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分析研究生學(xué)位論文答辯中出現(xiàn)的新情況
研究生的培養(yǎng)質(zhì)量， 是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的重要標(biāo)志之一，也是高校生存和發(fā)展的生命線。學(xué)位論文答辯作為研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)， 對于檢驗研究生的學(xué)術(shù)水平、 保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。通過學(xué)位論文答辯，可以檢驗研究生課程學(xué)習(xí)的效果，衡量研究生的創(chuàng)新能力，還可以考察研究生在文獻(xiàn)檢索、資料運用、論文寫作、觀點論證等方面的水平和技巧; 研究生學(xué)位論文答辯還是檢驗研究型大學(xué)研究生教育質(zhì)量和導(dǎo)師指導(dǎo)水平的主要依據(jù)。
一、研究生學(xué)位論文答辯出現(xiàn)的新情況、新問題
近年來， 我國研究生教育規(guī)模發(fā)展迅速，從1999 年開始，全國研究生招生規(guī)模年均增長幅度達(dá)到 28.8%。 中國科學(xué)院院士、國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室主任楊玉良教授指出： 近年來我國研究生在質(zhì)量上的發(fā)展嚴(yán)重落后于研究生規(guī)模和質(zhì)量要求的發(fā)展。這些問題正在影響著我國研究生的社會聲譽，制約著研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)位論文答辯是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 國家學(xué)位條例及實施辦法和各高校的學(xué)位授予細(xì)則都對研究生學(xué)位論文答辯提出了明確的要求和具體的規(guī)定，但是由于研究生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致學(xué)位論文答辯中出現(xiàn)了一些新的情況和問題， 值得我們?nèi)ド钊胨伎己驼J(rèn)真對待。
1.缺乏答辯氛圍，答辯質(zhì)量下降
根據(jù)所了解的情況， 現(xiàn)階段研究生的學(xué)位論文答辯尤其是碩士研究生的學(xué)位論文答辯基本采用集體答辯的形式。 有的答辯組半天就安排三四位博士生或七八位碩士生進(jìn)行答辯。因時間關(guān)系，往往導(dǎo)致答辯委員會委員的質(zhì)疑不夠深入，評議比較草率，時間一到，答辯便匆匆結(jié)束。在答辯委員會委員質(zhì)疑的過程中， 時常出現(xiàn)指導(dǎo)教師替學(xué)生解答問題的現(xiàn)象， 最終演變成為答辯委員和指導(dǎo)教師在討論問題， 而答辯會的主角———學(xué)生卻成了旁觀者。一個成員固定的答辯組在連續(xù)半天或一天中聽取數(shù)位學(xué)生的學(xué)位論文工作匯報， 往往會出現(xiàn)答辯委員會委員并非對所有學(xué)生的研究內(nèi)容都非常 “內(nèi)行”，這樣就不可避免地造成了提問水平的下降。上述種種原因?qū)е铝舜疝q氛圍不濃厚， 答辯中專家質(zhì)詢的力度不夠。 無論是“答”的角度還是“辯”的角度，開展都不夠深入。 給人一種走過場的印象，造成學(xué)位論文答辯質(zhì)量的下降。
2.答辯會場秩序欠佳
在答辯過程中，有些答辯委員會委員因公事、急事不能參加答辯的全過程就中途退場， 甚至答辯委員會主席也要臨陣更換。盡管他們提前投票評分，但影響評議質(zhì)量;有的答辯委員在會場抽煙、電話不斷更是司空見慣。有的答辯會場旁聽學(xué)生很少，并且頻繁進(jìn)出答辯會場。 這些情況無疑都嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)程，破壞了學(xué)位論文答辯的嚴(yán)肅性。
