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計算機畢業(yè)論文答辯技巧
答辯過程:1
凡參加答辯的學生必須儀表整齊,口齒流暢簡捷地介紹畢業(yè)設計(論文)的名稱、來源、任務內(nèi)容、可行性分析、方案論證及制定,設計過程、工作原理、試驗情況、設計的難點、創(chuàng)新點、新穎性、應用價值及社會經(jīng)濟效益、結(jié)論等,重點要突出,答辯掛圖必須用0號或1號標準圖紙。時間為15分鐘。以上材料最好要制作Powerpoint幻燈片在多媒體教室進行答辯。
答辯過程:2
根據(jù)上述介紹進行實際操作演示(含有硬件系統(tǒng),不能在現(xiàn)場進行實際演示的課題,各答辯組可另行安排;校外課題不能演示的必須持有單位應用證明或驗收報告等材料)。
答辯過程:3
主答辯教師(即論文評閱教師)就論文 對答辯學生進行提問,一般為3個問題,然后其它答辯教師提問,且問題不應超過3個。答辯教師的提問必須簡捷有序,氣氛和諧,以免造成學生心里緊張而引起答辯失誤。
答辯過程:4
學生就答辯教師提出的問題應有序、準確、簡單扼要的回答 ,整個提問和回答的總時間對本科生控制在25分鐘以內(nèi),對?粕刂圃20分鐘以內(nèi)。
答辯過程:5
學生就答辯教師提出的問題應有序、準確、簡單扼要的回答 ,整個提問和回答的總時間對本科生控制在25分鐘以內(nèi),對?粕刂圃20分鐘以內(nèi)。
答辯要求:
、俅疝q場內(nèi)應保持安靜,非答辯人員(工作人員除外)未經(jīng)允許不得入內(nèi)。
、谠u閱論文的教師必須在答辯前一天就所評閱論文的設計方案、可行性、新穎性、創(chuàng)新性、設計的合理性、程序設計的質(zhì)量、數(shù)據(jù)處理、參數(shù)計算的準確性公正、實事求是的寫出綜合評語,給出評閱成績,并準備好要求學生答辯時回答的問題。
、鄞疝q教師應主要圍繞畢業(yè)設計課題的性能、功能指標、安全措施、設計方案、原理、基礎理論、新技術(shù);應用價值;社會經(jīng)濟效益;分析問題是否全面、深入細致;表達能力、綜合運用知識的能力等方面提問,必要時可涉及專業(yè)(學科)的基礎理論知識方面。不宜提出離題太遠,或有爭議、答案不明確的問題。
、軐W生在答辯過程中,如指導教師不可避免地在現(xiàn)場,不能給學生示意提示,不參與答辯組評審答辯成績。
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