關(guān)于論文答辯
前些時(shí)日，在準(zhǔn)備出國(guó)資料時(shí)，要翻譯學(xué)位證書，其中有句話是“。。。通過論文答辯”，我想答辯不就是一種論述和辯論嗎，用discussion（討論）或debate（辯論）就行了，但后來得知論文答辯要用“thesis defense”！這讓我吃驚不少！要知道defense一詞在英文中可是“防衛(wèi)、防御、抵抗進(jìn)攻”的意思啊，這樣翻譯合適嗎？是這樣嗎？這個(gè)疑問一直存在心間。
前幾天，和自己的office mate（共同使用一個(gè)辦公室的人，一位McGill大學(xué)的博士）聊起此事來，我問為什么要用defense？這不是有點(diǎn)太有“火藥味”的意思？他說論文答辯就是要證明你做的、你想的、你發(fā)明的是新的、正確的、先進(jìn)的，那就要經(jīng)受住專家組（答辯委員會(huì)）的‘刁鉆’的提問和質(zhì)疑，要證明自己的論文價(jià)值。（這段話，我加進(jìn)了個(gè)人的理解和想法，不全是原話。；））專家的提問和質(zhì)疑是“進(jìn)攻性”（attacking）的，你自然就要“防御”、就要“防衛(wèi)”。原來如此。
這就不難理解為什么國(guó)外拿個(gè)學(xué)位經(jīng)常需要多年——四年、五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)槟脤W(xué)位是以完成的工作來衡量，而不是以時(shí)間來計(jì)算。完不成相應(yīng)的工作，那不論多長(zhǎng)時(shí)間也拿不到學(xué)位。正好前些天我剛和一個(gè)經(jīng)過8年才拿到學(xué)位的人聊天過。
反觀國(guó)內(nèi)情況似乎大有不同，很多情況下讓本來嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的論文答辯變味了、跑調(diào)了。
首先，拿學(xué)位似乎不是看工作內(nèi)容和質(zhì)量，大家更專注的是年限！君不見有些人因?yàn)槟晗薜搅耍膊还茏约鹤隽耸裁垂ぷ�，就上躥下跳地找這人、找那人、送禮、請(qǐng)客、用盡一切手段來討好答辯委員會(huì)成員，好讓自己通過答辯，拿個(gè)學(xué)位。至于自己做了什么工作，他/她自己根本不清楚，就連上帝也弄不明白。
再看，拿學(xué)位時(shí)的心態(tài)。既然是答辯、防衛(wèi)，那就要理直氣壯、那就要自信、那就要有必勝的信念來支撐、支持自己，可是國(guó)內(nèi)答辯者有幾人能有這種心態(tài)呢？而更常見的現(xiàn)象是答辯者在答辯過程中底氣不足、甚至自信全無，走出答辯現(xiàn)場(chǎng)之后就“顫顫巍巍”、“膽戰(zhàn)心驚”地等待宣判，其形象、其心情非�！皯K不忍睹”，好不可憐？
還有，對(duì)學(xué)位、對(duì)答辯的認(rèn)識(shí)。既然學(xué)位要通過“防衛(wèi)別人的有意‘找毛病’、‘挑刺’”來得到，那就要做好自己份內(nèi)的工作，通過自己的工作內(nèi)容和質(zhì)量來“理所當(dāng)然”地去活得�？山�(jīng)�？吹降默F(xiàn)象卻是：學(xué)生——要拿學(xué)位的人——似乎不是關(guān)心自己的工作內(nèi)容——自己該做的事，而是關(guān)心某個(gè)老師、某個(gè)實(shí)驗(yàn)室能給多少補(bǔ)助（當(dāng)然補(bǔ)助能在一個(gè)方面體現(xiàn)這個(gè)老師、這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的為人和實(shí)力，但肯定不是全部�。�、而把自己該做的事情卻丟在了腦后、放在了次要的地位。更不要談對(duì)老師、對(duì)實(shí)驗(yàn)室能給自己提供這種學(xué)習(xí)鍛煉和提高技能的機(jī)會(huì)表示感激和感謝了。
還有個(gè)別人，根本就沒把論文答辯當(dāng)回事——沒認(rèn)識(shí)到答辯的嚴(yán)肅和意義，或者由于無知或者是因?yàn)楣室猓亲匀灰簿透恢狄惶崃恕?BR>
（以上僅代表個(gè)人見解，不一定全面，不足不對(duì)之處請(qǐng)指正、不妥之處請(qǐng)海涵�。┱撐某鎏�(作者):
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書及開題報(bào)告
實(shí)錄：畢業(yè)論文答辯的日子
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