3.答辯委員會秘書不能認(rèn)真履行秘書職責(zé)
有些答辯委員會秘書在學(xué)生答辯前沒有將學(xué)位論文提前送給答辯委員會委員審閱， 答辯后也不宣讀同行專家對學(xué)位論文的評閱意見; 有的答辯決議并不是由秘書在答辯結(jié)束后根據(jù)論文評閱情況和答辯情況擬定，而是在答辯前由學(xué)生先行擬定，答辯后再由秘書修改;有些答辯委員會組織不力，未提前通知委員本人，以致要答辯了，還電話現(xiàn)找人，使原定時間推遲。
4.學(xué)位論文評閱正面評價多、負(fù)面評價少
學(xué)位論文的評閱意見絕大多數(shù)是正面評價，明確地指出學(xué)位論文中存在的問題和錯誤的評閱意見不多。評語中所提出多為一般性或建議性的問題，或者只是簡單地指出學(xué)位論文中一些不規(guī)范的地方�？傊�，大多數(shù)的評閱意見中所提出的問題較為客氣，相比而言， 匿名評閱的評語比較中肯， 意見較為明確、尖銳。總結(jié)近幾年的論文評閱情況， 論文評閱分?jǐn)?shù)高低大致趨勢是：校內(nèi)專家分?jǐn)?shù)>校外專家分?jǐn)?shù)>匿名評閱專家分?jǐn)?shù)，說明論文評閱存在很大的人情因素。
二、建立研究生學(xué)位論文答辯巡視制度
針對上述問題， 為了能夠進(jìn)一步規(guī)范研究生學(xué)位論文答辯工作，使學(xué)位論文答辯不至于流于形式，通過提高學(xué)位論文答辯質(zhì)量來保證研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量， 北京理工大學(xué)近年來制定了研究生學(xué)位論文答辯巡視制度，組成答辯巡視小組，對研究生學(xué)位論文答辯進(jìn)行抽查、監(jiān)督和評估。
1.答辯巡視小組的構(gòu)成及特點
學(xué)位論文答辯巡視制度是由校學(xué)位評定委員會建立，旨在對研究生學(xué)位論文答辯質(zhì)量起到保證、監(jiān)督、評估和提高的一種機(jī)制。由校學(xué)位評定委員會特聘一批身體健康、德高望重、學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诵堇辖淌诮M成答辯巡視小組，遵照“發(fā)現(xiàn)問題敦促改進(jìn)、提煉優(yōu)點發(fā)揚傳承”的宗旨，小組成員分別到各答辯現(xiàn)場對學(xué)位論文答辯進(jìn)行全方位的檢查、監(jiān)督和評估，并進(jìn)一步提出評價改進(jìn)意見，使研究生學(xué)位論文答辯的各個環(huán)節(jié)不斷得以完善和進(jìn)步，從而保證答辯的質(zhì)量。答辯巡視小組成員曾長期從事研究生教育工作，對研究生教育事業(yè)充滿熱情，確確實實想通過自己的實際勞動發(fā)揮余熱， 為學(xué)校的學(xué)位與研究生教育事業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策; 他們曾有著豐富的研究生教育經(jīng)驗， 退休后又有充足的時間和精力在檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問題，并提出切實有效的改進(jìn)意見和建議。答辯巡視小組是聯(lián)系學(xué)校行政管理與廣大教師學(xué)生的紐帶，他們的身份比較特殊。 一方面，他們代表學(xué)校，代表校學(xué)位評定委員會，在答辯的過程中深入基層，通過監(jiān)督和建議的方式，把學(xué)位評定委員會的規(guī)章制度更好地推行貫徹下去。 他們在工作中的顧慮少，沒有人情或其他方面的負(fù)擔(dān)，能夠更好地堅持原則，實事求是;另一方面，他們又從“群眾”中來，作為“旁觀者”，基層的學(xué)生老師會感到比較親切，他們對學(xué)校的一些管理規(guī)定有何意見和建議， 可以直接地沒有太多顧慮地反映給巡視小組，這樣一來，學(xué)校的管理層就可以及時地得到基層的反饋， 使得相關(guān)的政策規(guī)定能夠更加與時俱進(jìn)、貼近實際，更好地為廣大教師學(xué)生服務(wù)。
