藝術。
(1)明確聽眾要求
我在開學的3周內將碩士論文大綱發(fā)給每個研究生。大綱中有碩士論文答辯的創(chuàng)新點。在學生3年的學習中，始終圍繞劍新點研究。到答辯時，能不能把3年研究的創(chuàng)新點講出來，達到答辯的基本要求，是答辯的技術和藝術的結合。在答辯進程中，明確聽眾的基本要求，抓住他們的兩類心理狀態(tài)(基本內容的數(shù)量與創(chuàng)新點的水平)，明確他們的評價方式與要求。對于研究生答辯的過程，我反復強調答辯的研究生記住三句話、24個字。三句話是：“創(chuàng)新點”是“進行研究生研究的生命線”——強調答辯創(chuàng)新點突出的開拓性和重要性；是“實驗論證的清晰性是答辯成功之�！薄匾暣疝q過程實踐性的突出：是“探索放大技術之橋”——要著重答辯的“探索性”。24個字是“掌握創(chuàng)新，聯(lián)系實際：面向應用。加強理論；學會分析，提高能力”。這也是我對研究生的期望與要求。
(2)電子講稿的藝術性
以前碩士論文答辯靠背誦，現(xiàn)在多數(shù)碩士生對著PPT照著念。是大自版加小黑字，根本談不上藝術。幾年來，我要求對“PPT”的設計必須非常精心，圖文并茂，妙筆生花，音像聯(lián)動，動漫飛揚。每次答辯，哪些內容寫在PPT上，哪些不寫心中有數(shù)。如果24塊PPT可以講完。絕對不許有25塊，留下時間講結論。這樣才能順利完成答辯。答辯時哪些先講，哪些后講，所寫內容放在PPr的什么位置，圖畫在什么位置，都早有充分準備。每次答辯后，研究生的記錄就構成一份完整的文章。
從200X年起，隨著計算機的引入，我在200X年初的答辯就要求學生不許看講稿。自己整理的一套電子準備答辯課件，一定要背下來。以前。答辯研究生照稿念與教師同步看PPT，這樣的答辯可以把評委講睡了，一定要評委有個邊聽、邊寫、邊思考的過程�，F(xiàn)在改為PPT電子講稿，準備答辯課件，也要有個過程，�？紤]讓評委記錄、思考所需的時間。
(3)表達清楚
我對研究生答辯“表達清楚”有以下幾點理解：
一定講普通話，聲音洪亮。這體現(xiàn)了研究生以一種振奮的精神來對待答辯，講話干脆，切忌吞吞吐吐，否則評委會認為你對概念不理解、不明確，或對所講的內容沒有把握。答辯要層次分明。要給評委以逐步深人、循序漸進之感。答辯的語言生動最重要，碩士論文答辯過程中不時要有一些風趣詼諧的語言。阻調動評委的注意力，使評委與研究生一起考慮問題。同類對比，例如步行機器人節(jié)省能耗的特征可與人力大無比對比等，對比常采用列表式，使評委一目了然；千萬不要拖答辯時間，拖延答辯時間評委會不耐煩，我一般掌握要研究生拖延絕不超過一兩分鐘。
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