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美術(shù)學(xué)專業(yè)論文答辯開場白

時(shí)間:2024-08-11 10:38:51 論文答辯 我要投稿
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美術(shù)學(xué)專業(yè)論文答辯開場白

  畢業(yè)論文答辯是學(xué)校比較正規(guī)的審查論文的重要形式,下面是小編搜集整理的美術(shù)學(xué)專業(yè)論文答辯開場白,歡迎閱讀參考。

美術(shù)學(xué)專業(yè)論文答辯開場白

  范文一:

  各位老師,上午好!

  我叫XX,是12級美術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)班的學(xué)生,我的論文題目是:留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng)。論文是在吳道義老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在這里,我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。 首先我對這篇論文,最初就產(chǎn)生了極大的興趣,我在定了幾個(gè)選題之后,最終由吳老師的一致認(rèn)為下,選擇了以留白作為研究選題。從古至今,留白在繪畫中都起著重要作用,從最初的中國畫,留白就產(chǎn)生了很大的效應(yīng),很多畫家都喜歡采取留白的方式繪畫,以達(dá)到更生動(dòng)的效果。后來傳至現(xiàn)代設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中,大量的留白也彰顯的設(shè)計(jì)的簡約美, 以無形為有形,發(fā)人深思,給人帶來無限遐想。研究這個(gè)選題讓我了解中國畫到現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)之間的必然聯(lián)系,使我對繪畫產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

  其次我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

  第一部分是談留白在中國傳統(tǒng)繪畫中的效應(yīng),主要論述中國傳統(tǒng)繪畫中的

  “計(jì)白當(dāng)黑”和“虛實(shí)相生”,這兩種論述方法,都表現(xiàn)了留白在中國傳統(tǒng)繪畫中的重要作用,在根據(jù)不同的繪畫作品,留白的精心布置,給人以豐富的聯(lián)想,精神的寄托,情感的流露,讓觀者在視覺和心理上都得到最大限度的放松,是一種視覺和心理上的享受。

  第二部分是談留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的重要性,這部分分析留白達(dá)到引領(lǐng)視

  線,突出主題、虛實(shí)對比,加強(qiáng)節(jié)奏、激發(fā)想象,營造意境、簡約設(shè)計(jì),提高品味,等一系列完美效果。留白的處理方法表現(xiàn)出的特殊畫面效果,使得作

  品更容易吸引觀眾的注意力,激起他們的好奇心,一步步引導(dǎo)觀眾把握和接收畫面所傳達(dá)的信息內(nèi)涵,從而使平面廣告作品的傳達(dá)效果得以提升和強(qiáng)化。

  “留白”看似沒有表現(xiàn)任何具象的物象,但觀眾可以整體的感知畫面效果,獲得一種“此時(shí)無聲勝有聲”的傳達(dá)效果,使畫面呈現(xiàn)出一種濃濃的意蘊(yùn)美,在明確清晰地傳達(dá)出主題內(nèi)容的同時(shí)加強(qiáng)了畫面的藝術(shù)性,給觀者視覺及心理以美的享受。

  第三部分是談廣告設(shè)計(jì)中留白的基本方法和理念,這一部分主要是談平面廣告設(shè)計(jì)中留白運(yùn)用的方法,采集資料,發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師都追求嚴(yán)謹(jǐn),簡潔明快的布局,和諧的整體感的簡約風(fēng)格,也嘗試用各種表現(xiàn)手法或形式法則彌補(bǔ)了國際風(fēng)格缺乏的藝術(shù)性和人情味的不足,簡約的畫面構(gòu)成在海報(bào)招貼和版式設(shè)計(jì)中也廣為流傳。

  最后我想談?wù)勥@篇論文存在的不足,

  這篇論文的寫作以及修改的過程,也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然, 我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!

  范文二:

  畢業(yè)論文答辯稿范文

  尊敬的各位評審委員:

  大家上午好!