2.答辯巡視小組的工作職責(zé)
在進(jìn)行研究生學(xué)位論文答辯前， 校學(xué)位評定委員會辦公室將學(xué)生的學(xué)位論文評閱信息及相關(guān)的答辯信息傳送給答辯巡視小組。 答辯巡視小組成員根據(jù)“抓兩頭”的原則對相關(guān)的學(xué)位論文答辯進(jìn)行巡視檢查。 所謂“抓兩頭”，就是在巡視檢查中有所側(cè)重，一方面對較差的或有爭議的學(xué)位論文進(jìn)行重點檢查。如在論文評閱中未能一次通過的學(xué)位論文、匿名評閱的兩份評閱意見反差較大的學(xué)位論文等， 在答辯時要重點檢查;另一方面，對較好的學(xué)位論文進(jìn)行重點檢查。 如優(yōu)秀博士學(xué)位論文育苗及獎勵基金獲得者， 他們均是在博士學(xué)位論文開題報告評審和中期檢查中遴選出來的論文選題好、 有研究潛力的學(xué)生、還有一些計劃申請校優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文，甚至有可能申請全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的， 這些學(xué)位論文答辯都要重點去檢查評估。
在每一階段的研究生學(xué)位論文答辯結(jié)束后，校學(xué)位評定委員會辦公室便組織巡視小組專家召開研討會。在研討會上，巡視小組成員之間可以相互交流檢查經(jīng)驗， 最重要的是把巡視檢查中遇到的一些新情況(尤其是發(fā)現(xiàn)的一些問題)及時研究分析，找出問題根源并為問題的解決提出建議和意見， 為校學(xué)位評定委員會制定規(guī)章制度提供重要依據(jù)， 促進(jìn)研究生培養(yǎng)管理機(jī)制更加完善。
三、實施效果分析
1.制定整改措施
學(xué)位論文答辯巡視小組成員工作在學(xué)位論文答辯的第一線， 對學(xué)位論文答辯各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況都非常清楚， 了解到的是答辯過程中的真實情況。 從第一年的答辯巡視檢查中，巡視小組就通過發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題， 向校學(xué)位評定委員會提出了許多合理化建議， 校學(xué)位評定委員會通過對這些情況和建議的研究分析， 及時采取了整改措施。
(1)限定學(xué)位論文答辯的時間下限。對學(xué)位論文答辯時間進(jìn)行了下限要求： 在研究生學(xué)位論文答辯過程中， 博士學(xué)位論文報告時間要求 30～40 分鐘， 碩士學(xué)位論文報告時間要求 20～30 分鐘;博士學(xué)位論文答辯委員會委員對論文工作提問質(zhì)疑時間應(yīng)在 30 分鐘以上，碩士學(xué)位論文答辯委員會委員對論文工作提問質(zhì)疑時間應(yīng)在 15 分鐘以上。
(2)嚴(yán)格答辯秩序，加強(qiáng)學(xué)位論文答辯的嚴(yán)肅性。 明確答辯會場紀(jì)律：在答辯過程中，答辯委員會委員和旁聽人員應(yīng)自覺關(guān)閉手機(jī)、 保持安靜，不得隨意出入答辯會場。答辯委員會委員在答辯的過程中要仔細(xì)聽取答辯人的報告，不討論與答辯內(nèi)容無關(guān)的事宜。
(3)明確要求在答辯委員會委員對論文工作質(zhì)疑的過程中， 研究生指導(dǎo)教師一般情況下不得代替學(xué)生回答問題。 指導(dǎo)教師只能在非常必要時才能對一些情況進(jìn)行說明， 對一些問題做簡要的解釋。
(4)明確要求答辯委員會委員必須在答辯前認(rèn)真閱讀答辯人的學(xué)位論文， 以便在答辯過程中更好地把握論文的內(nèi)容，提升質(zhì)疑問題的質(zhì)量與水平。
(5)進(jìn)一步明確了答辯委員會秘書的職責(zé)。要求答辯委員會秘書遵守論文答辯程序， 完成好答辯全過程工作。
