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計算機(jī)畢業(yè)論文答辯自述稿范文
畢業(yè)論文答辯是學(xué)校比較正規(guī)的審查論文的重要形式,下面是小編搜集整理的計算機(jī)畢業(yè)論文答辯自述稿范文,歡迎閱讀查看。
范文一:
各位老師
你們好! 我叫徐峰,來自計算機(jī)12-4。我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》,論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的,在這里我向徐老師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝,并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,請各位老師批評指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)是基于以下幾種目的:一是充分利用現(xiàn)有的計算機(jī)資源提高組卷效率,減輕工作人員的勞動強(qiáng)度;二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室,浪費(fèi)大量紙張等原材料不利于環(huán)境的保護(hù)。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對試題實(shí)行科學(xué)的管理,通過科學(xué)合理的組卷策略,減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān),避免人工組卷過程的主觀性和片面性。保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本設(shè)計共分六章:
第一章前言,闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
第二章需求分析,對該設(shè)計的需求做出分析和預(yù)測,需求分析階段的主要活動是:系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出
第三章系統(tǒng)設(shè)計,確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案
第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機(jī)上實(shí)現(xiàn),將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng),本設(shè)計在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法、
第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù),介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法
(1) 系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù) (2) 數(shù)據(jù)維護(hù) (3) 代碼維護(hù)(4) 硬件設(shè)備維護(hù)
(1) 糾錯性維護(hù) (2) 適應(yīng)性維護(hù) (3) 完善性維護(hù) (4) 預(yù)防性維護(hù)
第六章結(jié)束語,是整個設(shè)計的總結(jié)。說明了該設(shè)計取得的成果和存在的問題
最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足使系統(tǒng)運(yùn)行時偶爾出現(xiàn)錯誤,而且?guī)椭K也未能完善,在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),但論文還是存在許多不足之處系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
范文二:
各位老師,下午好! 我叫高婷,是2012級**班的學(xué)生,我的論文題目是《美、日影院動畫中反派角色塑造比較研究》,論文是在潘明歌導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
從美、日成功的反派角色塑造案例中,我們可以看到影院動畫中反派角色塑造手法的多樣性。首先,“臉譜化”在動畫電影中并不是一個貶義詞,而是可以作為一種創(chuàng)作的手法,人物性格鮮明,善、惡對比強(qiáng)烈。“非黑即白”的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中,同時也讓小觀眾易于理解、記憶。其次,“復(fù)雜化”也不失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在“臉譜化”無法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時,反派角色的塑造也需要適時的向多元化發(fā)展。
本文將以商業(yè)動畫為平臺,以敘事性的動畫影片為探討對象,這一類動畫也就是我們常說的院線動畫、劇場版動畫。文章將首先分析影院動畫的特點(diǎn)及反派角色的重要性:
陪襯正面角色、展現(xiàn)個性、豐富、推動故事情節(jié)的發(fā)展、揭示人性黑暗面、引導(dǎo)是非價值觀。并嘗試從美、日兩國不同的民族文化入手,在對代表東、西方文化的日本、美國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討兩國動畫電影中對于反派角色的塑造。最后,通過對我國影院動畫中反派角色塑造中的不足進(jìn)行分析,希望能夠引起動畫創(chuàng)作者對于反派角色塑造的重視,并嘗試對我國影院動畫中反派角色的塑造提出建議。
反派角色是影院動畫創(chuàng)作中不可忽視的一個關(guān)鍵性因素,即使觀眾再厭惡反派角色,都不可否認(rèn),反派角色在制造矛盾沖突、推動情節(jié)發(fā)展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動畫中反派角色的塑造,具有一定的理論意義和實(shí)踐價值。研究意義在于:首先,本文通過對美、日影院動畫中反派角色的塑造進(jìn)行比較、研究,尋其異同而究其規(guī)律。試圖對反派角色的塑造以文化、民族、時代背景為依托進(jìn)行深入的研究,并對塑造成功的反派角色做以詳細(xì)的分析。此研究能夠拓展國內(nèi)對于美、日兩國角色塑造的成功模式、民族內(nèi)核、時代精神等方面的理論研究,同時也填補(bǔ)了國內(nèi)動畫理論界關(guān)于反派角色研究的一些空白,具有學(xué)術(shù)意義。
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文通過對美、日兩國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進(jìn)行比較,并以此為理論依據(jù),進(jìn)一步對美、日兩國影院動畫中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動作、性格等設(shè)定方面的差異進(jìn)行比較、分析,尋其異同而究其規(guī)律。最后,在研究分析的基礎(chǔ)上,反思中國影院動畫中反派角色塑造的不足,并對中國影院動畫中反派角色的塑造提出可行性建議。
本文共分為五個部分,
第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景,提出了影院動畫中反派角色的重要性,分析美、日反派角色塑造的意義與價值,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究趨勢。
第二部分對影院動畫的特殊性及反派角色在影院動畫中的重要性進(jìn)行研究,闡明選擇影院動畫中的反派角色進(jìn)行研究的目的及研究價值。
第三部分是對美、日兩國反派角色塑造的文化背景進(jìn)行解析,分析影響反派形象塑造的重要因素,包括:社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。
第四部分對美、日兩國的反派角色進(jìn)行分析,將關(guān)注點(diǎn)集中到兩國反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對于美、日兩國的文化背景研究、分析的理論依據(jù)引入到兩國反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國反派角色在造型、色彩、動作、性格等方面的差異。
第五部分是文章的總結(jié)部分,也是本文的落腳點(diǎn),通過對美、日影院動畫中反派角色塑造的比較,剖析中國影院動畫中反派角色塑造的現(xiàn)狀及差距,在對其存在的問題和不足進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,就中國影院動畫中反派角色的塑造提出了系統(tǒng)性、可行性的意見和建議。
最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于課題的復(fù)雜性,需要借助心理學(xué)、東西方文化、歷史等相關(guān)學(xué)科的理論知識來完成研究,也因?yàn)闀r間、精力等方面的原因,對課題的研究深度不夠,仍需要繼續(xù)努力。
謝謝!
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