  我鳴xxx,是06級美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生,師從xxx副教授,從事美術(shù)史論方向的學(xué)習(xí)研究。我的論文題目是《朱仙鎮(zhèn)木版年畫的形式特征研究》,本篇論文是在xxx的指導(dǎo)完成的。在此。

  我非常感謝他一直以來對我的精心指導(dǎo),同時(shí)也對各位評審委員能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與對我這篇論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面請?jiān)试S我就本篇論文的選題緣由、目的,資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)向各位評委做以簡要地介紹說明。

  一、選題緣由、目的

  本文的選題源自于一年級時(shí)偶爾一次的和張老師閑聊俺的老家河南的民間美術(shù)生存狀況德談話時(shí)涉及到了朱仙鎮(zhèn)木版年畫。由那時(shí)起使我對朱仙鎮(zhèn)木版年畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。朱仙鎮(zhèn)木版年畫曾在馮驥才的文章中被詡之為“中國木版年畫的鼻祖”。甚至和桃花塢、楊柳青、濰坊一起被人稱之為中國四大主要年畫種類。

  但是在我隨后的實(shí)地調(diào)查和文字資料收集中發(fā)現(xiàn),由于自身自閉性傳承方式的原因以及人們對民間美術(shù)的漠視。

  它的影響很難和天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊三地的年畫相比肩。目前對朱仙鎮(zhèn)木版年畫的專題研究不多見,即使有介紹也多散見于民間藝術(shù)史、版畫史和文化志書中的短小篇幅中。即使有諸如王樹村、沈泓個(gè)別學(xué)者對其進(jìn)行整理,亦不過是以游記散文的文體從文化學(xué)的角度對朱仙鎮(zhèn)木版年畫的制作工藝以及藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行簡單的介紹和泛泛的觸及。在我以為家鄉(xiāng)的朱仙鎮(zhèn)木版年畫就像一顆被風(fēng)塵蒙蔽的珠寶被“閑拋閑置野藤中”乏人問及。

  基于此,全面地考量朱仙鎮(zhèn)木版年畫的發(fā)生時(shí)期、發(fā)展、以及各個(gè)時(shí)期的演變。

  著重論述其在題材內(nèi)容,體裁形式和表現(xiàn)色彩等風(fēng)格特征上獨(dú)具的藝術(shù)特色,成了俺滴主張和責(zé)任,本文并以此為綱,展開論述。

  二、資料收集準(zhǔn)備工作

  2008年上半年選定題目后,為了完成論文,本人進(jìn)行了大量的資料收集,擬定提綱,調(diào)研,寫開題報(bào)告初稿、定稿,畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序,于4月正式定稿.

  三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

  本選題將集中在從朱仙鎮(zhèn)木版年畫的起源到當(dāng)代這一時(shí)間跨度,以時(shí)期的發(fā)展為線索重點(diǎn)討論了朱仙鎮(zhèn)年畫在歷史上的發(fā)展?fàn)顩r以及的獨(dú)特價(jià)值。在研究中將重點(diǎn)通過比較論證朱仙鎮(zhèn)木版年畫在題材內(nèi)容。

  體裁形式和表現(xiàn)色彩等風(fēng)格特征上獨(dú)具的藝術(shù)特色。

  本文共分為五部分,約有35000字。

  第一部分是引言。本部分著重記述了朱仙鎮(zhèn)木版年畫的研究現(xiàn)狀和存在的問題,提出了自己的研究主旨方向思路和創(chuàng)新之處。

  第二部分是朱仙鎮(zhèn)木版年畫的緣起與發(fā)展。著重記述了朱仙鎮(zhèn)年畫的幾種不同的起源說,并提出自己的觀點(diǎn)。并就它在不同時(shí)期的發(fā)展入行了逐一說明。尤其是就建國頭十七年的新年畫運(yùn)動(dòng)中朱仙鎮(zhèn)木版年畫的發(fā)展?fàn)顩r作了具體的調(diào)查和說明。

  第三部分是朱仙鎮(zhèn)木版年畫的題材分類和文化意蘊(yùn)。本部分我試圖將該年畫的題材內(nèi)容和中原文化中的崇尚道德和敬仰神靈的民族精神和情感結(jié)合起來進(jìn)行分類表述。找尋影響、導(dǎo)致尚神,忠勇精神的原因入行分析。

  通過本次論文寫作。

  我自以為學(xué)到了許多有用的東西。

  也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

  但由于本人能力有限、才識(shí)疏淺,因此盡管我已經(jīng)盡到最大努力,論文中仍存在很多問題。在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處,對一些概念的認(rèn)知還是比較模糊。

  這與老師的期望還相去甚遠(yuǎn),許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究,借此答辯機(jī)會(huì),萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見。

  多指出我的錯(cuò)誤和不足之處,本人將虛心接受,從而不斷進(jìn)一步深滲入滲出學(xué)習(xí)研究。

  使該論文得到完善和提高。

  以上是我對自己的論文簡單介紹。

  請各位老師提問。

  謝謝!

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