(6)明文規(guī)定評閱意見必須指出學(xué)位論文的不足之處，并且逐步擴(kuò)大學(xué)位論文匿名評閱的比例。
2.巡視效果分析
北京理工大學(xué)從 2004 年開始進(jìn)行學(xué)位論文答辯巡視工作，筆者提取了 2005～2007 年三年中抽查的共 416 名博士研究生的學(xué)位論文答辯巡視成績及評估結(jié)果，如圖 1 所示。其中評價指標(biāo) A～G 分別是答辯委員會委員對論文審閱準(zhǔn)備情況、答辯程序執(zhí)行情況、學(xué)生報告情況、答辯委員會委員對論文質(zhì)疑情況、學(xué)生回答問題情況、答辯委員會評議情況、答辯委員會委員對該領(lǐng)域熟悉情況。評價指標(biāo)中答辯委員會委員對論文審閱準(zhǔn)備情況(A)、答辯程序執(zhí)行情況(B)、答辯委員會委員對論文質(zhì)疑情況(D)、答辯委員會評議情況(F)、答辯委員會委員對該領(lǐng)域熟悉情況(G)都有了較好的改善。 可見，建立學(xué)位論文答辯巡視制度對于調(diào)動廣大師生學(xué)習(xí)研究的積極性，增強(qiáng)質(zhì)量意識， 激發(fā)導(dǎo)師的責(zé)任心和保證研究生學(xué)位論文答辯質(zhì)量，起到了極大的促進(jìn)作用。
四、探索與思考
北京理工大學(xué)建立研究生學(xué)位論文答辯巡視制度，對規(guī)范研究生學(xué)位論文答辯工作，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動作用。 但是在某些方面還有很多工作需要進(jìn)一步探討和解決。
1.嘗試在研究生培養(yǎng)的全過程中建立巡視制度
研究生學(xué)位論文答辯巡視制度對于保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的作用， 對答辯前的培養(yǎng)環(huán)節(jié)形成了必要的反饋， 但如果把反饋作用變成實時的檢查和督導(dǎo)，效果可能會更好些。即可以考慮成立研究生學(xué)位論文質(zhì)量督導(dǎo)小組， 從研究生學(xué)位論文開題、中期檢查、論文評閱、預(yù)答辯直至學(xué)位論文答辯進(jìn)行全程跟蹤， 對研究生學(xué)位論文的全過程進(jìn)行檢查督導(dǎo)，從系統(tǒng)工程的角度，有效提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
2.建立學(xué)位論文答辯專家?guī)?/strong>
答辯委員會的組成是學(xué)位論文答辯的重要環(huán)節(jié)， 可以考慮以學(xué)科專業(yè)或研究領(lǐng)域為單位建立學(xué)位論文答辯委員會委員專家?guī)欤?建立這些專家的專業(yè)信息檔案以及參加答辯會的表現(xiàn)情況記錄， 為學(xué)位評定分委員會更好更準(zhǔn)確地選擇答辯委員會委員提供有效的幫助和依據(jù)。
3.以獎促進(jìn)
建立研究生學(xué)位論文獎勵機(jī)制。 大力表彰那些在原創(chuàng)性、理論性、應(yīng)用性以及發(fā)表高質(zhì)量論文等方面有突出成果的優(yōu)秀學(xué)位論文作者及其指導(dǎo)教師，如建立專項基金進(jìn)行研究資助， 在全校范圍內(nèi)召開大會進(jìn)行隆重表彰等。
五、結(jié)束語
對研究生學(xué)位論文答辯進(jìn)行巡視檢查， 把好研究生畢業(yè)前的最后一關(guān)， 不僅是對整個研究生教育最后的綜合檢驗，還可以對保證、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量起到積極有效的推動作用， 有利于將整個研究生學(xué)位論文工作過程形成閉環(huán)模式 ，使得將整個研究生學(xué)位論文工作過程形成一個互動的良性循環(huán)。
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